教学计划初中数学八篇
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教学计划初中数学 篇一 公文汇 www.gongwenhui.com
一、指导思想: 公文汇,办公文档之家
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之 上.教师应激发 学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流 的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习 和改进教师的教 学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系.对数学学习的评价要关注学生学习的 结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活 动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心. 公文汇 www.gongwenhui.com
二、教材目标及要求:
1、 因式分解的重点是因式分解的四种基本方法,难点是灵活应用这四种方法.
2、 分式的重点是分式的四则运算,难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题.
3、 数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法,难点是算术根与实数的概念.
4、 二次根式的重点是二次根式 的化简与计算,难点是正确理解和运用公式
5、 三角形的重点是三角形的性质,全等三角形的性质与判定,难点是推理入门.
6、 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称.
7、 相似形的重点是相似三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间xxx相等关系.
三、教学措施:
1、加强教学"六认真", 面向全体学生.由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教.在组织教学时,应从大多数
学生的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生.对学习有困难的学生,要特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法.帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,对学有余力的学生,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满足他们的学习愿望,发展他们的数学才能.
2、重视改进教学方法,坚持启发式,反对注入式.教师在课前先布置学生预习,同时要指导学生预习,提出预习要求,并布置与课本内容相关、难度适中的尝xxx材由学生课前完成,教学中教师应帮助学生梳理新课知识,指出重点和易错点,解答学生预习时遇到的问题,再设计提高题由学生进行尝试,使学生在学习中体会成功,调动学习积极性,同时也可激励学生自我编题.努力培养学生发现、得出、、解决问题的能力,包括将实际问题上升为数学模型的能力,注意激励学生的创新意识.
3、改革作业结构减轻学生负担.将学生按学习能力分成几个层次,分别布置难、中、浅三个层次作业,使每类学生都能在原有基础上提高.
教学计划初中数学 篇二
一、指导思想:
认真贯彻校教务处工作计划.以组风建设为主线,以新课程标准为指导,以教法探索为重点,以构建"自主学习"课堂教学模式为主题,以提高队伍素质,提高课堂效率,提高教学质量为目的.深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校数学教学、教研质量进一步提高.
二、工作目标
1、加强组风建设,狠抓教学常规,更新教学观念,提高教师实践能力.
2、构建"自主学习"课堂教学模式,努力改善教与学的方式.
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力.
4、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题.
5、继续抓好培养青年教师工作.
6、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想.
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三、重点及主要措施
1、加强组风建设,把数学组建设成师徳形象好,教研风气浓,协作意识和团体凝聚力强,特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组.主要通过组内讨论,与领导交流,师生沟通及自修师德,听专家讲座等形式,增强教师的责任感和使命感,同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理,以抓"课堂常规"为突破口,抓好各项常规管理.严格执行教导处的各项计划.
2、更新教学观念,构建"自主学习"课堂教学模式
⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导平常的教学工作,提高课堂教学效率.
⑵、强调智力因素和非智力因素的结合,创造愉快振奋的学习情绪,调动学生智力活动的积极性,积极实行启发式和讨论式教学,培养学生自主学习.激发学生思考和创新意识,切实提高教学质量.废除"注入式"、"满堂灌",挣脱阻碍学生主动发展的束缚,构建充满生命活力的"主动发展型"新模式,还学生主体参与的权力,实现学生主体、主动,创新可持续发展.
⑶、继续树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系.,
⑷、强化基础学科和学科基础知识,在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养,加强课程与学生生活和现实社会的联系,实现课程生活化、社会化和实用化.本学期构建"自主学习"课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级.
⑸、继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动,并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和"手拉手"活动.
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力
加强信息技术学习,不断提升数学教师的信息技术素养,增强应用信息技术的意识与能力.组织教师开展多媒体课件的设计、制作.要充分利用网络资源,提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果.强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识.
4、继续抓好培养青年教师工作
加强对新、青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,通过参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助他熟悉教学业务,提高教学业务水平.
5、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题
数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一,从促进学生发展出发,教师助学生建立自己的数学学习记录,,通过反思促进自己的数学学习.针对数学学习困难生比例大的现状,可加强对他们的日常测试、改错和分类辅导分类测试,允许部分学生进行补测,让学生及时体验成功,增强学习信心,自我激励,改进学习现状.
6、抓好常规管理,认真落实教导处的各项常规要求
认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课.本学期集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互合为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课.提倡教师深入班级作业面批和个别辅导.
7、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想
进一步加强教科研力度,树立科研兴教思想.全体教师应自觉参与教科研实践,加强教学研究,积累撰写教学论文,提高自己的理论修养.结合自己的教育、教学经验,期末每人上交一篇论文.
8、组织好数学组成员做好申报"星级学校"各项准备工作.
9、认真,负责的准备数学会考、中考工作.
10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系
要积极开展校际之间的交流与合作,积极参加市镇公开课教学和经验交流活动,并积极参与研讨.
四、工作具体安排:
二月份下旬:
1.学习学校的工作计划,讨论制订教研组计划
2.制订个人的教学工作计划,检查作业的开展情况
3.理论学习,组织讨论有关问题
三月份:
1.新教师公开课与评课活动
2.学习、讨论新课标的有关教育理念;学习教改经验,教改课堂试行;
3.找差距,查原因,落实整改措施;
四月份:
1.组织观摩课,教改课堂听课情况反愧讨论、小结;
2.课堂教改模式确定推广实施
3.参加九年级数学学科总复习研讨会
五月份:
1.期中质量后回顾
2.学期中期教师备课检查与交流
3.九年级适应性考试及后阶段复习建议;<莲~山课件>
六月份:
1.教学设计比赛
2.教学常规检查,各项指标验收量化计分统计
3.20xx届毕业生会考、中考;九年级备课组准备好工作经验交流的材料
七月份上旬:
1.七、八年级制定复习计划,并着手思考假期作业、假期的研究xxx习等内容
2.教研组成员每人上交一份本学期工作总结,教学反思、论文各一篇
3.期末考试及试卷;工作总结学期结束
初中数学教学教研计划附加篇
本学期初中数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力,把握"自主,合作,创新"的教学模式,结合"创建学习型组织"的学习与实践,树立教研组团队合作意识.
1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想.
认真学习新<<课程标准>>和<<如何创建学习型组织>>.树立正确的教育观,学习观.以发展为主题,质量为主线,创新为动力,素质教育,教学质量两手一起抓.力争改变旧的教育观念,确立课改的新理念和策略,推进教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高.具体措施为,结合每周的评课,集体讨论,共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践.
2、继续深化课堂教学研究,提升课堂教学质量.
对学校提出的听,评课要求,进行认真学习并展开深度汇谈,使每位数学教师明确"一堂优课"的标准.评课活动中以备课组为单位进行说课,讲课时间的申报,由教研组进行协调.在这一活动中建立严格的考勤制度,对每一节课组织大家通过深度汇谈,切磋细节,切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的,提高教研组活动的实效性.具体措施是:每位教师从自己的观点出发,结合教学实际,指出本节课从知识与技能,过程与方法,情感态度价值观这三个维度的目标达成情况,教学过程设计中的闪光点与不足之处.理论支撑点的实际应用程度.在教法的选取上有无不妥之处,学生的学法指导是否恰当,教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点.进行深度汇谈,提高课堂教学的质量.
3、进一步发挥教研组功能.
力行专题研究,活动制度化,学习理论与开展教学实践相结合.结合"创建学习型组织"的学习,挖掘初中数学组的团队智慧和能量,找出有碍于学习的因素.周四的教研组会,将以学习<<如何创建学习化组织>>为载体,结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决,将理论转化成指导工作,或对工作进行总结提升的强大动力.每次活动确定主要发言组,大家共同探讨,在活动中实现初中数学教研组的合力.
4、认真抓好教科研.
全体教师应树立科研兴教思想,自觉参与教科研实践.坚持"自主,合作,创新"课堂教学模式,按照学习,实践,总结,检验的流程进行教学研究,学习就是要接触新的理念,不断丰富"自主,合作,创新"的含义,实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结,就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助,那些意义不大,与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例.检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作,对工作作出相应的调整.在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作.
具体安排如下:
时间
内容
负责人
三月
1、制定本学期教研工作计划,组织学习学校工作计划.
2、参加市教研室期末检测学科卷面会.
3、组织听评课活动.
张文
吴少辉
陶玲萍
四月
1、制定校研究课题.
2、参加网络教研活动.
3、制定讨论初三复习计划.
4、组织参加全国中学生数学竞赛.
张文
吴少辉
陶玲萍
五月
1、组织参加教师观摩课.
2、组织九年级信息技术等级考试.
3、组织网络教研.
张文
吴少辉
陶玲萍
六月
1、组织初三模拟考试.
2、组织参加校优秀教学设计,教案的评比活动.
3、教育教学论文的撰写.
七月学期教研工作总结.
张文
吴少辉
陶玲萍
初中数学教学计划 篇三
一、学生基本情况:
本学期中,学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,还要提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,本学期中,要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学学习上的困难,使他们对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣,学生的自觉性降低了,学习的风气有所淡化,是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,还需要加强,需要教师的督促才能做,陶行知说:教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的.
二、教材
本学期教学内容,共计四章,知识的前后联系,教材的德育因素,重、难点如下:
第一章: 实数本章主要学xxx方根与立方根,二次根式的概念与四则混合运算,实数与数轴及其相关知识.这一章是孩子们初中学习的一个里程碑,他们要从有理数进入到无理数的领域,认识上将从有理数扩展到实数的范围,将进一步深化对数的认识,扩大学生的数学视野与界限,实数是后继学习内容的基础,直到复数的引入是学生所涉及的主要内容.教材从实际问题出发,归纳出平方根与立方根的概念,进而展开根式的四则混合运算,接着前进到实数,完成对数系的扩充.本章的重点是平方根与立方根的概念,二次根式的化简与运算,实数的概念.要教学中要学生充分去讨论与思考,归纳与总结,历经知识发展与运用过程中的坎坎坷坷,做到对概念的深刻掌握与运算的熟练进行,对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们掌握,不要寄希望于课外,否则会增加差生的人数.
第二章:一次函数 本章的学习会带来学生在认识上的又一大飞跃,学生要从常量的学习中进入到变量的学习中,是继方程和不等式之后的深入学习,函数是刻画和研究现实世界数量关系的重要的数学模型,它同时也是一种重要的数学思想.本章的主要内容是变量与函数、平面直角坐标系、函数的图像、一次函数、反比例函数与探索和实践等.本章的重点是函数的定义(也是整个数学中最重要的基本概念之一)、函数自变量的取值范围、一次函数、正比例函数与反比例函数的性质与图像.其难点是函数定义的理解(这个理解的过程将一直延伸甚至大学),实际应用中确定自变量的取值范围,对一次函数、正比例函数图像与性质的应用,解决实际的应用问题.通过本章的学习掌握相关的知识,同时养成数形结合的思考形式和思考方法,代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考,互相解释、互相补充,对于整个中学数学的学习,愈往后,愈显出其重要性.
第三章: 全等三角形 本章的学习将使得孩子们对几何的认识也来一个飞跃,以前学习主要是全等变换,无论轴对称还是中心对称,平移还是旋转,其本质是全等变换,对线段之间关系,大多数涉及两条线段的关系.本章的重点是勾股定理及其证明,直角三角形的边角关系,解直角三角形(三角形边角关系的应用),难点是运用灵活运用勾股定理解决实际问题,对锐角三角函数的理解及其合理应用,解决实际问题.本章的关键是熟记特殊的锐角三角形函数,熟练进行三角函数定义的变形及其应用,充分运用本章中的两个特征图形,能极大的缩短学生的学习时间,并能让孩子把知识掌握牢固.教学中即要注重理论知识的学习,学习理论是为了更好的解决实际问题,同时在教学中要根据新课改的理念突出实践性与研究性,突出学数学、用数学的意识与过程.对勾股定理和三角函数的应用尽量和实际问题联系起来.
第四章 频数与频率 本章是在前面学习统计与概率的基础上的进一步学习.本章的主要内容是选择合适的图表进行数据整理.教学中要让学生经历数据的收集与整理的过程,以学生合作探索活动为主.选取问题力求贴近学生的生活,使用计算器处理相关数据.
三、本期教学任务:
通过本期的学习,在知识与技能上,学xxx方根与立方根的相关知识,学习实数;掌握二次根式的计算或化简,初步理解函数的定义,掌握理解一次函数、培养数形结合的思想方法,掌握比例线段,三角形相似,勾股定理,三角函数的定义及其应用,解直角三角形,掌握数据的整理和初步处理中的相关内容.通过本学期的学习,学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶.在情感与态度上,通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践,又反作用于实践,认识现实生活中图形间的数量关系,培养学生实事求是、严肃认真的学习态度,激发学生的学习兴趣,培养学生对数学的热爱,对生活的热爱,在、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐,感受学习的快乐.通过学生积极参与对知识的探究,经历发现知识,发现知识间的内在联系,让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷,达到深刻理解掌握知识的目的,达到"漫江碧透,鱼翔浅底"的境界,在经历这些活动中,提高学生的动手实践能力,提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力,自主探究,解决问题的能力,提高运算能力,使所有学生在数学上都有不同的发展,尽可能接近其发展的最大值,培养学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素,使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶,提高学生素质.
四、提高学科教育质量的主要措施:
1、认真做好教学六认真工作.把教学六认真作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习.
2、兴趣是最好的老师,xxx如是说.激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣.
3、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态.
4、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果.
5、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足.
6、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生,使他们都等到发展.
7、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路.
8、站在系统的高度,使知识构筑在一个系统,上升到哲学的高度,八方联系,浑然一体,使学生学得轻松,记得牢固.
五、全期教学进度安排:
章节 课时教学起止时间
第一章 实数 14第一周～第三周
第二章 一次函数25第四周～第八周
第三章 全等三角形24第九周～第十四周
第四章 频数与频率14第十五周二～第十八周
期末总复习第十九周～期末结束
教学计划初中数学 篇四
一、指导思想:
以温州育英国际实验学校初中分校20xx-----20xx学年度第二学期工作要点为指针,坚持"以学生为本"和"以育人为本"的教育教学理念.在教导处的领导下,继续认真学习新基础教育理论,继续加强"提高教学效率的途径"的实践研究,并以课题"提高课堂教学的有效性"研究为切入点,深化课堂教学改革,不断提高教学质量,为我校整体教学水平的提高而努力奋斗.
二、具体措施:
(1)本期数学教研组工作主题
树立"一切为了学生的主动、健康发展"的教育理念,我们数学教研组在本学期继续实施"价值提升"、"重心下移"、"结构开放"、"过程互动"、"动力内化"这五个分支组成的数学教研组的主题.
(2)抓常规管理,向管理要质量.
在执行常规管理的过程中要做到备好大纲、教材、教具、学具,更要备好学生;要明确教学目标要求、教材重难点、教学步骤、板书设计、作业设计;要精心选择例题作业;要培养学生自学能力、动手能力、思维能力.教研组每学期两次检查组内教师的备课笔记、学生作业、课堂笔记和辅优补差记录.
(3)关注课堂,向四十分钟要质量
认真贯彻"关注细节,生成智慧"的教学原则,真正落实"教师工作的重点在课堂,学校质量的源头在课堂".
在课堂教学过程中,从"还"给学生主动学习的"时间"、"空间"、"工具""提问权"、"评议权",真正把走向建立师生积极、有效和高质量的多向互动的教学过程从口号变成行动.
(4)以课题研究为切入点,推进课堂改革
研究课堂教学改革,围绕数学组的区级立项课题<<数学课堂教学有效性研究>>实践研究,开展课堂教学方法的实践研究,并逐步完成课题的阶段性结题工作.
a.在"课堂教学中,影响师生有效互动的相关因素"报告下,指导全体教师和学生进行反思性教学矫正.
b.在实践和研究的基础上,归纳整理出"课堂教学中,师生有效互动主要方法策略及组织形式"、"课堂教学中,师生有效互动评价原则或标准".
(5).抓起始,抓薄弱,抓毕业;提高整体质量
培养良好的学习习惯,对初一和初二的学生至关重要,使他们形成一个良好的学习氛围,一定要培养他们的竞争意识,有"你追我赶"的比学风格.
初三备课组教师加强课堂教学、中xxx的研究,努力做到教学形式多样化,活跃课堂气氛,充分调动学生学习的主动性、积极性,以提高优良率和及格率,以确保毕业考和升学考中取得较好成绩.(6).注重课后辅优,让竞赛成绩成为一面招牌
各备课组落实好辅优计划,针对性要强,课前必须要有充分的准备,做到真正意义上的`辅优,即给学有余力的部分学生创造条件,培养一些数学尖子,在今年的全省数学两次数学竞赛中争取获奖并有突破性,初一和初二的培优班要切实地完成资料的整理以及优生的针对性补差工作,辅导老师要关爱每一个学生,从基础、从学习态度上补起,要注重培养他们的自信心,注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中.
初中数学教学计划 篇五
一、关于教学进度
初一:期中授完<<代数>>第一册（下）中的第六章,授完<<几何>>第一册中的第一章;期末授完<<代数>>第一册（下）全册和<<几何>>第一册全册.
初二:期中授完<<代数>>第二册中的第十一章11.4节,授完<<几何>>第二册中的第四章;期末授完<<代数>>第二册全册和<<几何>>第二册全册.
初三:二月份授完全部新课;五月中旬系统复习结束;六月上旬专题综合复习结束;六月中旬模拟训练.
二、关于教学要求
1、教师要认真学习新的<<数学课程标准>>,把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程.要重视学生知识的建构和能力的培养;要重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼;要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向.教师要与新课程一同成长.
2、教学中要树立全新的学习观.学习要转向受教育者,突出学生学习的主体地位.即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生,让学生真正成为学习的主角.教育的方式要由接受转向"学教",即提倡学生的探索、求知在先,教师的指导、帮助在后,要给学生"悟"的时间与空间.教师的"教"应由学生的"学"来确定.要倡导自主学习、探究学习、合作学习和研究xxx习.
3、教学中要树立全新的知识观.人的知识分显性知识和隐性知识.显性知识是教师灌输给学生的知识,它们是浅层次的知识,是比较易于遗忘的东西.隐性知识是学生发现学习得到的知识,如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的,极易保持的、带有一定感彩的东西.教师要摒弃以"量"为主的知识观,树立以知识的"质"和"结构"为主的观念,关注学生的隐性知识的摄取,注意渗透人文知识并努力使"教师"这一隐性课程知识美好地呈现给学生.
4、教师要树立全新的教学观.由教"学答"转变为教"思维",注重学生的思维训练,注重创造性思维品质的培养.
5、加强初一年级几何入门教学,各年级代数与几何课程要同步开设,不得单科独进.
6、科学组织复习备考.要转变以知识立意为能力立意的复习备考策略,突出数学思想与数学方法,注重数学的工具性和应用性.
三、关于教学研究
本期课题研究主要内容建议如下:
1、<<数学新课程标准>>研究
2、自主、合作、探究学习研究
3、研究xxx习研究
4、研究性教学研究
5、中考复习指导与xxx研究
教学计划初中数学 篇六
新的学期已经开始,为做好本学期的教育教学工作,根据学校工作计划和科研室工作计划,特制定本学期的教育教学工作计划如下:
一、指导思想
根据学校工作计划和教导室工作计划,结合学校教科室的"双思、三环、六步"教学模式的推行,继续以新课程标准为依据,贯彻教育教学法规,落实素质教育和自成教育.通过数学的学习,发展学生的逻辑思维能力,培养学生的合情推理能力;让学生学到有用的数学,渗透终生数学教育思想;让数学教育面向全体学生,人人学到必要的数学知识,并通过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神.
二、学情:
本班以农村孩子居多的班级.他们虽然大多朴实善良,但因为从小家长管不上,没有养成好的学习习惯,绝大多数学生的成绩较差.通过一年半的努力,本班数学成绩有了长足的进步,学生无论从数学思维和数学能力上都得到了锻炼和培养,数学知识掌握得较牢固;学习习惯上,学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成.在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成.但一些学生的举一反三的能力还有待加强,数学知识上一些拔高的内容还很模糊,课堂上参与度不高,有时还需要教师提醒.学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,认真对待每次作业,及时纠正作业中的错误的同学人数还不理想.
三、教材简析:
本学期的教学内容共计五章,第16章:分式;第17章:反比例函数;第18章:勾股定理;
第19章:四边形;第20章:数据的.其中前四章既是重点又是难点.
四、提高教学质量的举措:
1、认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真选择测试试卷,也让学生学会认真学习.
2、给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣.
3、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态.
4、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果.
5、培养学生良好的学习习惯,要求学生做到堂堂清、天天请、月月清.
6、开展分层教学,课堂上照顾好好、中、差这三类学生.
7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案.
8、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识;对差生,特别是姜盼丽同学,进行个别谈话,重点对一些基本知识和一些关键知识进行辅导过关,为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路.并通过实例教育,让他们树立自强成才的信心.教学计划初中数学 附加篇
根据学校工作安排,我担任初三年级数学,本学期教学计划如下:
一、教学思想:教育学生掌握基础知识与基本技能
培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行
运算,逐步学会观察、综合、抽象、概括.会用归纳演绎、类比进行简单的推理.使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践.提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度.顽强的学习毅力和思考、探索的新思想.培养学生应用数学知识解决问题的能力.
二、在教学过程中抓住以下几个环节
(1)认真备课.认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节.
(2)抓住课堂45分钟.严格按照教学计划,备课统一进度,统一练习,进行教学,精心设计每一节课的每一个环节,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,及时反馈信息提高课堂效益.
(3)课后反馈.适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获.
三、不断钻研业务,提高业务能力及水平
积极参加业务学习,看书、看报,参加学校组织的培训,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更灵活,手段更先进.
四、提高质量的措施
1.认真学习钻研新课标,掌握教材.
2.认真备课,争取充分掌握学生动态.
3.认真上好每一堂课.
4.落实每一堂课后辅助,查漏补缺.
5.积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平.
6.经常听取学生良好的合理化建议.
7.以"两头"带"中间"战略思想不变.
8.深化两极生的训导.
教学计划初中数学 篇七
一、指导思想
坚持党的教育方针,结合<<初中数学新课程标准>>和学生实际,积极开展教育教学改革,积极探索、实施有效课堂教学,推进基础教育科学发展,促进学生素质全面协调发展,既要教会学生做人,又要努力提高学生掌握、运用知识的能力,特别重视训练学生的探究思维能力、发散式思维模式,提高学生知识运用的能力.通过本学期的课堂教学,力争每一个学生都要有一定进步.
二、学情
上学期的期末考试成绩,发现xxx难易适中,优生多（24人）,后进生也不少（5人）.优生率达50%,及格格率达到88%.两极分化明显,后进生未得到足够的重视和帮助.学生的试卷后我发现:学生在知识运用上很不熟练,解答综合性xxx题时仍缺乏灵活性,学生普遍缺乏思考的习惯,问题不仔细,也不全面.
三、教学目标
知识技能目标:
1、掌握分式的基本性质及其相关的运算;学习反比例函数图像、性质;
2、掌握勾股定理及其逆定理;
3、探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定;
4、会数据并从中获取总体信息.
过程方法目标:
1、 发展学生推理能力;
2、 建立函数建模的思维方式;
3、 理解勾股定理的意义与内涵;
4、 提高几何说理能力及统计意识.
情感、态度、价值观目标:
1. 丰富学生数学学习经验,增加逻辑推理能力,感受数学与生活的关联.
2. 本学期奋斗目标:优秀率:55%;合格率:92%;差生率:低于2%.
四、教材
第十六章分式:
1、本章主要学习分式及其基本性质,分式的约分、通分,分式的基本运算,分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法.
2、本点重点:运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程.
3、教学难点:分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用.
第十七章反比例函数:
1、本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质,学习反比例函数在实际问题中的应用.
2、教学重点:反比例函数图象及其性质;运用反比例函数解决实际问题.
3、教学难点:逐步形成用函数观点处理实际问题的意识;建立反比例函数在解决实际问题时的思维模式.
第十八章勾股定理:
1、本章主要探索直角三角形的三边关系,学习勾股定理及勾股定理的逆定理,学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形.
2、教学重点:勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用.
3、教学难点:探索直角三角形三边关系时,理解勾股定理及勾股定理的逆定理.
第十九章四边形:
1、本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定,即平行四边形和梯形有关的性质与判定.
2、教学重点:平行四边形的定义、性质和判定;特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定;梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与判定.
3、教学难点:平行四边形的性质与判定及其应用;特殊平行四边形的性质与判定及其应用;等腰梯形的性质与判定及其应用.
第二十章 数据的:
1、本章主要学xxx均数、中位数和众数,理解它们所反映出的数据的本质.
2、教学重点:求平均数、中位数与方差;理解平均数、中位数和众数所表达的含义;区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别.
3、教学难点:求加权平均数、中位数和方差;根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述.
五、教学措施
1、充分作好课前准备:钻研教材,编写详尽教案,精心设计探究问题,深入思维模式,做到重点突出,难点剖析透彻.
2、实施有效课堂教学:讲究精讲精练,关注学生的主体地位,发挥出学生主体作用,开发学生智慧,及时、灵敏捕捉课堂学生反馈信息,因势利导,举一反三,做到触类旁通.
3、加强课后反思:认真总结每一堂课的成败得失,深入学生了解课堂教学的实际效果,不断改进教法,在教案上批注改进意见,讲求教法个性化,追求更好.
4、加强学生的课后辅导:耐心辅导学习上有困难的学生,增大优生的负荷,做到优生"吃得饱"、中等生"吃得好"、后进生"吃得了".
5、切实做好单元测试与:每一单元测试后立即进行试卷,根据试卷中学生出现的问题,及时采取行之有效的补救措施,切实解决学生数学学习中遇到的困惑,不断增强学生学习自信心.
教学计划初中数学 篇八
本学期我担任初三、两个班的数学教学工作,从学生的入学成绩上看,两班学生的数学基础很差,所以本学期的教学任务非常艰巨,但我仍有信心迎接这个新挑战.为了能更出色地完成教学任务,特制定计划如下:
一、本学期教材,学生现状
本学期教学内容是人教版九年级上教材,内容与现实生活联系非常密切,知识的综合性也较强,教材为学生动手操作,归纳猜想提供了可能.观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等,给学生留有思考的空间,让学生能更好地自主学习.因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程.要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,在活动中激发学生的学习潜能,促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法,提高解决问题的能力.在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧.
二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法
本学期的教学目标是九年级(上)共五章内容,力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力,概括的能力,类比猜想的能力和自主学习的能力.就学生目前的状态,究其原因主要有三点:一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学.两极分化严重.所以我准备具体从以下几方面入手:
(一)掌握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性.
这些学生由于基础非常差,导致他们惰学、厌学,鉴于这些心理特征,教师必须十分重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行.从而激发他们学习数学知识的直接兴趣,数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些.同时在言行上,教师要切忌伤害学生的自尊心.
(二)努力提高课堂40分钟效率
(1)在教师这方面,首先做到要通读教材,驾奴教材,认真备课,认真备学生,认真备教法,对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计.给学生出示的问题也要有层次,有梯度,哪些是完成的,哪些是小组合作完成的,知识的达标程度教师更要掌握.同时作业也要分层次进行,使优生吃饱,差生吃好.
(2)重视学生能力的培养.九年级的数学是培养学生运算能力,发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力,从而培养学生的创新意识.根据当前素质教育和新课改的的精神,在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养.充分发挥学生的主体作用,尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来.
(三)加强对学生学法指导
进入中学,有些学生纵然很努力,成绩依旧上不去,这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题,这就要求学生必须掌握知识的内存规律,不仅要知其然,还要知其所以然,以逐步提高、判断、综合、归纳的解题能力,我要求学生养成先复习,后做作业的好习惯.课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固,能使学过的知识达到永久记忆,遗忘缓慢.
三、教学研究计划
课堂教学与数学改革是相铺相成的,做好教学研究能更好地为课堂教学服务.本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动,撰写"教学随笔"和"教学反思". 本人决定与学校同组的老师共同探讨教学.
四、继续教育计划:
继续教育是提高教师基本技能的重要途径.本学期我积极参与校内外组织的各项继续教育,努力提升教育教学水平.
1、通过网络继续教育培训,学习新教育理念,不断完善教育教学方式.
2、阅读有关新课程的书籍,做好读书笔记;
总之,本学期的教学工作任务还有很多,需要在今后的实际工作中进一步补充和完善.
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