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2025年化学老师教学工作总结范文 【篇1】2000字
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____年化学老师教学工作总结 稿子汇 www.gaozihui.com
转眼，一个学期又过去了，本学期我担任了化学教学工作。九年级的学生刚接触化学这门课程，大部分的学生没有找到学习化学知识的方法，多部分学生基础差，理解本事也比较差，教师布置的作业不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业，上课有时不能专心听课，学校施行的阶段性考试，多学生被归为三类。针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，这类的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。这样，学生对我也就慢慢的喜欢和尊重，也开始喜欢学习化学，养成学习的好习惯。现将本学期的工作总结如下：
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一、上学期工作回顾 公文汇 www.gongwenhui.com
1、认真备好每节课。不但备教法、备教材更应备学生。本届学生，学生没有以前那么整齐，所以我尽量根据教材资料，设计课的类型，备课前尽量做到自我先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班学生实际的题目。认真写好教案，做到每节课都'有备而来'。每节课都在课前作好充分的准备，并利用各种教学手段吸引学生的注意力。在课后认真作好总结，及时从课堂教法和学生的反映情景总结出每节课的得与失，从而提高自我的教学水平。
2、虚心请教其他教师。在教学上，能和其他教师团结协作，有问题及时向他们请教。在每个章节知识的处理上，经过每次的备课组活动进取征求其他教师的意见，学习他们的方法。同时，多听其他教师的课，学习他们的优点以弥补自我教法上存在的不足。
3、认真批改作业。布置作业也有针对性。为此，我常常到网上搜资料，对资料进行筛选，力求每次作业都能起到的效果。对学生的每次作业都能作到认真批改，经过作业及时发现自我在课堂教学上及讲解时出现的问题，并及时分析原因并总结，进行透彻的评析，俗话说'亡羊补牢，未为晚矣'一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
二、不断学习、更新理念
此刻是生命科学的世纪，化学的知识日新月异，发展很快。本学期在学校的工作中，我经常去听学校各科组的公开课，虚心向教师们学习更新的教学方法，取别人之长、补自我之短。并注意创新，构成自我的教学风格和特色。
三、成绩与反思
班上大部分的学生学习欠进取，在考试中成绩不梦想，虽然也掌握了一些化学知识和化学实验技能。可是，有个别同学上课不正常，三天打鱼两天晒网。还有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。所以也是我最觉得头痛的地方
四、下学期教学工作打算
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不一样，学生对化学的知识的掌握本事不一样，教师应针对学生实际情景因材施教，尽量降低落后面。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验经过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验本事。
2、重视获取知识的过程和科学探究本事的培养。要提高学生的本事，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题本事的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究资料，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究资料，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究本事。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。中考试题涉及环保等社会热点资料，从多角度对学生的知识与本事进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
篇1书写经验197人觉得有启发
____年化学老师教学工作总结怎么写
作为一位化学教师，每到年底都要认真梳理过去一年的工作情况，这不仅是为了完成任务，更是为了明确自身存在的不足和改进的方向。写总结的时候，我建议大家从几个关键点入手，比如教学进度安排是否合理、学生的学习效果如何、课堂互动氛围怎样等等。
回顾这一年的教学经历，我发现自己的备课工作虽然投入了不少精力，但在某些细节上还是存在欠缺。比如，有一次讲授有机化学反应机理时，因为准备得不够充分，导致讲解过程中思路有些混乱。当时有位学生就提出疑问，我却一时答不上来，只能草草应付过去。事后想想，如果能提前预设好可能出现的问题，课堂效果或许会更好。
书写注意事项：
在批改作业方面也暴露了一些问题。有时候为了赶时间，我会直接给出正确答案而不详细解释解题步骤，这样虽然提高了效率，但却忽略了对学生思维能力的培养。记得有个学生曾私下问我：“老师，为什么这样做是对的？”当时我只简单说了句“这是基本公式”，并没有进一步展开。现在想来，这种做法确实欠妥。
除了教学本身，我觉得与家长沟通也是个重要环节。今年有几个学生的成绩波动较大，经过了解才发现他们在家里的学习环境并不理想。于是我就主动联系了这些学生的家长，建议他们在孩子学习的时候多给予关注和支持。说实话，刚开始还有些担心对方会不会反感，但后来发现大部分家长都很配合，甚至还会定期向我反馈孩子的进步情况。
工作中也有不少值得肯定的地方。比如在组织实验活动时，我尝试引入了一些新的教学方法，让学生通过动手操作加深对理论知识的理解。记得有一次做酸碱滴定实验，很多同学一开始手忙脚乱，但经过几次练习后，大家都能熟练掌握了。看到他们脸上露出满意的笑容，我也感到特别欣慰。
2025高中化学老师个人教学工作内容总结范文 【篇2】 1300字
下面给大家带来文章——____高中化学老师个人教学工作内容总结。
本学期我担任高二1、2、8、9四个班级的化学教学工作和高二化学备课组长工作，现将本学期工作的完成情况做出如下的总结：
一、本学期完成学期初制定的教学任务就是完成文科“选修模块-化学与生活”、的教学和会考的复习;理科“选修模块-化学反应原理”的教学任务，这一个学期高二的教学中，必须从学生的实际出发，结合我们学校学生的实际来开展教学，在教学中必须深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度，特别是在文科会考的复习中，我们根据学生的实际采取多种方法来确保学生能顺利通过会考。
二、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的难度也会比较大，因而在高二年的整个学期教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容，在每一次上课完后都进行了反思，来不断提高自己的教学水平。
三、能认真完成本学期初制定的教学工作计划，热门思想汇报完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，在教学过程中我不断改变自己的教学方法来激发学生学习的热情，达到教学的效果和目的。
四、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴展开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的能力，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能及时进行专题的考试，及时检查自己在教学中的不足，及时改进。
五、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了非常多的知识，及时纠正了自己教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的非常重要，在平时教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。
六、在对学生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，在本学期高二基础年段的教学中，我能引导学生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生展开积极的讨论，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮助学生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。
七，在教学教研中，能积极配合教研组的安排开展有关《新课程背景下的作业设计》的课题研究等工作。本学期积极进行“化学反应原理”课时作业设计，并协助同组老师顺利进行《新课程背景下的作业设计》的结题。
虽然在平时工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自己有更大的提高。
《____高中化学老师个人教学工作内容总结》是篇小编，讲的是关于教学、学生、学期、自己、高二、知识、过程、提高等方面的内容，觉得好就按（ctrl d）收藏下。
篇2书写经验137人觉得有启发
对于高中化学老师来说，写好一份工作总结是很重要的事情。这不仅是对自己工作的回顾，也是对未来教学的一种规划。写总结的时候，首先要明确自己的工作目标是什么，比如提高学生的实验操作能力或者加深他们对化学概念的理解。接着，要梳理一下这一年或者一学期以来的教学情况，看看哪些地方做得比较好，哪些地方还有不足。
在记录具体的工作内容时，可以详细描述一些具体的例子，比如说某个课堂活动的设计思路，或者是某次考试后的反思。这些具体的案例能够让总结更有说服力。当然，除了记录成功之处，也要诚实地面对存在的问题。比如有时候可能会发现某些知识点讲解得不够透彻，导致学生理解起来比较困难。遇到这种情况，就可以思考是不是教学方法需要调整，或者是否需要增加额外的辅导时间。
书写注意事项：
写总结的时候要注意结合自身的专业背景。作为一名化学老师，可以引用一些最新的科研成果或者教育理论来支撑自己的教学策略。这样不仅能让总结显得更加专业，也能给其他同事提供一些新的参考方向。不过，这里需要注意的是，在引用资料的时候，一定要确保信息来源可靠，避免使用未经验证的数据或结论。
有时候，老师们可能会因为工作繁忙而忽略了总结的重要性，觉得只要把日常教学任务完成了就行。但实际上，定期进行工作总结可以帮助我们更好地发现教学中的规律，找到适合自己的教学方式。比如，有的老师可能发现自己在讲授基础理论时效果不错，但在指导学生做实验时总是遇到问题。针对这种情况，就可以有针对性地加强实验教学方面的培训，提升自己的专业技能。
写总结的过程中，还有一点需要注意，那就是语言表达要清晰明了。虽然不必追求辞藻华丽，但至少要能让阅读的人明白你在说什么。有时候，由于时间紧张或者其他原因，可能会出现一些小纰漏，比如句子不通顺，或者用词不太恰当。这种情况其实很常见，关键是要保持开放的态度，接受他人的反馈，并及时改正。
高三化学老师教学工作总结范文 【篇3】 1600字
本学期我带高三（4）（5）两个班的化学教学工作，在这一学期中，我尝试着采取多种方法提高学生学习化学的兴趣和提高学生解决化学问题的能力，现将一学期的工作总结如下：
一、认真研究考试大纲，把握复习方向
考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我首先认真研读了《考试大纲》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。其次再结合09、10两年福建高考化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。第三复习资料是以高三备课组全体教师通过认真的筛选之后，再合理的有针对性的选择使用。
二、精讲精练，提高复习效益
课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，所以在集体备课时对于大量的习题我们大家会一起精心选择，“遍尝百草苦甘”，争取做到多中求少，少中求优。
而在具体讲解习题时，我会事先将习题进行分类，然后选择典型题进行重点讲解、分析，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三。对于每一道练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思考：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？以此培养良好的思维品质。
课堂上应该多给学生一些时间，让他们真正动手，去体会师生互动的快乐，并在轻松的气氛中掌握所复习的知识。一直以来，我最头疼的问题是，讲过很多遍的知识点，学生的错误率还是很高，当和他们交流的时候，学生都会说，课堂上我听的非常明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上学生只注重了听，而没有消化的过程。所以后来每节课我都会留五分钟，让学生自己回顾、归纳所学知识，对我的教学很有帮助，对学生的知识掌握也事半功倍。
三、及时总结，落实反思
高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。所以我要求每个学生都要准备一个课堂笔记本，我会定期检查。
为培养学生养成在解题后再思考的的习惯。我要求每次解完题后要回顾解题过程，审视自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，掌握化学知识及其运用的内存规律和联系。
每次考试结束后我会统计每道题的失分率，要求学生回头看一看，停下来想一想，自己的复习有没有实效，知识和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高。复习中常用的纠错方式有：一种是在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析。第二种方式是专门备一本错题笔记本，将自己感触最深的错题摘录在错题本上，并且寻根求源以防再错。第三种方式是把纠错还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同颜色笔标出纠错点，标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容。每一次练习或考试后，都要求学生及时反思，及时纠正，找出错误根源，从而不断地消除化学复习中的疑点、盲点。努力使学生在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。
四、优化考试心理，增强学习自信心
解题需要的一是知识，二是策略，三是心态。在平时的训练中，一定要体现“平时是高考，高考是平时”的训练思维，把学生置于一种仿真的环境。所以对于平时的作业我会要求学生在规定的时间里完成，然后我会将习题设置分值，批改作业时不但批出正误，还会批出分值。时间长了，就自然达到“平时训练当大考，大考自然当小考”的境界，高考时学生的心态自然就会平和了。
以上是我这一学期在教学上所做的一些工作。总之，高三复习是一项系统工程，如何提高复习效率，须在夯实基础，提升能力，注重方法训练等环节上下功夫，在复习中作到有的放矢，加强复习的针对性，把握复习方向。
篇3书写经验164人觉得有启发
高三化学教学工作已经结束，回顾这一年的教学经历，有不少值得总结的地方。先说备课，备课是教学的基础，我通常会提前几天准备，把教材上的知识点梳理一遍。有时候时间紧，难免会有些仓促，这样就容易导致讲授的内容不够全面。上课的时候，我尽量做到深入浅出，毕竟学生的基础参差不齐，有的同学基础扎实，有的则需要更多的帮助。课堂上提问是一种不错的互动方式，能调动学生的积极性，但有时问题设计得不够巧妙，就会让学生摸不着头脑。
作业布置也很关键，适量的练习有助于巩固知识。不过有时候作业量控制不好，多了反而会让学生感到疲惫。批改作业的时候，我会认真检查每个学生的答案，发现问题及时纠正。有一次批改时，我发现有个学生连续几次都犯了同一个错误，这让我意识到可能他在某一个知识点上有盲区，后来专门找他谈了谈，效果还不错。
考试也是检验学生学习成果的重要手段。每次考完试后，我都习惯统计一下成绩分布，看看哪些题目答得不好，分析原因后再调整教学策略。有一次月考，发现选择题的正确率普遍不高，仔细研究试卷后发现，可能是题目的表述有些模糊，导致学生理解偏差。这个问题解决后，下次考试的选择题质量明显提高。
课外辅导也很重要，尤其是对那些学习困难的学生，我经常利用午休时间给他们补习。记得有一次辅导时，有个学生一直搞不懂氧化还原反应的概念，我用了几个生活中的例子给他讲解，总算让他豁然开朗。家长会也是一个交流的好机会，通过和家长沟通，可以更好地了解学生在家的学习情况，共同促进孩子的进步。
高三化学老师期末教学工作总结范文 【篇4】 1250字
高三化学老师期末教学工作总结
这学期准确的说是从暑假的培训开始的，前一天结束中招考试，后一天便准备行囊去西安进行为期十天的暑期培训。培训虽然在陕师大进行，但参加的都是来自郑州各地市的老师们，平时大家虽说在一个城市上班，但大多各忙各的很少有机会相聚，培训给了大家一个难得的相互认识相互学习相互研讨的好机会。同时，给我们上课的专家们更是各个身怀绝技，把自己研究实践了很多年的教学理论、教学方法、实践总结等都毫无保留的传授给我们，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，真的是受益匪浅。
培训回来正是酷暑，每天陪孩子在家有计划的写作业，练琴，看书，玩耍，中间还凑机会一家人去老君山玩了两天。主要读了一本《万万没想到——用理工科的思维看世界》，开学前竟然发现自己做了六千多字的读书笔记，很有成就感。整个暑假感觉充实、放松。身体上的小毛病也逐渐消失，精力充沛，真的是为即将到来的高三日子做足了准备。事实上整个这学期确实没有因为课多事多而感觉累，个别时候一天上八节课好像也很容易就上下来了。除了偶尔心情郁闷的时候有点不想动。
新高三照例要提前开学，我们从八月十七号便正式进入工作状态。其实最怕高三上学期，因为我们化学面临的.一轮复习太痛苦，尤其是必修1部分。必修1内容多且是高考的重点，也是化学学科思想的入门，而我们高一初学的时候每周只有两节课，还几乎没有晚自习，为了赶进度，节节都是新课。因为没有时间讲练，通常是学了下节忘了上节。知识不能及时消化巩固，更没时间系统复习，很多学科思想也很难形成。我问了一下，这届学生当时最后一章没讲完就期末考试了。所以我的一轮复习是在讲新课的基础上还要适当综合，难度可想而知。以至于这学期的每次联考进度都达不到，都有没复习到的题，学生也很受打击。但为了能复习的更扎实，还不能太冒进。到最后为了赶郑州一测的进度，后两章只讲了重要的知识点和少量的练习，少了自主巩固练，成绩自然不很理想。不过通过后续的加强练习，我想应该会逐渐进步。真心希望以后学校能给高一多安排些课，可以减轻一些高三一轮的压力。
紧张复习的同时，我还积极参加了今年的博客大赛。虽然发的文章不多，但对于不善写作的我也算是一大进步。其中有精华，还让我沾沾自喜了一番。
开学初我还意外被安排了化学组组长一职。还好我们组人少好带。这学期我们除了正常的校内听课教研，还按时参加了省里的优质课观摩，市里的工作会，质量分析会，教研共同体的微课比赛，六校联盟的观摩课等等，收获满满。
一学期匆匆而过，收获就在每天认认真真的做好该做的事，接纳学生的进步与失误，也接纳自己的种种情绪。但同时好像少了一些大胆的改变和创新，这应该就是下学期在稳定进步的基础上努力的方向。
上学期的愿望“用心甘情愿的态度，过随遇而安的生活”好像已经实现，这学期再给自己一个新的目标，“用心甘情愿的态度，过意想不到的生活”，期盼改变和精彩的到来。
篇4书写经验137人觉得有启发
高三化学的教学工作到了期末，需要好好整理一下这一学期的教学情况，这不仅是对自己工作的回顾，也是对未来教学改进的重要参考。写总结的时候，得把教学中的各种细节都梳理清楚，包括课堂上的教学方法、学生的学习反馈、考试成绩的变化趋势等。
一开始要把自己的教学目标列出来，比如这学期的目标是提高学生的实验操作能力，还是加强他们的理论理解。接着就要回顾这些目标有没有实现，可以通过具体的例子来说明，比如某个学生原本在实验课上总是手忙脚乱，经过指导后能独立完成复杂的实验了。不过在描述这些案例的时候，要注意不能太笼统，要具体到某个知识点或者某个实验项目。
对于学生的成绩变化也要仔细分析，看看哪些地方进步了，哪些地方还有不足。比如这次月考中，班级整体的成绩有所提升，特别是那些基础薄弱的学生，他们的选择题得分率提高了不少。但也有部分学生在综合题上的表现依然不尽如人意，这可能跟他们平时练习的量不够有关。在记录这些情况的时候，最好能附上一些数据支持，这样更有说服力。
书写注意事项：
教学方法也需要反思一下。这一学期我尝试过小组合作学习的方式，效果还不错。学生们在小组内互相讨论问题，不仅能加深对知识的理解，还能培养团队协作的能力。不过有时候也会遇到一些问题，比如有的小组成员积极性不高，导致整个小组的进度受影响。这就需要我在今后的教学中更加关注如何调动每个学生的参与热情。
除了教学方法，个人的教学态度也很重要。作为高三的化学老师，压力肯定是有的，但我觉得保持积极的心态对学生的影响很大。我经常鼓励学生不要害怕失败，每次测验后都会花时间给学生讲解错题，让他们明白错误的原因在哪里。当然，有时候也会因为批改作业太多而感到疲惫，这时候就需要合理安排自己的休息时间，这样才能更好地投入接下来的工作。
小编友情提醒：
关于教学总结的格式，其实并没有固定的要求，只要能把上述几个方面的内容都涵盖进去就行。不过在写的过程中，要注意语言要简洁明了，避免使用一些过于复杂的词汇。如果能用一些图表或者统计表来辅助说明，那就更好了。毕竟，直观的数据往往比长篇大论更能打动人心。
化学老师教学总结范文 【篇5】 1150字
化学老师教学总结范文
一、政治思想方面：
我努力将自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；与同事共同探究学科业务，毫不保留自己的观点，实话实说，向老教师学习，从而提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。
二、自身学习
在提高自己知识水平的同时，注重教育教学能力的培养。购买了大量教育教学书籍，认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论。我积极参加各种学习培训，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
三、教育教学
把学生教好，让学生成功，是每位教师较大的心愿、较高的荣誉。作为一名教师，光有一桶水是不够的。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
四、常规工作
本着从“一切为了学生发展”的角度出发，从新课的学习到总复习，都是认认真真、实实在在地干过来的。每学期开学前，已经拟订好本学期的教学计划，真正做到有的放矢。坚持每周一次集体备课，做到每次备课有中心发言人，每章节的重点、难点落实到位，共同对疑难问题进行分析，讨论，经过精心的准备，每次的备课活动都能解决一个或几个相关问题，教师们的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
对待学生的作业都是全批全改，发现问题及时解决。每节课都有课堂达成率的考查，每单元配套一份练习题和一套单元检测题，一方面巩固所学的基础知识和基本技能，另一方面培养学生的科学探究能力和创新精神，每单元由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
五、校本教研
1、帮助学生使所学知识系统化、网络化
化学教材编写时，为了教学适应学生认知规律。把概念和元素知识穿插并行。在教学过程中，教师应该帮助学生不断地消化和整理，使知识系统化。在总结知识的过程中，探寻知识间的内在联系，抓住知识的'本质、精髓。这样学生会感到，书本越念越薄，知识脉络越清晰。
2、帮助学生建立错题集
“为学之道，所在积累”。如果学生能把在学习的过程中出现的错误及时记录下来，汲取教训，化教训为经验，使经验更丰富。这是一种非常好的学习习惯。能够起到事半功倍的效果。可是很少有学生能坚持这样做。于是我们采取先领学生上路，教师根据学生的实际情况，把学生的错题收集起来进行二次达成，在对二次犯的错误进行诊断后，再去对症下药，配上相关的例子。进行举一反三，思维发散。
在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养，今后还要更加努力，再上新台阶。
篇5书写经验187人觉得有启发
写教学总结对于化学老师来说是很重要的事情，这不仅能帮助回顾过去一个学期的教学工作，还能为今后的教学积累经验。写总结的时候，得考虑一些关键点。
教学总结不是单纯地记录教学内容，而是要结合自己的教学实践去提炼经验。比如，可以从备课开始说起，如何选择合适的教材内容，如何针对学生特点调整教学方法。在备课阶段，有的老师会花很多时间研究教材，但可能忽略了一些细节，像某些实验演示的效果并不理想，这就需要反思为什么会出现这样的情况。
课堂管理也是总结的重点之一。有些老师在课堂上可能会遇到学生注意力分散的问题，这时就需要思考怎样设计课程内容才能吸引学生的兴趣。有时候，老师可能觉得课堂互动不错，但其实学生的参与度并没有达到预期，这就需要重新审视自己的引导方式。
书写注意事项：
批改作业和考试分析也很重要。批改作业时，不仅要关注答案是否正确，还要留意学生的解题思路。如果发现很多学生在同一个知识点上出错，那可能是教学过程中这个部分讲得不够透彻。考试后进行成绩分析时，除了看整体分数分布，还应该具体分析每个题目学生的得分情况，找出问题所在。
除了这些常规的工作总结，还可以加入一些个人感悟。比如，有位老师提到自己刚开始教书时总是担心课堂秩序，后来慢慢发现，与其一味强调纪律，不如通过有趣的活动激发学生的积极性。当然，这样的尝试也需要勇气，毕竟不是每次都能成功。
写总结时，最好能用具体的例子来支撑自己的观点。例如，某次公开课上，因为准备充分，课堂氛围特别好，学生们不仅积极参与讨论，还提出了不少有深度的问题。这样的例子能够让总结更有说服力。
需要注意的是，总结并不是简单的罗列事实，而是要从中挖掘有价值的信息。有时候，一些看似不起眼的小事，可能蕴含着重要的启示。比如，有个老师发现每次实验课前让学生提前预习，效果比直接上课讲解要好得多，这实际上反映了学生自主学习能力的重要性。
化学老师教学年度总结范文 【篇6】 1300字
本年度本人在学校担任中层领导和教研组长，任教高三三个班化学教学，在学校领导的关心和年纪老师们配合下，取得了较大成绩，为了使新一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：
一、政治思想方面：
拥护党的路线，方针，政策，坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义、*思想，认真学习邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观。热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才，能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德。》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟，尊重领导，服从分配团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人，不辱人民灵魂的工程师这个光荣而伟大的称号。
二、业务能力方面：
1、本期我认真学习教育教学业务理论，不断丰富自己专业知识，提高自己的业务素质。进一步深入学习，与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。认真学习《高中化学课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。
2、带头研究课程改革，探索新课程教学方法。课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值全要通过课程来体现和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的关键环节。
3、带头深化课堂教学改革，提高课堂效益。改革课堂教学方法，提高课堂效益是目前乃至今后一个时期的主题。我大力提倡启发式、讨论式教学，推进研究性学习，把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的过程，把课堂教学的重点放到培养学生学习化学的好奇心、求知欲、探索精神方向来。切实激发和保持学生的学习兴趣和热情，把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置。
4、强化教学教研活动，圆满完成各种教科研任务。积极主持和参加听评课活动、论文评比活动等活动。
三、履行职责方面：
1、在教学中应教会学生认知，注重学法指导，这也是素质教育的根本要求，不但要教知识，而且应教会学生如何学习。
2、在教学中注重教学常规的落实，切实向四十五分钟要质量、要效益。为此应在课堂研究教学大纲，分析教材和学生的基础上写出优质教案，并能在教案中突出教法和学法指导，讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。辅导工作认真仔细，除自习课全面辅导外，还应结合学生的不同情况做好个别辅导，防止出现差生，做好差生的转化工作。作业及时批改，每次批改有分数和日期，鼓励学生及时完成作业并上交作业。学段结束及时进行考评工作，利于学生不断地在接受新知识的同时复习旧知识。
3、坚持集体办公、做好教科研工作。积极承担上级教研室和学校分配的教科研任务，主动帮助年轻教师，使我校化学成绩有全面的提高。
4、指导好学生课外活动，组织本组老师加强业务学习。我们组全体化学教师能团结协作，指导好学生课外活动，本组面貌焕然一新。
篇6书写经验120人觉得有启发
写化学老师教学年度总结的时候，得先弄清楚总结到底是什么东西。总结不是简单的流水账，也不是把一整年的活动都罗列出来就算完事了。它需要把你这一年的工作情况梳理清楚，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。这就像是医生给病人看病一样，得先检查身体状况，找出问题所在。
比如，你可以从备课入手。备课是教学的基础，这一部分可以写写自己是如何准备每一堂课的，有没有遇到什么困难，又是怎么解决的。比如，今年上半年的时候，我在备课过程中发现了一些教材上的小漏洞，当时想着是不是教材出了点问题，后来仔细研究才发现是自己理解错了。这个事情让我明白，备课的时候一定要多查阅资料，不能光靠教材本身。
还有就是课堂管理这块儿。每个班的情况都不一样，有的班级纪律好一些，有的就比较乱。这学期我带的那个班，刚开始的时候纪律不太好，上课的时候总有几个学生说话。我先是找他们谈话，了解原因，然后调整了一下教学方法，增加了一些互动环节，慢慢就把这个问题解决了。不过这个过程也不是一下子就见效的，中间也经历了不少挫折。
实验教学这部分也很重要。化学是一门实验科学，没有实验就没有说服力。这一年的实验教学中，我发现有几个实验操作步骤有点复杂，学生们总是做不好。于是我就重新设计了实验流程，把复杂的步骤拆分成几个小步骤，这样不仅降低了难度，还提高了学生的成功率。当然，这也花了不少时间去琢磨，不过看到学生们能够顺利完成实验，心里还是很欣慰的。
作业布置和批改也是个大头。作业是检验学生学习效果的重要手段，布置作业的时候得考虑到学生的实际情况。有些题目可能对于一部分学生来说太难了，他们做不出来就会失去信心。所以每次布置作业前，我都会先试做一遍，看看有没有不合适的地方。批改作业的时候也不能马虎，得认真看每一份作业，找出学生的问题所在，然后有针对性地进行辅导。
书写注意事项：
还要关注一下学生的反馈。有时候老师觉得自己讲得很清楚了，但学生未必能完全理解。这就需要多跟学生交流，听听他们的意见。我曾经遇到过一个学生，他对某个知识点一直搞不明白，我就利用课余时间单独给他讲解，最后他终于弄懂了。这件事让我意识到，及时听取学生的反馈是多么重要。
中学化学老师的教学工作总结范文 【篇7】 1350字
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
二、抓好基础，不盲目的赶进度。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行
三、加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。
例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。
四、努力做好复习总结工作
化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
五、不足及努力方向。
在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。
篇7书写经验110人觉得有启发
中学化学老师在写教学工作总结的时候，需要把这学期的教学工作好好梳理一下。一开始得回顾下自己的教学计划执行情况，看看有没有什么偏差，比如说课程进度是不是按原定计划走的，如果超前或者滞后了，就得想想原因是什么。然后就是看学生的成绩变化，尤其是那些平时表现不太好的学生，他们的成绩有没有提高，要是没提高的话，就得反思是不是自己的教学方法出了问题。
接下来这部分就比较重要了，要把自己在课堂上的教学方法详细说一下。比如你是怎么设计实验课的，是不是让学生动手的机会多了些，还是说讲理论的时间太多，导致学生对实验的兴趣下降了。还有就是作业布置这块，是不是题目难度合适，有没有考虑到不同层次的学生需求。如果发现学生普遍对某类题目掌握不好，那就得调整策略，比如增加练习量或者换个方式讲解。
书写注意事项：
跟同事的合作也是不可忽视的部分。工作中难免会遇到一些问题，这时候就需要跟其他老师交流经验。你可以写写自己在备课过程中遇到的难题，是怎么通过团队讨论解决的，这种合作的经验对以后的工作很有帮助。还有教研活动也要提一下，看看自己从中学到了哪些新东西，能不能应用到未来的教学中去。
再来说说学生管理这部分。每个班都有几个特别调皮的学生，他们会影响整个班级的学习氛围。作为老师，得想个办法让他们融入集体，比如找机会跟他们单独聊聊，了解他们的想法。如果某个学生进步明显，也可以写下来，这样不仅能鼓励学生，也能给自己增添信心。
最后就是对自己的不足之处做个总结。可能有些知识点讲得不够清楚，也可能在课堂掌控上还有欠缺。这些问题不能藏着掖着，得勇敢地承认，这样才能找到改进的方向。当然，写总结的时候，有时候会因为赶时间，就匆匆忙忙把内容凑齐，结果就会出现一些小纰漏，比如句子不通顺或者词语搭配不当之类的。不过这些小问题只要认真检查一下就能改正过来。
高一化学老师的个人教学工作总结范文 【篇8】 1900字
一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
五、以老带新，互相促进，互相提高。
杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师。
六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识
化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。
化学科组是一个团结向上的集体
我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。
在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展。
关镜青老师的论文，在《中学化学》中发表；叶月丽等四位老师的论文，参加了南海区优秀论文的评选。
卢成老师参加学校组织的《青年教师说课比赛》，获一等奖。
在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元基础知识训练题》，对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了很大的帮助作用。
篇8书写经验218人觉得有启发
做教学总结的时候，很多老师都会觉得有点麻烦，尤其是刚入行的新手。其实总结，说白了就是把自己的工作情况好好梳理一遍，把自己觉得做得不错的点都找出来，再看看有哪些地方还有提升的空间。比如我教高一化学那会儿，就得先把这一学期的教学计划回顾一下，看看是不是每个单元都按计划完成了。有的时候因为临时有事，可能会调整下进度，但总体上还是要确保没落下什么重要的知识点。
在写总结的时候，可以先从备课开始写起。备课这部分很重要，因为备课的质量直接影响到课堂效果。我记得有一次备课的时候，为了讲清楚一个复杂的化学反应机理，我特意找了好多资料，还画了不少示意图。后来发现学生们理解起来确实轻松了不少，这事就值得在总结里提一提。当然，备课的时候也难免会有些小疏忽，比如有时候会忽略掉某些细节，导致课堂上需要临时补充说明。这种时候就需要在总结里反思一下，下次该怎么避免。
上课这块也是重点，毕竟这是教学的核心环节。我在课堂上喜欢多跟学生互动，有时候提几个开放性的问题，让学生们讨论一下。这样做不仅能活跃课堂气氛，还能帮助学生更好地理解和记忆知识点。不过，有时候提问的时候会遇到冷场的情况，这就说明可能问题的设计还不够巧妙，或者是对学生的基础掌握情况了解得还不够透彻。这种时候就需要调整策略，下次上课前多准备几个问题预案。
作业批改这部分也不能忽视。批改作业是个细致活儿，不仅要检查学生的答案是否正确，还要留意他们的解题思路有没有问题。我发现有些学生在做题时习惯性地跳步骤，结果导致明明会做的题目却丢分。针对这种情况，我在总结里建议以后在讲解习题的时候，要特别强调解题步骤的重要性，而且可以在课堂上示范一下完整的解题过程。
除了日常教学工作，参加教研活动也很重要。我们学校每个月都会组织一次教研会议，大家聚在一起交流教学经验。在这些活动中，我学到不少新方法，比如利用多媒体辅助教学，效果真的不错。不过有时候也会遇到一些争议，比如有的老师认为传统板书更有助于学生集中注意力，而另一些老师则觉得多媒体能让课堂更加生动有趣。我觉得这两种方式其实都可以结合使用，关键是要根据实际情况灵活调整。
小编友情提醒：
我觉得写总结的时候还应该把学生反馈纳入考虑范围。每次考试后，我都会认真分析学生的成绩分布，看看哪些知识点普遍掌握得不好，然后再针对性地加强辅导。有时候也会收到个别学生的反馈意见，比如觉得某个章节太难了，或者希望增加实验课的比例。这些意见都很宝贵，能让我及时调整教学策略。