幼儿园实施培训心得体会五篇
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幼儿园实施培训心得体会 篇一 公文汇,办公文档之家
一、 科学的设置幼儿的活动
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幼儿园要把一日生活作为促进幼儿全面发展的重要活动,一日生活的安排必须符合幼儿发展的规律,努力克服幼儿教育小学化.幼儿天生就是活泼好动的天性,所以户外活动的时间不得随意缩短或减少,不能把一天的时间分为特定的上课时间和活动时间,不应该给幼儿留作业.一日生活中,教师可以采取集中活动、分组活动等多种教育手段,发挥一日生活的整体效益.要以幼儿为主,老师为辅,充分调动幼儿在一日生活的积极性和主动性.教师的主要任务是创设有利于幼儿身心发展的环境,不仅要为幼儿提供充分的时间和游戏材料等物质条件.以人为本,一切为了孩子,教师要以平等、亲近的态度和真诚的爱心及责任感对待每个幼儿,使每一个幼儿的身心都得到健康的发展. 稿子汇 www.gaozihui.com
二、加强幼儿课程管理
目前,许多家长对幼儿的课程理解还存在很大的误区,认为幼儿园教学主要是以读、写、算为主.而往往忽略了幼儿综合素质和能力培养的重要性.针对这一现象,应开展幼儿园教学活动的研究,通过开放日让家长了解幼儿园课程的特点.同时通过活动帮助教师进一步领会<<刚要>>.根据教师的实际需要制定课程,选择使用的教料,定期进行培训,接受新的知识技能、更新教育观念、知识结构、教育方法.
三、加强学习提升业务素质
1、鼓励教师自主学习.积极创设学习氛围,鼓励教师向书本学、向有经验的老师学、吸取网络精华.鼓励教师自主学习,在教师中开展读书活动、撰写读书心得,积累丰富的理论素养.
2、新教材培训,提高课堂教学实效.在幼儿园内组织教师研读新教材,认真完成了教材培训的各种作业,多途径、多角度了解多元整合课程理念,熟悉教材编排体系、编排特点.教师们还在教学实践中做到一课多磨、一课多研、一课多上,进行比较性研讨,使教学更富实效.
四、加强反思型学习,促教师专业成长
组织教师开展反思型学习,让教师在备课中反思教学活动,每月撰写教学反思、教学随笔,及时提出教学困惑与质疑,在教研组内进行探讨.教师们每学期要撰写教学随笔、反思、教育小故事.教师们以自己身边最真实、最有感触的事例生动地描述并进行深入地,审视、反思、并解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体,真实反映了教师们在教育教学中的点点滴滴,对提高教师的业务素质和教学水平起了很大的推动作用.
五、园本教研
我们逐步改革了传统的教研活动模式,注重发挥各教研组、研习组的作用.开展了"集中培训、自学反思、专业引领、课题研究、实践活动、相约"等多种行之有效的教研活动.
1、组织开展班级环境创设的观摩、评比活动.活动中各班老师从幼儿身心特点出发,围绕班级特色文化、主题教育内容、季节特征等创设了相应的主题墙、活动区、家园栏、植物角等富有特色的班级环境,并在观摩、评比活动中向老师们做了详细介绍,充分体现了环境的功能性、美观性、实用性,使教育教学与环境成为一个有效的整体.在此次过程中教师们通过看、听、议、评,相互学习,取长补短,提升了教师在主题课程实施中运用环境的能力,促进了教师的专业化成长.
2、开展各层次教师的新课程教学研讨活动.针对不同层次的教师,有的放矢地开展了多元整合课程的教学研讨活动.如新教师见面课、中青年教师教学观摩交流课、骨干教师展示课、高级教师示范课等,促进教师相互学习,形成你最我赶、互研互学的研讨氛围,激发老师教育热情,提高教师的教育教学技能.
3、各研习组活动缤彩纷层.充分发挥各研习组的功能,通过相约、组内研讨、踏青、茶话会等研习活动,使教师们在教学实践中遇到的困惑、难题及时得到解决,共享教学资源,分享教学成果与喜悦,促进了教师的共同成长.
六、常规管理
1、从细节入手狠抓过程管理.对幼儿园晨间活动、早操、集体教学、区域游戏、户外体育活动和日常活动等一日活动的各环节的要求、流程与实施具体指导,细化幼儿园常规管理与评价.开展幼儿园课程指导教学,注重教育活动的整合.在课程实施过程中,牢固树立"以幼儿发展为本"的教育观,以幼儿积极体验为中心,促进幼儿各项能力的协调发展.课程内容为全面的、启蒙的,课程结构以整合、开放的"主题教学"的形式出现,通过一系列生动有趣的集体活动、小组活动,让幼儿在观察、探索、发现中获得情感、态度和知识技能的体验.
2、注重教师考核工作.根据本园实际情况修订了教师月目标考核评价标准,重新完善了教师、班主任、中层干部的月目标考核评价细则.针对教师们的业务考核细则经修改后更具体了,操作性也更强了.细则的确定和执行,从制度层面上规范了教师的一日工作,规范了师表、言行及教学的要求,也规范了详细的奖惩细则,大家个个心中有标准,奋斗有目标.
七、家园共育
1、教育理念的沟通.每学期分班召开两、三次家长会,向家长宣传家教知识,了解幼儿园课程进度与孩子的发展,做到家园同步.
2、办好家教专栏.聘请专家开展家教讲座,每班根据主题活动及时更换家长园地内容,提高家园栏的质量,做到内容丰富,有创意,有较强的指导价值.
3、做好家访工作.要求教师每期对每个幼儿至少1次家访(或电访),并及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识,做好详细记录.
4、利用网站宣传.充分利用幼儿园网站,向家长传授先进的教育理念,让家长更好地了解幼儿在园情况,并参与幼儿园网站建设.
八、关注幼儿,促其健康成长
1、加强幼儿德育教育.良好的道德规范和文明行为的养成是幼儿德育的主要任务.节日主题教育、健康教育、环保教育等将养成教育落到实处,培养幼儿终身受益的良好行为习惯.同时教师们把思想品德教育贯穿于一日活动中,使每位幼儿都能成为有爱心、讲文明、讲礼貌、知礼仪的好孩子.
2、创设互动式环境.环境是重要的教育资源,教师们努力为幼儿创设了一个充满快乐、自由的"开放式"环境.主题墙面的创设与幼儿园课程的实施和进程相结合,不仅给幼儿提供展示作品的机会,同时也成为了实施本班课程计划的手段之一,使幼儿在主题实施的过程中与环境发生积极的互动,获得丰富而有益的体验,幼儿的个性也得到了充分的凸显和张扬.
总而言之,要提高幼儿园的保教质量.离不开科学的管理、优良的教育资源、优秀的保教质量,满足不同层次家长需求.当然,面向未来,机遇和挑战共存.在学前教育不断更新发展的xxx,我们在实践中从未停止过质疑和思考.今后的工作中,我们将进一步贯彻落实科学发展观,不断解放思想,改革创新,积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略,在与幼儿共同成长的过程中,实现幼儿园更加科学、健康、和谐地发展.
幼儿园实施培训心得体会 篇二
很庆幸有了国培这个机会,我能来到省会的幼儿园进行参观学习,省会的幼儿园和我们乡镇幼儿园就是不一样,无论从硬件还是软件都是我们不能比的.
11月6日,我们到的是曲寨幼儿园,一进幼儿园,就感受到一股浓郁的儿童化气息,从院内设施的摆设到楼道里的布置,处处体现出他们工作的细腻.园长首先为我们介绍了幼儿园的各种情况,后来我们就听取了两位年轻老师带来的两节课,这里的老师都很年轻,平均年龄25岁,老师们上课很有活力,孩子的接受能力很强,配合积极,气氛活跃,这和老师平时的训练是分不开的,从这里我感觉到师资的配备真的是很必须的,孩子们谁不喜欢和有活力有朝气的老师在一起呢?听完课后,我们参观了班级环境,我发现这里环境布置非常简单,老师的东西比较少,展现在我们面前的多数都是孩子们的作品.这样不仅让孩子体会到了成功感,增强了他们的集体观念,也节省了老师的工作,何乐而不为呢?
11月7日,我们来到了43中附属幼儿园,这里的领导阶层很重视这次活动,任园长亲自带队,对我们的到来表示了欢迎.这所幼儿园是一所英语特色的幼儿园,他们特别重视幼儿的能力培养,配有专门的英语教师、美术教师、艺术教师、体育教师等专职的教师,还特别安排了两节美术和体育活动供我们学习.这两节课,对我影响最深的是体育教师上的<<好玩的魔术>>,活动中以魔术表演将孩子带进自己的活动中,通过不同的游戏感受"魔术"的力量,孩子们在活动中乐此不疲,兴高采烈的嬉戏.整个活动很充实,幼儿参与积极性特别高,完全调动了幼儿的情绪和锻炼了幼儿的体能,使其达到了教师的教学目的.是一名男教师,作为同行,我对他的敬业精神表示崇高的敬意.
总之,通过这次参观学习,让我们开阔了眼界.在今后的工作中,我将努力改正自己的不足,认真学习别人的优点,不断提高自身的水平,用自己的智慧和汗水,全身心的为幼儿创造一个宽松、和谐、的环境!
幼儿园实施培训心得体会 篇三
8月23日至27日,我校组织了师德培训活动,在这几天的学习过程中,作为一个从事30年教学工作的我,认识又加深了一层,对教育教学又有了一个新境界.
默默从事教学多年来,一直以为"在其位,谋其职"就是把书教好,开启学生的智慧之门,教育学生作一个品行端正的人.活动期间何春野校长、帅学华老师、林老师作了深刻的讲座,我大受启发.他们所提到的,也正是从事多年教学工作的我正在思考和探究的一个很好的课题.
首先,"师者,传道授业解惑也",这应该是作为一个老师的充要条件.老师上课的方式是否能被学生乐于接受,关键看这堂课是不是一堂好课.严谨的冶学态度,风趣幽默的话语,新颖的授课方式,化繁琐为简单、死板为生动的能力,必将使学生听起来轻松而易掌握.这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界.本人虽然多次尝试向此方面改进教学方法,小有进步,但仍需更进一步努力.
其次,"师者,传道授业解惑也"不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题,而是除此之外,更应注意学生的思想道德建设问题.传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本,不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的.关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件.按理说现在的学生在家里是小皇帝,过着衣食无忧的生活,与其父母相比,我们再去关心他们的生活岂非多余,如果这么想那就大错特错了.生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护.时常关心学生的衣食住行,会让学生感觉到长辈的关怀,集体的温暖.不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题.记得有个我认为不错的学生手因为打篮球受伤了,我因为一时粗心没有去安慰他,结果这个学生不仅在背后骂了我,有次在课堂上差点和我闹起来了.现在犯罪低龄化,大多是因为其心理没有受到正确的引导而至.重视学生的思想道德建设问题,教育得就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观,了解学生的需要,做一个服众的威而有信的老师;更应该有强烈的责任心和责任感.让我们大家一起来关注学生的心理健康.
第三、老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题.一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生.近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病.资料表明,老师把学生打成残废有之,让学生相互打耳光者有之,罚学生抄作业几十遍者有之,要学生者有之,等等,这些都是心理有疾病的表现.老师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵.因此,为了更好地教育学生,老师自己首先必须是心理健康的人,只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生.老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥,从而有助于提高工作效率.我们应该带着轻松愉快的心情去上课,尽管我们在课前受了委屈,我们也应该把这些抛在脑后.不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂.因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理,维护和提高心理健康,从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生.
作为新世纪的一名老师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己的心理健康水平.这就是我从本次师德培训中得到的一点体会.
幼儿园实施培训心得体会 篇四
今年我有幸参加了由洛阳市幼儿师范和信阳师范学院联合组织的短期幼儿园园长培训,收获颇多,特总结如下:
一、 为如何规范办园找到了法律及政策依据
在本次学习中,信阳师范学院的郭勇教授对教育法规及政策进行了解读,如:教育法律、教育法规、教育政策等的概念及性质,以及三者的联系等,这些概念都是以前从未了解过的,在实际工作中更是缺乏相关知识指导.今后有了这强有力的法律和政策依据,相信今后的工作会更好开展.
二、安全指导
郭勇教授还针对"幼儿园生命与安全教育 "这一主题进行了详细指导.那些触目惊心的安全事故为每个人敲响了安全警钟,那一条条具体详细、切实可行的预防措施也为大家树立了搞好安全工作的信心.
三、职业道德需内化
信阳师范学院教育学科研究所所长陈天顺教授的课幽默风趣,印象也很深刻.他没有按照一些教条去强师职业道德有哪些规定、应该做到哪些,而是从幼儿为本的角度去思考教师职业道德:幼儿在幼儿园学习最重要的三件事是什么?为了实现"幼儿健康快乐地学习发展"这一目标,幼儿园教师应该具备的最重要的品质是什么?这些思考对我的启发很大,我会在对教师的日常管理中不断反思和改进,和老师们共同提升职业道德修养,逐渐达到内化自律.特摘抄重点如下:
一是诚,即要真诚尊重教师.原有的幼儿园管理模式,是把被管理者置于被动的地位,充满着对人的不信任,这就导致被管理者对工作缺乏热情,消极应付了事.其实每个人都是一个主体,具有能动性、自主性、创造性以及个体特征,只有发挥教师的主体性,才能极大地激发他们的工作热情.
二是细,就是细致工作.马卡连柯说过:"教育工作中没有小事,最好的教育工作是不可忽略细节与小事的."
三是严,就是要严格要求.园长在管理中,要善于把教师的思想和行为作为研究对象进行观察,关注教师自我反思意识和能力的发展.
四、行知思想与我同行
最让我难以忘怀的莫过于汤翠英老师的<<行知思想传播讲座>>了,汤老师年过七旬,仍然致力于传播陶行知思想.通过她热情洋溢的讲座,我们才对被誉为"万世师表"的陶行知先生有了更进一步的了解,无论是他无私奉献的高尚品格,还是他伟大的教育思想、先进的教育理念都深深感动着我,我愿做行知思想的践行者,在工作中大胆实践、勇于创新.
行知思想的精髓:生活即教育、社会即学校、教学做合一.
行知思想的核心:创造教育.天天是创造知识,处处是创造之地,人人是创造之人.
行知思想的目标:教育,自主学习.
行知教育理念:以人为本,以生为本,为孩子的终身幸福奠基;自主合作探究,情感态度价值观;因材施教,发展个性;开发潜能,六大解放.
五、让经典哲学帮我们解压
此次培训最让我钦佩的人是金荣权教授,他博学多识,妙语连珠,用一些浅显幽默的语句就把晦涩高深的儒家、道家、墨家、法家等哲学思想解读得清晰透彻,不仅让我增长了知识,还让我从这些哲学思想中悟出许多做人、处事的原则和方法,真是受益匪浅.印象最深的是老子的"以柔克刚"、"以退为进"和庄子的"毁世哲学"、"超世哲学"、"游世哲学"等思想精髓.
六、礼仪教育提升形象
我们还有幸倾听了河南省牧业经济学院的杨桦老师的礼仪讲座,对"自身形象是内在品质的外部反映"这句话有了更加深刻的理解,我会和我园教师一起牢记"一个人的形象是反映一个人内在修养的窗口",从生活中的点滴做起,处处以身作则、注意自己的一言一行,为孩子们树立礼仪好榜样.
感谢上级领导给了我这次宝贵的学习机会,我一定会在工作中运用所学到的理论知识和宝贵经验,把我园管理工作做得更好,让更多农村的孩子享受优质的学前教育!
幼儿园实施培训心得体会 篇五
首先,非常感谢领导能给我这次学习的机会,让我有幸参加了这次大规模的培训活动,对于我这个刚满两年的新教师来说,确实受益非浅.三天的培训,说长也不长,说短也不短.但是确实给我留下了比较深刻的印象.归纳起来为:快乐、自由.
不论是一日观摩活动,还是优质课的展示活动,留给我最深的感受是快乐、自由.这不仅仅体现在孩子身上,还体现在我们老师的身上.1、孩子身上.老师的精心安排、设计,使我们的孩子在活动中玩的很开心,快乐.活动中,孩子们参与性很高,学习气氛活跃,在老师的引导下师幼互动积极.看着孩子们天真的笑容,不仅感到很满足.2、老师身上.在观摩一日教学活动和优质课时,老师们表现最多的也是脸上的笑容,在活动中,他们熟练的教学技能,应答自如的教学机智赢得了孩子们的信任和积极配合,这让我很钦佩.同时他们在活动中的收放自如让我感受到了他们在活动中的快乐.
最后,在听讲座中,蔡老师的<<幼儿园一日活动管理与优化>>让我印象很深,她就各年龄段在来园、盥洗、就餐、午睡、离园等方面的目标进行了详细的讲述、比较,并介绍了幼儿教师和保育员的职责,阐述了分工合作的重要性;并对周计划、一日活动链的制定进行了详细的说明,为我们在实践工作中削减了不少疑惑.
在这些老师的身上,我看到了一个共同点,那就是历练和经验,这并不是一朝一夕就能得来的,要经过岁月的磨练,一步步走来的.虽说时间能使我们成长,但是学以至用更加重要.
这次的培训虽然结束了,但是就象沈老师说的,学了就要去消化,大胆去尝试,去实践,这样培训才会体现真正的价值.在今后的工作中,我将在培训中观摩到的适合的教学活动在自己班内开展试试,找找自己在活动中的优缺点,是否能和该老师一样使活动开展的如此轻松,孩子学得如此愉快,以此了解自己的不足,提高自己的教学能力;同时,我将蔡老师的讲座中提到的"把幼儿的一日生活各个环节都当课上,把课又当游戏来做"做为自己的座右铭,在平时组织一日活动中时刻提醒自己,在一日活动管理中做一个有心者,智慧者.
幼儿园实施培训心得体会
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