医学心理学心得体会五篇
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医学心理学心得体会 篇一
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心理学,一个既熟悉又感到陌生的词.一直以来我都对心理学充满了好奇与兴趣,但却很少有机会接触与之相关的课程.因此当我看到选修课程中有<<心理学与生活>>这一门课程时,我便毫不犹豫的选择了它.
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对于我来说,选择这门课程的原因主要有以下三个方面. 稿子汇 www.gaozihui.com
首先,在选择课程的时候我把兴趣放在第一位.记得有一位老师对我说过:"世界上最幸福的事就是从事自己所喜欢的职业并从中赚钱."简单的一句话却道出了人生的真谛.不管是选择职业还是课程或者是其他更复杂的选择,我都会把兴趣放在首要位置,因为我相信只有做自己喜欢的事情才能从中受益.
其次,我想对自己有个深入的了解和认识.而<<心理学与生活>>或许能帮助我更加的了解自己,学会让自己浮躁的心态,归于平静,学会如何放松自己,永远保持健康的心理人格.古人云:做人"每日三省吾身","人贵有自知之明",说的是人要不断认识自己.因此,选择这门课程绝对没错.
最后,我相信学习心理学与生活,不仅对于维护自身的心理健康有着重要意义,同时对于关注他人,帮助他人也有重要意义.我希望通过学习这门课程我可以学会观察并理解他人的心理以及情绪上的变化,并力所能及的给予一些心理上的疏导和言语上的安慰,以缓解轻度的心理上的问题.
对这门课程的学习虽然只有短短几周的时间,说不上深入了解了关于心理学的专业知识,但我确实收获不少.虽然这只是选修课,但我确从未错过蔡老师的每一节课.或许有一部分同学对于大学的大部分课程存在着抗拒甚至厌烦的心理,出于压抑且无聊的课堂氛围.与之相反的,<<心理学与生活>>带给我的是无尽的兴趣与快乐.
在接触心理学这门学科的以前,它总给我一种很玄的感觉,总以为它和算命一样有点不可捉摸,但是通过这半个学期的学习,我被它的科学性,真实性所折服,可以说它是实实在在存在的东西,与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要,同时两者之间是相互联系,相互影响的.心理学不仅具有科学性,而且也不乏应用性.心理学来源于生活,又指导生活.
在蔡老师的课堂上,我们更加深入的了解了心理学的奥妙,感受到幸福和快乐作为一门学问来研究时的魅力,而不仅仅是看不到摸不着的感受.有的时候比照个人经历觉得这些理论真的是很有道理的,并非故弄玄虚,也越发感受了心理学的魅力.蔡老师的课堂整个过程基本上都在笑,感觉整个人轻松了不少,不仅缓解了我们在上完专业课后的压抑,还学到了不少东西.
经过对心理学与生活课程的学习之后,我逐渐发现想要了解自己其实并不难,除了要做一个冷静的现实主义者,更重要的是要学会如何调整自己的心态.在渐渐了解自己之后,我发现自己以前总是在怨天尤人,不仅如此,还喜欢把一件小事考虑的很复杂.但是现在我发现所学习的心理学与生活的知识在我脑中结成了一张大网,活生生的经历时时接受着理论的检验.我了解了,我不怨了.我学会了忍耐,学会了宽容.
通过心理学与生活的学习,我的性格、为人处事的方式,甚至价值观都发生了很大的变化.开始学会如何去关心他人,处理事情时开始考虑的周到了些.逐渐开始观察、理解朋友的心理,情绪上的变化,并力所能及的给予一些心理上的疏导,和言语上的安慰,以缓解轻度的心理上的问题,也许这些"微乎其微的事"不值得一提,但从小的行为的改变,可以看到心理学与生活课程对我的影响.可以毫不夸张的说心理学的学习使我无论从文化知识上,还是从自身修养上我都进步了不少,在这个过程中,我也在不断地成长着.
心理学与生活不仅让我了解了许多心理特点,也让我掌握了如何正确对待周围的朋友,但最重要的是我学会了自我调整,失意的时候,悲伤的时候,我会不经意地想起在课堂上为我们讲催眠术的蔡老师,使我终于明白了"快乐其实很简单".只要我们放开胸襟,包容这个世界,我们的生活会很超然,成功也会不求而遇的.
虽然心理学与生活的课程已经结束了,它带给我的收获真的很多,但我还是觉得还有很多很多的东西想去了解和领悟.如前,开始有点小后悔为什么当时没有选择心理学专业.如果有机会的话我想多点了解一些关于心理学的专业知识,深入学习现代心理学,了解心理学的发展史,学习一些团体活动的知识,通过在参加活动课的过程中体会人生的知识.我想掌握更多的心理学方法,认识自己和他人,提高自己和帮助他人的能力.希望老师能在心理学与生活的课程中多讲一些关于心理咨询与心理治疗的知识.当今社会,在物质得到满足的情况下,如何让自己浮躁的心态,归于平静,如何放松自己,寻找心理的健康与和谐,已成为现代社会重要的新课题.
有人说,快乐,对大多数人来说,已成为遥不可及的梦.其实不然,一个人要快乐是谁也阻止不了的,快乐的因子是每一个人都有的,关键在于你自己想不想快乐,当遇到心烦的事时候,乐观一点,勇敢一点,博学一点,那快乐就在你身边.因为心理学与生活的价值就是让世界充满快乐!
医学心理学心得体会 篇二
最近,我学习了<<现代教师心理健康教育>>一书,读后心里久久不能平静,竟然有那么多的人关注我们教师.
在现代社会,任何人都无法避免压力,既然无法避免,我们不妨学会面对、控制或利用它.其实最大的压力还要数职业压力.社会上对我们教师职责的高要求,我们平时承担的许多非教学任务,有时需要抽出时间来上课.本学期,我担任四年级寄宿班的语文教学工作和班主任工作,想想一桌子的语文作业,想想班里的这样那样的琐碎小事,再想想还有许多需要完成的工作,我的头都大了.唯一的感觉就是忙,每天都在忙着哪些应接不暇的工作,同事之间连十分钟的交流也成了奢侈.我也曾抱怨过,发过牢骚.可越是这样,我就觉得自己更累,仿佛我是天底下最辛苦的人.慢慢地,我发现牢骚、抱怨只能降低我们的工作效率,只能让我们觉得更累.那么我们不妨换一种心态,那就是把我们的工作当成一种习惯.
当我们每一个人能把工作当成一种习惯,那么工作中再辛苦的事情,我们也不会抱怨,我们就能坦然接受,工作中再劳累也不会觉得累,我们也会习以为常.同样,我们就会觉得我们的拼搏、我们的奋斗,那是一种幸福!
于是,我们就能在心平气和中积累成功,就自然而然地走向辉煌,或许总会有那么一天,我们也能走入成功者的行列.
当然,要把工作当成习惯,我们就必须真心地热爱工作,全身心地投入,以工作为乐,淡泊名利.这样,即便我们的业绩并不理想,未能青史留名,也可问心无愧,活得有滋有味.
其实作为我们教师,没有太高的要求.孩子的一点点进步会让我们兴奋不已;孩子的一点点成绩会让我们感到非常欣慰;孩子的一句问候,家长的一句感激就会令我们感动许久.是什么让我们毫不保留地倾囊所出而又不图回报,是什么让我们无怨无悔的爱着这些孩子们,时刻牵挂着他们?是埋在心底的那份责任哪,是用多少钱都买不到的那份责任!
让我们每一个人把工作当成一种习惯吧,那么,我们的生活中就会多一些快乐,多一份轻松,少一些抱怨,少一些烦恼!
医学心理学心得体会 篇三
半学期的课程即将结束了,虽然刚开始觉得每周五大清早的跑到医院来上课其实是浪费我的宝贵时间,还不如在寝室睡懒觉实在,但是通过这半年来理论知识的学习以及课堂上与老师的互动和课后关注他的微博,我才真正认识到医学院开设这门课程的用意以及学好这门课程的重要性,从而让我在这门课程的学习中寻找到了乐趣.
循证医学的定义是指运用最新的临床研究证据,结合医生的临床经验,在充分尊重病人价值观的前提下,选择合适的医疗决策以及医疗决策实施过程的监督和管理.最新的临床研究证据主要来源于大样本的随机对照临床试验和系统性,临床经验是指临床工作者从医多年累计的工作经历,带有一定的主观性.
病人的价值观与很多因素密切相关,因人而异,相差甚远.我从该定义中得出的结论是:通俗而言,循证医学的本质就是为了寻找治疗方案的依据,而依据的寻找除了需要紧跟最新的临床指南,还要结合医生自身的经验和病人的个人意愿,除此之外,我们还要追踪病人对治疗措施的执行情况以及执行的效果.
其目的在于不断促进临床医疗决策的科学化与临床医学的发展,逐渐提高临床医疗的服务质量和医务工作者的临床诊疗技能以及医护人员的整体科学素质,从而推动整个国家医疗卫生事业的发展.由此看来,循证医学这门课程不是一门的学科,而是融合了临床医学、流行病学、预防医学、医学统计学、医学心理学等多门学科于一体的综合性学科.
刚开始选择这门课程,或许每个人都抱着不同的想法,估计有人是想学好Meta以便多写几篇综述,有人是为了多拿几个学分,其实不管最初的目的是什么,在这门课程的学习中真正有所收获才是最重要的.课堂上的学习从循证医学的定义、发展历史等理论知识到Meta的基本知识、典型病例讨论等,涉及的课程包括预防医学、内科学、外科学、医学心理学等一些重要学科,涵盖的知识面广,内容丰富,收获也颇多.
对于我们自身而言,学好循证医学不仅仅局限于学习这门课程,而是要从当好家庭医生入手,将自己生病的家人当作自己的患者,给他们提供合适的医疗决策,从身边入手,从小事做起.真正做好这一点其实还是挺不容易的.首先,我们需要了解国内外各种疾病最新的临床指南,然后还要有丰富的临床经验,其次,我们还要慎重考虑病人自身的身体和经济状况,考虑他们的医从性,综合以上所有因素,选择适合病人的医疗方案.如果能真正做好一名家庭医生,我们也应该将自己的病人当作家人,切实为病人考虑,从而到达最佳的诊疗效果,收获双赢.
在这门课程的学习过程中,有一个问题一直困扰着我,那就是我们应该如何看待现阶段的医疗矛盾?四川省医院周晓辉医生的死亡带给了我极大的触动,死是需要勇气的,到底有多大的压力和怎样的无奈才导致一样一名优秀的医务工作者选择了自缢身亡?从这一事件中,我感受到的满是悲哀和伤痛,我伤痛又有这样一位优秀的队友从我们医疗团队因非正常死亡而离世,我悲哀的是医护人员的死亡已经无法唤醒人们对医疗环境麻木的心灵.
因医患矛盾导致的医务人员的受伤、死亡比比皆是,医务工作者们的人身安全由谁来保障?这些意外事故的发生与个别医护人员的职业道德有着极大的关联,但和许多病人对医务工作者的不理解和无理取闹也是密不可分的,最重要的是这种局面与我国的基本国情以及整个大的医疗环境密切相关,要想真正改善这种局面,任重而道远.由此,我不禁感叹,作为一名即将步入医疗行业的医学生,我该如何抉择,是选择随波逐流
?还是考虑另觅良处?想想曾经选择这个行业时的雄心壮志,再看看如今的胆战心惊,我所有的远大抱负已经被现实消耗殆尽.我一直徘徊在人生的十字路口,犹豫不决.通过这段时间的思考和这门课程的学习,我认识到了社会现实的一面,这是我们无法改变也无法掌控的,生活还得继续,人生还得向前走,我们只是芸芸众生中平凡的一员,我们的呐喊无法唤醒整个世界的麻木,唯一能做的就是做好自己该做的每一件小事,从自己做起,从身边做起,做到问心无愧,做到对得起自己的良心,何必在意别人怎么看,这样,就足够了.
这门课程虽然已经结束了,但是它对我的深远影响将会在我医学生涯中时刻鞭笞着我…
医学心理学心得体会 篇四
通过近期xxx提供的学习机会,在中研企学院学习了<<建设过程中甲乙双方心理学xxx与判断>>这门课程.俗话说知己知彼、百战不殆,这句话同样适用于我们建设工程领域.
本课从"消费者"群体心理与行为和市场定位与心理xxx出发,通过行为来知道对方潜在台词,通过心理表现来判定对方行为特点,帮助工程xxx扩展项目,更加针对性、有效性的解决工程项目在实施过程中的各种风险和问题,让人受益匪浅.
其中有一部分内容对我启发很大,课中提到不同的地域文化造就了不同的消费者心理,三地特点概括起来是:北京人大气土气,受传统文化的影响,有一种潜在的贵族意识,更务虚;
上海人洋气小气,受西方文化的影响,小资意识比较明显,很精明;
广州人勇气俗气,受香港文化影响大,具有明确的商业意识,很务实.透过上述的特点,我们引申到建设工程中可以把不同地区的甲方当作不同的消费者,同样不同的"地市"消费者也就衍生出不同的管理模式、合作模式,而我们要做的就是在不同中寻求企业最大效益.例如我们xxx自营的宿州项目、六安项目以及合肥项目,从项目获取到项目的施工、分包、验收与结算,因为各地的招投标政策差异、施工质量安全管理差异、过程动态成本差异导致在建筑成本较为固定的情况下管理过程会有一些细节差异.这些差异的变量就是我们在全过程成本管理中需要注意的地方,把控住这些细节才能更好的管理好项目,让项目有更多的收益,降低管理的风险、提高管理的收益,为xxx赢得更多的利润、创造更多的价值、赢得更好的口碑.
医学心理学心得体会 篇五
职业教育心理学是教育心理学的重要分支,也是教育心理学在职业教育领域的积极拓展.又称职技术教育心理学,是职业教育的主要理论基础之一.其研究内容涵盖了职业教育心理学的学科基本理沦问题、职业教育教学心理、职业院校学生学习心理、职业培训心理、高技能人才培养问题、职业教育心理学课程建设、教材建设与教学改革研究等方面.
在给我们上的三堂关于职业教育心理学的课程中,先给我们阐述了什么是学习,然后大家一起讨论举出了很多例子,加深了我们对学习的理解,后面晚上的一堂课老师主要给我们讲了职业教育心理学的发展历程等等,让我们更加深入地了解这门课程的内涵,几堂课下来,我们都受益匪浅,真是应了一句名言:听君一席话,胜读十年书!
首先在关于学习的讨论中,很多同学举了一些比较通俗的例子,例如看书,做家务等等,也有同学从其他更抽象的角度,比如说眺望,观察,反思等等,这些都有学习的成分.学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程,从而导致可量度的稳定的行为变化,更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构.上面这是比较专业的说法,通俗的讲学习就是从有到无,获得一些新的东西.
后面老师主要给我们讲述了职业教育心理学的发展历程并且介绍了几个著名的人物,以及一些关于学生心中理想老师的调查等等.这些让我们了解了职业教育心理学这门课程的来龙去脉,从而为以后的学习做好铺垫.关于理想老师的调查表明大多数学生希望有一个幽默,公正,上课不仅能讲述书本知识也可以传授一些其他方面的知识的老师,并且希望师生能打成一片,从而形成良好的学习氛围.
在这三堂课中,给我印象最深的就是关于学习的探讨,让我有了一些新的认识,希望在以后的课程中能收获更多.
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