公文汇 www.gongwenhui.com

六年级数学教学工作总结范文 【篇1】900字 公文汇 www.gongwenhui.com

六年级数学教学工作总结范本 稿子汇,范文学习文库

本学期，我从各方面严格要求自我，结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

稿子汇,范文学习文库

一、认真学习，认真备课。

稿子汇,范文学习文库

本学期我认真学习教育理论，做了很多的学习笔记，提高了自我的业务水平。教学中，我不但做到了备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出反思体会。

二、增强技能，提高质量。

在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。充分利用信息技术，开展师生活动学习，开辟学习空间，激发学生学习热情，提高教学质量。

三、作业批改，及时认真。

认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

四、了解学生，分层教学。

及时了解学生情景，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、进取推进素质教育。

为此，我在教学工作中注意了本事的培养，把传授知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

篇1书写经验169人觉得有启发

六年级数学教学工作总结怎么写

写总结的时候，很多人觉得挺麻烦的，因为既要回顾过去的工作情况，又要提炼出一些有价值的东西。其实，只要掌握方法，写起来也就不那么难了。比如说教六年级数学的老师，总结的时候就得从课堂、学生还有自身几个方面去考虑。

先说课堂，上课的时候有没有什么特别的地方，像是用了哪些新的教学方法，或者是发现某些知识点学生普遍学得不太好，这些都是需要记录下来的。记得有一次我教“分数乘法”，发现孩子们对约分这部分总是搞不清楚，后来我就专门设计了一堂练习课，效果还不错。还有就是作业布置这块，有没有调整过难度，是不是能照顾到不同水平的学生，这都是值得提一提的。

再看学生那边，每个班都有自己的特点，有些班纪律好点，有些班可能就调皮一点。对于六年级的孩子来说，他们马上就要升初中了，所以在这个阶段，除了知识的学习，思想教育也是不可忽视的。比如引导他们树立正确的学习态度，培养他们的自信心。像我们班有个叫小李的同学，开始的时候很自卑，觉得自己数学不行，后来经过鼓励，慢慢进步了不少，还主动帮助其他同学，这让我特别欣慰。

至于自己，作为老师，也需要不断学习和改进。有时候感觉自己讲得挺清楚的，可学生还是听不明白，这就得反思一下自己的表达方式了。还有就是备课方面，是不是能够做到充分准备，有没有提前考虑到可能出现的问题。记得上次我准备一节复习课的时候，没太注意到学生的反馈，结果课堂效果一般，后来吸取教训，下次就改好了。

写总结的时候，也不是说非得面面俱到，关键是要抓住重点。要是能把这些方面的内容都涵盖进去，那这份总结就算是比较全面的了。不过要注意的是，写的时候别光顾着罗列事实，还要试着分析原因，看看能不能找到解决问题的办法。就像上次那个约分的问题，如果只是简单地记下来而不去深究，那这个总结就没什么意义了。

小学六年级数学教学反思总结范文 【篇2】 1250字

小学六年级数学教学反思总结

困而不谋则穷，穷而不战则亡，必须改变了。本学期的数学教学在很多方面进行了创新和改进，较为成功的是抓着要点重点来发挥学生的思维与综合应用。

在教学中，虽然想了很多的办法，但发现存在一些问题，主要有：

1、尽管在后进生身上付出了很多的时间和精力，但从学习成绩上看，只是略有进步或进步的幅度小，和我们的预想有些差距。

2、部分学生不善于动脑思考，不会举一反三，被动接受知识的现象较普遍，因此应用知识解决问题的能力差或方法少。表现为：考试时对老师讲过的题目会做，题目稍加灵活变化就无从下手；较复杂的应用题不善于综合性的运用知识解答或借助画线段图帮助理解、分析题意来解答；

3、部分学生良好的学习习惯没有培养起来。

（1）少部分学生良好的计算习惯还没有养成。

（2）少部分学生良好的审题习惯还没有养成。这也是让我们非常头疼的问题，有些简单的问题往往由于审题不细导致出错。

（3）少部分学生良好的检查习惯还没有养成。他们做完了题不知道检查，不会检查，明明错误在眼皮下却看不出来；有的学生是懒的检查。

4、我们在教学中还有不够细致全面的地方。

针对出现的问题，我认真的进行了思考：

1、后进生之所以很难取得大的进步，主要是他们遗忘知识特别快，可能你早上刚教过的内容到下午他就忘记了。有的今天的学会了，可是过几天他又遗忘了，到最后综合练习的时候，堆积的知识太多了，补不过来。

2、部分学生不善于动脑思考，被动接受知识的现象，原因除了个别学生缺乏自主学习的意识、思想懒惰以外，和我们教师的教学思想、教学方法有一定关系。有时担心学生不理解的知识，往往要讲的多一些，这样留给学生思考、质疑的时间就少了，时间一长，学生自主学习的愿望就不那么强烈了。

3、优秀的学习习惯没有培养起来不是一两天的事，有些是家庭教育造成的，有些是学校教育造成的`。但是一些审题的方法、计算的技巧等教师还是应该随时教给学生的，要强调扎实。

通过反思和查阅相关的书籍，我认为除了继续沿用以前好的做法外，还应积极地采取一定的措施加以改善：

1、对于学习落后的学生，一定要让他坚持达到老师提出的目的，独立地解答习题。有时候，可以多给一些时间让他思考，教师细心地指导他的思路。

2、学习先进的教育思想和教学理念，在组织教学中，坚持以学生为中心，认真探索指导学习的方法，多给学生创造一些自主学习和勇于创新的机会，激发学习主体的自觉性，让学生自己发现问题、探讨问题、解决问题，主动活泼的完成学习任务，并掌握一些基本的学习方法。以此改变以往老师讲得多，学生被动接受知识的现象。

3、在改善学生学习习惯方面，需要有坚持不懈、持之以恒的精神和行之有效的方法。如：培养学生计算能力的同时结合知识点进行方法和技能的教学（如培养学生解题时必有验算的习惯）；培养学生自我检验和自我评价能力，指导学生对自己作业中的错题分析并登记错因，认真改错，提高正确率。

4、备课和教研再扎实深入、细致全面些，发挥集体的优势，尽最大努力作好教学工作。

篇2书写经验119人觉得有启发

小学六年级数学教学反思总结怎么写，这个问题不少老师都问过。其实总结，说难也难，说简单也简单。关键是要从自己的教学实践中去提炼，而不是照搬别人的套路。一开始可能觉得无从下手，但慢慢摸索就会找到门道。

比如，每次上课前都要认真备课，这个大家都懂。可实际上，很多老师备课的时候只顾着抄教材上的内容，没真正琢磨透知识点间的联系。这就导致课堂上讲得乱七八糟，学生听得一头雾水。记得有一次我备课时，把某个公式的位置记错了，结果讲错了整整一节课。后来才发现，原来是因为前一天晚上熬夜改试卷，脑子没休息好。

除了备课，批改作业也很重要。作业不是随便打个钩就完事了，得仔细看学生的解题思路。有些学生做题时喜欢投机取巧，表面上是对的，实际上根本没掌握方法。这时候就需要老师多花点时间跟他们聊聊，看看他们哪里理解错了。有时候学生会因为一个小地方搞混了，整个题目就全错了。比如有个学生把“大于”写成了“小于”，结果整道题都算错了。这种情况多了，就得反思是不是讲解的时候没有讲清楚。

还有就是课堂互动这块。有的老师讲课时喜欢自说自话，根本不顾及学生的反应。这样下去，学生很容易走神。有一次我在班上讲应用题，发现下面一片茫然，回头一看，好几个学生已经开始玩橡皮了。我当时特别生气，但也意识到是自己讲得太枯燥了。后来我就试着加入一些生活中的例子，让学生觉得数学其实就在身边。比如讲分数的时候，我就拿蛋糕举例，说如果一块蛋糕分成八份，每个人吃两份是什么概念。结果发现学生一下子就明白了。

六年级数学教学工作个人总结范文 【篇3】 1650字

六年级数学教学工作个人总结范文

本学期我担任六（6）班数学科教学工作，适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、主要成绩

通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩，在小学月考、中考中，我班的学生取得了较好的成绩，平时的考测成绩一般保持在年级前三名。

二、采取的主要教学措施

1、提高备课水平。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能。提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，现在很多学生都乐于上数学课了。

3、学习优秀经验。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

4、批改作业有针对性：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、注重课后辅导。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的.头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。

三、主要问题

1、对学生的心理了解不够，有时虽然了解学生的学习情况，但对他们的指导还是不够细腻。

2、优等生不够拔尖。

四、下一步工作改进思路

1、强抓30%的尖子生。日常教学中，在不影响全面教学的基础上，要留出一定时间重点有针对性地辅导30%比例的尖子生，为学校明年的重点中学考取率贡献力量。

2、总结、梳理、分类主要难点、重点题型，加强基本概念的理解与消化，并有层次地、有效地拉升学生的整体学习水平。

3、加强与家长的密切联系与沟通，促进学生课后学习的良好习惯形成。

总之，一学期的教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，以高度的责任心，力争取得更好的成绩，力争明年升中重点率有较大的提升，为学校争取更大的荣誉。

篇3书写经验230人觉得有启发

写总结的时候，得先把这段时间的工作内容整理出来。比如教了哪些知识点，学生掌握了没有，课堂上有没有遇到什么问题。这些问题很重要，因为它们能反映出教学的效果。

每次上课前，都会提前备课，把教案准备好。这一步很关键，不然上课的时候容易乱。教案里要把重点难点列清楚，还要想好怎么讲能让学生听明白。不过有时候会漏掉一些细节，比如某个例题的解法步骤没写全，结果讲课的时候就卡住了。

课堂上要注意观察学生的反应。如果发现有学生听不懂，就得停下来解释一下。有时候讲得太快了，后面的学生就跟不上节奏，这就需要调整讲课速度。还有，提问的时候也要照顾到每个学生，不能只盯着几个成绩好的。

批改作业也很重要。不仅要检查对错，还要看看学生做题的思路是不是正确。有些学生虽然答案对了，但方法不对，这就得指出来让他们改正。有时候批改作业量大，可能会忽略一些小问题，比如某个符号写错了之类。

除了课堂教学，还得关注学生的课外学习情况。可以布置一些练习题，让学生巩固课堂上学的知识。不过有时候布置的题目难度可能不合适，要么太难要么太简单，这就需要根据实际情况调整。

跟家长沟通也是工作的一部分。要是学生的学习进度慢了，得及时跟家长反馈，看看是不是家里有什么影响学习的因素。有时候跟家长交流的时候，措辞不当可能会引起误会，这就需要注意说话的方式。

小编友情提醒：

总结的时候要把这些方面的内容都写进去。既要写取得的成绩，也要写存在的不足。这样下一次就能有针对性地改进。当然，写总结的时候难免会有遗漏，毕竟人不是机器，总会有点疏忽。

小学六年级数学老师教学工作总结范文 【篇4】 1100字

小学六年级数学教学工作总结

令人难忘的200XX年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里，本人回顾历程，心尚能慰，因为这一年里，本人基本做到了政治上坚定，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了一定的提高。同时，和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。具体回顾如下。

一、坚持了政治学习。本年度里，我坚持和党、校领导保持一致，决不跟任何非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。每周坚持周政治学习一次、记笔记一次、写体会一次。本学年里，我共进行政治学习20次，师德师风学习10次，记政治学习笔记7000余字，记师德师风学习笔记5000余字，写学习体会3次共2800多字。

二、业务上不断进取。本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。通过认真的自学，记业务学习笔记共约8000字，听评教师课23节次，讲、听公开课、示范课6节，写论文 8篇，写优秀教案2节，使自己的业务能力有了一定的提高。同时，我也加强了对教学周边知识的学习，一是加强了普通话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，使自己的普通话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师指点，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处理一些简单的应急问题。对刻录技术也初睨其端。

三、教学上力创新高。虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟悉教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的知识。经过努力，在年末的考试中，全班同学基本都考出了应有的水平。另外，本人克服了无教师无经验的困难，积极学习，使自己的电脑水平有了一定的提高。

四、同事间和睦相处。一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不愉快都很快烟消云散了。

五、工作上兢兢业业。一年来，未因之而耽误工作一丝一毫。特别是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作积极做。

六、努力创新，锐意改革。为了适应教育的发展，本人努力创新，改革教学方法，增进教学艺术，千方百计提高教(

当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

篇4书写经验183人觉得有启发

小学六年级数学老师教学工作总结怎么写

每个学期结束，老师们都会写工作总结，这不仅是一种自我反思的方式，也是对自己工作的总结。作为小学六年级数学老师，写好工作总结很重要。今天就来聊聊怎么写好这份总结。

先说说写总结的目的吧。总结不是为了应付检查，而是为了让自己的教学思路更加清晰。在写总结的时候，得把自己这一学期的教学情况梳理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如，我班上的学生在分数应用题这部分掌握得不太好，我就得想想是不是讲解的时候方法不对头，还是练习量不够。

接着就是关于总结的内容了。我觉得可以从几个方面入手。首先是教学目标完成情况，这个部分可以具体点，比如说本学期设定的目标是什么，最后达到了多少。记得有一次期末考试，我们班的平均分比上个学期提高了五分，这算是一个不错的成绩，值得记录下来。

然后就是课堂管理这块。毕竟数学课不是只有教知识点那么简单，还得维持好课堂纪律。我的办法是多用一些互动游戏，让学生参与进来，这样既能活跃气氛，也能让他们更好地吸收知识。不过有时候也会遇到突发状况，像有次上课有个孩子突然哭起来，这确实让我有点措手不及，只能先安抚情绪再说。

还有就是学生的反馈。我觉得这一点特别重要，毕竟教育是双向的。可以定期收集学生的意见，看看他们觉得哪里学得吃力，或者有什么建议。有一次有个学生跟我说，他觉得我的例题讲解太枯燥了，后来我就试着加入一些生活化的例子，效果还不错。

另外就是个人成长的部分。作为一名教师，不断学习是很关键的。这个学期我参加了几次教研活动，学到了不少新方法。比如有位资深老师分享了一个很实用的小技巧，就是让学生自己当小老师，轮流上台讲题，这种方法既锻炼了学生，也让我发现了平时忽略的问题。

最后想说的是，写总结的时候不要急于求成，慢慢整理自己的思绪。有时候写到一半，突然灵光一闪，想起之前漏掉的一些细节，这时候不妨停下来补充一下。毕竟总结写得好不好，直接影响到下学期的工作方向。

希望以上的建议能帮到大家，当然每个人的情况都不一样，还是要结合自己的实际情况来写。

小学六年级数学的教学工作总结范文 【篇5】 1550字

一、认真备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班44名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

篇5书写经验108人觉得有启发

教学总结对于教师来说，是很重要的一环，它可以帮助我们回顾过去一个学期的工作，找到问题所在，为接下来的教学积累经验。先从教学计划开始说起，每个学期初制定的计划，实际上是一个方向性的指引。在执行过程中，难免会遇到一些意想不到的情况，比如有的学生基础薄弱，有的学生进步幅度不大，这时候就需要及时调整策略。

课堂管理也是关键点之一。有的时候，我发现自己在讲解重点知识的时候，忽略了部分学生的反应，导致他们跟不上进度。后来我发现，适当增加互动环节，比如提问或者小组讨论，能有效提升课堂氛围。不过也有时候，我会觉得时间把控得不太好，有时候一节课的重点没讲完，就匆匆收尾了，这其实不太妥当。后来我试着把课程内容分成几个小块，每一块都设置一个小目标，这样既能保证内容完整，也能让学生逐步吸收。

作业布置这块也很讲究技巧。一开始，我总是倾向于布置大量的习题，希望能通过量变促成质变，结果发现不少学生完成质量不高。后来我意识到，与其追求数量，不如注重质量，每次布置几道有针对性的题目，让学生真正弄懂原理，效果反而更好。当然，这里也存在一个问题，就是如何判断题目是否足够精炼，这就需要不断观察学生的反馈，适时调整。

书写注意事项：

与家长的沟通也是一大挑战。有时候我会觉得，家长的态度会影响孩子的学习积极性，所以定期向家长汇报孩子的情况很重要。不过有时候，我会因为工作繁忙而疏忽了这一点，导致家长对孩子的学习状况了解不足。后来我专门抽出时间，定期开家长会，还建立了微信群，方便随时交流，这样一来，家校合作就顺畅多了。

最后说说自身能力提升的问题。作为教师，持续学习是必不可少的。有时候我会觉得自己掌握的知识已经够用了，但后来发现，新的教育理念和技术手段层出不穷，如果不及时更新自己的知识库，很容易被时代淘汰。所以，平时多参加一些培训，多阅读相关书籍，对提高教学质量很有帮助。不过，有时候我也发现自己花太多时间在理论学习上，而忽视了实践的重要性，这一点需要改进。

六年级数学下册教学工作总结范文 【篇6】 850字

转眼到了期末，本文是小编为大家整理的六年级数学下册教学工作总结，仅供参考。更多六年级数学下册教学工作总结，请关注工作总结栏目。

六年级数学下册教学工作总结一

时间过得真快，眨眼间一学期已将结束。在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并根据学期初制订的教学计划，采用相应的措施，积极进行探索实践，取得了一定的成效，但仍有许多不足，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下：

一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学。

数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主人，这是现在教学改革的基本出发点，。作为教师要相信每个学生，他们都是特殊的个体，都需要尊重、信任，也都有自我发展的需要因此，在教学中，我主要从课堂教师语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓励学生积极参与、主动发言等，多使用激励性语言。

课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会，这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信心，从而让每个学生在原有的基础上都有所发展，以实现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习情绪有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的主动权，大部分学生都能积极探索，质疑问难，踊跃发言。

二、更新教学手段，让学生自主创新地学习。

现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的，而是认识科学本质，训练思维能力、掌握学习方法。因此要改变单纯地依赖模仿与记忆的数学活动，动手实践，自主探索与合作交流要成为学生学习数学的重要形式。

1、创设情境，激发学习兴趣。

“学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强，参与意识就愈高。因此，在引导学生学习新知识时，我常常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲望，如：在教学倒数时，我设计了“ ×( )= ×( )=( )×7”这道题，让学生填写，当学生束手无策时，我自告奋勇迅速将答案填写完毕，为了打消学生以为老师事先算好的念头，我补充说：“谁能再出几道类似的题目，你一出完，我马上就能填出答案”，

篇6书写经验50人觉得有启发

六年级数学下册教学工作总结怎么写

写教学总结的时候，得从教学计划开始着手，看看计划制定得怎么样了，有没有完全落实。一开始备课的时候，就该考虑到学生的基础情况，毕竟每个班的学生都不一样，基础差的多，成绩好的也少不了。上课的时候，有的知识点讲得快了点，有些学生可能没跟上节奏，这个需要调整，不然会影响后面的教学进度。

批改作业得认真对待。有的时候会发现学生的作业错得比较多，这就得分析原因，是题目太难还是讲解不到位。有时候也会遇到学生交上来空白作业的情况，这可能是学生没做，也可能是因为不会做，这时候就需要找学生聊聊，看看是不是遇到了什么困难。

考试也是检验教学效果的重要方式，考完试后要认真批改试卷，找出学生普遍存在的问题。有些学生考试成绩忽高忽低，这就得关注他们的学习态度，看看是不是平时没好好复习。有时候会发现某个知识点很多学生都错了，这就得重新讲一遍，甚至可以安排专门的辅导时间。

跟家长沟通也很重要，特别是那些成绩不太理想的学生，得让家长了解孩子在学校的表现。有时候家长的态度会让老师感到压力，毕竟家长希望孩子能学好，老师也希望能教好。有时候沟通起来不太顺利，可能是因为双方表达的方式不一样，这就需要耐心一点，慢慢解释。

六年级数学上学期教学工作总结范文 【篇7】 1300字

六年级数学上学期教学工作总结

1、认真备课、制作课件，为激发学生学习兴趣奠定基础。

我深知本班的数学基础，因此，在备课上主要从学生如何才能将基础知识容易理解、运用等方面进行考虑，特别是在课堂容量方面动了脑筋，充分利用多媒体课件来实现课堂的大容量，并且几乎每堂课都用课件，在备课这一环节做了充分准备。

2、认真上好每一堂课，不打无准备之仗。

毕业班的课程量的确要大得多，在繁忙的行政工作的同时，我依然紧抓教学工作不放，尤其是课堂教学这一环节。认真落实课堂教学常规要求，积极组织孩子们参与课堂活动，抓住每一个学生的闪光点加以放大，以鼓励表扬为主，积极倡导高效课堂，并用一颗热情的心去温暖那些学困生的心，让这些孩子重新燃起希望的火焰，并在老师的引导下努力学习。

3、认真开展作业辅导工作，让每一个孩子都有进步。

一是分层辅导，并建立升降级机制。我根据本班的实际情况，将全班学生分为a、b、c三类，并对三类同学提出不同的学习要求，同时建立了升降级机制，如a类学生底线为65分，如果连续两次上了80分，则升为b级，连续两次上了90分，则直接升为c级，等等。通过这种分层学习形式，收到了良好的学习效果。

二是成立学习互助小组，开展“1 1”或“1 2”学习活动。即采取一个优生带一个差生或带一中一差的方式，将学生分成学习小组，积极开展学习活动。这种方式孩子们很感兴趣，特别是差生学习劲头高涨，主动性、自觉性得到了空前的提高。我自己也感觉轻松了许多，而且学习效果不比“一对一”辅导差。

三是利用课余时间进行培优辅差，由于中午时间短，加之孩子们午休的必要，所以只能利用周二至周四下午放学的时间进行辅导，但坚持得不好，因为行政事务太多的原因。当然，通过自己的努力，也收到了一定的效果。

4、加强了小升初培训，让孩子们学有所获。

今年的小升初，与去年一样提前到本学期。可以说，各个学校的小升初考试，干扰了毕业班正常的教学秩序，打乱了原有计划。因为今年各校的考试时间并没有提前公示，而是临时电话通知，搞得很神秘，足见招生大战的残酷性。为了让孩子们能尽量考取理想的中学，特别是xx中学和xx外，我利用周末培训和平常时间，以《小考必备》为主线，配套综合练习题为辅助，积极开展奥数训练，同时对xx和xx外历年的招生考试题进行悉心讲解，让孩子们做好了战前准备。其中的酸甜苦辣只有自己才知道。还好，在今年的小升初考试中我班还是小有收获。

5、认真组织每一次的检测和试后分析，总结每一次的得失。

数学靠训练，因为“数学是思维的体操（前苏联加里宁语）”。所以我特别重视每一次的训练尤其是单元测试和综合训练，包括两次小升初模拟考试训练题。试后认真进行考卷分析，分析存在问题，并找部分孩子谈话，分析成败，同时调整自己的教学策略，使之更有针对性。

存在问题及改进措施：

1、加强课堂常规训练，确保数学课堂安静有序。

2、强化口算和综合计算的训练，以提升孩子们的计算能力。

3、继续实施分层教学和“一帮一”互助活动。

当然，本期存在的问题还有不少，我将在今后的工作中不断改进，争取取得更好的教学效果。

六年级数学上学期教学工作总结。

篇7书写经验111人觉得有启发

教学总结，说白了就是对自己一段工作的回顾，既然是回顾，就得有点条理，不然一堆乱七八糟的堆在一起，谁看得懂？六年级数学上学期的教学工作，说大不大，说小也不小，毕竟这是孩子们小学阶段很重要的一部分了。做总结的时候，得先把这学期教过的内容过一遍脑子，哪些是重点，哪些是难点，学生普遍掌握得怎么样，这些都是关键。

比如，分数的加减法，这是个重点也是个难点，一开始学生理解起来确实费劲。我记得当时用了不少例子，从日常生活入手，像买菜找零钱之类的，结果效果还不错，后来测试成绩也证明这个方法有效。还有几何这部分，空间想象能力差的学生总是搞不清立体图形的展开图，后来我改用实物模型让他们动手操作，这才慢慢开窍。

教学过程中也不是一帆风顺的。有时候课堂气氛不太好，学生注意力分散，这可能是备课环节出了点小问题。记得有一次讲到应用题，本来准备得很充分，但讲着讲着就发现学生眼神空洞，后来才反应过来是题目设计得不够吸引人。后来调整了一下，把题目换成了一些贴近生活的场景，果然就好多了。

书写注意事项：

批改作业这块也不能忽视。每次批改作业都像是在给学生的进步打分一样，看到他们做对的题，心里特别高兴，但也有些地方让我感到疑惑。比如有个学生总是把小数点点错位置，这不是粗心那么简单的问题，估计是基本概念没掌握好。所以后来我就专门抽出时间给他补习了一下，效果倒是挺明显的。

还有一点需要注意的是，家长的配合也很重要。有时候发现学生某方面的知识点掌握不好，跟家长沟通一下，看看是不是在家里练习得不够。不过也有例外，有个学生明明在家学得很好，但在课堂上就是表现不出来，这就有点棘手了。后来我试着让他多参与小组讨论，慢慢就好了。

人教版六年级数学上册教学工作总结范文 【篇8】 1250字

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能

提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业

布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作

注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

六、积极推进素质教育

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

七、认真搞好期末总复习

本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。

八、存在的不足

高分生不多，优秀生源少。学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

篇8书写经验109人觉得有启发

人教版六年级数学上册教学工作总结怎么写

教学总结，说难也难，说简单也简单。要想写好，得先把工作里的重点理清楚，不然东一句西一句，看了也不知道到底写了什么。比如，上课的时候，你是怎么带学生理解分数乘法的？是直接讲概念，还是通过例子慢慢引导？要是能写清楚具体的方法，别人看了也能学到点东西。

记得有一次，我教学生解方程，一开始学生都懵了，后来我发现他们主要是对等式的性质不太明白。我就专门花了一节课讲解这个，还举了不少生活里的例子，比如买苹果打折什么的。结果发现效果还不错，学生做题时思路清晰多了。这种具体的教学方法，总结里就该提出来，这样才够实用。

还有一次，批改作业时，我发现很多学生在计算面积时老是出错。后来仔细分析，发现是因为他们对单位换算掌握得不好。于是我就在课堂上多强调了几遍，还设计了一些小游戏帮他们记牢。现在想想，当时要是能把这些过程详细记录下来，写进总结里就好了。总结，就是要具体，不能光说“效果良好”这种空话。

书写注意事项：

跟同事交流也很重要。我有个同事特别擅长用画图法教几何题，每次听他讲课都觉得受益匪浅。如果有机会，可以借鉴一下他的方法，再结合自己的教学实践，写出点新意来。不过有时候写总结，容易把别人的优点全写进去，忘了突出自己的特色。这就需要好好权衡一下，既要体现合作精神，又要突出个人贡献。

写总结也不是一蹴而就的事。平时就得留心收集素材，像学生的进步情况，自己的教学反思，这些都是宝贵的资料。有时候写着写着，会突然想起某个细节，赶紧补上去。像我有一次在总结里写到一次公开课，本来只想着写课堂流程，后来突然想到课后学生的反馈特别有意思，就又补充了一段。

不过有时候也会遇到麻烦事，比如时间久了，有些事情想不起来了。这时候可以翻翻备课本，或者问问同事有没有印象。