幼儿园阅读心得体会十三篇
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幼儿园阅读心得体会 篇一
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成长经历中反复比较,得出若干切合实际的规律性认识,并提出了"太好了""我能行""你有困难吗?我来帮助你!"三句话,这是有利于孩子良好心理素质形成的教育方法,这些是都是极其可贵的.她又能理解年轻xxx心情,以过来人的身份,向她们点明孩子成长中的"秘密".这时的她不仅是孩子们的"知心姐姐",也是妈妈们的知心姐姐. 稿子汇 www.gaozihui.com
人的素质实际上将决定我们xxx的命运,每一个社会成员几乎都是在家庭中诞生的,从家庭中获得生命,在家庭的环境中得到最初的也是他的生命打上烙印的教养.人的性格、意志、品质、情操以及生活习惯的形成,莫不与家庭有最密切的关系. 稿子汇,范文学习文库
家庭教育,这是整个xxx的事业,是千家万户的事业,同时又是一家一户的事业.每一个做父亲、母亲的,都只能分散地,根据自己的认识和意愿,采取自己认为合适的方法去教育和影响他们的子女.他们不可能"学养子而后嫁".面对一个新的生命,缺乏经验的年经父母难免要手忙脚乱.社会生产力的发展,生活条件的变化,经济体制的转变,对外交往的扩大,又把一大堆新问题放在每个家庭面前.家长的心态,子女所受到的社会影响,都不是人们始料所及的.随着人们对子女期望值的上升,投入的增加,事与愿违的情况好像也更多了.这是家长的苦恼.他们有理由要求得到更多的帮助.
贯穿在这本书中的一个显著的特点是对孩子的理解和尊重.孩子是人,是的人,他要自己长大,也只能自己长大,并且将投入社会中创造自己的事业.大人们应当爱孩子,鼓励他们,实际上也代替不了.孩子的心理状态、思维方式和大人都不一样,强要用大人的想法套到孩子的头上去,代他们下决心,逼他们按自己的意志去做,难免格格不入.
对孩子的理解和尊重不等于溺爱,而是对孩子的信任,应细心地发现孩子身上的积极因素,加以扶持,表扬,并且克服那些消极的因素.这些积极因素不一定同大人头脑里的框框完全一致,或者因其幼稚、细小而被大人所忽视,从而受到不应有的压抑和挫伤.
人们往往把教育狭义地理解为教育.其实,教育并不止是讲道理,设规范,更不能简单地等同于耳提面命.家庭教育尤其是渗透在家庭全部生活之中的.老舍说过,xxx对他的教育是生命的教育.
幼儿园教师教学心得体会 篇二
岁月的脚步太匆匆,转眼之间已从教十载,教过的孩子有几百个了吧,有的孩子已上五、六年级了,每逢见面时,孩子总是要亲切地喊一声"老师"打个招呼,每当这时心里总是甜甜的、暖暖的.更加坚定了我的信念,选我所爱,爱我所选.
曾经带着一份美好的梦想,选择了幼儿教师这个专业,作为幼儿的启蒙老师,我认为这是一份光荣而艰巨、辛苦而幸福的职业,为什么这么说呢?当孩子第一次离开妈妈,离开家庭,来到幼儿园这个大家庭,会感觉有些陌生、有些恐惧、有些新鲜、有些好奇,这是孩子走向社会的第一步,幼儿老师就是这个大家庭的家长,既要做好孩子的保育,又要做好孩子的教育.
还记得小班有一个孩子,刚上幼儿园时,哭了好长一段时间,我就抽出很多时间来做她的工作,渐渐地适应了幼儿园,上课时会认真的听课,其他时间就常跟在我的身后,像一个小尾巴那样形影不离,还对妈妈说:在家里"妈妈"最亲,在学校"娟娟老师"最亲,孩子的天真可爱时常感动着我,前几天我班有个孩子,因为帮助别人把指甲划破了,流了很多血,眼泪直在眼眶里打转,我对孩子说:"孩子,男子汉坚强点,好么",孩子使劲的点了点头,就要流下的眼泪又止住了,此时此刻,我的心也湿润了,孩子那么可爱,我们有什么理由不做一名可爱的老师呢?
时常有人会问我,"每天看小孩多吵、多累,我可受不了".是啊,有时在学校累了一天,回家的时候也想赶快休息一下,安静一会.可不知为什么,每天只要踏进幼儿园的大门,什么烦心事都忘了,也许你会问为什么,从孩子天真可爱的笑脸.稚嫩的声音里,童心可爱的思想,充满好奇的目光中可以找到答案.孩子是我们的未来,作为一名幼儿园老师,有责任呵护好这些幼苗,用我们的大爱化成一道阳光,照耀着幼苗;化成一道小溪滋润着幼苗,看着孩子一天天长大,懂事,作为老师的我,也觉的很幸福 .
我是一个理想化的人,在我眼中"老师"这个称谓是神圣的,尤其是幼儿教师,要做到:拥有良好的师德,博大的胸怀,广泛的兴趣爱好,有一定的专业技能,有心的人(爱心、责任心、信心、耐心、),积极进取的精神.在工作中常常感到自己的知识还不够丰富,离一名优秀的幼儿教师标准还很远,但我会继续努力学习,争取做一名优秀的幼儿教师.新的一年又到了,在这里希望我的孩子们快快乐乐的度过每一天.也祝各位老师每天快乐,工作顺利.
幼儿园中班教师教育心得体会 篇三
周四中午,孩子们吃完午自饭各自做着喜欢的事.大部分孩子围在电视旁看他们喜爱的<<猫和老鼠>>.爱下棋的几个孩子靠在第三组一角下起了飞行棋,今天帆带来了这副飞行棋,他们觉得很新鲜,下得格外投入.语、柔及几个小女孩向来不爱看电视最爱围家家,几个空椅子围在教室一角,优闲着晒着太阳,这不她们又围了起来.
三堆人儿各自做着自己喜爱的事,互不影响.就如区域活动.喜欢这样的场面.孩子们的笑脸舒展着.
动画片那边传来欢快的笑声,有趣的画面吸引着他们.几个围家家的女孩正说着悄悄话玩着自创的小游戏.帆这边的人好像多了几个,有点儿挤了,于是听到帆的命令:我点到的名的先出去等下再玩!
接着听到的是他的口气十足的命令:___、___出去,点到名的自觉的走了出去,无奈之下只好去看电视.好一声命令,这下子下棋这边宽敞多了,他们可以好好的下棋了.坐在一边的我直觉好笑,好一个帆,还真看不出你还有这套.
在教育书籍上总能看到国外孩子的一些自由活动,安静有序的自由活动,孩子可以选择自己所喜欢做的事.但这一前提是,教师要给他们创设一个良好的环境,在自由活动中师不是旁观者而是引导者.
理解它容易而要真正做到很难.自由不等于散漫,这里的自由是适度的自由.具有一定的前提条件,比如在不影响他人的情况下活动,能自觉整理好一个项目再进行另一个.这种看似简单的情景,对它的引导与组织我满是困惑.
小铃响起,这是一个上午.小铃的响起是请孩子们安静下来,结束区域活动,然而孩子们的激动情绪久久未停下.有的还在整理;有些冲冲理一下胡乱往架子上塞;这边一堆好朋凑在一起聊,那边又有几个说得正热闹.大声的喝斥或是出示新鲜的事物能吸引他们的注意力,我只是想:小铃失去作用了吗?我的引导提示声为什么淹盖在吵杂声之下让孩子们若无其是呢?等稍安静后,有孩子喝水,又有孩子xxx.折腾一番后才得已静下.大家有这个看法:区域活动会使孩子个人活动散漫.对于爱把自由给孩子的我一下馅入了困境,怎样让自由与秩序与xxx常的教态结合在一起,我思考着.
幼儿园实习老师教育心得体会 篇四
我透过听课初步了解教师们的教学方式,大致掌握年龄阶段学生的授课特点.教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各个领域相互渗透,从不一样角度促进幼儿情感、态度、潜力、知识和技能等方面的发展.其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间,也就是培养语言方面.语言潜力的发展是在运用过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到用心应答的环境.教师与幼儿的个别交流,幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊好处.那里,老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题,xxx由小朋友纷纷举手发言,围绕这个话题说说他们的看法.这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃,恨不得把手伸到半空好让老师明白他举手了.举手踊跃,上课气氛异常活跃,在大家都发表完自我的意见后,老师再向他们阐释她的看法,这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点,老师与学生之间的情感进行了很好的交流,语言潜力也不知不觉中提高了不少,可谓一举多得.
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注.这一次在幼儿园实习,第一次完整的观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理潜力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问.黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合.如,我们班有两位小朋友浪费洗手液,黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎样来的,不能浪费,我们要争当勤俭节约的好孩子.这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会.
还有就是在组织幼儿活动时我看到了自我的不足,如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能迅速地灵活地应答和处理.说出了自我的不足,我也向老师请教过,得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的,慢慢的磨练会让我这些不足得到改善.
透过这次的实习,我掌握了一些与幼儿相处的方法,这是一笔难得的财富.实习让我的思想逐渐成熟,也使我懂得了:"学高为师,行正为范"的道理.在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自我的不足,提高技能水平.这四个月不仅仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做得更好.
幼儿园教学心得体会 篇五
转眼间,新学期开学已经两个月了.孩子在这段时间里已经能更好的适应幼儿园的生活.在全体老师的辛勤培养和备至的关怀中,孩子一天天长大,我们能真切的感受到孩子一点一滴的变化,真是高兴在心里,感恩也在心里
从入园以来,老师们就以极大的爱心、耐心、责任心,关心他、爱护他、鼓励他,把爱浸透在他幼小的心灵里.现如今,孩子把去幼儿园当成一件特别开心和快乐的事儿,他的笑脸上也经常挂着阳光自信的微笑.老师们在教育中寓教于乐,让孩子在游戏中明白了做人处事的道理,并且学到了很多知识.
每次来到幼儿园看到孩子们一个个朝气蓬勃,看到他们一个个热情向上,我都深深的感到幼儿园就如同一个温暖的"大家庭",带给孩子温暖和关爱,给了他们最好的启蒙教育.
作为家长,我们深深明白孩子的点滴进步得益于全体幼儿园老师们的辛勤付出.我相信,孩子的明天会更加美好,幼儿园的明天也会更加美好!
幼儿园教师转岗培训心得体会 篇六
通过这次转岗培训,我不仅学到了专业的幼儿园教育理论知识,学到了教学技能,而且还发现自己在教学工作中的不足.
从事幼儿园语言教学工作多年,平时工作表现也不错,但听了这次课后,我才知道自己离一名优秀的幼儿语言教师还有一段距离.以后的工作中,我将努力学习.首先是要有完整语言教育观、整合教育观、活动教育观.xxx根据语言活动的总目标和年龄阶段目标确定自己教学活动的目标.最后用多样的、幼儿喜欢的方式展开教学活动.以前开展语言教学活动,连本次活动属于哪种类型的语言活动都不知道,通过本次培训,不仅知道了某个活动属于某种类型的语言活动,还知道了各类型语言活动的设计与组织.在以后的语言教学活动中,一定要按今天所学的知识实施,打造自己灵动个性的课堂,让自己在工作中更加专业、更加优秀.
在听了张教授的<<什么样的教育才能使幼儿有童年的幸福>>后,我也深有感触.我觉得现在的孩子真是太可怜了.现在大部分幼儿园并没有实施素质教育,整天就是背诗、写字、做数学题,根本没有户外活动的时间,还谈何游戏?!谈何快乐幸福?!家长不懂教育理念,难道老师也可以不懂?为什么还在折磨孩子们?
另外,我还有两个问题想得到专家、教授的回答:一是开展活动时(任何时候)让幼儿想说就说,想动就动,这种局面是不是要相当高素质的幼儿教师?这离我们还有多远?二是当幼儿园的领导不懂科学的幼儿教学,不接受科学的幼教理念时,我们幼儿教师该怎么做?
师德师风学习心得体会幼儿园教师1500字 篇七
我作为一名教师,尤其是工作在这个优秀的校园里,深感教师的职责重大.师德的好坏,不仅仅仅影响着学生,甚至影响整个社会,整个国家,因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题.按校园要求,我主要学习了<<公民道德建设实施纲要>>和<<中小学教师职业道德规范>>.明确认识到:师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提,教师时时要做好表率.在家长面前树立"最可信赖的人"形象,在社会上树立"最礼貌群众形象"展示坦诚向上整洁的精神风貌.加强自我学习和经常自查自己的师德行为规范尤为重要.
思想用心,要求进步,拥护中国人民共产党领导,爱岗敬业,无私奉献.任教以来,一向以爱国心,事业心,职责心"三心"为动力,全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象,独具特色的教育教学方法,在广大师生中赢得了良好的声誉.
工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才.
教育工作中,应对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益.把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节.课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,个性是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为潜力.课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、潜力点、思
路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能.学习是手段,创造才是目的.在教育学生时我以培养潜力,发展智力,造就新型人才为目的.以思维潜力及创造力的培养为突破口,以课堂教学为主阵地,以课外活动和社会实践活动为两翼,全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略,在探索小学生创造性思维规律,开发小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果.
学生思维潜力及创造力培养是时代的需要.一是注重提高学生的自学潜力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目理解、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质,培养了学生创造性思维潜力.学生思维力、创造力的培养,主渠道是课堂教学.要最大限度地发扬课堂民-主,调动学生参与学习的用心性,创设生动活泼的气氛,让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑,敢于标新立异.采用"引导式",充分发
挥教师的主导作用,要巧设问题,善设疑点,给学生一个自由发挥的天地,说己之欲说,写己之欲写,带给其用心参与的思维空间.学生只有在此境界中才会产生最佳心态,从而诱发潜在的创造智能,使思维趋于活跃,使灵气得到解放.
xxx有一句话:"空无一物的袋子是难以站得笔直的."同样,教师如果没有渊博的知识,不注重吸纳时代活水,创造力就是一句空话.在现代科学迅速发展的这天,各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显,这必然反映到教学资料上来.我始终是教育教学战线上的一名新兵.我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高.正是一向有这样的业务上的饥饿感,培育努力学习,在学习中探索的习惯.并常以自己的读书行动体会去感染学生,
事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命.如今,我的思路更加开阔,目标更加远大,步伐更加坚实.有决心在教研这块园地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,浇灌出更加丰硕的果实,让青春在对事业的追求中焕发出光华.
在前几天,听了六位优秀教师的事迹报告,深受感动,深受启发.他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进,使我受到了一次心灵的震撼,受到了一次生动而深刻的师德教育.
有关幼儿园教育心得体会范文 篇八
五月是一个比较忙碌又开心的一个月,在这一个月里,小朋友都比较辛苦,因为这个月,范文之心得体会:幼儿园大班教育心得.我们要迎接六一儿童节文艺而排练节目.我们班就排练一个舞蹈.记得有一次,我们刚刚排练节目,可能是刚开始排节目,小朋友还没有进入状态,排练起来就非常吃力.特别是吴楚晴小朋友,别看她平时学习优秀,学东西很快,但是跳起舞来 就硬邦邦的.节拍都跳不准.那么怎么办呢?
俗话说"良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒",对成年人所作所为的肯定就是对他们最好的赏识和表扬.打一个不很贴切的比方,一年轻的女子,穿件新衣服或新做一个发型,走在大街上,对周围的眼光都很敏感,别说当面夸奖,就是一个赏识的目光,她的心里也觉得热乎乎的、甜丝丝的.成人况且如此,更何况孩子呢.
那么孩子都喜欢听好话,喜欢被人称赞,他们往往从大人们对他的评价中认识自己.值得注意的是赏识表扬也得有一个尺度和讲究原则,赏识表扬也是一把xxx剑,一味的过度的表扬和赏识对孩子的成长没有好处,还得让孩子认识到自己存在的不足,并逐步改正.毫无疑义,严禁体罚和变相体罚,是每一位教育工作者都必须遵守的最基本的准则,面对孩子的不足和需要改进的方方面面,我们不能以"还斜为托词而听之任之,也不能像对待明白事理的成人一样而伤了孩子的“面子"和自尊,受激励而改过是很容易的,受责备而改过是比较难.
我就想到一个办法,让跳舞跳的好的小朋友的卢铜欣来教她跳,而且又适时的时候给她一点掌声,鼓励.几天下来吴楚晴取得很好的成绩.所以,荣誉不是属于一个人,而是几个人的共同努力.看着我们班的舞蹈越来越顺利,心里真的很开心.
类社会发展的历史是一部充满了创造的历史.从窑洞到摩天大楼,从马车到宇宙飞船,从松明到人造太阳.人类社会的发展需要创造,而创造来源于人.只有人拥有创造性的思维方式,才能打破常规,创造奇迹.世界上没有完全一样的两个人就像世界上不会有完全一样的两片叶子一样,每一个孩子都有他的独特的念头、独特的思想、独特的看待问题的角度、独特的思考问题的方式.在孩子看来没有绝对的标准去评判事物,而正是后来大人们所传授的固有的、被人公认的、已有的知识,迫使孩子慢慢放弃自己的"怪念头",成为有着和别人一样的眼光、一样的思维方式的人.当然有人会说和大多数人一样没有什么不好,至少大家都按照一样的标准和方式去生活.对.但社会的发展,个人的成功需要的是与众不同的创造性的思维,才能创造出更大的人类进步,而不是手握着先人的知识成就毫无进步.
幼儿园留守儿童培训心得体会 篇九
随着生活的质量渐渐提高,生活得压力也逐渐加大.为了家庭能够解决温饱和奔向小康,有好多的人开始了外出打工的生活.一方面为了生活,一方面为了家里的经济,只有先放下家里的小孩,外出挣钱,为孩子的学业家庭的生活而艰苦奋斗.
殊不知家中的孩子有的在爷爷奶奶身边长大或者在亲戚家里寄住的苦楚.从小我也是跟着爷爷奶奶长大,由于观念跟理想不一样,在童年时光里,缺少了父母的陪伴,我深有体会这样的感受.为此我对这次"关爱留守儿童"的活动十分积极.我只想用自己那份微薄的热情去温暖那些只有过年或者几年不见父母的孩子们.
我们在村委会的帮助下,对部分留守儿童进行家访,这是我们与留守儿童及他们现时监护人直接面对面交流的大好机会,在与这些儿童的交流中我看到了他们对父爱母爱的渴望,他们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边.过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了童真,他们自我觉得与其他孩子是不平等的,有的甚至不知道父母是什么概念.在与他们现时监护人的交谈中我得知这些小孩平时贪玩,功课作业基本无人xxx,他们作为现时监护xxx没什么办法,自己有小孩,也需要干活,或者年事已高,有心无力.我觉得这不单单是这部分留守儿童出现的问题,是全社会留守儿童的一个缩影,需要我们高度重视,儿童是祖国的未来,他们的健康不仅体现在身体,更体现在心理.
我跟着我的团队,走去走访.看了才真正体会到,城市的小孩与向下的小孩就是完全的不一样的.城市的孩子干净整洁,但是也只是温室的花朵;乡村的孩子谁没有整洁的外表,但是他们快乐着,因为他们自由.这就是城乡之间的区别,包括环境,更包括孩子.面对着我们走进他们的世界,他们明显没有城市孩子的自信,有意识的抗拒.但是我们花了心思去与他们游戏,与他们说话,他们才慢慢的接纳我们这样对于他们来说是城市来的大哥哥姐姐们.可他们不知道,我们有多少xxx是从他们的年纪里走出来的.他们的心思我们懂——他们缺少了一种关爱.
在交流中我们也了解到了这帮孩子很想像电视里面那样,爸爸妈妈带着去玩,特别是六一儿童节那天,这是专属于他们的那一天.而不是学校就放假一天那么简单.可惜有的孩子父母不在身边,家里的老人更不可能会陪着孩子玩(指大部分).城里面会有的孩子父母带来广场或者去吃大餐,玩个痛快.也会有的孩子默默地在家看喜洋洋度过.而村里的孩子最快乐的地方就是田里地里和河边.慢慢的他们缺少了一种特殊的关爱.从而会使一些孩子变得叛逆和过度调皮.这将是对孩子们的一种慢性的心理xxx.所以我们从家里的长辈入手开始我们的第二项活动.
经过我们进行调查,并进行统计.我们这次更加的深入到了村民们的生活中,我们划分区域分工合作,随机调查,调查只是一种形式,我们有机会便会与他们拉家常,感受他们几十年来的生活变化从他们的口中读出他们历经的沧桑,从他们的眼神中读出他们生活的喜怒哀乐.这次调查也非一帆风顺,有部分村民还是不了解我们的目的,对我们还有排斥的心理,我也尽所能去化解他们的这种心理,这对我也是一种考验与磨练,用我所学的的知识去解释给他们听,这样不仅锻炼了我的表达与应用能力,也锻炼了我人与人之间的沟通能力.在我们的努力之下,问卷调查终于如期完成.这既有我自己的努力,也有我们团队的分工协调,我不仅更加深刻认识到知识的作用,也感受到团队的力量.
这次"关爱留守儿童"社会实践活动是我大学生活以来首次亲身步入社会,尽自己能力将学到的知识用应用出去.同时也学到了课本上学不到的知识.为以后的社会生活积累了很多经验.最后希望我们这次的"三下乡"社会实践活动,能够引起社会对留守儿童的关爱.
幼儿园教研活动心得体会 篇十
从我参加工作以来,我担任过两年的幼儿教师,从去年看是回到小学,担任小学主要科目教学,但是在3月21日,我有幸陪我们幼儿园教师参加了由吕河幼儿园承办的幼儿园南区联片教研赛教活动,虽然在此次活动中,我没有担任主讲,只是作为配班教师,但是我还是获益颇多.
在幼儿园这一块,我带过,所以我知道其中的艰辛以及不为人所理解的那种的心情.在我从教幼儿教育的时间里,对幼儿的上课以及一日常规生活等理解的都比较肤浅.认为只要孩子平平安安,只要孩子快快乐乐,只要孩子养成良好的行为习惯就好可以了,可是,通过这次活动以及对别校幼儿园的参观,我才知道,自己以前是多么的愚昧无知.看到人家幼儿园的校园布置,看到别人幼儿园的规划,以及人家课堂,感觉很惭愧.
这一天,我参观了吕河幼儿园,聆听了南片其他幼儿园的优秀教师的示范课,以及听他们讲解了各自幼儿园的一切办园理念,以及他们的办园宗旨等等,突然觉得自己所在的幼儿园和人家相差太多.在观摩示范课是:大家都是一幼儿园的语言变大能力为主,激发幼儿园的兴趣为主,以幼儿园的健康成长为主,总之,一切都是以幼儿园为主,来培养他们的行为习惯的养成,来促使他们对以后的学习产生兴趣.对以后的学习给予美好的希望等等.
同时他们的示范课还给我以如会:
1、转变教育观念,落实纲要精神.<<纲要>>中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感.在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理.在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友"手背在背后,坐好不准动","小朋友跟我读"xxx就一遍一遍的重复.还有第二节赵凡老师得美术课,教师做了很充分得准备,做到了让孩子动手,动眼,动脑,培养了孩子得观察力和想象力,这给我们在上美术课时就准备一幅画让孩子们照着样子去画这样得弊端让我深深受到了很大得启发,我们这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚.以后要努力得更新观念,随着创新教学的不断深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新.,使我园的课堂教学更加生动活泼.在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的.要求教师"蹲下来与幼儿说话",转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择.建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.
2、教学设计有创意.每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都应做到心中有数.
3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半.
总之,这一天是收获的一天,是自我反思的一天.只有如此走出自己的幼儿园,到别处看看,听听,才会有更大的进步,才会有更好的发展.虽然如今我已经从幼儿园撤离出来,但是那份学习的心还在.在以后的工作中,我会不断的学习,给自己充电,让自己更好的服务于工作.
幼儿园90学时培训心得 篇十一
这个去杭州学习,听了杭州翠苑中学陈俊老师的<<4.1二元一次方程>>(浙教版七年级下)和山东杜郎口中学徐力老师的<<5.1多边形>>(浙教版八年级下)这两节课,给我触动很大,感触很深.
下面我结合讲学稿的设计和教学及对教师的要求等方面说说自己这次学习的体会:
1.设计科学的合理的导学案,促使学生自主学习,达到预习的目的.
在我们平常的教学中,我们给学生布置预习作业,学生往往不重视,根据浙江省教研室专家的调查,目前重视预习的学生并不多,学生在预习方面的时间投人约占学习时间的10%左右.学生学习中的预习环节往往缺失.这就需要一个载体,让学生由忽视预习到主动预习,设计科学合理的讲学稿就是一个很好的载体.
中学陈俊教师的讲学稿设计,让我耳目一新,他设计的讲学稿,不管是新课的探究,还是新知的巩固都围绕教学目标展开.
(1) 针对不同的教学目标设计不同的问题.
(2) 问题的设计不是机械的,答案书上直接抄的,避免了学生预习时,只让学生当"搬运工".而是让学生必须通过阅读、思考、归纳,弄懂书上的知识点后,才能完成的讲学稿上的问题.
(3) 并容入数学思想方法,并要求学生及时总结学习心得.
? 比如:(展示讲学稿)本节是概念课
目标一:完成二元一次方程的概念.
目标二:完成二元一次方程的解的概念.
目标三:将二元一次方程表示成用一个未知数的代数式示另一个未知数.
陈俊老师的新知探究部分,方法来自课本,情境来自课外,
这样的讲学稿设计,无形当中培养了学生的自学能力,让学生不得不去预习,你不去预习,不把书上的知识点弄懂就很难完成预习任务,促进了学生的自主学习, 让学生由忽视预习到主动预习.对于不能完成预习任务的学生,也能及时发现自己的薄弱环节,这样,在课堂学习中,更有针对性的进行学习,学生知道这节课我需要学什么,我还有哪些疑问.
我们学校也是采用讲学稿的教学模式.这节课刚好是我设计的. (展示我们原来用的讲学稿)
主要照搬书上的题目.学生预习时当"搬运工",思维活动参与较少, 预习的效果不是很理想.
我们改进后听讲学稿,
2. 教学方式上,采用小组合作的学习方式,让学生成为学习的主人,把课堂还给学生.
"专心听讲"是传统课堂的"优秀表现",是现代课堂的‘悄极片面表现”,专心听一位教师讲40分钟,成人都难以坚持,更何况是活蹦乱跳的学生.根据学习金字塔理论,不同的学习方法,两周以后学习保持率是不同的.
客观规律告诉我们:教师不能一味要求学生长时间用最低效率的学习方式"听讲"来参与课堂,而要完善优化学生参与课堂交流的方式,参与课堂交流方式的单一,也是对学生个体差异这一客观现实的漠视,,只有当我们丰富了学生参与课堂交流的方式,才能真正地体现"因材施教".要做到这一点,小组合作学习是最佳途径,让接受慢的学生听听同伴的讲解,可以在一个小组中对接受慢的同学进行一对一的指导,让接受快的学生可以获得各种关于教育方面的杂志,做一位有心的老师,这样才能写出好的文章.游戏是幼儿园的基本活动,游戏正是他们所采用的方法,游戏是幼儿园教育的专业性体现.李雪芬老师<<走进游戏 走近幼儿>>从游戏与幼儿的关系,游戏与幼儿学习和发展的关系,以区域活动为媒介开展了话题,从中让我们切记"闭上嘴巴 睁大眼睛 管住双手"这对区域活动的开展是有利的,3——5岁幼儿的优质教育目标应朝向协助所有的儿童成为游戏高手"幼儿自主游戏 教师智慧看戏",我们的老师要放手,让孩子们在游戏中快乐成长着……
5月24日牟秀玲老师<<指南引领下向一日活动要质量>>告诉我们依据<<指南>>,在集体教学中运用好<<指南>>让我们的孩子在原来的知识经验上有一个提升,培养一个完整的儿童.吴伟芬老师"<<指南>>解读之健康领域",对健康领域进行了一系列的讲述,也感受到她们幼儿园的特色体育的魅力.
5月28日一天时间在九峰幼儿园度过的,上午观摩了半日活动的开展,民间特色的区域活动让我印象深刻,孩子们能听着音乐能进行舞龙等的活动,让我们在场的每一位老师都吃惊了.下午王秋红老师对健康漫谈,让我们更加明白健康的重要性,有了健康才能谈未来.
6月6日吕秀华老师对音乐活动有了一个很多的介绍,从她的讲座中也让我们知道音乐给人快乐,在幼儿园的音乐活动中,我们要有一个心里定位,一学期我们在让孩子们学些什么,音乐的各种元素都要接触,这就让我们去珍视童心、依归童心、开掘童心、融入童心.数学活动大家都会上,那要如何有效开展数学教学,茅秀君老师给我们进行讲座"运用<<指南>>有效开展数学教学",茅老师对数学领域中的知识点进行了再一次的梳理与总结,让我们对数学教学有了另一种看法,也从中对知识点进行一次学习.
6月7日缪凤雅老师<<优化幼儿园半日活动组织之研究>>对半日活动的开展进行梳理,告诉我们对于半日活动的开展各环节要从功能、形式、内容、注意四个方面进行设计,让我们的半日活动更加优化.胡赛芬老师对<<多媒体素材采编及有声绘本的制作>>进行讲述,胡老师一边讲我们一边上机操作,带给我们的是新的教学内容,帮我们解决了很多教学问题,受益着……
6天的培训真得给了我们很大的信息,听到了很多新的教育理念,慢慢消化吧!
幼儿园90学时培训心得附加篇90学时理论培训阶段已结束,虽然时间不长,而且紧张又忙碌,但它带给我的是快乐,是收获!通过培训,我的教育观念得到了洗礼,无论是语文本位知识,还是语文教学理论知识,都有很大的提高,这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领.
本次理论培训的内容丰富,形式多样,各位专家给我们带来的一场"及时雨".理论上包括对小学语文教师的本位知识、专业知识、教科研知识等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩著名教师的教学示范课和青年教师的现场教学课;形式多样,有各级各类专家的专题报告,有特级教师的教学展示,有对青年教师的课堂诊断,也有学员自己上课、互动点评,更有专家教授的指导、引领.
在培训中,多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思.在我的教学工作中存在着各种问题,各位专家的主讲内容给了我很多启示,让我受益匪浅,尤其是张祖庆老师和贾军晶老师的课堂演绎和讲座.通过培训,我的教育观念得到了洗礼,无论是语文本位知识,还是语文教学理论知识、课堂教学实践,都有很大的提高,这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领.
总之,我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,会在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走.
培训是短暂的,但收获是充实的.培训让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学,使我对今后的工作有了明确的方向.这一
次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践.以后要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识.课后经常撰写教学后记,对该堂课的得失有所记载,以便今后上课进一步提高;并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动.
感谢培训班给我提供一个学习的平台,提高了自身的教育理论水平和教学实践能力.对于培训给予的清泉,我要让它长流,我将会铭记这段培训的日子,振奋精神、激励自己,在小学语文教学教育天地中走得更宽,更远.
幼儿园园本教研交流材料 篇十二
本文摘要:民办幼儿园在硬件和xxx上和公办幼儿园存在一定的差距,如何提高民办幼儿园的教研水平....
园本教研主要研究幼儿园教育教学中突出的问题,研究的本体是教师,研究的结果将直接提高教师的专业化水平,提高幼儿园的教育质量.目前民办幼儿园的园本教研还面临着很大的困难.
一、民办幼儿园园本教研面临的困难:
困难一:办园时间短,缺乏园本教研的文化氛围
一所名校,有她的文化积淀,其办园特色须经过定位、形成、传承、发展几个阶段,在继承中求发展,在发展中再创新.在实践中逐渐形成特定的校园文化.而大部分民办幼儿园成立时间短,缺少幼儿园内涵发展,深层次的文化积淀,正处于正常运作,规范制度的基础建设阶段,缺乏园本教研的文化氛围.
困难二:教师流动大,缺乏园本教研的内在动力
随着对教育事业的重视,经费投入的力度越来越大,教师越来越看重公办的编制,不会轻易流动,而民办教师的工作随意性大,流动比例高,园本教研还没有成为广大教师的内在需求.
困难三:教师年轻化,缺乏园本教研的互动资源
民办园所的教师普遍年轻化,缺乏教育教学经验,教师的专业化技能也比较差,部分教师不会弹琴、不会唱歌、不会画画.优秀教师更是找不到.带教的断裂层使教师的专业水平难以提高.教师间互动的资源匮乏.
困难四:学前专业少,缺乏专业化的文化底蕴
民办教师大都具有大专以上学历,但学前教育专业毕业的少,教师的来源是多元结构的.濮阳市主要是职业中专与第二职业中专幼师班毕业生,学生年龄小,素质比较低,部分老教师知识结构老化,缺乏专业化的文化底蕴,将直接影响教育教学的研究.
困难五:外出学习少,缺乏信息交流的平台
民办幼儿园外出学习的机会较少,相对比较保守、封闭.各民办幼儿园之间更是互不往来,处于竞争大于合作的态势.长此以往,教师信息少,专业化水平提升慢.
二、民办幼儿园园本教研的实践
民办幼儿园面临的困难,民办幼儿园发展的需求,使园本教研更成为迫在眉睫的任务.根据民办幼儿园实际,我认为民办幼儿园的园本教研因该把握几点:
研究教师当前急需解决的问题
园本教研研究的内容一定要根据各个层面教师的不同需求,选择恰当的教师当前发展区域需要, 能够解决的问题,开展研讨,才能成为教师的内在需求.如:在主题活动开展的过程中,民办的教师往往没有头绪,无从着手,我们把主题活动归纳为十个关键点.
主题目标、背景线索、主题网络、活动安排、活动案例、
环境创设、区域活动、家园共育、观察记录、反思提升.
而每一个点又有很多研究的内容,在观察记录方面,我们又提出区域活动中记录方法的探讨,在研究环境这个点时,我们在园本教研中提出了:环境怎样反映主题,环境怎样推动主题等,经过研讨,教师对怎样开展主题有了初步的概念,了解了主题开展中的要点.
=研究的方法要具体,操作性要强
园本教研是一个系列的研究,生动、形象、具体的操作方法,是教研内容落实的重要保证.民办教师听了特级教师、优秀教师的报告,觉得非常有道理,但回到工作实际,又不知所措,在理性认识内化为自己的认识上有一道坎.我们采用了"观看活动录像,专家教师对话"的形式,专家、教师共同观摩活动或录像,让教师在思考的基础上,有准备地与专家对话,就同一个问题,表述不同的意见,这样就能有感而发,看到在同一问题上,教师与专家的不同差距.民办幼儿园家长工作是非常重要的一环,我们采用了"开放互动教研,整合各方资源"的形式,把开放、互动的理念引入教研活动,让教师、家长、社区领导共同参与教研,既提高了研究的力度,又扩大了幼儿园的影响.根据民办幼儿园教师的特点,我们还开展了"开展合作教研,提升专业水平"的形式,民办与民办,民办与示范园、一级园的园际合作教研,能直接提高教师的专业水平.
园本教研是提高教师专业化成长的重要途径,寻找适合民办教育的园本研内容方法途径更为重要.让我们一切从实际出发,扎实地开展民办园本教研的研究.
幼儿园教育的工作心得范文 篇十三
因为我在幼儿园工作,孙浩宸上学、放学都是我接送,每天我都会抽出一部分时间和他沟通交流,有时是接他放学回家的路上,有时是晚上睡觉前,谈谈今天过的怎么样,让他学会关注身边的事物.在与他沟通时,认真的听他说话,让他感到父母对他的重视和尊重,这样他小小的自尊心就会被树立起来.
现在电子产品很多,我们家不太反对孩子接触这一块,这些电子产品也是我们生活的一部分,有些益智游戏确实也挺不错的.孙浩宸在家想要玩电脑或是的时候,我们会先陪他一起挑选一个适合他的小游戏,xxx给他规定时间,提前告诉他可以玩多久,时间到了自己就不玩了.大多数时候他都能够自己掌握好时间,有时也会耍赖.
在生活中,我们会常常给他讲一些励志故事或典故,时间久了他就不耐烦了.我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的兴趣,这对今后的学习会很有帮助.同时也会有意识的培养他的性和关心他人的意识.
还有一点,统一家庭的教育思想很重要,如果父母的意见不统一时,孩子对大人们的洞察力也是很强的,时间一久,在家长的意见不统一时,孩子就会观察家长的一言一行,谁占优势就会想哪一方靠,孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的分辨能力.所以,家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮助.所以我们平常对孩子的教育有意见不统一时,都会采用背着孩子的沟通方式,而不是当着他的面前争执不休.
我由于工作的便利孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育,家园共育是最好的办法.我由于工作的便利,经常与孙浩宸的老师沟通,他在园表现好的方面回家进行表扬,不足之处要予以纠正.我还让他把在园发现的新鲜事、趣事回家后讲给我们听,这样做不仅培养了他的语言组织能力,而且他的语言表达能力也逐渐增强.
孩子的进步我感到很欣慰,但也许还有很多不足之处我没有发现,以上几点是我与大家共同分享交流的点滴心得,希望大家给我提出好的建议.
幼儿园教育心得附加篇幼儿园处于孩子成长的懵懂期,调皮、好动、想象力丰富,但理解力有限.照顾这个时期的孩子,不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理,更重要的是对孩子要有无限的爱,否则,还真容易被孩子的不听话气坏呢.小朋友喜欢的老师长头发的,可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的.
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的,这是由幼教的任务和性质决定的.幼儿园是保教机构,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展.幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务,所以对幼教来说师德更重要.幼儿园阶段处于一个奠基的阶段,从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责,从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责.
如果没有爱心,幼教工作可能根本不能干下去.孩子非常需要老师关爱,比如经常要抱着他们,小朋友也特别喜欢老师,可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了,这是很正常且经常发生的事.这就是孩子,他们就是这样的,这就需要老师给予他们更多的呵护.
幼教工作是非常辛苦的,一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子,必须勤勤恳恳、任劳任怨.小孩子很多事情需要老师帮助才能完成,下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境,周末还经常组织亲子活动,自己的业余时间非常少.一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400,对一个家庭来说就是100%.所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精.
儿童是一个精神存在物,他一出生就蕴含着强大的精神能量,并按照自己的成长规律成长,我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点.比如:小班宝宝的思维是形象具体的,他们的思维必须依据形象生动的参照物,并且要与他们的生活经验相关,小白兔,红萝卜是他们易于理解的,而抽象数字1、2、3的实际意义,对于他们来说理解起来就很困难.所以,在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言,使用简单不会让孩子混淆的概念,运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等.
幼儿园教师就像百宝箱,什么知识都要通晓一二,要有较强的综合艺术素质,包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力,包括穿着,怎么样穿着得体,让小朋友喜欢又符合教师的身份,这些都是幼教应具备的基本素质.还有语言表达能力也很重要,要有较强的沟通能力,幼教是家长和孩子之间的桥梁,对小朋友说话要简练,听得懂同时注意层次性.对家长的建议要有指导意义,对孩子的评价措辞要准确、委婉.
作为幼儿教师,我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面,因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程,而不是一个智力成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的.再有,爱和尊重是贯穿教育始终的,肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展,对他们的自然发展表示尊重,为他们的发展提供适宜的精神与物质环境,我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想"蹲下来讲话""抱起来交流""牵着手教育".这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解,同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由,这对于孩子建立良好的人格,铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!
幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的.游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验,并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验.因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了,让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了.这种说法看似简单,其实对老师的观察、、提炼、创设能力则有着较高的要求.作为教师,我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题,进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去.
幼儿教师不像许多人想象的那样,只要会唱歌跳舞就可以了,作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心.幼教是通往儿童心灵世界的桥梁,是孩子的忘年交,老师和孩子之间是平等的,作为教师应给予孩子更多的爱,关注每一个孩子,发现他们身上的闪光点.
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识.因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的,那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子.未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界.
在幼儿园时期,我们就要树立孩子的环境意识,通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用.我们的教育要多元化、开放化,要使幼儿善于与他人合作,能够与他人交流.
幼儿园教育心得附加篇教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任.当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的,通过这次培训,我有几点体会 :
一、教师必须具备创新观念与创新思想.
教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教育观.创新教师教育观的基本内涵包括:转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新xxx习,发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规,激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,尊重学生人格,以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践,打破封闭式教学.传统教育中之所以出现高分低能的现象,就是教师思想上重知识轻实践造成的.一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例.要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去,改变封闭的教学形式,让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界,从而激发其好奇心和求知欲,使其在实践过程中发现问题、解决问题.
二、教师必须具备较高的业务素质.
要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证.(2)有较高的管理艺术.管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导.(3)有丰富的情感.教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因"亲其师而信其教",变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐.
三、教师要有敬业精神.
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业.要有"捧着一颗心来,不xxx根草去"精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神.从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界.我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界.倘若不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处.因此,欲兴事,先兴人,铸xxx岗敬业的高尚形象,并努力提供一切所必需的条件,使每个教师忠诚于党的教育事业.有了这个基础,教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自觉地站到素质教育的前列,成为合格教师.
四、力求成功教育.
成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人.每一个学生都有成功的潜能,都有成功的愿望和需要.通过教育,每个学生都可以在原有的基础上获得成功,取得发展.成功教育强调,通过教育的改善,促使学生获得多方面的成功,激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制,自我开发潜能,成为学习的成功者,从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备.
成功教育既有改革教育目标的意义,又有改革教育方法的意义.改革教育目标的意义在于:教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者,使每一个学生在各个方面都能得到主动发展.成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标,强调为学生修身发展的长远需要服务.改革教育方法的意义在于:改变传统的外压式的强制教育,通过教师创造成功机会,学生主动参与的活动方式,使学生产生成功体验,改变消极的自我概念,主动内化教育要求,自我开发内在潜能,主动发展个性.
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