三年级数学教研组工作计划五篇
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三年级数学教研组工作计划 篇一 公文汇 www.gongwenhui.com
一、指导思想 公文汇,办公文档之家
以教务处和教研处的工作思想为指导,从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性,加强理论学习,更新教育观念和教育思想.以新课标新理念为指导,以学生为主体,以自主、合作、探究为主线,以培养学生的创新精神为核心,以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点,以改革课堂教学模式为突破口,积极实践"合作学习"教学模式,让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习,努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才.
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二、基本情况:
我们组共依旧是4位老师,共有5个班,约200名学生.5个班绝大部分学生学习态度端正,上课能认真听讲,但也有部分学生学习懒惰,上课走神,作业经常不完成的坏习惯.
三、教材
本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,倍的认识,多位数乘一位数,分数的初步认识,长方形和正方形,毫米、分米、千米和吨的认识,时、分、秒,,数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等.
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形,所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键.在教学中加强数学数量关系的,让学生学会,学会审题,提高解题能力.最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使他们乐学,愿学.
四、本学期教学的指导思想
1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感.
2、量与计量的教xxx系生活实际,重视学生的感受和体验.
3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养.
4、提供丰富的现实学习素材,体现知识的形成过程.
5、逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养.
五、本学期教学的主要目的要求
（一）知识与技能方面
1、会正确笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算.
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算.
3、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法,会解决简单的有关分数的实际问题.
4、会区分和辨认四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量.
5、认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克,会进行简单的换算,会恰当地选择单位;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算.
6、理解"倍"的意义,掌握"求一个数是另一个数的几倍"和"求一个数的几倍"的实际问题的方法.
7．学生会借助直观图,利用集合的思维方法解决简单的实际问题.
（二）过程与方法
1、体会数学知识之间的内在联系,感受数学与生活的联系,初步体会集合思维,逐步形成空间的观念.
2、结合生活中的实际问题,灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题.
3、结合具体情境,通过直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性.
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用.
2、了解同一问题可以有不同的解决办法.
3、有与同学合作解决问题的经验.
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果.
（四）情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动.
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性.
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正.
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
六、教学的重点、难点
教学重点:万以内数的加法和减法、长方形和正方形
教学难点:时分秒的认识、长方形和正方形
七、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广.应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生.
3、尽量布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习;另外,对于不同层次的学生,布置难易程度不同的作业.
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法.
（一）教材内容
这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等.圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点.
（二）编排特点
1、改进比例的编排,突出比例的概念,丰富联系实际的内容,培养实践能力.
（1）概念教学注意联系实际,加强探索性.
（2）"比例的应用"增加内容,提供丰富的学习素材.
（3）注意渗透函数思想.
2、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展.
（1）加强了所学知识与现实生活的联系.
（2）加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程.
（3）加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考.
（4）加强了学习方法的指导,鼓励学生思考,培养学生的学习能力.
3、安排对小学阶段数学学习的整理和复习,使学生所学的数学知识系统化,做好中小学数学教学的衔接.
（1）依据<<标准>>划分的学习领域,对小学数学的学习内容进行梳理归类,依次进行整理和复习.
（2）精简内容,突出整理和复习的重点,为学生主动参与知识的整理提供空间.
（3）注重问题情境的创设,注重所学知识的应用,发展学生用数学解决问题的能力.
（4）在基本练习的基础上,提供具有综合性、挑战性的练习题,促进学生综合应用能力的不断提高.
4、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力的和解决问题能力.
5、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.
（1）提供丰富的培养学习数学兴趣爱好的素材.
（2）注意反映数学与人类生活密切联系以及数学的文化价值.
（3）通过自主探索的活动,让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心.
（三）教学中需要准备的教具和学具
三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸
四、教学内容重难点
（一）、本册教学重点:
1、在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数.
2、认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征.认识圆柱的底面、侧面和高.认识圆锥的底面和高.
3、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题.
4、理解比例的意义和基本性质,会解比例.理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题.
5、认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值.
6、了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离.
7、会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果.
8、经历"抽屉原理"的探究过程,初步了解"抽屉原理",会用"抽屉原理"解决简单的实际问题.
9、对小学阶段所学知识进行系统的复习.
（二）、本册教学难点:
1、掌握圆柱和圆锥的基本特征.探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题.
2、理解比例的意义和基本性质,会解比例.理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题.
3、认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值.
4、会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离.
5、会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果.
6、经历"抽屉原理"的探究过程,用"抽屉原理"解决简单的实际问题.
7、通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习,熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识.
八、活动安排
1、拟定数学教研组工作计划
2、组织学习教育理论
3、研讨教研课,进行集体备课,说课与评课
4、组织教师进行教学心得交流
5、撰写教研组工作总结
九、课时安排:
一、时、分、秒（3课时）
秒的认识………………………………………1课时
时间的计算……………………………………1课时
练习一 ………………………………………1课时
二、万以内的加法和减法（一）（5课时）
两位数加两位数…………………………………1课时
两位数减两位数…………………………………1课时
笔算几百几十加、减几百几十…………………1课时
加、减法的估算…………………………………1课时
整理和复习………………………………………1课时
三、测量（6课时）
毫米、分米的认识………………………………2课时
千米的认识………………………………………2课时
吨的认识………………………………………2课时
四、万以内的加法和减法（二）（6课时）
1、加法…………………………………………2课时
2、减法…………………………………………3课时
整理和复习……………………………………1课时
五、倍的认识（3课时）
倍的认识………………………………………1课时
解决问题………………………………………2课时
六、多位数乘一位数（11课时）
1、口算乘法……………………………………1课时
2、笔算乘法……………………………………8课时
整理和复习……………………………………1课时
数字编码………………………………………1课时
七、长方形和正方形（3课时）
四边形……………………………………………1课时
周长………………………………………………1课时
长方形和正方形的周长…………………………1课时
八、分数的初步认识（4课时）
1、分数的初步认识………………………………2课时
2、分数的简单计算………………………………1课时
3、分数的简单应用………………………………1课时
九、数学广角—集合（1课时）
十、总复习（4课时）
小学一年级数学上册期末学习计划 篇二
1、将学生的零散知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相联系的知识网络.
2、采用变换练习的方式,开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性.
3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习.
4、加强对中下等生进行个别辅导五、复习时间安排1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）2、0—20各数的认识及相应的加减运算（2课时）3、分类（1课时）4、认识物体和图形（1课时）5、认识钟表（2课时）6、 期末练习试卷3份（3课时）
五年级教师工作计划模板 篇三
五年级教师工作计划1
一、指导思想.
新学期,我将以新课程提供的新理念为指导,根据教研组的工作计划和教学部门的安排,围绕课堂教学和教学科研的中心任务,把培养学生创新精神和实践能力的探索贯穿教育教学全过程,把培养学生自主学习的实践贯穿教育教学全过程.开展合作学习,全面提高学生综合能力.
二、学生情况分析.
大部分五年级学生学习数学的积极性很高,能够从已有的知识和经验中获取知识.抽象思维水平发展到一定程度,基础知识掌握牢固,从而具备一定的数学学习能力.能够在课堂上积极参与学习过程,具备观察、分析、自学、表达和操作的能力.有的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉完成学习任务,需要老师的督促和指导.这学期将重点关注学习有困难的学生.在教学中,我们将面向全体学生,创设愉快的情境教学,激发他们的学习动机,进入动态学习.
第三,全卷教材分析.
(1)整卷教学内容.
本教材包括以下内容:方程、位置确定、公倍数和公因数、分数的识别、寻找规律、分数的基本性质、统计、分数的加减、解题策略、圆和数学的综合应用等.
方程、理解分数、分数的基本性质、分数的加减、解题策略是本教材的重点教学内容.
(2)教学目标.
知识和技能
1、让学生接触已有的知识和经验,体验将实际问题抽象成公式和方程的过程;体会和理解分数的含义和性质以及分数加减的计算方法,形成必要的计算技巧.
2.让学生在用数对确定位置、理解圆的特征、探索和掌握圆的周长和面积公式的过程中,获得相关的基础知识和相应的基本技能.
3.经历过用多个折线统计图表达相关数据的过程,能够进行简单的分析和沟通;能够按要求完成相关折线统计图.
数学思维
1、在理解等式、方程式、探索等过程中.发展抽象思维,增强符号感.
2.在理解常见倍数和常见因素的过程中培养良好的思维品质.
3.在理解分数含义的过程中,培养合理推理和初步演绎推理的能力,不断增强数字感.
4.在学习确定位置和用数字认识圆的过程中,锻炼形象思维,发展空间概念.
5、在学习统计的过程中,进一步增强统计观念,培养统计能力.
解决问题
1.从真实的情境中发现并提出一些数学问题,把学过的方程式、分数和数字运用到相等的数字中.
学知识和方法解决问题.2、在列方程解决实际问题的过程中,初步掌握其基本思路和方法,体会其特点和价值.
3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中,提高合作交流的能力.
4、能应用"倒过来推想"的策略解决一些简单的实际问题.
情感与态度
1、能积极参与各项数学活动,感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,提高学习数学的兴趣.
2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中,进一步感受数学思考的条理性、严谨性,不断增强自主探索的意识.
3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中,进一步感受数学的价值,感受数学与生活的密切联系.
三、教学方法
(1)创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣.
(2)提倡学法的多样性,关注学生的个人体验.
(3)课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题.
(4)加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识.
本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间.要充分发挥教材的优势,在教学过程中,密切数学与生活的联系,确立学生在学习中的主体地位,创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求,从而达到掌握基础知识基本技能,培养学生创新意识和实践能力的目的.
四、学习方式
1、预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问.
2、通过查阅资料找出解决问题的方法.
3、教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力.
八年级第一学期数学教学工作计划 篇四
一、学术条件
通过上学期几次的考试,发现（6）班和（10）班的学生两极分化严重.一方面,成绩突出的学生基本掌握了学习数学的方法和技巧,对学习数学有浓厚的兴趣.另一方面,相当一部分学生由于各种原因失去了大量的数学知识,有些学生失去了学习数学的兴趣.
二、指导思想
以<<初中数学新课程标准>>为准绳,继续深入开展新课程教学改革.为了提高学生在中考中的成绩,应该注重培养学生的基础知识和技能,提高学生解决问题和回答问题以及逻辑推理的能力.同时完成八年级上册的数学教学任务.
三,教学目标
知识技能目标:理解算术平方根、平方根、立方根的概念,用根号表示数字的平方根、立方根.理解无理数和实数的概念,知道实数一一对应数轴上的点;掌握全等三角形的概念、性质、判断和应用;了解轴对称的基本性质;了解比例函数和线性函数的概念和性质,画图,用函数图像求解方程（组）和不等式.
掌握代数表达式的乘法、除法和因式分解.能力目标:培养学生的观察、探究、推理和归纳能力,发展学生的合理推理、逻辑推理和推理验证表达能力,提高知识的综合应用能力.态度和情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,对学生进行辩证唯物主义世界观的教育.
四、教材
第十二章:主要内容是平方根和立方根的概念和方法.他们懂立方根的概念和解法,实数的意义和运算是基础.本章的难点是平方根和实数的概念.大概需要7个课时.
第十三章幂运算:主要内容包括幂运算、代数表达式乘法、乘法公式、代数表达式除法和因式分解.学习权力的运行本质是学好本章的基础.本章的难点是代数表达式乘法的变换,重点是乘法公式和代数表达式的除法.大概需要22个课时.
第十四章勾股定理:本章主要内容是勾股定理及其应用.勾股定理是通过探索三角形的三边关系得到的.同时介绍了一种判断直角三角形的.方法.最后介绍了勾股定理的应用.重点是勾股定理,难点是勾股定理的应用.大概需要7个课时.
第十五章平移与旋转:本章涵盖了图形的平移、旋转、中心对称与同余,这是平行四边形及其性质的基础.重点是翻译和旋转的概念和特点;旋转对称图形和中心对称图形的基本特征;理解图形的一致性.难点在于平移、旋转、中心对称、图形同余的灵活运用.大概需要18个课时.
第十六章平行四边形的理解:本章的主要内容是理解平行四边形和几种特殊的四边形,确认图形的性质.学会识别不同的图形,根据图形的性质解决简单的推理和计算问题,学会合理的推理和数学推理.重点是通过图形的变换了解图形的性质,难点是根据图形的性质解决简单的推理和计算问题.大概需要20个课时.
动词（verb的缩写）教学措施
1、准备
2、他们的解题作答能力和正确率.
3、精心组织单元测试,认真试卷中暴露出来的问题,并对其中大多数学生存在的问题集中进行与讲解,力求透彻.对于少部分学生存在的问题进行小组辅导,突破难点.
4、做好学生的思想教育工作,促进学生学习的积极性,从而提高学生的学习成绩.
七年级班主任季度工作计划 篇五
俗话说:"花好要靠绿叶扶持",也就是说一个学校的校容校貌,要靠每个班的努力.要怎样才能管理好一个班级呢?本人认为一开始就要抓好以下几个方面的工作:
一.全面了解学生
抓好班级管理,班主任应首先从了解学生入手,只有全面了解学生,才能从学生的实际出发,有的放矢地进行教育,达到事半功倍的效果.比如:学生入学报名时,班主任应了解学生兴趣,爱好,学业成绩,思想动态,个性特点,家庭情况等.
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二、建立一支良好的干部队伍
班干部是班集体的核心,是班主任的得力助手,他们代表着正确的集体.要带领班级成员完成班级的目标,就必须重视班干部的挑选和培养,具体措施为:
1、正确分配工作.为了在短时间内能让学生形成
良好的行为习惯,开学初我实行了"常务班委"和"每天值日班长"工作制,即在"常务班委"的带领下,由每日值日班长记好"班级违纪"情况和"好人好事"情况,并做到了每日一小总结,每周一上文库,让学生知道自己有哪些不足,以便加以校正自己不良的行为习惯.
2、指导并培养干部.班主任应经常和班干部一起
研究班级情况,教给他们一些具体的工作方法,对工作提出要求,帮助他们有效地开展班级活动,促进他们在总结经验教训中不断提高思想素质和工作能力.
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三、制定出班级管理目标
班级管理必须实行目标管理,在学校总体目标的基础上,根据我班的实际情况,制定出本班的班级管理目标,使班级管理形成制度化、标准化、目标化.
四、培养学生的良好行为习惯
学生良好的行为习惯,不仅有助于形成良好的品德素质,而且有利于学生的健康成长.学生有意识地反复练习,并在大脑形成"动力定性",从而形成良好的行为习惯.
1、提高认识.利用名人名言等宣传形成良好行为习惯的意义,使学生明确良好的行为习惯对人成长的重要作用.
2、加强督促,充分发挥主导作用.以<<中学生守则>>和<<中学生日常行为规范>>为依据,严要求,勤督促,及时纠正学生的不良行为习惯.
3、定期开展自我评价活动,制定下一阶段目标.
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五、重视双差生的转化工作
一个班的差生虽少,但带来的负作用却很大,对学校各项教育工作的开展是极不利的,在深化教育改革,全面推进素质教育,大面积提高教学质量的`今天,做好"差生"的转化工作更有必要.要做好转化工作,首先要找出其成为差生的原因.
造成差生的原因较为复杂,或者来自不幸的家庭或来自污染的"环境"或是某些意外的,班主任应根据具体原因走进差生的心里,用情感教育法去感化他们的心灵,让其逐渐变好.
以上就是关于这学期工作的计划.我们将会努力的工作,把我们的班级建设的更加的美好!
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