班主任家访心得体会六篇
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班主任家访心得体会 篇一
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1、通过家访,进一步增强了教师的责任感,培养了教师的敬业精神.正如系部领导所说:教师在家访过程中感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼,了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性,更加增添了教师的使命感. 公文汇,办公文档之家
2、通过家访,全面了解了受访学生及其家庭情况,为在未来教育管理工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础.
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3、通过家访,建立起与学生、家长之间沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的迷惑和不解.家长始终如一信任的是老师,在此信任的基础上,一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式,以免对孩子造成太大影响;另一方面,也能使老师针对学生家中发生的影响孩子成长的因由,有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作,避免了孩子过大的感情波动.
4、以家访为平台,以学生和家长为渠道,积极宣传学校办学理念和方针,让家长放心.此次家访中,家长对老师的到来表现出由衷的兴奋和激动,这正是对学校工作的认可.同时,家访活动深入到大街小巷,在家长中,在社会上都起到了很好的反响,能对我校今年的招生工作起到良好的宣传作用.
5、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈.
6、共同探讨、交换意见、深入研究,达成对特殊学生教育的新方法、新观点,创新教育管理模式.
7、师生关系进一步融洽,家长、学生、教师之间的信任感增强,学生管理教育进入良性快车道.教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到"荣耀",尤其是学习差的孩子,他们往往得不到老师和同学的友谊,他们往往存在自卑心理,这样的孩子能把老师迎进家门作客,他们视之为"荣耀",而因这种"荣耀"能有效地激发起他们潜在的学习兴趣."兴趣是的老师,也就是的学习动力",尤其学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢.一旦喜欢老师,则学习的课程对他们就有无限的吸引力,这样,就能形成良性循环,让孩子逐渐自信起来.
班主任家访心得体会 篇二
一、高度的责任感是做好工作的先决条件.作为学前班年级主任,我深感肩上责任的重大,为了让家长满意,学校放心,老师们理解.一年来,我对工作从来不敢怠慢,率先垂范,经常超负荷工作,要求教师做到的,我首先做到,起早贪黑,早来晚走,作为一名年级带头人,只有身先士卒,工作才有说服力,才能赢得同事们的认可和支持,这样才能有利于开展年级工作.同时,在我个人利益与学校工作相冲突时,我能从大局出发,正确取舍,宁愿牺牲个人利益,也要全力支持学校工作.率先垂范,无私奉献,是我做好年级主任工作的重要保证.
二、 团结就是力量,团结才能出成绩.团结就是力量,有了力量就有了战斗力.这一年来,我们办公室的同事以我为核心,研究学生、学生、研究教法,具有非常强的凝聚力,全体学前班教师精诚团结,一人有事,其他人都毫无怨言的顶上去,圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声,有了这样一个团结协作的集体,何愁打不了胜仗.
三、 讲原则,求理解.公正是信任的基础,做为一名年级主任,失去公正就很难让人信服,当然也就谈不上合作了.在工作中我从不讲个人感情,一切都按原则办事,力求让每个人都服气,工作中遇到问题,我从来都是对事不对人,力争让每个人了解自己的脾气、秉性,工作上力求得到老师们的理解和支持.
四、年级主任必须善于上下协调,才能把工作抓紧、抓实、抓好.一学期来,学校决策的传达、教学管理上的安排,做到了及时、迅速、有目的、有计划.
一学期来,工作上得到了领导和老师们的大力支持,生活上也得到了各位同仁关心和爱护,在新的学年里希望继续得到各位同仁的支持和帮助.
五、努力创建和谐办公室.在办公室里,讲奉献,讲团结,本学期,办公室共有12人,没有出现一次吵架现象,在你谦我让中度过了一个学年.办公室上下一团和气.
六,抓常规,促发展.在本学年,我在学校领导的指导下,对学前班的常规工作作出了以下安排:每天抽出一节课为常规课,具体每周拼音老师两节,数学老师三节.每周一个主题内容,立足于让学生从学前班开始养成良好的习惯,为我们二实小的一年级输送一批优秀的学生,不仅学习成绩优秀,而且行为习惯优良.
由于本人是第一次担当重任,对于这项工作还是摸着石头过河,希望在学校领导的领导和支持下,在下学年能把工作做得更好!
班主任家访心得体会 篇三
在本次班主任培训中,专家们所阐述的教育观点平实,没有华丽的词藻,以大量生动感人的事例全面叙说了班主任工作的一些经验和搞好班级的具体做法,通过两天的培训活动,使我对自己的班主任工作有了新的思考和认识,下面就简单谈一谈自己的一点思考.
思考一:专家平民化
在去学习之前,自己曾想这些做报告的人都是全国著名的专家,肯定会讲些高深的理论,会大谈特谈教育学、心理学的知识,可是在这两天的学习中,做报告的专家们并没有谈些高深的理论性的东西,而是从实际教学中和工作中的具体事例谈起,他们所谈事例在我自己工作中大多也都经历过,无非是一些如何管理班级、如何处理班内事务的一些做法,自己不禁在思考:为什么自己认为是端不上大席的"狗肉",在别人那里却成了"鱼翅燕窝",并且大家还都乐意去品尝呢?或许越是平常的、大众的东西越会有人去关注它吧,毕竟这些和自己的工作最直接、最有用.正如学会屠龙之术倒不如学会杀猪有用的多.我想:专家之所以能成为专家,就是因为他们能把常人不以为然的事情做的最好,能够把自己工作中的小事不断进行总结反思、进行积累,或许真像其中一位专家所说:成功并不像你想像的那么难.
思考二:学生教育系列化
班主任工作的重点就是管理好班级、教育好学生,目标很明确,但真要达到理想的目标并不容易.做过班主任的老师都明白,管好学生一时的不良行为简单,但要改变学生的不良行为就很难了,这主要是我们不能针对学生的实际情况制定一个系列化的教育计划.其实,每一个学生的不良行为都有他产生的原因,表现的形式等,针对不同的原因、不同的表现形式要制定不同的计划,抓住各种教育时机,做到跟踪教育,毕竟要改变一个人的习惯并不是一件容易的事,如果我们只是做到见到问题处理问题,发现情况处理情况,那无异于头痛医头、脚痛医脚,治标不治本.
思考三:尊重和宽容——班主任工作的法宝
苏霍姆林斯基说过:"每个人都有一颗成为好人的心.每一个学生都希望自己是成功者,都期待收获肯定和赞誉."这就要求我们去充分的尊重、宽容、信任学生.作为教师,我们应该有转化学生的信心和责任感,教师应该懂得爱的艺术,用师者广博的爱,浇灌他们的心田,帮助他们形成健康的人格.要知道,爱是一种信任,爱是一种尊重,爱更是一种触及灵魂、动人心魄的教育过程.充分尊重学生,爱护学生,宽容学生,能激起学生心灵的涟漪,缓解他们的抵触情绪,从而达到教育、转化的目的,使其按教师的意愿投入学习,正确处理好各方面的关系,使整个班级朝共同的目标努力,产生强大的凝聚力.
有人说,宽容是一种美德是人性的光辉.在我看来,宽容更是教育的秘诀.惩罚是教育、宽容也是教育,却比惩罚更有影响力.当一件被谴责的事情戏剧性地变为"礼遇"时,更会引起人心灵的震颤,这就是宽容的魅力.为师之本在于"善".让我们宽容对待每一个学生,少些责怪,多些鼓励;少些批评,多些关心.这样,师生之间,就会形成一种互相理解、真诚相待的关系.
班主任工作任重道远,要做好班主任工作就必须不断学习思考,以上几点只是我学习后的几点零碎感想,不当之处还请批评指正.
班主任家访心得体会 篇四
20xx年10月我校组织全体班主任老师参加了班主任专业化课程学习,作为班主任我有幸参加了本次学习活动.通过班主任专业化培训学习,我对于如何做一位优秀的班主任有了更深的体会.
一、以身作则,为人为表
俗语说"打铁全凭自身硬".要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威.这种权威不同于上下级之间形成的行力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形的资本.教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用.古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.尤其是班主任,她的世界观、她的品德、她的行为、她对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生.车尔尼雪夫斯基说:"教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人."你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而你首先要一视同仁,严格要求.
二、正确评价,鼓励学生
教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望.因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大.
三、注重原则,教育学生
纪律上要注重"先专政后",一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利.凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人.在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任的在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法"和"情"的关系,法律不外乎人情,我们先律再讲人情,这是班主任的工作原则.
在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,班主任的工作是任重而道远的',在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,去感召学生,让每一位学生都得到满意的发展.
班主任家访心得体会 篇五
我从事班主任工作已经有几年的时间了,而且前一段时间我还参加了班主任培训,通过学习培训,我对于班级管理工作我有一些自己的看法.面对11、12岁的儿童,工作更加繁重.我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要.下面我谈谈自己本学期来工作的体会.
一、用爱心对待每一个学生
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子."班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱.这是班主任顺利开展一切工作的基础.研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察.接到本班学生以来,经我的一些了解,得知我班的王国银同学脑袋聪明,但是不爱做作业,我本想找一个时间对其进行教育.刚好那是一个上午的第四节,我发现王银同学的脸色仓白,一副很难受的样子,我便主动走过去询问情况,得知其原来是肚子痛,他说自己是饿了,于是我赶紧找了一个同学到校门外去给他买吃的,结果吃了以后便好了,放学后他高高兴兴地和同学们一块回家了.下午他还钱给我,我说:"算了吧",他便放在了自己的口袋里,我随口说了一句话:"以后作业认真完成就可以了."没想到一句不经意的话语引起了他的注意,从那以后,我发现王国银同学变了.
接到本班的这些学生,有的老师说:"你们班有很多问题学生."我听了心中也凉了一大截,再想一下,这也已经是事实,是没有办法改变的,于是我就对这些问题学生特别注意,对于他们的学习,生活等及时予以帮助,对这些学生的性格对症下药.王建东、王万春、郜思钇、马乐彬这些学生在四年级时都是不做作业.对于王建东,我对其进行了一些教育,他不爱说话,但是数学成绩还不错,只是不爱学习文科,我对其进行一些文科知识的应用教育.告诉他学习文科的好处及用处,有一段时间,他的作业完成的还是相当及时的;郜思钇同学我针对其能力,给他安排了一个副班长的职务,使他能够约束自己,使自己树立一个好的榜样,所以上个学期其学习与四年级相比有了很大进步.还有其余一些问题学生都有一定的进行,而且有的学生还改掉了一些坏的学习习惯.
在研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既新近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师......
班主任家访心得体会 篇六
班主任工作千头万绪,既复杂又艰辛.如今的班主任难当是几乎所有教师的共识,而如何做好如今的班主任工作则是许多班主任反复摸索的课题.有的已经取得了许多有益的经验.再犟的牛总有鼻子可牵,再难缠的学生毕竟是个学生.抓住问题的关键所在,工作就轻松多了.
一、抓平时
班主任每天要"三查",加上上课,接触学生的机会很多.站在教室里,不仅要反复盘算哪些学生能上有效线,还要盘算哪些学生是"危险分子".要密切调查那些"危险分子"的不良倾向和已干的坏事.如能给那些人建立违纪档案,则更是事半功倍.即不嫌麻烦,把"坏"学生的每件"坏事"都记录下来.每次都让学生写检讨或认识并妥为保存.这样就管而不死,留住了学生,而且在教育学生、接待家长时有理有据,能用事实说服人.常有家长直接找到校长、局长,说某老师歧视学生,打骂学生.明明是学生违反纪律老师正常管理,但由于说不出学生到底哪儿不对,结果只得忍气吞声,低三下四地赔小心、递不是.既影响了自己的工作又在领导面前搞坏了印象.若能随时拿出一沓学生亲手写的材料,再"狠"的家长也咆哮不起来了.
利用"三查"化解矛盾,教育学生也是平时管理的一个重要方法.这项工作关键在于落实,不搞,不做给领导看.不要让学生摸住规律而作好"反三查".比如查寝,如其下自习半天才到场晃一圈签个字就走,不如不去.可以提前到寝室转一转,看有无异常;学生来后就坐在那监视,观察他们.有时在寝室中一两句亲切的话语能取得在教室中几十句训斥所不能取得的效果.这样既获得了第一手材料,又预防了各种问题的产生.
二、抓家访
家访受罪孽所共知.注意方式方法尤为重要.一些家长由于平时在生活压力大而又无处发泄,好不容易等来个老师,认为老师软弱可欺,于是便耍态度,说狠话,还滔滔不绝.此时班主任一定要沉住气,要耐心地听家长说、做,等他说完了,气平了,再晓之以理、动之以情地做工作,一次不行就两次、三次.要相信人心总是肉长的,精诚所至,金石为开.千万不能激动,不能泄气.
三、抓协作
班主任要摆正位置,作学生的父母、老师的纽带,不能当老板.不要将第三节课调给老师;动不动就要学生喊别人上课、管班;在班上讲事总用别人的课;对老师的看法不屑一顾,等等.弄得老师心怀不满,巴不得天天出事.只有团结好一班人,齐心协力地管理,班主任工作才会轻松.
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