教师关于期末考试心得九篇
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教师关于期末考试心得 篇一
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本次期末考试29班成绩下滑较快,从原来的年级第一名下降到现在的年级第九名,为了促进班级的进步,下面对本次考试总结如下:
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虽然我刚接班才四天,但我原来就教这个班级,因此本次成绩的下降也基本在意料中,只是没想到下降这么多,通过我以前的观察和这几天的了解情况,我觉得班级存在以下几方面问题: 稿子汇 www.gaozihui.com
(1)班级有的学生有骄傲情绪.上次考完后,我在班级里提过生物考得不错,前40名成绩是年级第一,学生就高兴的不能自已,但实际上与其他班级差距很小.
(2)上课精力不集中的学生较多,包括有的成绩很好的同学.
(3)自习纪律较差.好几次上自习时教师在教室时候学生很安静,但是一出门学生就开始活跃.
(4)学习习惯有待加强.上课时有的同学手懒,笔记不记或记得很少,背书时候只是简单背书,不动手导致考试时候眼高手低.
刚接班级,很多情况还不了解,我准备在以下几方面加强管理:
(1)加强班风建设.针对有的学生反映的班风有点散的问题,我准备通过主题班会和集体活动进行教育,用班规纪律进行约束,进一步提高凝聚力.
(2)狠抓班级常规.开学以来,班级常规做得并不好,早操、纪律、卫生工作都有待加强,在以后的几天狠抓,只有把班级常规做好,才能保证同学更有效地学习.
(3)加强学习方法的指导.针对班级在本次考试中有43人下降的情况,准备筹备主题班会,介绍学习方法,加强学法指导.
通过期末考试总结和反思,找到问题了就要去解决问题,这样才能提升成绩.看看到底是主观原因还是客观原因,然后注意在以后的教学重要提升自己.
教师关于期末考试心得 篇二
英语是一门当前在中国比较流行的外语,要将它学好那就要我们多动脑筋,善于思考.英语知识点十分多而且很零碎,所以,当我们在学过英语之后要及时的归纳和总结.在学习英语的过程中,我总结出了以下几个方面:
1、在记英语单词的方面:
我们学习英语,最常见的方法就是背诵英语单词,但是英语单词的解释是死板的,而英语的运用却是灵活的,如果只靠机械方式的理解可能会造成十分大的误解.所以,掌握英语的某个单词不是最重要的,关键在于单词在语境中的应用.换而言之,英语单词并没太多实际运用的地方,依靠机械方式记忆的单词的词量再大,也不会很有效的提高我们的外语水平.所以我们要养成背诵英语句子的好习惯,因为句子中不但包含了英语的发音规则,又包含了英语语法中内容,还能了解某个英语单词在具体的语境中的特定的意义.俗话说一日之际在于晨,早晨一定要给出一段时间来记忆英语单词,背诵一些优秀的英语文章.将记忆英语单词与背诵英语文章统一起来,不但能对句型进行了解,又记忆了英语单词,可以说一举两得.每天晚上在睡觉之前也需要记英语单词,不需要很多,几个就行,这样不但的有效利用了零碎时间也增加了我们的英语词汇量.
2、在英语读音和语法方面:
很多人喜欢用汉字的谐音来记忆英语单词的发音,我觉得这是一个不好的习惯.当我们学习一门外语如果自己发音有问题,那么最终还是不会真正学会一门外语,而且最大的缺点是这种方法不利于养成我们对外语的兴趣,进而会影响到我们接下来的学习.学习英语要敢于大声开口讲出来,不要怕语出错.我认为,如果没有碰到具体的问题,可以不用去看语法书.提前的学习那些难懂的语法,反而会使你学习外语的信心和乐趣小时.学一门语言不存在对的或者错的,只要能讲出来,并且意思很好的传达给了别人,不用太纠结于考虑用什么句型.学习外语口语的最好的办法,不是做各种习题,不是背诵英语文章,也不是反复翻看语法书,而是要不断的高声朗读课文,这种方法的目的是养成我们的语感,只要具备了外语的语感,就能在做外语习题时很快的、下意识地得到正确的答案.而且,当你能够熟练的朗读十多篇外语文章后,很多常用的外语句子就会不自觉地脱口而出.再者就是多看外国的电视剧,最近美剧在中国十分火爆,看美剧中中英文字幕的对照,记住经常在口语中出现的句子,同时也能记住许多英语单词.
3、在英语听力的方面:
英语听力就算是听不懂也要反复听.在练习英语听力的时侯,常常有同学抱怨听不懂它在说什么,渐渐丢失了听的兴趣,就容易半途而废.其实,即使就算是听不懂也是一种学习,只不过我们经常没有觉察到,我认为,想在听力上有所突破,应该先从缓慢的英语听力资料入手,如果一开始就去听一些标准的速度或者较快速度的听力资料,那将会让我们培养起来的自信心受到很大的打击,会让多数的人半途放弃.当在练习英语听力时,每当你听完一句话,我们都要尝试着将它复述出来,如果听不出来就反复的听,这便和我们的口语练习有了关联.学习英语的过程是相互关联的.我们的在听力当中的目标应该是:尝试用自己的语言,把你所听到的内容表达出来,当中要尽量使用到你所听到的英语词汇和英语词组.在平时的时候要多听英语的视频或者歌曲.
将英语学好不是一个简单的问题,我们应拥有自信心,学好英语的决心和毅力,要对自己的日常学习进行自我管理和自我约束,拥有一颗求知的心.学好英语一定不成问题.
教师关于期末考试心得 篇三
第一次学习课标是在几年前,现在没什么印象,今天下午因为雷雨没法上网,我只能学一下课标,结合这两天的研修和对课标的学习,感受很深,体会如下:
1、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行
新的课程、新的标准、新的教学模式,需要用新的教学理念,教学原则来支撑,而这些理论的实践者,就是教师,可见转变教师的教育理念,提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键.学生是学习的主体,改变教师满堂灌的教学方式,通过学生发现问题,解决问题.传统的灌输式教学已被各种利于学生发展的新型教学模式所取代.在课堂上,教师应该怎样引导才能调动学生主动对教学内容进行深入的思考而不是仅仅停留在书本内容表面,这是一个值得所有教育工作者认真研究的课题.要让学生主动思考,教师就必须对学生提出问题,只有让学生带着问题去学习,才能够培养学生的自主思考和解决新问题的实际能力.
2、面向全体学生的新理念使所有的学生都加入到课堂中来
"面向全体学生"就意味着教师要尊重每一个学生,要给每个学生提供同等的学习机会,使所有的学生通过生物课程的学习,都能在原有的水平上得到提高,获得发展.过去,每一堂课只针对部分基础、程度好的学生,而不是面向所有的学生.<<标准>>提出的新理念,要求我们在进行课堂教学时,要因材施教,要适应不同性格、兴趣、思维方式的学生的需要,能充分发挥学生的主观能动性.
在教学过程当中,应当充分贯彻这个新理念.在每一堂课前,我将会用几分钟的时间让他们展示在上一节生物课上的全部学习成果,或者讲一个生物小故事,让每一位同学都有机会来表现自己,让每一位同学都参与进来,意在调动所有学生的积极性,并希望他们能通过这样的机会获取更多的生物科学知识.在给予评价时,我尽量用鼓励性的话语,以及同学们的掌声对他们进行表扬和鞭策.对于初中生来说,课前一个与教学内容有关的生物小故事,一来可以提高他们的兴趣,二来为整堂课作了一个很好的引入.
3、倡导探究性学习的新理念使学生充分发挥主观能动性
科学是一个探究的过程,学生在科学课程中的学习方式也应该体现自然科学的这一特点.探究性学习指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取了科学知识,并在这个过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式,形成科学观点和科学精神.学生的探究性学习与科学家的工作相似,学生为了学习科学也必须读书,必须与同学交流、不断地提出问题,学习解决问题的方法,学生要参加各种各样的活动,要做实验、解决困惑,与同学进行讨论,学生还必须使用测量设备,这样可以使实验的结果更加准确.探究性学习是一种学习方式的改变,学生由过去被动的接受知识变为主动的通过实验发现规律.当学生有疑惑时,他就会提出问题,然后他想找出问题的答案,在解决问题的过程当中,他尽可能对问题进行推理、,再通过观察、实验来收集事实,从而找到答案.探究实验"光对鼠妇的影响"是<<标准>>中的第一个案例,案例了在探究蚯蚓生活环境因素的过程中"提出问题"、"作出假设"、"制定计划"、"实施计划"、"得出结论"、"表达、交流"等基本过程以及每一过程的具体要素.
4、提高学生科学素养的新理念使单纯的传授知识型转向提高素养教育型
培养学生的科学素养是课程的基本任务,科学素养即对科学学习的正确态度、科学情感、探索自然的好奇心和求知欲、对事物作出各种解释和相关决策的能力.每个学生都是天生的科学家,他们生来就对周围的世界,尤其是自然界中那些有生命的东西充满了好奇心.新教材当中淡化了知识概念,而更注重的是科学素养的培养.学生在生物学课程的学习过程中,通过参与和解决现实世界中的具体问题,来获得科学与技术的知识,并且可以引发学生对日常生活中的一些事情进行思考,如为什么癌病病发期快,为什么癌病很难治以及引起癌的原因等等.这样,在日常生活当中,他们就知道如何把所学的知识和方法与实践相结合,对科技引起的新的问题进行思考和判断,在他们参与社会时,能够依照自己的价值观对某些问题做出合理的价值判断,并能够采取适当的行动
5、生物学实验教学的改进使学生的动手能力加强
<<标准>>强调学生应该正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,应该具备一定的实验操作能力.实验教学既是一类探究活动,也是生物教学的基本形式之一.<<标准>>列举的一些活动建议中,相当部分就是实验.部分实验还不能完成.但我们教师可以创造条件,就地取材,因陋就简地开设好生物实验.实验中包含着丰富的技能训练,这里的技能,不仅仅是指的操作技能,如显微镜的操作等,更重要的是科学探究的方法和技能.爱因斯坦说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要",教材中列出的技能训练,正是希望学生们能通过观察,发现问题,提出问题.教学过程当中,要特别强调实验中用科学的探究方法,仔细认真的实验态度,注意控制变量,设计对照,量的检测,数据的整理,生物图的画法等.这和过去实验的要求重在验证以及定性为主有着显著的区别.
6.生物学教学重视情感态度与价值观的培养
科学技术的发展带来高度的科技文明,人类精神领域的发展却相对落后,造成科学文化与人文文化的失衡,生物课程在人文精神的培养方面起到独特作用,通过生物学教学,教育学生爱护生物,保护环境,树立人与自然和谐统一,正确看待生物学的发展和生物技术对人类社会的作用和影响,体验生物界的多姿多彩给人的生活带来赏心悦目的美,科学精神与人文精神的结合,成为当代生物学教育的重要特点.这在我们的新教材中也有所体现.教材中用极富文学魅力的诗句以提高学生的文学素养,以生动形象的实物图激发学生们的爱国热情.<<标准>>中还介绍了与生物学有关的职业—林业工人,他们也需要许多生物学知识.对每一种树的生长发育的研究,培育新的树种的研究,树的病虫防治的研究等等,从而培养学生正确的价值观.确立积极、健康的生活态度.
总而言之,在新课程改革的学习潮流中,我感受很深.全新的课程理念"面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习",强调师生交往,构建互动的师生关系和教学关系,充分考虑学生个体间的差异,在保证学生共同发展的基础上,注意发展学生的个性和特长.课堂再也不是以前的教师唱独角戏的场所了.<<课程标准>>要求生物教学不仅是教师讲解和演示的过程,也是师生交往、共同发展的互动过程.教师必须向学生提供更多的机会让学生亲自参与和实践.这种学习方式是对传统的教学方式的一种彻底的改革,学生从教师讲什么就听什么,教师让做什么就做什么的被动的学习者,变为主动参与的学习者.教学模式也在发生根本的改变,生物课将更多的是学生的实验、讨论、交流等活动.
教师关于期末考试心得 篇四
这次考试内容是一二两个单元,量比较大,满分150分,分为听力,英语知识运用,阅读理解,写作四部分,共有105道小题外加一个作文.虽然题目较多,但除了听力部分较难之外,其它题目难度不大,然而,学生的成绩并不理想,两个班的平均分都没有及格,且每个班的及格人数都是16人,不及总人数的一半,经过仔细调查反思后,我了解到以下几个比较普遍的失分原因:
第一,中等生基础知识掌握不扎实,单词词组背不熟,导致简单的单选题,写作部
分失分较多,如(1)班的吴沪同学,单选题才得了5分.
第二,听力内容较难,读得语速较快而且题目也很难,学生无法直接听到答案,要将信息进行转换后才能作答,另外涉及到问路和指路,本来这个知识点就很难,故大部分同学连及格分也拿不到,这一大项失分较多.
第三,考试时粗心大意.见到简单题,顺手带过,不认真审题,看到难题,冥思苦想,无法确定,势必造成易题难得分,难题更难得分,两头失分,分数会越来越低.
第四,考试时不能合理安排时间.虽然考前各科老师都曾强调过先易后难,不能空题,但是批改试卷的过程中,仍然发现一部分同学有空题现象,这其中有一部分是时间不够所造成,有一部分是粗心大意忘记检查所造成.
第五,平时学习态度不端正,上课不认真听讲,课堂中应该掌握的内容拖到课下,课下又拖到明天,久而久之,未完成的任务越来越多,直到自己喘不过气,最终也懒于拾起那些陈旧账.
第六,所上内容与所考内容不一致,考试时我已经上到第五单元,考前也没有组织学生复习,也是学生分数低的原因.在这里我针对以上各点,准备在以下几方面下功夫,希望能对学生们的成绩提高有所帮助.
1.要求学生每天背诵课文中的对话,培养语感,熟悉课文内容.老师也要勤监督和检查.2.每天听写学过的单词短语,常用句子或习语.
3.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果.有时间老师要带读生词和课文.
4.快速把新课上完,多留时间复习,练习听力和做试卷.
5.对后进生进行因材施教,布置难度适中的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,老师不能放弃任何一名同学,不管他有多差.
6.关注学生的情感,营造宽松、、和谐的教学氛围,不能让学生因为难而讨厌学英语.
教师关于期末考试心得 篇五
一、可选择的报考方案
1、会计、审计、财管:最好不要同一年报考
注会新制度考试中,专业阶段比较有难度的就是会计、审计和财管三个科目,其中会计和审计以难度著称,财管以计算量著称.财管和审计都需要有会计基础,但是审计和财管也都需要笔记长时间的理解和思考,因此无形中考试周期会增加,所以建议第一次报考注会的考生不要三科全报,会计和财管组合最优,其次是会计和审计.
2、税法、经济法、风险管理:不建议单独报
税法和经济法是难度比较低的科目,但是他们的性质属于难度搭配,第一次考的最好不要只报这两科.因为难度比较低,报考的人会比较多,通过的难度其实是比较大的,简单的科目反而会影响对考试的信心.因此建议应该难易搭配的方式报考,同时考虑科目之间的联系.
3、可以选择的报考方案学会计
会计、审计和税法:主要考虑到会计和审计的联系以及会计与税法的联系,但是难度较高;建议保证会计和税法通过,审计做好第二年通过的打算.
会计、财管和风险管理:主要考虑到财管和风险管理难度要低,而且联系紧密,且会计能为财管打基础;优先保证会计和财管的通过.
会计、财管和税法:主要考虑到财管能够提前学习,会计和税法联系紧密,且能共同促进财管的学习;优先保证会计和税法通过.
会计、税法和经济法:主要考虑到难度问题,难度比较偏低,会计和税法联系紧密,经济法难度也不大;优先保证会计和税法通过.
二、注会各个科目之间的联系
会计是基础,审计是关键,财管是难点,税法是先决条件,经济法比较超然,风险管理最好审计之前.
会计是辽沈战役,难度大.需要一定会计基础知识,所以没有基础的人最好看看企业会计学、新准则应用指南,准备必要的知识基础;另外要注意一点的是学习会计之前要认真看看税法中企业所得税的规定,因为会计中涉税处理尤其是递延所得税处理是个难点也是重点,从会计和税法的处理实质和差异入手才是学好暂时性差异的关键.
税法是锦州之战,意义重.如果说会计是辽沈战役的话,那么税法就是具有重要意义的锦州.税法的处理原则虽然和会计趋同了很多,但是始终保持着自己的处理原则,实际发生原则直接导致了和会计的差异,从而引起了递延所得税的发生.掌握好递延所得税就能把会计一半左右的知识点联系起来,重要性不容小觑.
审计是淮海战役,决定性.拿下会计和审计以后,注会考试便没有大的战役了,审计是难度比较大的科目,需要一定的会计基础.审计工作是在会计工作基础上进行的,因此会计基础一定要有.审计可以做好两年通过的打算,因此会计和审计一起报考的时候,重点在会计上,审计只为了混个脸熟,不要指望一年通过.
财管、经济法和风险管理:平津战役,和平了.有了之前两大战役的历练,你已经具有了相当的实力,剩下的几个科目基本上没有大战可以打了,财管是稍微有难度的震慑战,敌人虽有组织抵抗,但是人心不稳.首先有了会计和税法基础,财管中筹资、投资、价值评估、成本核算等章节内容可以基本搞定了,难度降低不少,尤其是对于租赁内容的理解,而这些内容是之前内容的综合运用,难度是相当高的.另外风险管理和经济法难度并不大,虽然和其他科目联系并不是很紧密,但是本身学习起来并不费力.而且经济法和风险管理这两个科目都适合在考前三四个月学习,另外是有了其他科目的经验,剩下的这两个科目基本上没有难度可言.
综合阶段测试:打过长江去,解放了.综合阶段测试属于顺理成章的事情,三大战役结束以后,解放战争等于成功了大半,长江天险好似难以跨越,但是我方士气高涨,注会方面已经不可能组织强有力的抵抗,综合阶段测试虽然综合了各个科目的内容,但终究属于是"乌合之众",没有一个统一的主线和领导,所谓群龙无首形不成战斗力,有的只是吓唬人的老虎架子.有小道消息说综合阶段测试会有很多实务内容,但是考试毕竟是考试,实务方面的也也会点到为止,有专业阶段的知识基础和适当的培训学习,每个人都能够胜任综合阶段考试的要求.所以应对综合阶段考试重要的不是专业知识,而是应对考试的信心!
注册会计师考试心得分享附加篇在xx年注册会计师考试中,我通过了审计,财务成本管理,xxx战略与风险管理,经济法四门的考试,当成绩下来的那一刻,我激动不已,至此,我已通过了注册会计师专业阶段的所有考试.
此时此刻,我很想和那些还在校园里读书,又忙于cpa考试的同学们分享一下我的学习心得.我是xx年5月份开始准备的,因正处于大三,课业比较多,又要准备期末考试,所以5,6月份准备注会的时间是很有限的.在这两个月备考的大部分时间里,我只是在听网校的课和通读教材而已.在这里真的要特别感谢中华会计网校,感谢杨闻萍老师,陈华亭老师,杭建平老师,赵俊峰老师,他们真的很棒.
进入7月份,才算真正开始备考.仅有两个半月的时间准备,所以最重要的就是合理安排时间.对于这四门考试,我认为难度较高的是审计和财务成本管理,所以每天都会安排这两门课程的学习,而经济法和xxx战略与风险管理,难度相对较低,时间就会少给一些.又因每天只有三个大的时间段,上午,下午,晚上来安排学习,有时晚上还要安排听课,所以在学习计划的制定时,就要特别注意时间安排的合理性.另外,我选择的是三轮复习法,在7月30日之前(含5,6月份)要结束第一轮,而第一轮在我看来也是最重要,花费时间最多的一轮.我在第一轮复习的过程中,主要做的就是三件事:听课,看书,做题.听课是帮助我理清思路,掌握重要知识点的快速通道;看书是打好基础的最好途径,只有将书中的知识点,例题吃透,才可能做到知识点的融会贯通,而许多需要记忆的知识点,此刻需要反复看书以加深理解和印象;而做题是巩固知识点,发现新问题,提高解题技能的阶段,此时要特别推荐网校梦想成真系列丛书,针对每个知识点,都有设计例题.特别说明的是,第一轮的学习重点是看书,每个知识点都要看,切不可给自己留死角.
进入8月份,就要开始新一轮的复习了,这一轮我认为是寻找捷径的一轮.重点是将重要知识点吃透,并以练习题辅助提高解题技能,形成自己的解题思路.我报考的这四门,只有财务成本管理是有计算题的,而其他三门更多的是靠记忆.当你看到面前厚厚的审计,经济法教材,可能不知如何下手去记忆,我要说的是,在这一轮要把书从头到尾再看一遍是完全不可能的,而且效果肯定不好.我所采用的方法是将第一轮听课过程中,老师说的重点考查点又重新理解一次,并在第一轮复习的基础上,将有联系的章节重点复习,并用综合题加以训练和巩固.特别说明的是,第二轮的学习重点是多做练习,反复演练,特别是综合题,一定要做.
而第三轮复习,在我看来,是一个特别综合的阶段,我是9月份开始第三轮的复习,这一轮复习中,模拟题,冲刺班,重要知识点,都要顾及到,而在这一阶段,千万不要忘掉知识点很小但每年都会有涉列的考点,尽管是一分的题,也要把它拿下,因为注会考试,是一分一分累积起来的,这些知识点老师在讲课的时候都会提到,在听课的时候要做上标记,以便查找.特别说明的是,第三轮的复习中,要适时调整心态,适当休息.
每个人都要自己的学习方法,我的方法可能并不适合你,但是我要说的是,注会考试,其实靠的是毅力和坚持,靠的是信念和良好的心态.只有坚持下去,你也一样可以.祝福网校的每位学员,早日成功.
注册会计师考试心得分享附加篇我的专业是会计,本身有一定的基础,大三下学期专业课程已基本结束,复习的时间相对充裕,每天能够保证学习11个小时以上,加上很多同学都开始准备考研了,学习氛围十分浓厚,这是我的优势.众所周知,注会考试题量多,难度大.一次报考六门,如果没有中华会计网校的老师和网络课程的帮助,想必我现在仍然在准备20xx年专业阶段的考试.网校经验丰富,技术手段成熟,开设的辅导课全面,老师们提供正确的学习方法,大大提高了效率.使我能够在6个月中充分复习重点知识.当然,任何事情都要靠自己的努力和坚持,只有真正下过苦功,经受过自虐式的6个月,才有机会通过注会考试.正所谓"有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴."经验谈不上,班门弄斧,分享几点我在备考中的感受.
一、<<会计>>:关键在于理解,理解了就会做题了.就如徐经长老师特别强调的,基本理论一定要搞明白.从20xx年的会计考试中可以感受到,现在的考题特别注重考生职业道德价值的判断.好多考题的模式就是判断对错,说明理由,改正.这就要求我们对基本理论的理解一定要到位.在理解的基础上做题,通过做题加深对准则的理解.
二、<<审计>>:很多人认为审计很难,就我个人观点,其实审计是比较简单的,重要的在于在背诵的基础上理解.在理解前几章的基础上即可.审计语言可能读起来比较拗口,理解起来也很有难度."书读百遍,其义自现",用在审计上再合适不过了.看第一遍书的时候,建议听一下杨闻萍老师的审计课程,很有亲和力,也容易理解,有一种春风拂面的感觉.
三、<<经济法>>:利用零碎时间背记,没有别的办法.但也要多看看题.李玉华老师的课程简明扼要,可以听一下.
四、<<税法>>:做题,做题,还是做题.多做题,多见各种情况,心里才有底.税法既要计算又要记忆,我的方法是在计算中记忆,重点在做题过程中,要刻意去记一些税率以及优惠政策.在做题过程中如果本题所涉及的税率、优惠遗忘了,要重新看本章的课本,总之做题与看书相结合.叶青老师的课内容讲的很透,易懂易记,声音清晰,也很动听,听她的课程学习起来很轻松.
五、<<财务成本管理>>:对于每一个上过大学的人,理解书上的公式都不成问题,问题在于应用.还是做题,不要光看着理解了就不做了,这样极易造成眼高手低,看着都会,一做就错.由于计算相对复杂一些,所以要注意理解概念.陈华亭老师的课程系统化,结构清晰,很有助于记忆.
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最后,我想说:对自己要有信心.虽然这句话说起来有喊口号的意思,但很管用.有的人一上考场,便觉得大脑一片空白,看过的内容好像都逃得无影无踪了.在考场上,要像个战士,对自己充满信心,发挥最起码不会失常.
教师关于期末考试心得 篇六
于去年十月十四、十五日参加了全国注册造价工程师执业资格考试,并顺利通过.主要是按照<<全国造价工程师执业资格考试大纲>>的要求,对执业资格考试培训教材反复阅读,加深理解,基本掌握了书中的内容,才得以通过.现谈谈自己参加这次考试的感受和体会,与大家共勉.
一、制定计划,认真落实,确保进度完成.
参加注册造价师考试者大都是利用工作之余看书学习,要在不足四个月的时间内完成四门课目的学习任务,确实有些紧张.既不能因为时间短任务重而心里紧张,无所适从,也不能拿到书后束之高阁,不闻不问,凭运气或作弊侥幸过关.应制定计划,认真落实,按部就班地完成学业.
1、制定计划
全国造价工程师执业资格考试有〈工程造价管理相关知识》、<<工程造价的确定与控制>>、<<建设工程技术与计量(土建或安装)>>、<<工程造价案例>>四本培训教材.教材紧紧围绕执业资格考试大纲的要求,深入浅出地进行论述讲解,知识结构合理,内容丰富.在学习时应至少看两遍,第一遍对各章节的内容有个初步了解,无论<<大纲>>中要求熟悉、掌握的内容,还是了解的内容,都应该阅读,产生总体印象.看不懂的地方也不要抓住不放,避免一个问题卡住,解决起来耽误时间,影响进度口第二遍是重点把握,紧紧抓住每章节论述的主要问题去理解,把各知识点之间的内在联系和区别摘清摘准,防止概念混淆,张冠李戴.
2、时间安排
要每天坚持l-2小时,最好在清晨,这样头脑清醒,理解深刻,防止工作一天之后身心疲惫,看书没有效果.每天学习的任务是一节或二节,不要贪多,这样会由于劳累失去下次学习的学习兴趣和动力,也不要随意安排,有时间就看,没空闲就算,这样完不成学习任务,徒劳无益.要针对自己的工作情况制定一个计划,并认真付诸实施.
二、找出重点,解决难点,深刻理解所学知识.
造价工程师执业资格考试的四个科目,每科都有其重点、难点,学习时,对照考试大纲中"掌握即要求能解决实际工作问题,熟悉即要求对有关工程造价的知识具有深刻的理解,了解即要求具有工程造价有关的广泛知识"的要求,找出重点,解决难点,把所学知识融为贯通.
1、<<工程造价管理相关知识>>与<<工程造价的计价与控制>>偏重运用,前者是后者的基础.<<相关知识>>的难点在"工程经济与工程财务".参加造价师考试大都是工程预决算编审人员,对工程经济与财务不甚了解,而工程经济是研究投资方案评价与选择的方法,是对工程投资的宏观决策.应重点掌握资金时间价值理论、投资方案评价与选择、不确定型的理论与方法、价值工程四个内容.资金时间价值理论是现值(P)、终值(F)、年金(A)之间的相互换算,用"终值一定大于现值,终值、现值一般是年金的倍数" 去理解,一般不会出错.无论对于国家、集体或个人,项目投资是一件大事,应考虑多种方案进行比较,以最小的投入获取最大的收益,这就是投资方案的评价选择.进行投资方案评价,首先需要建立一套评价指标,并确定一套科学的评价方案可行与否的标准,评价指标与标准很多,但净现值是关键,因盈利是项目投资的最终目的.是不是选择了投资方案就万事大吉了呢?不尽然.投资方案是在许多假定的条件下确定的,在工程建设的过程中,各种因素(比如市场价格的波动)对项目的实现会产生影响,甚至使盈利的项目最终亏损,这就是进行不确定型,估计可变因素对项目实际值与期望值造成的偏差,投资风险,使投资人心中有数.价值工程不是投资决策,投资决策是在投资之前研究投资效果,强调可行性,价值工程是研究如何以最少的人力、物力和时间获得必要功能的技术经济方法,强调的是产品生产的功能和功能改进.以上四个难点,把握好他们之间的作用和关系,就有兴趣去学习掌握.
2、<<工程造价的计价与控制>>是造价工程师考试的主课,教材主要讲授了工程造价构成
有计价依据,建设项目决策、设计、招投标、施工各阶段工程造价的确定与控制等内容.投资构成含固定资产投资和流动资产投资两部分,固定资产投资(工程造价)由设备及工、器具构置费用、建筑安装工程费用、工程建设其他费用、预备费、建设期贷款利息、定资产投资方向调节税构成.要掌握每种费用的构成与计算方法,了解有关政策规定.造价依据即定额,是工程建设中单位产品上人工、材料、机械、资金消耗的额度.它由"量价"相乘得到分部分项工程单价,就掌握建筑安装工程人工、机械台班、材料的定额消耗量的确定,工料机单价的组成和编制方法,熟悉费用定额的编制原则和方法.工程造价的确定是一个由粗到细、由浅入深、由概略到精确的计价过程,在编制项目建议书和可行性研究阶段为投资估算;初步设计阶段是概算造价;施工图设计阶段作预算造价;工程招投标阶段,通过签订承包合同,形成合同价;施工阶段对实际发生的工程量增减、设备和材料价差等进行调整计算得结算价;通过编制竣工决算最终确定实际工程造价.造价工程师应能够对各阶段的工程造价作出合理的确定,熟悉估算、概算、结算、决算的内容,掌握其编制审查的方法.工程造介的控制,就是在建设程序的各个阶段,采用一定的方法和措施,把工程造价的发生控制在合理的范围和核定的造价限额内,作为造价工程师应把决策设计阶段作为控制重点,发挥投资控制的职能,能动影响投资决策、设计发包、施工,学会运用组织、技术与经济相结合的方法去控制工程造价.
3、建设工程技术与计量(土建工程部分)》主要是熟悉工业与民用建筑、烟囱、水塔及储料仓、道路、桥涵、隧道、矿山工程的分类、组成及构造,了解工程材料、工程施工的基本知识,掌握工程计量的规则与方法.这其中生疏点在道路、桥涵、隧道、矿山工程的构造,施工及计量.应先了解其构造,各部分的作用、组成、用途,再进一步熟悉各类工程主要施工程序与方法,在此基础上掌握工程量计算规则,进行工程计量.
4、"工程造价案例"所涉及知识面宽、综合性强,是对前三科所学知识的归纳总结,它在模拟工程造价管理业务背景材料的基础上,提出若干相互或关节联的问题,考核考生以下五个方面的能力:(1)编审工程项目投资估算和项目建议书、可行性研究报告,并对工程项目进行经济评价的能力;(2)对工程项目设计、施工方案进行技术经济、论证和优化的能力;(3)编审工程概预算、招标工程标底、投标报价和对标书进行、评定的能力;(4)在工程项目建设全过程中对工程造价实施控制和管理,编制工程结(决)算,处理工程造价纠纷和索赔的能力;(5)测定、收集、整理各类工程造价数据和编审工程概预算补充定额的能力.根据造价工程师五个方面能力的要求,全国造价工程师执业资格考试培训教材编写委员会,组织编写了<<工程造价案例>>辅导教材.对其中的每个案例,应当先仔细读题,充分领会题意和考核的知识点,综合运用前三科的基本知识及实际工作经验,分层次、分步骤作出解答,再对照答案,看自己的那些是对的,那些是错的,为什么出现错误,是因为前边的知识设有掌握,还是实际工作时的做法有错误,自己头脑中原有的概念不对,尽快把它纠正,这样既利于考试,也利于工作.
三、注意方法,专心考试,才会有好成绩.
看书学习的方法很重要,如方法不当,就会事倍功半,考试的临场发挥也是取得好成绩的关键.我们学习时还要注意这么几点:
1、书中的例题很重要,既可帮助理解讲授的内容,又与考试的题型大同小异应认真对待.对于书中前后互相矛盾的地方、少数难点或明显错误处可以放弃,这些一般不会考试.对于专业性很强的内容,不要深究,因造价工程师考试不是大学的专业考试,只是造价工程师应知应会的一般知识.对于教材编制完成后,政策又是发生变化的内容,要以教材为准去记忆.比如一九九九年十二月十七日,财政部、国家税务总局、国家发展计划委员会已发出了〈关于暂停征收固定资产投资方向调节税的通知》,但书中还有相关内容,不要主观臆断去改动,因考试的答案以教材为准,现在的培训教材与工作实际联系很紧密,它只是把琐碎
的知识规范化、理论化、系统化、学习时不能脱离自己的工作,应联系实际去掌握.对与自己工作性质接近的内容,理解起来比较容易,与自己工作关系不大的看起来就有些困难,这些内容就应该反复看,才能理解.:
2、平时看书耍圈阅重点,临考浏览一遍加深印象,不要将书籍、夹单、通讯工具带入考场,避免心虚影响自己答题心情.试卷拿到后,先填写姓名、考号、防止考试结束,紧张忙乱而遗忘.填好后专心答题,不管考场发生什么情况,都有监考教师及考务人员解决,不是自己关心的事情.不要因见有人看书、传夹单、考场内外串通作弊等行为而心理不平衡,影响答案题,因考试题多量大,没时间对其通篇浏览,拿到试卷逐题解答就行.只要掌握了培训教材的基本内容,临场发挥正常,就能取得好成绩.
教师关于期末考试心得 篇七
今天上午,我和往常一样也去上课,不一样的是,今天要考试,这场考试是一个巨大的考验,因为我有几次没去上课,老师也没有来得及给我补,所以我这次必须要好好复习.
开始考试了,我的心里十分的紧张、害怕,害怕自己考不好,虽然我不是很懂,但我学过的我都会,有好几题我都不会,于是,我就想:就算不会也得瞎蒙,空着给老师多不好意思啊!所以我就瞎蒙了几题,谁知道,我竟然都蒙对了,但我还是只考了96,下次考试我一定要好好努力.
教师关于期末考试心得 篇八
这次考试发挥还算正常,自从上次考试不理想后,我进行了深刻的检讨.
1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书.
2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累.
3、复习没有重点.
通过以上几点,在这次的考试中,我不但克服了上次考试的弱点,还总结了怎样提高学习成绩的方法.
一、 数学:数学总体上分两大部分:(一) 代数;(二) 几何.
代数:代数是最基本的数学知识,尤其是对学习几何奠定了很好的基础.在复习是,最主要的就是掌握好因式分解,因为它是学好分式的主要环节,只有这样,才能一环接一环.在做题时,要懂得整体感知,掌握好方法.考试前,最好不要做太难的题,只要懂得了基础知识,学会灵活运用,举一反三,做到任真仔细,代数就会变得很容易.
几何:其实几何要掌握的东西并不多.首先:只要能将一般三角形与特殊三角形的定理、推论、性质运用合理,便可轻松自如的做出每一道题.其次:在做每一道题时要认真仔细.例如:本应是∠AOC,在马虎的情况下很可能写成∠ACO,这样一来,就会白白丢几分.有时,遇到不会的几何题,不要立马放弃,要把复杂已知的图形解剖成几个小图形,这样,复杂变简单,整体变局布,思路变清楚,再把所得到的信息综合运用起来,并结和已知,再难的题也做的出来.
教师关于期末考试心得 篇九
在一个月后的月考中,我英语考砸了,下来主要原因有几点:
第一、没有做好心理准备
小学的学习生活中,试卷相对来说较为简单,分数较高也十分正常,因而进入初中就产生了过于自信的心理,从而认为自己什么都考得出来,所以在考试时没有放平心态去做,而是潦潦草草、一笔落下,而进入初中后,考试的思考性增大了,在思考时不是转个弯就能想到的.考试时一定要思考缜密,不然就会撞得头破血流.
第二、没有落实好自己的计划
开学时,的确信心满满,也十分有计划的想好了自己的目标,但是没有每天落到实处,主要还是因为我太过懒了,没有努力去做,才导致竹篮打水一场空.
第三、心思太杂
可能心里没底,考试时总想着"考不好怎么办""如果有不会做的.怎么办"如此之类,而且在考完试后,如果有预感自己会考砸就会一直担心它会是我分数很低之类的,从而影响之后的考试了.
第四、没有把握住机会学习
人人是学习之人,处处是学习之处,时时是学习之时.这句话充分印证了珍惜时间之于学习的重要.但我却一直心猿意马,时不时还来句神似的话语,没有把握住一切时间学习,比如在自习课、午休时间可以抓紧时间学习.
第五、太过眼高手低
我之前的学习掩盖了我基础不扎实这一真相,给人的感觉不错.然而,考试渐渐将我的缺点暴露出来.而我,似乎也被这一假象迷住了双眼,不在乎基础,结果基础一下子失掉很多,栽了个大跟头.
找出了自己的不足,逐一改正,静下心来、努力学习,相信阳光一定就在那风雨后.
教师关于期末考试心得
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