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五年级语文的教学总结范文【篇1】1200字
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五年级语文的教学总结 公文汇 www.gongwenhui.com
时间飞快，本学期即将结束，回顾自己一学期经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结： 公文汇,办公文档之家
一、培养良好的习惯与态度 稿子汇,范文学习文库
从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。一丝不苟地加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真地面对学习；利用其他空隙，耐心细致地对学困生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。
二、牢牢打好基础
就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、部分要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的《练习与测试》，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的'题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……
三、读写训练，常抓不懈
“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。
四、精心准备，有的放矢
备课是为了事先最多地预知上课过程中的变数，而不是为上课准备好一字不漏的发言稿子；知识能力点的训练当然不可放弃，但当学生早就掌握了的时候，老师决不可以再照本宣科了，否则，将是浪费学生的生命。当然，字词的听写运用的训练是必须天天讲、月月讲！
五、积极拓展学生的课外阅读
要想让学生语文整体水平的有提高。光靠语文书的几篇课文是远远不行的，我的做法是结合课堂教学，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生多阅读课外书；通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。比如说当我们学完《林冲棒打洪教头》一文后，我就要求学生读读《水浒传》，了解文中的各个英雄好汉，再举行一次这样的故事会。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。
一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。
五年级语文的教学总结
篇1书写经验63人觉得有启发
写总结的时候，得结合自己的实际经验和专业能力，不能太随意。比如说五年级语文教学总结，关键是要把这一年的工作情况梳理清楚，特别是那些重点的教学活动和成果。首先要把课堂上的主要工作写出来，像是课文讲解，作文指导，还有阅读理解训练之类的，这些都是核心内容。
记得在写的时候，要把教学过程中遇到的问题也提一提，这能体现你的反思能力。比如有时候学生对某些古诗的理解总是不到位，那就要想想是不是教学方法出了问题，是讲得太深奥了还是忽略了学生的接受能力。这些问题解决得好，对提升教学质量很有帮助。
还有就是要注意一些细节，像学生们的作业批改情况，每次考试的成绩变化，这些都是衡量教学效果的重要指标。如果发现某段时间学生的成绩普遍下滑，就得好好分析一下原因，是复习不到位还是练习量不够？找出问题所在才能调整策略。
不过在记录这些的时候，可能有时候会因为手忙脚乱把一些数字记错，像是把某个学生的分数多写了一位，这类小差错是难免的，只要不是原则性错误就行。另外，教学总结里还可以加上一些个人的想法，比如觉得哪本书特别适合用来拓展学生的视野，或者某个教学方法特别有效果，这些都是有价值的参考。
有时候为了方便对比，可以把今年的数据和去年做个简单的对照，看看有没有进步。当然，写总结的时候别忘了提到一些课外活动，像是组织的朗诵比赛或者阅读分享会之类的，这些都能丰富孩子们的知识面，也是教学的一部分。
小编友情提醒：
写总结的时候最好能突出亮点，比如有没有学生在比赛中获奖，或者是在写作方面有了显著提高。这样不仅能让领导看到你的努力，也能激励其他同事一起进步。
2025年五年级语文下学期教学工作总结范文【篇2】 1750字
这学期我担任五（4）班的语文教学工作。我认为教语文就是要学生：听得懂——乐于倾听，听他人说话认真耐心；说得清——敢于表达，表达有条理，注重语言美；读得透——善于阅读，在阅读中体验情感，丰富积累；写得好——勤于写作，倾述真情实感。能长此以往做好这一点，定能提高语文能力。要简化头绪，集中目标，要多些语文，少些无关语文的东西，要贴身触摸语文。少做题，多读书，好读书，读整体的书。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学习。经过一个学期的努力，获取了一些点滴收获。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，了解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
我班的同学比较活跃，上课气氛积极，我备课时注意到这点，教学效果比较好。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习积极性，记得有位教师曾经说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都要保证有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
篇2书写经验82人觉得有启发
对于今年五年级语文下学期的教学工作，我觉得需要从几个关键点出发去梳理整个过程。首先得明确教学目标，这个目标既要符合大纲的要求，又要结合学生的实际情况。比如，在制定教学计划的时候，就得考虑到学生们的接受能力，有些知识点可能对一部分学生来说稍微难了一些，就需要多花时间讲解。
上课过程中，我特别注重课堂互动，这不仅能让学生们更集中注意力，还能及时发现他们理解上的问题。当然，有时候我会觉得自己的提问方式还有待改进，有时候问得太笼统，导致学生回答起来有些模糊。不过这也不是什么大问题，慢慢调整就好。另外，批改作业也是个重要环节，每次看到孩子们工整的字迹，心里都会觉得欣慰。不过偶尔也会遇到一些小意外，比如有几次作业本子被忘在家里没带过来，这种情况就需要耐心跟家长沟通，提醒他们下次记得检查孩子的书包。
除了课堂教学，我还尝试组织了一些课外活动，比如读书分享会之类的，希望能激发孩子们的兴趣。在这个过程中，我发现有的孩子特别喜欢讲故事，讲得绘声绘色的，这让课堂气氛活跃了不少。但也有时候，活动安排得不太合理，比如时间把控上有点偏差，导致后面的时间显得有些仓促。不过这些问题都在逐步解决中，毕竟实践是最好的老师嘛。
我觉得作为老师，除了教知识，还得关注学生的情感发展。有时候发现班上有几个孩子性格比较内向，不太愿意主动参与讨论，这就需要多鼓励他们，让他们慢慢找到自信。还有就是家校联系这块，我觉得做得还不够到位，有时候忙起来就容易忽略跟家长的交流，这点确实需要改进。希望接下来的时间里，能够更加用心地做好每一个细节，帮助学生们更好地成长。
五年级语文教学工作总结锦集范文【篇3】 1150字
岁月如梭，时光流逝，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转眼间就过去了。一个学期以来，五年级语文教研组在学校领导的亲切关怀和教导处的直接领导下，全体语文教师认真学习先进的教育理念，积极参加各项教研活动，共同努力，顺利地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多——有工作上的欢乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下：
一、加强学习，提高自身素质
俗话说，“打铁还需自身硬”。开学之初，我们五年级语文教研组能够借助新课程标准学习实施和全县一年级实施实验教材的有利时机，认真组织学习了《走进新课程》、《学校教育教学评估守则》、《新课程标准下的思考》、《素质教育理论教程》、《更新教育观念报告集》、《临沂市小学教学常规》以及相应的教育教学理论，并观看了相应的录像资料，切实加强了业务学习，更新教育观念。每位教师在本学期中都做了上万字的理论学习笔记和教学札记；除了进行必要的理论学习外，五年级语文教研组还积极地外出到连云港、双月圆学校、山师大等地听课、学习，每人听课都能达到十六节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素质。
二、积极开展教研活动，提高业务能力
本学期中能够根据学校提出的教育教学目的，在学校教导处的指导下，积极开展各项教研活动，我们五年级语文教研组的五位语文教师都能在开学之初制定根据当前的教育形式，认真学习学校的教育教学教研工作，领会新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作计划。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，以“五个精心”、“四个统一”、“三个准备”为目标，高标准地完成了单元备课和课时备课，及时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确了教学思路。除此，我们教研组还积极参加各种教研活动，观摩学习了王莉艳、王文堂、常文萍、李晓艳等人的多学科观摩课，及时进行了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，大大提高了自身的业务素质，较好地完成了本学期的教育教学任务，达到了学期初制定的教学目标，为全面落实新课程标准下的教学理念，推进了素质教育在我校的发展，大面积提高了教育教学质量。
诚然，我们五年级语文教研组经过自身不懈得努力取得了一定的成绩，达到了预定目标，但是离新世纪新的教育教学目标还存在着一定的差距和许多不足之处，比如课堂教学中还没有真正地实现以学生为主体，有时也存在着教师传授中的灌输现象，没有完全把教学的重心放在如何促进学生“学”的这一教育教学首位……当然这也是我们五年级语文教研组今后的努力的方向。
五年级语文教学工作总结
篇3书写经验123人觉得有启发
写总结的时候，得从自己的工作经历出发，把做的事理清楚。比如说教五年级语文，先想想这一学期都干了什么，给学生讲了哪些课文，组织过什么活动，这些都得涵盖进去。要是只记流水账似的把事情罗列出来，那就不算合格的总结了。还得结合实际效果来看，像这次组织的诗歌朗诵会，学生们参与热情挺高，这说明活动策划得还行。
还有就是，总结里头不能光写成绩，问题也要提出来。比如说有个别学生的阅读理解能力一直提不上去，这个情况得分析一下原因，是教材选择的问题还是教学方法出了偏差。这些问题找出来之后，就得想辙解决，不然下回还会犯同样的毛病。
再说到写总结的格式，不用太拘泥于形式，但基本的条理还是要有的。可以按照时间顺序来写，也可以按照事情的重要程度排列。不过，有时候写着写着就容易跑题，写着写着就把一些无关紧要的小事也带上去了，这就不好了。所以写的时候得时刻提醒自己，是不是偏离了主题。
书写注意事项：
总结里边最好能用点专业术语，这样显得更有水平。比如在谈作文教学的时候，可以提到“启发式教学法”，或者“情景教学模式”。当然，这些词用的时候得恰到好处，不能为了用而硬塞进去。要是用了之后反而让人觉得别扭，那就适得其反了。
再有，总结不能只顾着自己写，还得参考别人的经验。有时候别的老师用的方法特别有效，咱们就可以借鉴过来试试。不过借鉴归借鉴，不能全盘照搬，得结合自己的实际情况调整一下。比如邻校的老师搞了个“每日一练”的活动，看起来不错，但咱们班的学生基础比较弱，就得考虑下是不是适合咱们。
最后一点，写总结的时候得有点感情色彩。毕竟这是自己一学期工作的回顾，心里肯定是有感触的。像看到学生进步了，那种喜悦的心情就该表达出来。要是写得冷冰冰的，就像机器打出来的报告一样，那可不行。
冀教版五年级语文下册教学工作总结范文【篇4】 1600字
回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力纠正。
二、灵活机动处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考，这是很关键的，因此我着重指导学生学会思考。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进行指导和检查，同时在课后开展“读书吧”阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的书籍，如《鲁迅文集》、《昆虫记》等，也经常和我交流读书的体会。学生的“大语文观”也在逐步养成，这对学生学习语文是有很大的帮助的。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还鼓励优生学生采用多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了学生完成作业的积极性。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
五、突出章节过关
本期的教学内容，分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，学生的学习成绩得到稳步提升。
六、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、举行讲演比赛。班级讲演比赛中，鼓励学生大胆上台，提出自己的观点，时间不在长短，关键是勇于参与。
3、开展语文综合实践活动。在主题“家乡的变化”的综合实践活动中，指导学生运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法收集整理资料，学生兴致盎然，很多学生做了非常精美的资料夹，有的根据收集的资料写出的赞美家乡的优美习作，收到了很好的效果。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展这些学生喜闻乐见的语文活动形式是有直接关系的。
在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础。
篇4书写经验111人觉得有启发
冀教版五年级语文下册教学工作总结怎么写
教学工作总是需要一些细致的记录，尤其是到了学期末，写总结这件事就显得尤为重要。这不仅是对自己工作的回顾，也是为了未来能做得更好。但不少老师在写总结时会遇到困惑，觉得无从下手，其实总结是有方法可循的。
一开始得理清思路，想想这一学期主要做了哪些事。像是课堂上的常规教学，组织学生参加的活动呀，还有批改作业的情况等等。把这些事情一件件列出来，心里就有底了。不过有些老师可能会直接把计划表搬过来，这就有点不妥。毕竟计划和实际执行是两回事，总结应该突出的是执行过程中遇到的问题和解决办法。
在写的时候，要注意结合具体案例。比如说有一次讲《草船借箭》这篇课文，本来想通过分析人物性格让学生理解历史背景，结果发现效果不太好。后来调整策略，改成让学生扮演角色朗读，这样不仅活跃了课堂气氛，还加深了学生对内容的印象。这样的例子写进总结里，能让别人看明白你是怎么一步步改进教学方法的。
除了课堂教学，课外活动也很重要。像我们班组织的“经典诵读比赛”，初衷是想激发学生的阅读兴趣。刚开始报名人数不多，后来经过几次动员，参与的学生越来越多。这其中肯定有不少经验值得总结，比如如何调动积极性，怎样协调时间和场地之类的问题。把这些细节写清楚，能给其他老师提供参考。
有时候写总结难免会漏掉一些关键点，这是因为人在回忆时容易忽略那些看似平常的小事。比如批改作业时发现学生普遍存在的问题，可能当时没太在意，但回头看就是很好的素材。所以建议老师们在平时多做笔记，哪怕只是一些简单的记录，也能为后续的总结积累素材。
还有一个需要注意的地方，就是语言表达上要尽量准确。有些老师可能会用比较模糊的说法，比如“大多数学生都掌握了知识点”或者“基本完成了教学任务”。这样的表述虽然听起来没问题，但实际上缺乏具体的数据支撑。如果能具体到“80%的学生能够正确回答相关问题”，那就更有说服力了。
书写注意事项：
写总结时也要适当反思自己的不足之处。比如在处理个别学困生时，采取的方法可能还不够有效。这时候不要急着找借口，而是要认真思考原因在哪里，有没有更好的解决方案。毕竟教学是个不断进步的过程，只有敢于面对自己的短板，才能真正有所提高。
五年级语文教师教学工作总结范文【篇5】 2100字
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作已经结束。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
一、基本情况分析：
本班学生49人，部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，个别模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。而部分学生虽然能按时完成作业，上课安静听讲，却未能积极开动脑筋思考问题，未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有“厌学”的症状，表现在家庭作业长期欠交，学习消极应付，成绩不理想。。
针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结
二、提高教学质量的做法
（一）抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
（二）做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的猪流感等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
（三）做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
（四）拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
三、取得的主要成绩
1、本人在本学期中参加了学区举办的青年教师教学比武中，荣获三等奖。此次参赛给了我锻炼的机会，也让我在同行的身上学到了更有效的教学技能。
2、学生整体知识水平和学习的基本技能有较大的提高，对学习增强了信心，后进生的转化率和及格率均有提高。
四、存在问题与不足
1、同学们的作业，部分学生书写质量太差，作业本保护的不够好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
五、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
篇5书写经验191人觉得有启发
写总结跟平时上课一样，得先有个大致方向，不能上来就乱写一通。总结，最忌讳的就是东拉西扯，想到哪写到哪。我刚入行那会儿，总是喜欢把什么都往一块堆，结果写出来的总结自己都不好意思看。后来慢慢摸索出点门道，才算是有点样子。
比如给五年级语文老师写总结，就得先把这一年的教学情况梳理清楚。哪些课上的效果比较好，哪些地方学生掌握得不太理想，这些都得心里有数。还有就是备课的过程，教案是不是准备得充分，有没有提前预想学生可能提出的问题，这些都是需要回顾的。要是连自己教了什么都没弄明白，总结肯定写不好。
教案这一块，我觉得很重要的一点是要记录下课堂上的突发状况。比如说某次讲课时，有个学生突然问了个特别刁钻的问题，当时你是怎么应对的，最后又是怎么解决的。这种细节往往能反映出一个老师的经验和智慧。要是只记那些顺利的教学环节，就显得太单一了。
批改作业也是个关键环节。不能光看学生交上来的作业是否完成，还得分析他们做错的地方。有些错误是普遍存在的，那就说明这个知识点讲得可能不到位；如果是个别学生的错误，那就要反思是不是对他们关注得不够。把这些情况都写进总结里，领导看了也能看出你的用心。
书写注意事项：
跟同事之间的交流也很重要。有时候自己一个人琢磨，思路可能会受限。多听听其他老师的建议，看看人家是怎么处理类似问题的，这对提升自己的教学水平很有帮助。我在教学过程中，就经常向老教师请教，有时候一个小小的技巧就能让自己豁然开朗。
写总结的时候也不能光说成绩，适当提一下不足之处。毕竟谁都不是完人，教学工作也一样。比如说某段时间因为家里有事，没能全身心投入教学，导致某个单元的教学质量有所下降。这种事情如实反映出来，既是对自己的负责，也有助于学校了解实际情况。
总结里的数字最好能具体一些。像这一年一共上了多少节课，组织了多少次活动，参与的学生有多少等等，这些具体的数字能让总结更有说服力。当然，如果实在记不清楚，也不必强求，大概有个印象就行，但千万别胡乱编造。
教学工作总结：五年级语文教学年终总结范文【篇6】 1100字
五年级语文教学工作总结
时光流逝，转眼间一个学期过去了，在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，顺利地完成了本学期的教学任务，实现了学期初制定的教学目标。本学期我担任砚池村小五年级的全部教学工作，本班共有学生32名。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，现对本学期的教学工作总结如下：
一、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力。
根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料。重视学生的朗读能力的训练，使朗读和理解紧案 理解基础上 通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考，通过教师的指导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考，学会读书。
二 、在教学的过程中对学生进行思想教育。
在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国 、热爱中国共产党 、热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想 品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。
三、对学生进行扎实的语文基本功的训练 培养学生语文能力。
通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典 联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。
当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。
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教学工作总结：五年级语文教学年终总结怎么写
写总结的时候，有些地方得琢磨透了才能下笔，尤其是教学这一块儿，既要讲清楚做了什么，又要体现成效，还得带点个人特色。先说说准备阶段，要把一整年的教学工作捋一遍，哪些活动搞过，哪些课开过，都得心里有数。像备课情况、上课内容、作业布置这类细节，都得记清楚。当然，有时候手头资料太多，难免顾此失彼，比如去年组织的那次阅读分享会，当时记得挺全，现在找起来却费劲，这就提醒自己平时得养成整理的好习惯。
接着就是写具体内容了，这一步特别关键。开头部分最好能概述一下整体目标，比如提高学生的阅读理解能力，或者提升作文水平之类的。这部分要是写得太笼统，就显得空洞无物。比如去年我写总结的时候，开头就提到了“全面提升学生语文素养”，结果后面具体措施没跟上，就显得头重脚轻。所以，开头的目标得和后面的实际做法挂钩，这样才不会跑偏。
再来说说成果展示这块儿，这是总结的重点。要列出具体的例子，像某次活动取得的成绩，某个学生进步明显，这些都能让人直观感受到效果。不过有时候会遇到这样的情况，比如统计成绩的时候，数字记错了，明明提高了5分，写成提高了15分，虽然不是故意的，但还是得小心核对。另外，描述成果的时候，语言不要太夸张，实事求是就好。比如说“学生作文水平大幅提升”，就得拿出数据或者实例来支撑，不能光靠嘴上说。
还有就是改进措施这一块儿，总结，总得有点反思，不能只说好话。可以结合工作中遇到的问题，提出一些针对性的建议。像我发现有些学生基础知识掌握得不牢，就想着下学期要加强基础训练。但有时候思路可能有点跳跃，比如想到一个新方法，就急着写进去，没有充分考虑可行性，结果看起来有点乱。所以建议大家在写这部分时，尽量保持思路清晰，别一股脑地堆砌想法。
最后就是语言表达上得注意点，总结不是写小说，不用太花哨。用词简单明了就行，别老是用那些高大上的词汇。不过有时候为了显得专业，可能会不小心用错词，比如把“激发兴趣”写成“激发爱好”，虽然意思差不多，但还是会让读者觉得有点怪怪的。所以写的时候得反复检查几遍，确保用词准确。
小学五年级语文教学总结范文【篇7】 1000字
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为十个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。
篇7书写经验65人觉得有启发
写总结的时候，得先明白总结是什么。简单来说，总结就是把做过的事情整理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。对于小学五年级语文的教学工作，总结当然也是一样的道理。
一开始，得回顾一下这段时间的教学情况。比如，这学期教了哪些课文，学生对哪些内容特别感兴趣，有没有遇到什么特别难教的部分。这部分内容不用写得太复杂，大概有个印象就行。像是说，某篇课文学生理解起来有点困难，可能是其中的生字比较多，或者是课文里的故事背景离他们的生活太远了。这类情况都值得提一提。
接着，就该想想平时教学过程中用了什么方法。如果发现某种方法效果不错，就可以多用几次，甚至可以尝试把它推广到其他内容的教学上去。例如，用图片辅助讲解一些抽象的概念，这种方法在讲古诗的时候就挺好使的。不过有时候也会遇到一些小状况，比如准备的图片太多，反而让学生分心了。这种情况就需要调整一下策略，把重点放在关键的几张图上。
再往后，就得关注学生的反应了。看看学生们在课堂上的表现，有没有积极参与讨论，作业完成得怎么样。要是发现有学生总是提不起劲儿，那就要想办法调动他们的积极性。可能是因为课程内容对他们来说太枯燥了，也可能是因为他们在学习上遇到了障碍。如果是前者，可以试着加入一些小游戏之类的环节；如果是后者，那就得花时间单独辅导一下。
还有个重要的点，就是要注意自己的教学方式。毕竟每个老师都有自己的风格，但也不能完全不顾及学生的感受。有时候可能会无意间用了一些不太适合五年级孩子的表达方式，导致他们听不明白。这种情况虽然不会每次都发生，但还是需要留意一下。比如，有时候会习惯性地用成人化的语言去解释问题，结果学生一脸茫然。这种时候就需要调整措辞，用更贴近他们日常生活的例子来说明。
小编友情提醒：
别忘了记录下自己的感悟。教学是个不断摸索的过程，不可能一开始就做到尽善尽美。每次总结都是一个反思的机会，可以帮助自己在未来做得更好。当然，这个感悟部分不用写得太正式，只要把自己的真实想法写出来就好。也许只是觉得某个方法还可以优化，或者意识到自己在某些方面的不足，这些都是很正常的。
写总结的时候，最重要的是真实。不管是教学上的成功经验，还是遇到的小麻烦，都要如实反映出来。这样才能真正帮助自己进步，也能为以后的工作提供参考。
2025学年第二学期五年级语文教学工作总结范文【篇8】 1250字
时光匆匆，一学期的教学又告结束。回顾本学期自己的语文教学工作，自认为有成效之处不多，有不少的问题还需努力解决。本学期在语文教学方面的主要做法有：
1、继续培养学生潜心读书的习惯。我班学生男多女少，学生好动、活泼，但绝大多数喜欢看书。本学期这种热爱阅读的氛围继续延续下来，早读课前、课间、放学后、晚修等时间都能看到我班同学安静阅读的画面。为此，我常为学生搜集适合他们看的书籍并为他们订购，同时让学生读书做笔记写感受再全班交流。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，一些无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律也随之好了一些。
2、培养学生自由、大胆表达的习惯。学生进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量地鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势等。除此之外我还鼓励学生和我网上交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文。
3、努力提高课堂教学的效率。本学期我切实做到了课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
4、认真写教学反思。每教完课文，我都会认真反思教学这一课的得失并认真地记录下来，有时是一个教学片断，有时是短短的几句发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学反思一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅，在以后的教学过程中还将继续做下去。
由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：写字习惯很差，写字姿势不正确，个别学生字迹潦草；不能自觉地完成作业，还有的学生作业不能按时上交；遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中部分学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡，在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
4、对学困生关注不够。对待班内的学困生，耐心不够，没能做到用心辅导帮助。
今后我将在以下几个方面好好努力：一、在教学设计方面要针对班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二、要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取的语文知识、开阔视野。三、落实学生的阅读积累。四、进一步拓宽学生的阅读面。五、精于课后反思，在反思中成长。六、用心整理学生的优秀习作，打印成文全班共享，激励学生爱习作、爱语文。七、加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样！
教学工作常做常新、永无止境，在今后的教学路上我会改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展。
篇8书写经验224人觉得有启发
一学期的教学工作结束了，回头想想这五个月的经历，有不少值得总结的地方。从备课到上课，再到批改作业和考试分析，每个环节都需要用心去做。先说备课，要提前了解教材内容，结合学生的实际情况来设计教案。比如有的课文比较难理解，就得想办法找些相关的图片或者视频来辅助讲解。有时候会遇到一些突发情况，比如突然停电，这时候就得临场发挥，调整教学策略。
上课的时候，得注意课堂纪律，毕竟五年级的孩子自制力还不是很强。我一般会在课前几分钟组织一个小活动，让大家集中注意力。讲授新知识时，尽量用通俗易懂的语言，避免过多的专业术语。有时候为了活跃气氛，还会穿插一些小游戏，这样既能调动学生积极性，也能帮助他们更好地掌握知识点。不过有时候控制不好时间，导致后面的重点内容没讲完，这个确实是个问题。
批改作业也很重要，不能敷衍了事。每次收上来都要认真看，发现错误要及时指出并讲解。有些同学做题时思路不对，需要单独辅导。还有些同学总是马虎大意，抄错题目或者漏掉步骤，这也需要注意提醒。有时候批改多了难免会有疏忽，比如把某个字多写了一笔，或者把分数算错了，这些问题都得仔细检查才能发现。
期末考试后，就要开始分析成绩了。不仅要看看平均分，还要关注每个学生的具体情况。对于进步明显的同学，要及时表扬鼓励；而对于退步较大的同学，则要找原因，看看是学习态度的问题，还是方法不对。有时候会发现有些孩子基础知识掌握得不太好，这就需要制定个性化的辅导计划。不过有时候分析试卷时会忽略细节，比如忘记统计某个题目的得分率，这个得特别注意。
除了教学工作，还得跟家长保持沟通。定期开家长会，汇报孩子的学习情况，听取他们的意见和建议。有时候家长会提出一些合理的要求，比如希望加强某方面的训练，这时就需要灵活调整教学方案。不过有时候跟家长交流时措辞不当，可能会引起误会，这点需要注意。