大班活动教案怎么写及范文六篇

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【教学计划】导语，我们大家眼前所阅览的此篇文章六篇 共有7876文字，由江西省吉安网友反应迟钝的不夠味仔细修改发布。欢迎来看看，希望对你有帮助！ 稿子汇,范文学习文库

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大班活动教案 稿子汇 www.gaozihui.com

一、活动名称：小小演员表演秀 公文汇,办公文档之家

二、活动目标： 公文汇 www.gongwenhui.com

1.激发孩子的表演潜力，培养自信心和团队合作精神；

2.提高孩子的语言表达能力和形体认知能力；

3.培养孩子的观察力、注意力和反应能力。

三、活动准备：

1.准备适合大班活动的简单剧本或故事情节；

2.制作服装道具，如帽子、花环、织带等；

3.准备音响设备，播放背景音乐；

4.安排舞台布置，确保观众有良好视角。

四、活动步骤：

1.导入阶段（15分钟）：

-通过观看有趣的表演，引发孩子的表演兴趣；

-与孩子交流，询问他们对演艺活动的认识和期待。

2.角色选择与分组（10分钟）：

-根据孩子的喜好和性格，让他们选择心仪的角色；

-组织孩子分成小组，每个小组负责不同的场景或角色。

3.角色准备（30分钟）：

-每个小组根据自己负责的角色，进行扮相、服装和道具的准备；

-指导孩子们根据角色性格，学习演员的基本动作和表情。

4.彩排阶段（30分钟）：

-指导孩子们根据剧本进行彩排，熟悉对话和动作；

-对孩子们的表演进行指导和鼓励，帮助他们解决问题和提高表演水平。

5.排练阶段（30分钟）：

-将所有场景和角色进行连贯性排练，确保整个表演流畅；

-对音效和道具进行适当调整，以增加表演效果。

6.表演秀（30分钟）：

-组织孩子们进行正式表演，确保每个孩子都能参与进来；

-以老师为裁判评选出最佳表演奖和最佳形象奖。

五、活动结束：

1.表彰阶段：

-给予每个孩子鼓励和表扬，肯定他们的努力和成果；

-颁发最佳表演奖和最佳形象奖，激励孩子在表演领域继续努力。

2.总结阶段：

-与孩子们交流表演的感受和体验，鼓励他们分享表演心得；

-总结活动中的亮点和不足，以供今后改进和提高。

3.延伸活动：

-组织孩子们在其他场合进行再次表演，如学校活动或家庭聚会；

-鼓励孩子们参加学校或社区的表演培训课程，进一步发展他们的表演特长。

范文：

小小演员表演秀

导入阶段，我向孩子们展示了一段欢快的舞蹈表演，并询问他们对演艺活动的认识和期待。孩子们纷纷表示希望能够像中的演员一样在舞台上表演，展示自己的才艺。

在角色选择与分组环节，我鼓励孩子们按照自己的兴趣和性格选择心仪的角色，并组成小组。每个小组负责不同的场景或角色，通过这样的分组设置，孩子们既能够发挥自己的特长，也能够与其他孩子合作，培养团队合作精神。

角色准备阶段，每个小组着重准备自己负责的角色，包括扮相、服装和道具。我指导孩子们根据角色特点，学习演员的基本动作和表情，以增加表演的真实感和吸引力。孩子们非常认真地学习，他们互相合作、共同学习，体现了良好的团队协作能力。

彩排阶段，孩子们进行了多次排练，确保每个角色的表演流畅和协调。我对孩子们的表演进行指导和鼓励，帮助他们解决问题并提高表演水平。孩子们从中学到了如何与别人合作、如何展示自己，增强了他们的自信心和团队合作精神。

排练阶段，我们将所有场景和角色进行连贯性排练，同时对音效和道具进行适当调整，以增加表演效果。经过不断的调整和反复的排练，孩子们的表演逐渐达到了令人满意的水平。

最终，我们举办了一场表演秀。孩子们都非常兴奋，他们在舞台上展现出自己的才艺和表演能力。所有的观众都被他们的表演所折服，不断鼓掌叫好。在表演结束后，我向每个孩子颁发了表演奖和形象奖，并给予他们充分的表扬和鼓励，肯定了他们的努力和成果。

在活动结束时，我与孩子们总结了整个活动的亮点和不足。孩子们纷纷表示，通过这次活动，他们学到了很多表演的技巧和知识，特别是合作和沟通的重要性。同时，我们还鼓励孩子们将表演特长延伸到其他场合，提供参加其他表演培训课程的建议。

通过这次小小演员表演秀活动，孩子们不仅对表演产生了浓厚的兴趣，还提高了他们的语言表达能力和形体认知能力。同时，他们也培养了观察力、注意力和反应能力，从中收获了快乐和成长。活动的成功举办，离不开老师的指导和组织，更离不开每个孩子的努力和朝气蓬勃的表演。希望今后还能有更多的机会，给孩子们提供展示自己的舞台，让他们在表演的世界里绽放光彩。

活动意图:

每个人一生中都会参加各种各样的仪式。

大班儿童即将告别幼儿园、老师和同伴，告别他们对老师的感情:他们对同伴和幼儿园的感情都是值得孩子们终生珍藏的。为此，开展了这项活动。表达孩子的感受从儿童情感发展的特点出发，毕业典礼被赋予了新的内涵。

活动目标:

1:感受毕业典礼庄严而神圣的气氛

2:体验告别老师和同伴的情感

3:自我参与和自我展示

4:培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊

5:愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法

活动准备:

年:服装、道具、毕业专辑、音乐等。

2:理解毕业典礼的意义，团体体操表演，给父母的信

活动的重点和难点:

活动焦点:

情感与教师:同伴的告别情感

活动难度:

减轻了离开的悲伤，唤起了入学的自豪感。

活动流程:

1:体验仪式的庄严和神圣

(1)教师演讲

(2)书

(3)转

(4)教师和幼儿:幼儿相互拥抱

2:毕业报告表现:展示最好的`我

(1)隋隋隋曹中国队加油

(2)忠诚服务国家的军事体育拳击

(3)轻武器钻哑铃钻

(4)徒手中国功夫

活动反映:

班的毕业典礼是一门来自孩子们现实生活的课程。幼儿园毕业典礼是孩子们一生中的第一次毕业典礼，是他们成长的见证。

在毕业前抓住这个宝贵的教育机会，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源，引导孩子体验到上学的自豪和离别的悲伤，感受到珍贵的友谊。对于老师来说，我深深地意识到，为了给孩子们创造一个美好的情感氛围，

只有充满爱心的老师才能培养出充满爱心的孩子，给他们一个展示自我的舞台。在整个过程中，孩子、父母和老师的情感都受到影响，悄悄地被感动和改变。

活动内容：

各行各业设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出："从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。"而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美好情感及各行各业与我们生活的密切关系。并且通过谈话发展幼儿的口语表达能力。

活动目标：

1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。

2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力。

3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。

活动重点：

认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。

活动难点：

能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。

活动准备：

1、各行各业工作者图片。

2、护士、医生服装（课前排练好情景剧）

活动过程：

一、情境导入

1、师：唉，他怎么了？

幼：（肚子痛）

师：去了哪里？

幼：（医院）

师：看一看他们在干什么呀？

幼：（看病）

（注：请幼儿扮演医生、护士、病人）

2、师：那你知道医院里面都有什么人吗？

幼：（医生、护士、病人）

师：那你知道医生主要是干什么工作吗？

幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等）

师：那护士主要是干什么工作呢？

幼：（照顾病人、换床铺、打针）

二、与幼儿交谈自己的理想。

那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）

老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。

三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。

1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的？

幼：他是老师、厨师消防员等

2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢？

幼：他们穿的衣服或者配饰等

3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？

幼：老师师给传授知识的，教书育人的等等

四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。

师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样？（或他们给我们的生活带来了什么好处？）

幼：没有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了；没有有列车员叔叔在，我们不能安全有序地乘坐火车

教师小结：

小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会敬仰和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。

　　一、活动目标

1、了解儿童易感染的传染病情况，根据自己的生活经历讲述预防疾病的方法。

2、培养孩子的语言表达能力。

3、孩子们学习一些预防传染病的基本方法，增强他们的疾病预防意识。

　　二、活动重点、难点

重点：了解儿童易感染的传染病情况，根据自己的生活经历讲述预防疾病的方法。

难点：孩子们学习一些预防传染病的基本方法，增强他们的疾病预防意识。

　　三、活动准备

1。有关传染病的信息和图片。

2、儿童读物。

　　四、活动流程

1、老师和孩子之间的谈话，从孩子们熟悉的手足口病到传染病。

（1）、讨论为什么春季和秋季是流行性的传染病频繁发生的季节（春季和秋季温暖寒冷，多雨，潮湿多雾，气候多变。）

（2）老师告诉孩子们在春秋两季会出现哪些流行性的传染病（如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

（3）关注手足口病的临床表现。

（4）让孩子们讲述他们生病时的经历和感受。（如果你请医生治疗，你应该定期服药，多休息，多喝水，恢复后再回幼儿园。）老师谈到了手足口病的传播。

（5）讨论儿童使用自我的现有经验。让语言能力强的孩子谈谈他们的经历。

（6）教师总结：咳嗽、打喷嚏、随地吐痰、毛巾和用手触摸的器具上会留下细菌，这些细菌可能会感染手足口病。许多传染病的传播途径与手足口病相同。

3、儿童讨论：如何预防手足口病。

（1）问题：如何预防传染病

（2）幼儿可以自由回答。

（3）老师总结：多喝开水，多吃蔬菜水果，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，预防注射，不接触传染病患者。

4、把孩子们带到洗脸盆去吸收并结束活动。

活动目标：

1、自主阅读，观察画面，能用流畅完整地语言表述画面的内容。

2、初步学会分析职业特点和动物特点，建立两者的适配联系。

3、积极参与活动，大胆表达自己的想法和见解，感受绘本阅读的快乐。

活动准备：

1、PPT《小象消防员》

2、幼儿人手一份绘本。

3、大挂图。

活动过程：

一、情景导入，引发话题讨论。

1、幼儿进场，出示大图，激发活动兴趣。

师：森林里真热闹，原来有个动物招聘会，正在招员工，大家看看有些什么职业呢？

2、引导幼儿分析职业的特点。

3、出示动物图片，为动物找出适合它们的职业。

二、阅读图书前半部分，理解交流故事内容。

1、猜测交流小象波波找工作情况。

师：小象波波也来了呢！他也想试一试这些工作，你觉得它适合这么职业吗？为什么？

2、自主阅读，理解画面内容。

3、幼儿交流表述所有内容。

师：波波尝试了什么工作，它成功了吗？发生了什么事情？

师：看来清洁工、警察、农夫和邮递员的工作都不适合波波。波波的心情怎么样？那么它最后找到适合自己的职业了吗？打开书，我们接着往下看。

三、阅读图书的后半部分，完整了解故事。

幼儿自主阅读后交流。

师：发生了什么事？波波怎么做的？

师：他成功了吗？你是怎么看出来的？

师：动物会对他说些什么？

四、完整阅读绘本故事。

五、简要了解绘本连页的.特点。

1、介绍连页。

师：请你们随意打开一页，看一看左页和右页得画面有什么联系？

师小结：我们把这样的画面叫做连页。

2、结束活动。

师：这里还有好多动物没有找到工作，让我们回去之后想一想他们有什么样的特点，他们适合做什么样的工作吧。

活动延伸：

1、继续开展关于职业的话题讨论。

2、创编各种动物找工作的小故事。

活动目标：

1.理解故事内容，懂得小学学习生活的基本特点。

2.能仔细观察图片，猜测贝贝上学时的心情。并讲述自己对上学的感受。

3.对小学生活产生向往。

准备：

PPT幼儿用书

过程：

一、谈谈自己的上学心情，引出主题。

1、师：再过几个月，小朋友们就要上小学，做一名小学生了，假如明天就是你上学的第一天，你会有什么感觉呢？为什么会有这样的感觉呢？

2、出示PPT1教师小结小朋友的感受

3、师：有位小朋友叫贝贝，他比你们大一岁，去年上的小学，我们一起看看他上学的第一天是怎样的？

二、学习故事。

1、出示PPT1

（1）师：明天是贝贝第一天上学，晚上睡觉时，他会和妈妈说什么呢？

（2）看对话提问：贝贝为什么会问妈妈这些问题？你会有这样的担心吗？回答你满意吗？为什么？

2、PPT2

师：一大早贝贝就起床了，他在干什么呢？从他的表情中你知道他怎么了嘛？如果是你你会怎么做？为什么？

师结：贝贝还是将拼图带去学校了，结果会怎样呢？

3、PPT3

第一节课开始了，老师在讲课时，贝贝在干什么？这样能听好老师上课吗？如果是你，你会怎么做？

师结：贝贝知道小学生上课是不能玩玩具的，他控制了自己，继续听老师上课。

4.PPT4

5.师：（1）下课了，贝贝马上就把拼图拿出了拼给大家看，这样做对吗？为什么？你认为小学生下课要做些什么？

（2）贝贝这样做会发生什么情况呢？

6.PPT5

师：(1)第二节是数学课，你看到了什么？为什么会发生这样的`情况？

(2)我们听听老师是怎么说的？

7.PPT6

（1）下课了贝贝又怎么了？如果是你会发生这样的情况吗？为什么？

8.PPT7

师讲述内容二、完整欣赏故事一次提问：现在你们能说说小学生上、下课时要怎么做吗？知道了这些你还会害怕、担心第一天上学吗？

师结上小学时的要求，并请幼儿现在就学会按小学生的要求来要求自己。