幼儿园教育心得笔记五篇
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幼儿园教育心得笔记 篇一 稿子汇 www.gaozihui.com
一日,幼儿在院内玩儿,我在旁边看.
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突然,李安祖眼泪汪汪地来告状:"老师,王晨博打我!"王晨博紧跟在李安祖的后面,为自己辩解:"他先打我的肚子!"李安祖又说:"他让我的头撞墙上了."听了他们的话,我首先摸摸李安祖的头,轻声询问:"头疼不疼?"李安祖委屈地点点头,我又问:"能不能继续玩儿?"他又认真地点点头.看来,李安祖的头没伤着.我正思索着怎样处理这件事,却听见两个小家伙在商量,还连说带比划,王晨博说:"我这样走."李安祖说:"我往那边走."李安祖泪痕未干的脸上挂着可爱的笑容.我心里一宽,说道:"你俩去玩儿吧."一场纠纷不了了之. 稿子汇 www.gaozihui.com
过一会儿,时丽雅来报:"老师,中一班的大哥哥欺负田欣冉."我过去,看到田欣冉一脸不高兴地站在草地上,不远处,一个小男孩站在滑梯上.我看田欣冉没被咋地,寻思着应该对邻班的小男孩客气点儿,就跟田欣冉商量:"咱饶了他,好不好?"田欣冉摇摇头,不肯罢休."那------"我开着玩笑的说,"让孙老师揍他一顿."听了这话,田欣冉展颜一笑.旁边孙老师很配合地把那个小男孩抱在怀里.那小男孩本来有点紧张地盯着田欣冉,看她笑了,小男孩也跟着笑了."一笑泯恩仇"一场风波烟消云散.
在幼儿园里,幼儿间的小冲突可谓层出不穷.幼儿教师需要随时关注幼儿,防止大问题发生.对一些无法避免的小冲突,则要用爱心、用智慧,灵活处理,将小事化无,让幼儿在和谐、愉快的集体氛围中,开开心心地度过每一天.
幼儿园教育心得笔记 篇二
近期,我园组织全体教师学习了<<20xx羊口镇 教育教学工作会议上的讲话>>,通过学习,使我们更加认识到教育工作的重要性,同时也更加重了我们肩上的担子,使我们更加体会到作为一名教师要爱岗敬业、爱生如子的责任.
一、 明确新学年教育教学工作的主要任务:
推进以实施素质教育为主题,以提高育量为核心,以品行养成教育为重点,大力开展以强化管理,深化课堂,内化科研,优化质量为目标的"四化"行动研究,努力实现干部教师素质,教育教学质量,学校办学品位,学校育人水平的"四项提升",在创办优质教育的道路上,努力实现新的飞跃.
二、 加强学习研究,促进队伍建设:
一个好班主任能带出一个好班级,一个好教师能教好一个好学生,教师素质,师德最重要.爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表是对教师最基本的道德要求,爱和责任是教师职业道德的核心和灵魂,也是教师这个职业受人尊敬的根本所在.
三、 创新活动模式,提高学前教育质量
学前教育是基础教育的奠基阶段,对幼儿身心健康,习惯养成,智力发展具有重要意义.我们要努力办好学前教育,首先要深化幼儿园课程改革,加强园本教研,完善保教质量评价体系,实现教材与社会资源,当地资源的有机整合,要充分利用丰富的环境资源和乡土材料,创设独具特色的园所环境,搞好"八个一"的活动开展,要遵循幼儿身心和心理特点,以发展幼儿能力,培养幼儿良好学习和生活习惯为目标,全面开展幼儿回归本源教育.
总之,新的一年承载着新的使命,新的一年将开始新的征程,让我们在镇教办的正确领导下,继续以昂扬饱满的精神,干事创业的热情,团结务实的态度,共铸羊口教育的辉煌.
幼儿园教育心得笔记 篇三
在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考,并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求.
今天,我没有按照往常的做法让孩子们集体行动.有的三五成群地在自然角观察,谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前,寻找着自己的名字,议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书.我没有打扰他们,因为孩子们都在做着有意义的事情,说着感兴趣的话题.幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松,给他们支配自己的权利和机会,让他们自己决定先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应社会生活,主动约束自己的行为,形成一定的时间观念,有着更深远的意义.我决定在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更轻松些.
幼儿园的孩子什么时间做什么事,历来由老师安排,好像是天经地义.为了照顾好孩子,我们要求他们一切行动听指挥,很多活动都得集体进行.当然,班级里孩子多,排队、等待就难免.孩子们消极、无奈地等待着,他们的时间被白白浪费,他们的主动精神被逐渐磨蚀.为了不"乱",老师必然要规定"排好队’,“不要随便讲话"……一些控制能力差的孩子,活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会经常不断地影响纪律.从而招致老师的批评.过多的批评,造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责,又使得他们的自尊心受挫,失去上进心.可见,过多的集体约束会影响幼儿的主动发展,应该尽早改革.
老师率先行动,尝试把自还给孩子.给孩子们自己支配自己的权利和机会,让他们根据情况决定先做什么再做什么,学习合理地使用时间,安排自己的活动,做一个有头脑的、主动的人.这种锻炼,可以使孩子形成自主、主动的个性品质.它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件,而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础.
幼儿园中班教育心得体会（二）
忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是有喜又忧.幼儿教师的职业是琐碎的,细小的.但我热爱我的职业.在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作总结如下:
一、培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平.幼儿生活自理能力是孩子性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等.只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动.培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应做出不同的要求.如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水.有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做,逼着孩子一次一次练,这种效果一定没有提高孩子兴趣,引导他们自发的去练习见效的快.例如,看似一个简单的系鞋带动作,孩子们系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走.后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带.于是就教孩子们念起了:"两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手."的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了.当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中.
二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯.幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响.俗话说"榜样的力量是无穷的",特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响.人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:"我们老师就是这样做的."可见,幼儿观察是何等的细致.这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的.一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界.孩子越小,年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,落实"两个优先""两个关注",学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点,把握个体特点,才能及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让教育真正适应并促进幼儿的发展.如徐坤从外地转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励,现在他已经能有意识要遵守班级纪律.周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小朋友友好相处的机会,慢慢的小朋友的告状声就少多了.
三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位.随着<<幼儿园综合活动>>课程改革的深入开展,对我们教师提出了更高的要求.在教学中打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合.课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展.课改的教材涵盖了幼儿的基本经验,但不能涵盖每个幼儿的生活经验.作为一名红幼的教师,我们不能依赖教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源.根据教材中各个主题的目标,精心地进行每周的备课,在课前的准备方面,打破了以往的由教师一人准备到底的情况,而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就收集到了许多方面的材料.在收集的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识.在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识.在新教材的指导下,活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的基础上得到提高.每次活动结束后,我们并没有彻底得告别这个主题,而是通过主题墙,让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来,把主题活动进行延伸,让孩子有一个体会、回味的机会.课改的不断深入,使我重新认识了新的课程观,让我明白:幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排,它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点.因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿,通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用,使幼儿所学习的知识更实际化、感性化.我努力使自己从一个"实践型"教师转变为一名"反思型"教师,重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行,让幼儿真正的成为活动的主体.
四、教师与家长形成教育合力,做到家园同步.幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的.我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿.通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,每月不定时的家访,则能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更,这样对于工作比较繁忙的全面的掌握每个孩子的特点.本学期我园又开通了"校园博客"家长来说是一种最好的联系方式.他们能及时了解班级最近的活动,并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表现情况;有的家长非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在"博客"上留言,并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法,于是我就认真翻阅有关资料,有时还向其他老师讨教,争取给家长最满意的回答.
五、教师互相配合,使班级工作顺利进行.今年我和齐老师一起管理班级工作.两人是第一次搭班,在管理工作中,我们二人互相适应着对方的管理习惯.我和齐老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能根据孩子的特点开展适宜的活动.一起解决教育上的困惑,一起寻找孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中.学期初,根据我班情况商量制定各种计划,在环境创设中更是有商有量.要一份耕耘一份收获,在今年,班级工作取得了一些成绩."路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索."老师的工作细碎而又繁琐,在今后的工作中我会不断寻找自己的不足,不断充电,提高自身素质,努力完善自己,争取使自己的班主任工作更上一层楼!
幼儿园中班教育心得体会（三）
我们班的孩子今年从小班升入中班,我发现他们开始喜欢为集体为同伴做事情,便在班级建立了值日生工作.全班幼儿分成五组轮流进行,每天由6-7名幼儿共同做当天的值日工作,我主要按幼儿的能力以及来园的早晚给他们分配值日项目.
开始时,孩子们对值日生感到非常新鲜和好奇,每天都高兴地早早来园,积极完成我分配的任务.可是过了不久,我就发现值日生来园总是你早我晚,有时大部分幼儿都来园了,值日生还没到,当我询问原因时,孩子却无所谓地说:"我忘了!".尽管值日生都能按照我的要求去做,但经常出现做事不认真、坚持不好,需要老师不断地提醒.这时,小朋友的一句话引起了我的思考,有一天,在我正准备安排值日生工作时,郭子豪小朋友说:"老师,今天我不想当卫生员了!","为什么?"我急切地想知道原因,"今天我想当气象员!"
孩子的回答似乎提醒了我,原来对做值日生他们有自己选择的愿望,做什么值日也有自己的想法.可是以前,值日生都是由我来安排孩子做的,从未考虑他们的兴趣和需求.我们说要把属于孩子生活和选择的权利还给孩子,那么值日生工作为什么不让他们自选呢!于是,我紧接着说:"可以呀,今天就由你们来选择做什么值日生吧."孩子们立刻又变得兴奋起来,这个说:"我今天要当接待员!"那个说:"我要当监督员!".那一天,我特别注意观察他们,发现孩子们对自选的值日项目充满兴趣,都能认真负责地做好各自工作.以后值日生我班开展起来了.
培养幼儿的折纸能力
折纸是孩子们喜爱的活动之一.它既能锻炼孩子手的灵活性,发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力,同时还可以形成孩子的几何形体概念.
教4-5岁的孩子学习折纸,具体的做法是:
1、做一些色彩鲜艳、形状较大的折纸动物作品让孩子玩.在玩的过程中,让孩子知道它们是纸折成的.
2、根据孩子爱模仿的特点,成人可让孩子和自己一起用纸进行简单的折叠,如边对边折、角对角折等.
3、4-5岁的孩子注意力保持时间只有十分钟.因此,成人不要太长时间的进行折纸游戏.防止孩子不感兴趣的方法是经常变换折纸的方式方法,可以让孩子折好头两步,后面几步由成人折好,将折好的玩具给孩子玩,可增强孩子对纸工的兴趣.
4、4-5岁的孩子手指动作能力较差,还不能协调地动作.因此,成人要手把手地教孩子,不能轻易下结论:"太笨"、"太傻",这都会打消孩子折纸的积极性.应该以表扬鼓励为主,多肯定孩子的成绩,使孩子在愉快的心态中进行折纸游戏.
5、教孩子折纸时,可采用游戏的口吻.如把正方形的四角向中心折时,说成是"中心妈妈"亲吻"四个宝宝".孩子在亲切的气氛中不知不觉地学到本领.
关于谦让
当孩子们玩滑梯发生冲突时,当孩子们争抢玩具时,按照一贯的做法,许多老师都简单地处理过:大的孩子让着小的孩子,或是男孩子让着女孩子,或是说一声"对不起,没关系"就了事了.这样会引起孩子的困惑,"为什么他做的不对,我还要让着他呢?""为什么每次都是大的让着小的呢?"别说孩子会产生这样的疑问,就连我们做老师的也是该考虑考虑这样的问题了.
对待孩子们在游戏中的矛盾,我们必须正确面对孩子的谦让问题.教师的任务是要引导他们思考"对与错",并了解任何游戏都是有规则的.如果违反规则,就是错误的.教师要在适时适宜的情况下,帮助犯错一方的孩子改正错误的行为,初步体验是与非.这种体验对于年幼的孩子来讲,有利于解决他们今后在社会交往中的各种问题.
幼儿园教育心得笔记 篇四
良好的开始是成功的一半,这40多天的幼教生活让我受益匪浅.首先感谢各位园长和老师给我提供的帮助.通过在幼儿园40多天的工作,我了解了如何对学生进行管理,了解了如何建立良好的师生关系.让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高,给孩子一碗水,自己就要准备一桶水这样一个道理.我深切感受到了幼儿园的教育重要性和领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神.作为一名新的幼儿园教师,我带着热情来到幼儿园,面对一张张可爱的小脸,我迷茫了,对幼儿教育有了新的认识:
第一、对幼儿园的保教结合教育特点有了很全新的认识与理解.
刚进入幼儿园,我每天都疲于应付孩子们上课纪律,下课安全,上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别.突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆.当我晚上听了全国优秀幼儿老师的视频讲述,我幡然悔悟:游戏是人的一种本能,玩具是儿童的天使.游戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园游戏和教学的关系,把游戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习,是"幼儿园以游戏为基本活动"的本质涵义.让幼儿在玩中学,学中玩.通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家.把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏,快乐成长.
第二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法.
很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干.以前,我也是上述很多人中的一员.可当自己真正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现:我这个专业的师范院校毕业生,竟然不是一个合格的专业幼儿教师.反思与迷茫中,通过与老教师的交流:让我知道了成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观.把幼教当成职业来干,努力追求称职把幼教当成事业来干,努力追求最好.其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的"球".再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动.最后,要不断的践行反思,不断的向自己学习,善于总结,勇于创新,做到终身学习.
第三、幼儿教师要培养职业幸福感
当我们每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会浮现在心头.是啊,谁没有遇到这样的情况?可是,作为幼儿教师的我们,是离天使最近的人,面对那一张纯真幼稚的脸庞,怎么忍心不负责任?怎么忍心伤害他们?所以,我要调整心态正确面对职业倦怠.首先,摆正心态,调整欲望.因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦,保证一颗平常心,得之我幸,不得我命,随遇而安好了.其次,珍惜拥有.我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的,从来没有认真审视过得到的.塞翁失马焉知非福,当你的世界大雨倾盆的时候,你怎么知道不会现出美丽的彩虹?作为我们幼儿园的大班班主任,我深知责任重大,所以还得好好努力学习,不断地提高自身.
教师是人类灵魂的工程师,是天底下最崇高的职业,幼儿教师是教育的先导,是孩子的启蒙老师.我们都知道,最初的教育对孩子的将来有深远的影响.我们是明天花朵的培育者.我一定会本着"一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子"的办园宗旨,去做一名优秀的幼儿教师.想教好学生,新教师首先要有一个良好的心态,然后给自己一个合适的定位.
幼儿园教育心得笔记 篇五
古人云:"书中自有黄金屋";"读书破万卷,下笔如有神";"读万卷书,行万里路".可见读书的重要性.而我们的家庭就是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书,注意培养孩子读书的兴趣,并且在亲子共读中,我们不断总结读书经验,形成一些适合我们家庭的读书方法.
一是选择读书范围.想要从书中获取营养,取得精神食粮,首先要选择科学、健康、向上的书籍.我们的标准是只要适合孩子健康成长的文化、科幻、物理、音乐等书籍都可以读.
二是固定读书时间.我们把晚上八点至八点半作为亲子阅读的固定时间.在这个时间段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长也做完了家务,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐.
三是选择读书的地点.养成好的读书习惯固然重要,但是还必须有一个安静的读书环境,我们家专门设立书房,我和孩子面对面的坐在一起,孩子坐在学习桌边,我就坐在一边的沙发上,在读书过程中,有时会抬头看看对方,要是正好目光想遇了,就会心的笑一下,有时也会因为书中的一个问题,娘俩发表不同的观点.
现在每个家庭都只有一个孩子,又处于这样一个竞争激烈的时代,所以家长们都希望自己的孩子学习积极,知识丰富,思维活跃.和孩子一起读书,一起在书中感受故事的精彩和词语的优美,一起回味历史的厚重沉淀,体验自然的美妙天成,探索科学的新奇和不可预知,让孩子感受读书的乐趣.一起读书还有一个好处,家长和孩子共同经历着书籍带来的喜怒哀乐,同样的心情让家长和孩子贴的更近,彼此没有隔阂,遇到问题以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造学习环境,家庭环境.孩子的成长也是我们家长的再学习,再成长.从读书中我学到了不少家长和孩子相处的技巧,并且从书中我感悟到,"即使是再普通的孩子,只要教育得当,也会成为不平凡的人".
现在,我的孩子对书可以说是有点痴迷,家中的书橱里大都是他的书籍,不管是过节还是生日,他最希望的礼物就是书.希望我和孩子一起攀登这人类进步的阶梯,成为知识的富翁,精神的巨人!大家一起快乐读书吧,让孩子成为幸福快乐的小书虫!
幼儿园教育心得笔记
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