学习的心得体会六篇
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学习<<中小学教师职业道德规范>>的心得体会 篇一 稿子汇 www.gaozihui.com
第24个教师节到来之前,新修订的<<中小学教师职业道德规范>>.改革开放以来,我国于１９８５、１９９１、１９９７年先后三次颁布和修改了<<中小学教师职业道德规范>>,这次修订是继１９９７年以后首次对规范进行修订.新规范的主题仍是"爱与责任".与社会其它职业相比,教师职业具有其特殊性.因为教育是培养人的事业,人的素质关系到xxx的素质和国家的发展振兴.树人者必先树己,教师的职业道德规范显得比其它行业的规范更加重要.与旧版本相比,新规范从原来的８条缩改为６条.在保留原来基本内容的基础上,新增了一些条目.其中,最引人注目的是"保护学生安全"一条.此外,规范新增的内容还包括xxx有偿家教、不以分数作为评价学生的唯一标准、终身学习等. 公文汇,办公文档之家
关于"保护学生安全":我认为,成年人保护未成年人属于社会公德而不仅仅归于教师职业道德,成年人,不管其社会职业角色是否为教师,只要不是道德低下的人,都会自觉保护未成年人的安全.对于"保护学生安全"的新增内容,我非常赞同,因为教师是除了家长,与学生相处时间最长的成年人.xxx特大地震中,大批教师为保护学生生命安全献出了生命,这些品德高尚的人,即使不是教师,也会为了救助孩子奋不顾身.为保护学生安全献出生命是崇高人性光辉的体现,是这些伟大教师自己的选择,但我们不能片面地理解为,在重大灾害发生时,教师应该为保护学生放弃自己的生命,因为生命是平等的.
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关于"xxx有偿家教":这是一个很复杂的问题.个人观点,如果是家长的主动需求,教师用自己的时间自己的劳动换取报酬,并不影响在校的本职工作,我认为无可厚非.这和为了多赚钱养家,多打几份工一样的道理.但如果是在课堂上不好好教学,利用职务之便,强迫学生到家里补课,并向学生收取费用,则应该严肃查处.
学习中小学教师职业道德规范心得体会 篇二
古人说:"上善若水,厚德载物."德是一个人一生中永无止境的追求,对一个教师而言更是如此.十年光阴,弹指一挥间.从教十年,送走了两届毕业班,而我却愈发地感到"师德"这一词语的深重.
这段时间学校组织学习了<<中小学教师职业道德规范（20xx年修订）>>,规范的内容有六条:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习.通过反复学习,我认识到<<中小学教师职业道德规范>>中的核心问题是"师德问题",师德的核心问题则是"爱":以无声的爱,去铸造永恒的师魂!
一、百年大计,教育为本——忠爱教育
"为人师表,教书育人."教育是辛苦的工作,但也是一项意义重大的崇高事业.教师这一职业是神圣的,担负着教育下一代的艰巨繁重的任务;传道、授业、解惑是我们的天职.只有发自内心地忠爱教育事业,才能无怨无悔地付出,同时最大地享受教育生活.
每当看到一批批少年儿童在我的关怀下茁壮成长,踏出校门,进入高一级学校学习,我都会感到由衷的欣慰;每当看到自己的学生取得了成绩,或者看到别人赞扬我的学生,或者经我成功转化的学生找我分享成功喜悦.这时,我都为自己是一名光荣的教师而感到无xxx骄傲,那一刻,自己在工作中所有的辛酸都会一扫而光.
忠爱教育,就是要爱岗敬业,默默奉献,把满腔的爱融入教育工作之中.教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧,不是在名利面前斤斤计较、患得患失,更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作.
我对这份事业常常有着无限的热爱——无声的爱,毫不张扬的爱,发自内心的爱!在爱的驱使下,脚踏实地,默默奉献;对学生负责,让家长满意;为教育贡献,为社会出力……在一生的奉献中,去收获充实的人生.
二、春风化雨,润物无声——关爱学生
孔子教导我们,教育要"有教无类"、"诲人不倦".崇高的师爱,表现在对学生孜孜不倦的关爱,表现在对学生一视同仁,不以成绩区分,不因家庭而别.
关爱学生,是教师所有"爱"的归宿点.教师对学生的"爱" ,必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,要做到"三心"俱到,即"爱心、耐心、细心".有些小事常常发生在我们的身边,比如,学生病了,打个电话通知家长,或者亲自把他送回家,住院时记得到医院里去看望.学生病假回校,主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服.这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的.我们送出的是真情,收获的是更多的真心回报.每每听到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头.
俗话说,"爱"能使"冰雪融化".特别是对后进生,只要我们对他们倾注真心的爱,并把握好教育时机,掌握恰当的方法,我们相信,顽童也是可以转化的.因为有了爱,教书育人才会由被动变为主动;因为有了爱,我们看差生时才不会有"看不顺眼"的现象,我们才会很乐意地去想办法去改变他们.
我班有个叫卢金林的女同学,来自外地,性格较为孤僻自卑,平时不大与同学相处,总是一个人静静地坐在座位上,无论问她什么,她总是点头或摇头,很少开口说话;不仅如此,她双科学习基础也十分差,汉语拼音不会拼读,简单的计算题不会算.针对这样的情况,我并没有对她不理不睬,而是有意亲近她,时常找她谈心,慢慢地开启她的心扉;在课堂上常叫她回答简单的问题,培养她的自信心;课后让她参与游戏活动,以消除她的自卑感.经过一年来的耐心引导,她真的转变了,变得自信了,课堂主动举手回答问题,做练习作业遇到不会做的时候,她会主动问老师或同学.经过她的努力,她的学习成绩进步很明显.对此,她的妈妈十分感动,经常跟附近的群众说:"王老师真好!在孩子身上用了很多工夫,比我这个亲妈还耐心;如果没有她的关心,不知金林这孩子会变成什么样子……"话语虽短,却让我感动备至.
新规范还指出:教师应保护学生生命安全.我想这是每位教师必须做到的,这也是一位教师应有的高尚道德.当学生生命受到威胁,受到伤害时,作为一名教师应在学生危急时挺身而出,应向xxx地震中的英雄们学习,学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神.我想,这正是教师爱学生的最高体现.
三、学高为师,身正为范——珍爱自己
首先是身体健康.作为教师,应在保证教学的同时,充分保证体育锻炼的时间和健康的身体.从短期来看,只有身体上得到了充分的锻炼,精神上才能得到保证,这样的教师在课堂上才会是有精神、有活力的教师;从长远来看,身体健康,才能为教育事业做出更多更大的贡献.很多教师忙于工作,没有注意锻炼身体,这是要引起注意的问题.
其次是心理健康. 1948年世界卫生组织对心理健康的界定是:"人们在学习、生活和工作中的一种安宁平静的稳定状态."一名教师,尤其小学教师,更要注重心理健康的重要性,小学教师所面临的对象,是在身体和心理都正在发育的儿童,教师心理健康与否,会直接影响学生的成长及将来的人生观与价值观.教师应努力成为一个阳光的人,用自己积极的人生观、世界观去影响学生、引导学生;既让自己的生活充满阳光,也用爱的阳光去温暖每一个学生!
作为教师,珍爱自己,还体现在爱惜自己的声誉,注重自己的行为方面.特别是在xxx转型时期,各种矛盾层出不穷,各种思想相互碰撞,教师的人生态度不仅关系到自己是否拥有幸福的人生,而且直接影响到学生的成长过程.教师要以积极的人生态度,健康的精神情操,高尚的行为仪表,"言传身教",为学生乃至社会上的人做出表率,产生良好的社会效应.一个不珍爱自己的教师,是谈不上爱教育和爱学生的.
珍爱自己,还要不断地挑战自己,超越自己,不断提高自身素质.规范中要求教师"终身学习,树立终身学习理念".这就要求我们在育人的同时,不要忘了自身的继续学习.一定要与时俱进,学而不厌,积极进取,做到严谨治学,精益求精,厚积薄发,做一名"学习型"的优秀教师.有了良好的素质、过硬的本领,才会在工作中自信,在生活中快乐,才会有积极的教育态度和人生观念,才会不迷失工作和前进的方向.
忠爱教育、关爱学生、珍爱自己,是一种以人为本的基本道德要求.作为一名教师,需要不断地完善自我、超越自我,认认真真地学习,勤勤恳恳地钻研,扎扎实实地工作,才能无愧于"教师"这一光荣称号,才是对<<中小学教师职业道德规范>>的最好诠释.今后,我会更加努力工作,让更多的孩子健康成长.
"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干."蜡烛啊,你既然已经制成,那就无怨无悔地燃烧吧——燃烧出你的光亮,燃烧出你的灵魂!
学习<<中小学教师职业道德规范>>心得体会 篇三
本学期我们学习了新修订的<<中小学教师职业道德规范>>,并进行了详细的解读,让我受益很多.新规范一共分为6条:
1、爱国守法;
2、爱岗敬业;
3、关爱学生;
4、教书育人;
5、为人师表;
6、终身学习.
通过学习,我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性.以下是我的学习体会.
首先,要爱岗敬业.
热爱教育事业,这是对教师职业道德的最基本要求.既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,积极进取,开拓创新,力求做好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己.
其次,要加强学习.
对教师而言,只有不断提高自身素质,不断完善自己,才能教好每一位学生.怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习,做到厚积薄发,精益求精,时刻准备着用"一桶水"来供给学生"一碗水".同时也要注重加强学习,比如学习<<义务教育法>>、<<中华xxx国教师法>>等法律法规,严格按照<<中小学教师职业道德规范>>要求自己,努力使自己成为一个道德高尚的人.
第三,要奉献爱心.
崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待.要做到"三心俱到",即"爱心、耐心、细心,"无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更要付出特殊的关爱,切忌言行过激、办事草率.对学生细微之处的改变也要善于发现,发现他们"闪光点",并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣.
第四,要以身作则.
教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,学生们都喜欢模仿.为此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做.只有严于律已,以身作则,诲人不倦,才能让学生心服口服,才能把教师当成良师益友.
总之,只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生.我要努力从思想上严格要求自己,刻苦钻研业务知识,切实用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德师风塑造人,用扎实的知识储备教育人.
在今后的教学工作及日常生活中,我会时时以<<中小学教师职业道德规范>>要求自己,做一名优秀的小学教师!
学习中小学教师职业道德规范心得体会 篇四
第一,要爱岗敬业.
热爱教育事业,这是对教师职业道德的最基本要求.既然我选取了教育事业,我就要在教育工作的岗位上用心进取,开拓创新,力求做好自我的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好,不断的挑战自我,超越自我.
第二,要加强学习.
对教师而言,只有不断提高自身素质,不断完善自我,才能教好每一位学生.怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位教师孜孜不倦地学习,做到厚积薄发,精益求精,时刻准备着用"一桶水"来供给学生"一碗水".同时也要注重加强学习,努力使自我成为一个道德高尚的人.
第三,要奉献爱心.
崇高的师爱是对学生一视同仁,绝不厚此薄彼.要做到"三心俱到",即"爱心、耐心、细心,"无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,对那些学习特困生,更要付出特别的关爱,切忌言行过激、办事草率.对学生细微之处的改变也要善于发现,发现他们"闪光点",并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣.
第四,要以身作则.
教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,学生们都喜欢模仿.为此,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自我首先做到;凡是要求学生不能做的,自我坚决不做.只有严于律已,以身作则,诲人不倦,才能让学生心服口服,才能把教师当成良师益友.
总之,只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生.我要努力从思想上严格要求自我,刻苦钻研业务知识,切实用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德师风塑造人,用扎实的知识储备教育人.
在今后的教学工作及日常生活中,我会时时以<<中小学教师职业道德规范>>要求自我,做一名优秀的小学教师!
学习中小学优秀教师职业道德规范的心得体会 篇五
今天,我利用空闲时间学习了<<中小学教师职业道德规范>>.通过学习使我认识到作为教师必须认真学习、领会其精神实质,并且落实到自己的工作实践中去,做新时期师德的楷模.
热爱学生是教师的职责,那么如何体现教师对学生的爱、如何让学生接受教师的爱呢?我认为最好的办法是从微笑面对学生做起.让自己的思想有一个大的飞跃,对师德教育有了更深的认识.师德规范包括八个方面的内容,但其核心是"热爱学生,教书育人",每位教师只有突出这个核心,才能弘扬高尚师德,力行师德规范.因此,我在平凡的工作中,在微不足道的小事中用爱实践着师德.
教师担负着传播科学文化的重任,人类的文明,社会的进步都离不开老师的劳动.我作为教师队伍中的一员,一直深爱着自己的工作,爱岗敬业.近些年来,不管是生小病,还是多种病并发,我都能坚守岗位,踏实工作,全身心投入到各教批辅工作中,不敷衍塞责,力争上好每节课.同时做到既教书又育人,因此,我带班级班风好,学风正,教育教学质量良好.
说到教学质量,曾有老师经常问我有什么诀窍,其实哪有什么诀窍,只不过是一个字——爱.记得有人说过:"只有对孩子门倾注全部的爱心,才能呵护其心灵,拨动其心弦".这里单只说今年带的二年级.说起这个班,捣蛋鬼多的是,特困生多的是,让人够头疼的.爱优生的老师们大多都能做得到,可差生就难了,爱双差生就更难了.我针对学生特点,除了不断研究对策,更重要的是走进他们的心里,以心换心,让其克服自卑感.坚持正确引导,做到宽容决不放纵,严格决不过分,所以,不管课外活动还是学习活动中,同学们与我合作都很愉快.
"只有在孩子们的心里播种希望,拨撒阳光,才能让他们对生活充满".在今后的工作在中,要继续以教书育人为己任,严格要求学生,因材施教,教学相长.加强自身师德修养,做一名合格的教师.
教师职责是教书育人,如果每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心受到愉悦,智能得到发展,而微笑又是一把闪闪发光的金钥匙,能开启学生走向成功的大门,使之健康成长.
在教育教学中,我学会微笑,学会把微笑奉献给每一位学生,让这温暖的阳光洒向每一位学生,当孩子遇到难题时,我给他们送去鼓励的微笑,当孩子们取得成功时,我给他们送去赞赏的微笑,面对微笑……孩子们也学会了鼓励,学会了赞赏.
总之,在今后的教育教学工作中,我将以全心全意为服务的奉献精神对待本职工作,做到爱岗、敬业,做一个让家长放心,满意的优秀老师.
<<中小学教师职业道德规范>>学习心得体会 篇六
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:"教师的人格是进行教育的基石."所以,从某种意义上讲,教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,而且赋有深刻的社会意义.它关系到千百万青少年一代的健康成长,关系于祖国的未来.今天,在改革开放和市场经济的新形势下,在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下,进一步加强师德建设显得极为重要.
师德师风所包含的内容,自古就是"教书育人,为人师表". 这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来.
第一,要求教师忠诚于的教育事业,热爱教育事业.的教育事业是的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业.每位教师都应当忠诚于的教育事业,甘愿为的教育事业奉献自己的聪明才智.在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热.
第二,无私奉献,关心每一位学生的成长.奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界.一名教师应该对学生无私奉献.热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难.疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会"亲其师",从而"信其道".教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生.
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