人教版高一地理必修二教学计划五篇 公文汇 www.gongwenhui.com
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人教版高一地理必修二教学计划 篇一
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本学期我们主要学习人教版地理必修二,这部分内容是立足必修一的基础,选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动,探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系,从而逐步树立起人地协调发展的思想.与此同时,掌握地理问题思考、xxx的方法,特别是能够对城市与环境”区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识,做到学有价值、学以致用.
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二、教学措施为更好落实学校教学目标,体现新课程改革的思想,服务学生全面发展,我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学.
（1）强调学习过程,培养良好习惯.
结合我校学生的实际,要求学生落实基本的学习过程及课前预习,课堂高效听讲,课后复习整理三个基本环节.
第 1 页 ①课前通读教材,完成配套教材的基础知识梳理.发现问题,标记问题为课堂有针对性的"解惑"做好准备.
②上课时,活跃思考,认真听讲,踊跃发言,使疑惑在分钟内真正排除,切实提高教学效果.
③课后再次通读教材,整理课堂笔记,特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录.完成配套教材的自测自评试题.
（2）落实活动实践,激发学习兴趣.
结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平,将大力推进教材活动实践.学生分组做好活动项目的选择、准备、实施,特别是学生活动的指导和成果的展示工作,在一定层面上让更多的学生参与进来,关注身边的地理现象,合作探究,积极思考,激励学生努力学习,使兴趣更浓厚.
（3）注重知识小结和单元测试的讲练,有效提高学习效果.
每单元结束后,将引导学生对单元知识进行重难点的复习,帮助学生构建单元知识的网络化体系,并鼓励学生以书面形式呈现出来.精选单元测试题,结合学生学情反馈,做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练.三、课时安排
本学期总课时（200课时）
第 2 页 第一章 人口的变化（元月10日--2月5日）
第一节 ?人口的数量变化（3课时）
第二节 ?人口的空间变化（2课时）
第三节 ?人口的合理容量（2课时）
问题研究(2课时）
单元测试（3课时）第二章 城市与城市化（2月6日--2月22日）
第一节 ?城市内部空间结构（4课时）
第二节 ?不同等级城市的服务功能（4课时）
第三节 ?城市化（3课时）问题研究 ?(2课时）单元测试 （3课时）
第三章 农业地域的形成与发展（2月23日--3月31日）
第一节 ?农业的区位选择（3课时）
第二节 ?以种植业为主的农业地域类型（4课时）
第三节 ?以畜牧业为主的农业地域类型
第 3 页 （4课时）
问题研究 ?(2课时）单元测试 （3课时）期中复习 （6课时）期中考试 （5课时）第四章 工业地域的形成与发展（4月1日--4月18日）
第一节 ?工业的区位因素与区位选择（3课时）
第二节 ?工业地域的形成（4课时）
第三节 ?传统工业区与新工业区（4课时）
问题研究 ?(2课时）单元测试 （3课时）
第五章 交通运输布局及影响（4月19日--5月8日
第一节 ?交通运输方式和布局（2课时）
第二节 ?交通运输布局变化的影响（3课时）
问题研究 ?(2课时）单元测试 （3课时）
第六章 ?人类与地理环境的协调发展（5月9日--5
第 4 页 月24日）
第一节 ?人地关系思想的演变（2课时）
第二节 ?中国的可持续发展实践（2课时）
问题研究 (2课时）单元测试 ?（3课时）期末复习 ?
必修一（5月25日--6月10日）（20课时）必修二（6月11日--6月22日）机动课时（10课时）
第 5 页
人教版高一地理必修二教学计划 篇二
一、指导思想
以<<地理课程标准>>为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高.通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从"会学地理"转向"会学地理"
二、学生基本情况:
初二学生尖子不多,但差生也不少,课堂气氛活跃,但也有些乱.对地理学科的学习兴趣不是很浓.
三、教材:
如果说初二上册学习的是中国地理的整体,比如中国的资源,中国的气候,中国的疆域等等,那么下册学习的则是中国地理的分区部分.第一章学习中国的主要产业,包括农业,工业、高技术产业、交通运输业;第二章沿海万里行,主要学习中国沿海的十五个省市:市、天津市、河北省、辽宁省、山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、省、广东省、香港特别行政区、澳门特别行政区、广西壮族自治区和海南省.第三章陆疆万里行,主要学习六个省区:吉林省、黑龙江省、内蒙古自治区、xxx尔自治区、自治区和云南省;第四章黄河万里行,主要学习六个省区:青海省、甘肃省、宁夏自治区、陕西省、山西省和海南省;第五章长江万里行,主要学习七个省区:四川省、重庆市、贵州省、湖北省、湖南省、江西省、安徽省.这些省区各有特色,上课时只要讲出每个省区的特色即可.另外还要注意每个省区的形状及位置.
该教材针对初中生的特点,还设置了多个学生活动,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥.
四、教学措施:
（一）对教师自身的要求
1、抓好常规地理课堂教学.认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改.
2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践.
3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材.或直接从网上下载地理课件.
4、注意教学方法得当.对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要大胆探索,勇于创新.
5、科学地安排教学过程.
（二）对学生的要求
1、建立和谐、、宽松的课堂,为学生做好服务工作.
2、从不同的角度进行地理教学,使学生对地理学科有兴趣.
3、建立完整的落实措施,从队长到副队长再到每一名队员.
六、教学进度安排
2月28日——3月12日 第一章 中国的主要产业
3月15日——3月22日 第二章 沿海万里行（第一节——第七节）
3月23日——4月10日第二章 沿海万里行（第八节——第十五节）
4月12日——4月19日 第三章陆疆万里行（全上）
4月21日——4月29日复习迎接其中考试
5月10日——5月22日 第四章黄河万里行（全上）
5月25日——6月12日第五章长江万里行（全上）
6月13日——6月20日第六章走向世界的中国
7月5日——7月10日 总复习,迎接期末考试
人教版高一地理必修二教学计划 篇三
一、学生基本情况
通过综合我校高三第一次月考地理成绩和高二期末考成绩,高三地理备课组的老师们对本届学生的地理学力水平有了初步的了解,大家一致认为本届学生整体的地理素养较低,基础较薄弱,缺少尖子生,本校学籍学生落后面较大,地理高考备考形势非常严峻.为了有效提升我备课组老师的教学水平,搞好第一轮复习,提高地理教学实效性,特制订本学期高三教学工作计划.
二、指导思想
本学期第一轮复习必须紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明,注重双基教学,构建地理主干知识框架和网络,引导学生学习生活中的地理,关注社会和生活.处理好自然、人文和区域地理之间的关系,热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值;地理能力的核心是图表、文字信息的应用能力.教学中应突出地理学科的综合性、区域性.使学生具备一定的、评价、归纳能力和解决地理问题的能力.
三、一轮复习应做好以下几方面工作:
1、钻研教材、考试大纲和考试说明,研究近三年高考试题
每位老师要认真钻研教材和考试说明,研究20xx--20xx年高考题,教师要不断研究高考的新变化和发展趋势,深刻理解考试大纲内容和含义,认真学习试题,研究高考试题的命题思路和能力要求,使自己的教学不偏离高考的要求.重视每次月考后集体备课对试题的,根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略.
2．抓好"双基"把握好教学导向
在高三的备考中,教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题,一定要扎扎实实,一步一个脚印,立足于"双基",从地理概念、地理分布、地理事象,到地理读图、地理过程、地理原理,再到地理观念、地理能力、地理规律,要强调地理特征的空间性.以不变应万变,才能做到万无一失.为此,应重视地理原理的教学,并重点抓住以下几方面:一是夯实基础识,到边到沿,不留死角;二是建构和完善学科主干知识体系;三是对重点知识形成专题,挖掘知识间的横向和纵向联系,强化规律（过程）和方法,重视联系和运用.
3、强化地理图表的学习
空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点.地理高考题可以说是"无图表不成题",从客观性试题到主观性试题,均以图表为信息加以命题,可以说学生从地理图表中索取信息的能力,是地理高考成败的主要因素,所以在平时复习,应以课本中原图为基础,熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图,并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等,并能根据要求绘制简单的地理图表,教学中应加强这方面的训练.提高学生图文转换,图图转换等类型的综合能力.
4、注重地理能力的培养
知识在于积累,在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力,强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用,突出考查考生获取图表信息的能力,迁移整合和运用知识的能力,比较、、评价地理事物和现象,描述、阐释事物和探讨问题的能力.
5．加强案例教学,训练学生解题思路和答题的技巧
从高考试题反思我们的常规教学,教与学都必须注重方法.这方法就是要做到选取典例,通过案例式学法或教法,举一反三,形成能力.实施案例教学,教会学生以不变应万变.训练学生进行学科术语规范、条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述.
6、关注社会、关注时政热点和焦点
引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题,关注社会发展和我国国情.如:人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等,地理学科的时代性强,在日常教学和训练中应以反映现实和热点的"新材料、新情境"为载体,考查学生理论联系实际的能力和素养,以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值.
7、训练学生用学科术语规范答题
从这几年的高考阅卷和试题可以看出,很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因.因此,提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复习老师就就必须有意识的培养,要尽可能将失误减少到最低.
8．落实好每周的有效训练
知识的巩固,技能的熟练,能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现.因此,及时在网上收集各地的试题,根据教学进度和高考的命题趋势,精心选题出好每周的周练题,并对周练的错题进行及时评讲,帮助学生总结解题规律,掌握问题的方法和解决问题的途径,使学生及时发现知识缺漏,有效地提高学生的应试能力.
四、高三地理第一轮复习安排
内 容
周 次
第一次月考讲评,中国疆域和行政区划、中国人口和民族
第一周
中国地形与气候
第二周
中国河湖（细）、资源、农业、中国工业（粗）
第三周
中国交通、商业、旅游（粗）、北方地区（细）
第四周
南方地区、讲评习题、第二次月考（世界、中国地理为主）
第五周
第二次月考测试讲评、西北地区、 青藏地区、
第六周
港澳台、选修６
第七周
选修6、讲评习题
第八周
必修一第一章、第三次月考（选修6、区域地理为主）
第九周
第三次月考讲评、必修一第一章
第十周
讲评习题、必修一第二
第十一周
必修一第三、四章
第十二周
必修一第五章、讲评习题、第四次月考（必修1、2为主）
第十三周
第四次月考讲评、必修二第一章
第十四周
必修二第二、三章
第十五周
必修二第四、五章
第十六周
必修二第六章、讲评习题、必修三第一章
第十七周
必修三第二、三章 第五次月考（必修2为主）
第十八周
第五次月考讲评、必修三第四
第十九周
必修三第五章、讲评习题
第二十周
专题<<地球运动>>、<<等值线>>
第二十一周
专题<<天气与气候>>期末考试
第二十二周
期末考试讲评、<<海南地理>>
人教版高一地理必修二教学计划 篇四
本学期,本人承担七年级3、4、5、8四个班级的地理教学任务.为了圆满的完成本学期的教学任务,提高教学质量,特制定本学期七年级地理教学工作计划如下:
一、指导思想
在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,更加高效地完成本学科教学目标.积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高.同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从"学会地理",走向"会学地理".
二、学情
通过上学期地理学习,对地理学习的一般方法有所了解,学案的使用也形成习惯,对本学期的教学会有所帮助.相对于七年级上册而言,学生在学习七年级下册地理时要轻松许多.一方面固然是因为学生经过一个学期的学习,对学习地理的方法有了一定的掌握.另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言,难度要小了许多,内容上也更具体、更直观,便于记忆和理解.
三、教材
七年级地理教材内容丰富,呈现形式多种多样,该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,密切联系学生实际和生活体验,同时还有课外阅读及小资料,对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥.
七年级下册主要包括五章内容,分别为第六章<<我们生活的大洲>>、第七章<<我们邻近的国家和地区>>、第八章<<东半球其它的国家和地区>>、第九章<<西半球的国家>>第十章<<极地地区>>.
本期教学任务和目标
完成七年级下册各章节的教授,达到以下目标:
1、使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的
2、初步掌握学习区域地理的基本方法.使学生初步学会运用地图,了解世界各地地理事物的分布,初步学会区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力.学会阅读地理景观图和地理统计图表.
3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护地球.初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念.
四、具体教学措施
1、提高课堂效率,首先要以新课程理念为指导,充分备课,做到备教材、备教法、备学生、备自己、备课标.尤其要深刻理解课标,吃透课标.其次,关注课堂教学中每位学生的表现.注意信息反馈,调动学生的积极性,激感.开展多种教学形式,充分利用现代教学手段.注重必要的地理基础知识的储备,强化学生的基本技能,如学会读图、填图.注重提高学生运用所学的地理知识进行解决问题的能力.
2、以教材中的"活动"部分内容为突破口,深入研究课堂教学模式,继承以往
教学活动的长处,并不断深化、创新、拓展,形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式.
3、深入研究学案教学的特点,认真编写学案和教案,把握学案教学的整个流程,充分发挥学案教学的优势.
4、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备.同时,在本学期的教学过程中,穿插回忆上学期的世界地理基本知识,让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握,也为他们今后地理知识的学习打好基础.
5、 关注学生个体差异.在面向全体的同时,进行分层次教学,对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导,提高整体地理学习质量.
6、 要特别注重学习方法的研究和指导,以收到事半功倍的效果.
7、在教学在采取精讲多练的方法、教师作适当引导、学生思考解决、教师再进行总结、要课文、图像作业有机结合,激发学习兴趣、帮助理解记忆作用.培养
学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能力、并及时强化巩固、懂得应用,同时培养学生问题和解决问题的能力.
8、密切联系生活和生产实际,注意挖掘学生的生活经历和体验,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,感受地理学科的有用性.
9、 指导学生开展地理实验,培养学生动手能力和实践能力.
10、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材.
11、及时对学生的学习情况做出评价,注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决.
人教版高一地理必修二教学计划 篇五
时光流逝,从xxxx年9月2日正式上课,到xxxx年1月17日上课结束,这一个学期时光很快就过去了.本学期带6个班的高一地理,一个班的高三地理.与此同时,区对于今年新进教师实行"导师制"给了我更多学习和研究教学的机会,这也是我梦寐以求的.
（一）关于高一教学工作总结
高一六个班的地理课进度一致,上到第三章结束,其余内容下学期再上.本学期基本完成了教学任务,期中和期末成绩整体较好,但也存在一些问题.
教学工作成绩、成长:
1、能认真备课,期中考试以后采用了多媒体教学,上课实效性大为增强;
2、基本上每周都去……听导师的一节课,并与导师交流学习心得;……来听我3次课,每次听完课都进行了点评,受益匪浅.
3、本学年出了一次高二期中考试卷,一次高一期末考试,顺利完成任务,并在出卷过程中加深对知识的把握和理解.
4、教学基本功大赛,荣获二等奖.
教学的不足之处:
1.学生的同步的作业未能及时、全面评讲;
2.对学生的指导和管理尚未欠缺,离学生理想成绩存在距离.
未来努力方向:
1、要很好地备好课,很好地采用多媒体白板教学,达成高效课堂;
2．必须拿出有限时间对学生的作业进行评讲;
3、狠抓实效,加强对学生的管理,在学生基础比较差的情况,抓基础知识、能力的落实;
4、坚持学习听课学习、读书学习、研读文本,以及进行课题研究,做一个研究型教师.
（二）关于高三的教学总结
限于学生的基础、态度、能动性,本学期高三我只带到必修1第三章结束,高三将只能进行一轮复习.本学期教学过程中,能做到认真备课,认真上课,但本学期计划中的做五三题目等未能完成.给学生上的课,创新不足,只能停留在按部就班.
下学期将认真研读考试说明,认真做好复习工作.
（三）关于公开课的总结
1、校级公开课:没有进行,下学期将补上.
2、高三公开课:可再探讨选修课等,整个安排视情况而定.没有进行.
3、教学基本功大赛,即凸显多媒体整合技术的比赛,荣获二等奖.
以上为本人xxxx-xxxx学年第一学期的教学工作总结,基本完成各学段的教学任务,并让学生获得满意成长与成绩;在高一教学中有所领悟,继续在进步之中.希望自己在下学期能够花更多时间和精力用于教学,愿自己收获更多成功和喜悦.
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