经历了一次有意义的活动后，想必大家都有了很深的感触吧，为此需要认真地写活动总结了。你想知道活动总结怎么写吗？下面是细心的小编帮家人们整编的6篇大学公开课的相关范文，欢迎阅读。

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大学公开课活动总结 篇一

20xx-20xx学年第一学期 班级：九7班 20xx年1月10日 为了丰富校园文化娱乐生活，促进全班学生全面发展、个性发展和特长发展，本学期九年级（7）班加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。加强投入，积极开发并合理利用任课教师和班内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。现将一学期第二课堂活动的工作情况小结如下： 稿子汇 www.gaozihui.com

一、定活动形式与内容： 公文汇 www.gongwenhui.com

1、第二课堂活动主要以班级活动为形式。 公文汇,办公文档之家

由班主任和任课的教师组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。

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2、本学期的第二课活动内容主要包括：体育、音乐、美术、语文几个学科小组。

二、定活动时间与地点：

1、每周一下午第四节课后为班级第二课堂活动时间。

2、活动地点在各功能室教室或操场进行。

三、师生明确活动目的与要求：

1、第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，本班以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。

2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新

精神，激发和培养学生的创造潜能。

3、任课教师和辅导的。教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。

4、班主任和任课教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。

5、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干和学习的兴趣。

四、活动的监督与总结：

1、本学期能够作好活动记录。

2、各活动小组每次活动都能清点人数，确保学生的安全。

五、存在问题及今后努力方向：

要求学生积极参加活动，力求发展学生的个性。

大学公开课活动总结 篇二

本次公开课活动已圆满结束，现将活动情况总结如下：

一、活动亮点

创新教学模式

部分教师采用了项目式学习、翻转课堂等创新教学模式，让学生成为学习的主体，提高了学生的自主学习能力和解决问题的能力。

课程设计巧妙

公开课的课程设计紧密围绕教学目标，教学环节紧凑，过渡自然，逻辑清晰。

教师素养高

授课教师具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，教态亲切自然，语言表达清晰准确，板书规范美观。

二、学生反馈

通过问卷调查和现场交流，学生对公开课给予了高度评价。他 同时，学生也提出了一些建议，如希望增加实践环节、加强小组合作等。

三、教师交流

在公开课结束后的研讨活动中，教师们积极发言，分享了自己的教学心得和体会。大家相互学习，取长补短，共同探讨教学中存在的问题和解决方案。

四、改进方向

进一步优化教学设计，根据学生的实际情况和需求，调整教学内容和方法。

加强教学资源的整合和利用，为学生提供更多优质的学习资料。

鼓励教师开展教学研究，探索更加有效的教学模式和方法。

总之，本次公开课活动达到了预期的目的，为提高教学质量、推进教学改革起到了积极的作用。

大学公开课活动总结 篇三

在三明学院机电学院举办的一次第二课堂座谈会中了解到了第二课堂的意义，这也是我之前没有接触过的课，我也从一个模糊的概念中慢慢的深入了解。

第二课堂活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。

使为了使学生能扬长避短，发展自己，调动了大学生主动学习的积极性。三明学院在构建学分制下第二课堂素质发展活动体系，就是在坚持第一课堂活动根本属性的基础上，同样引入第二课堂学分制的教育理念和活动项目化运行机制，有效改革原有第二课堂活动存在的无序、无评价、与第一课堂脱节、缺乏主流价值引导等弊端利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。

第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的。主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。

因此，机电工程学院此次召开的“20xx学年大学第二课堂活动总结暨20xx年工作推进会”有重要意义。院领导指出第二课堂创新意识与创新能力培养的主要途径。

1、领导重视，是大学生创新能力培养的组织保证。

第二课堂开展创新活动，是一项系统工程，没有高校领导的重视，没有相关部门的配合，没有经费与设备的投入，将很难实现人才培养工作目标。因此，应成立由主管校长牵头、相关部门参加，由有关专家、相关部门领导、学生代表组成的大学生创新能力培养领导小组，指导和协调大学生创新能力培养工作，每年就大学生素质教育、创新能力培养专门召开工作会议，进行座谈与研讨，协调各部门工作，调整下一步工作措施与工作计划。这种做法为确保这一贯穿学校各项工作中的重要任务的完成，将起到重要的组织保证作用。

2、注重第一课堂与第二课堂的有机结合，制定第二课堂教学活动计划与实施。

方案，是大学生创新能力培养的载体保证，科技创新能力培养是大学生创新能力培养的核心。第二课堂科技活动是第一课堂科学研究的延伸补充，是提高大学生科技创新能力的重要途径。以第一课堂为主体，加强第二课堂科技活动的开展，是加强大学生科技创新能力培养的重要举措。应在第一课堂开设的课堂基础上，制定第二课堂教育计划、活动方案、实施方案。

我觉得无论是广泛的还是狭隘的第二课堂对第一课堂的补充与延伸都是必要的，第二课堂素质发展活动的不断调整、完善和整合，不仅促进了第二课堂子系统实现局部优化，使第一课堂的教学在第二课堂活动中达到有效的延伸和补充，而且通过第一课堂实践教学环节与第二课堂素质发展活动的有机结合，实现了两个课堂的对接，不但可以学到知识，而且可以让我们快乐的学习，不经意间学习到知识，发现自己的爱好，培养自己的爱好，改善了填压式的枯燥与反抗，精彩的第二课堂以兴趣的方式对我们的学习进行减压，从而对素质教育起到举足轻重的作用，增强其在素质发展方面的自觉性，尤其对我们工科类的学生通过第二课堂加深了对自己技能方面的提升和了解、对我们后续的学习提供了兴趣培养。

大学公开课活动总结 篇四

本次公开课活动是我校教学工作中的一次重要活动，对于提高教学质量、促进教师专业发展具有重要意义。以下是对本次活动的总结：

一、活动概述

本次公开课共涉及xx个学科，xx位教师进行了公开授课，听课师生累计达xx人次。

二、优点体现

1、教学准备充分

教师们在课前认真备课，精心设计教学环节，准备了丰富的教学资料和教具。

2、教学方法多样

采用了讲授、讨论、案例分析、小组合作等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性。

3、注重能力培养

在教学过程中，教师们不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。

4、教学效果良好

通过教师的精心教学和学生的积极参与，大部分公开课取得了良好的教学效果，学生对知识的'掌握和运用能力得到了提高。

三、问题与不足

部分教师对课堂时间的把控不够精准，导致教学内容未能全部完成或结尾仓促。

个别教师在课堂提问时，问题的针对性和启发性不够，未能充分引导学生思考。

少数课程的教学内容与实际应用结合不够紧密，缺乏对学生实践能力的培养。

四、改进措施

加强对教师的教学培训，提高教师的教学能力和课堂管理能力。

组织教师开展教学研讨活动，共同探讨教学中存在的问题及解决方案。

鼓励教师加强教学反思，不断改进自己的教学方法和策略。

通过本次公开课活动，我们既看到了成绩，也发现了问题。我们将以此次活动为契机，不断改进教学工作，提高教学质量，为培养高素质人才做出更大的贡献。

大学公开课活动总结 篇五

本次公开课活动在学校的大力支持和全体教师的积极参与下，取得了圆满成功。

一、活动概况

本次公开课涵盖了多个学科领域，包括[列举学科]等，共有xx位教师参与授课，吸引了众多学生和教师前来观摩。

二、教师表现

授课教师精心准备，教学目标明确，教学方法灵活多样，充分运用了多媒体等现代教育技术手段，提高了教学效果。

教师们注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和提问，营造了活跃的课堂氛围。

三、学生参与

学生们表现出了浓厚的学习兴趣，积极回答问题，认真完成课堂任务，展现了良好的学习风貌。

四、教学效果

通过公开课，教师们相互学习、交流，促进了教学水平的。提高。

学生们在公开课中接触到了不同的教学风格和方法，拓宽了学习视野。

五、不足之处

部分教师在时间把控上不够精准，导致课程结尾略显仓促。

课堂互动环节中，个别学生参与度不高，需要进一步引导。

六、改进措施

组织教师进行时间管理的培训，提高教学安排的合理性。

加强对学生的引导，鼓励他们积极参与课堂互动，提高学习积极性。

总之，本次公开课活动为教师提供了一个展示自我、交流学习的平台，对提高教学质量起到了积极的推动作用。

大学公开课活动总结 篇六

回顾这一年来本人围绕教育教学这一中心，努力做好自己所担任的教学工作，现将这学期自己做过的一些工作总结、反思如下：

一、工作总结

(一)搞好教学教改。

这一年来我校积极开展“建设学生共同体，打造课改新标杆”活动，始终把贯彻新的教育理念、如何提高教师自身素质和培养学生能力作为重中之重。

1、加强教学理论的学习。本学期开始制定了教学工作计划，加强理论学习，提高教研素养、理论水平。

2、加强教研工作、追求实效。

作为一名地理教师，我积极响应学校号召，将课改教学进行得非常彻底。我校地理教研组经常根据教学需要提出问题，自主探究，合作交流，认识升华。

(二)加强自身修养，提高思想素质

本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。在教学中，要求学生做到的，自己必须率先垂范，做学生的楷模。当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。

(三)加强业务学习，提高自己的教学水平

随着教学改革，自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。这一年来，自己加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。以人为本，丰富学生生活，少讲多学，改变了原有的旧理念。一年来做了数万字的学习笔记和心得体会。加强了自己的理论水平和业务水平。

二、教学反思

这学期我又开了两节公开课，一次是4月23日参加“尹中峰中学地理工作室”提供的一次县级公开课，另一次是5月21日参加“校第六届百花奖课改赛课”。总体说来，这两次公开课给我的收获很大。

(一)县公开课

这节课我总觉得教学效果不够理想，主要可以从以下几点阐述这节课的优缺点：

1、我是通过马航MH370失联以及韩国岁月号轮船沉没事故这两件交通运输的悲剧导入这节课的。上完课后我才发现结合时事固然令人感动，但是沉闷的导课素材不利于激活学生学习的积极性，且导入新课不够简练。

2、抛砖引玉、引吭高歌环节时间偏长，其中《天路》还比较切入主题，之后让学生演唱的《天亮了》就重心偏移了。

3、根据课改精神设计讨论题，构建建构式生态课堂，让学生参与讨论，但是六个问题设计目标不太明确，学生讨论不是很激烈。

4、板书内容虽详实，但是显得异常凌乱。

5、语言抑扬顿挫，但遇到突发事件时，课堂调控能力较差。

6、由于自己语言不够简练，导致六个探究活动只完成一半。

(二)校公开课

这节课得到了地理组广大教师的好评，相比较县公开课成长迅速。

1、课前准备

课件的制作思路我主要是采纳了孟祥达老师和高秀洲老师的建议，即是选取五张图片作为切入点，图片中反映的是水稻种植业、林果业、牧业、家禽饲养业、渔业，让学生说明哪些(个)是农业，从而让学生真正领会农业的概念，即有大农业和小农业之分。接着又用两组水果图片展示，让学生选出主产区，进而理解、掌握农业生产的地域性的特点，然后展示水稻春播、夏长、秋收，让学生理解掌握农业生产的季节性和周期性的特点。通过东海县现代农业布局图和黄川草莓视频让学生分析掌握影响农业区位的`因素。反映“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”由来的《唐玄宗为杨贵妃千里运荔枝》视频引导出影响农业区位的因素的发展变化。其中，沈雪萍老师和吴春利老师给予课件制作技术指导，高金虎老师教会我视频下载技术。总之，课件的制作汲取了我们地理组众多兄弟姐妹的集体智慧，感激不尽。

2、课后反思

(1)优点

①从各个方面夯实课标，体现了以学生为本、以学生的学

②通过大量图片和视频展示，进一步强化课标。

③运用“东海县现代农业布局图”体现了“学习对生活有用的地理”的核心理念。让学生展开讨论，烘托教学气氛，增加彼此了解，加强合作交流。

④创设学生熟悉的学习情境，激发学习主动性。

⑤设计学生易懂的探究问题，发挥学生主体性。

⑥营造学生自由的课堂氛围，诱发学生创造性。

(2)缺点

①预设的不够充分，对课堂上动态的生成把握的不够到位。

②对课堂驾驭调控能力较差，对异样的声音关注不够。

③竞赛台操作力较弱，加分频繁，心力交瘁。

本学年，虽然做了一些工作，但离学校的要求还差的较远。本人决心在今后的教学工作中扬长避短，努力工作，把教育教学工作做得更好！