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一年级数学教学的工作总结范文【篇1】2350字
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一年级数学教学的工作总结
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本学期，我担任一年级一班的数学教学工作，提到一班，我莫名的感到自己肩上的担子如此之重。因为一般学生本来就活跃，再加上我之前和学生分开了一段时间，需要重新培养师生感情。因此，我对教学工作丝毫不敢怠慢，每天认真备课，不断分析和总结班级学生的学习情况，同时也和其他老师积极交流讨论，虚心向其他老师学习。为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作如下总结。 稿子汇,范文学习文库
一、学生基本情况 稿子汇,范文学习文库
本班有45名学生，对于大多数学生来说，上课能够认真听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按老师的要求完成作业，具有良好的学习习惯。但仍有个别学生上课注意力不集中，思想经常开小差，交头接耳，影响课堂纪律，以致学习成绩较差。
二、取得的成绩
（一）、认真备课
以前我们认为的备课就是备教材，把教参书上的内容一看，写写教案就备完课了，其实不然。我们备课要做好万全的准备，根据教材和教辅资料的内容，精心设计课的类型，弄清楚重难点后有侧重的讲解，除了备这些教材教法，还有一点最重要的就是备学生。对于一年级的学生来说，注意力有限，活泼爱动，这就需要我们在备课时多下功夫，根据低年级孩子的这一特点，充分利用各种有利的资源，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具和游戏，充分调动孩子们学习的积极性。比如，优教通上的很多课堂训练游戏就深得孩子们的喜欢。而正是这些游戏的加入，极大的提高了孩子们课堂学习的效率。
（二）、加强上课技能
上课是教学环节中重要的一环，怎样才能把课上的精彩，上的轻松，同时学生学的也轻松，一直是我思考的一个问题。为了使课堂更高效化，我经常在办公室里与其他老师相互探讨教学上的'各种教法，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。争取用学生最容易接受的语言来讲解，把内容讲得更清楚，更明了。在课堂上特别留意调动学生的积极性，充分体现学生的主体作用，如果有一两个学生不听，我会悄悄的走到他跟前给予提醒。在上课过程中还有重要的一点就是老师要讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到进步。
（三）、认真批改作业
作业不在多而在精，大量布置同类作业实属浪费时间，我每次布置的作业都有层次性和针对性，力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的同类问题进行总结，在上课时给予透彻的评讲；对于个别同学出现的问题，我会面对面的批改指正，经讲解明白后，单独出类试题，真的掌握了才算过关。另外，在批改作业的时候，我会在每个学生的作业本上写批语，因为每个学生都渴望得到老师的关注，看到老师写的批语，学生会对自己有更明了的认识。同时我自己也会针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
（四）、做好培优补差工作
班级是一个集体，学生的层次有所不同，在课后，我会为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，做好培优补差工作，使优生更优，差生变优。在我们班，每天下午第四节，是数学培优补差的时间，很多学生都想让老师给自己补补课，但是，如果全部都补，效果肯定不好。我根据学生的实际情况，有针对性的选择部分学生进行培优补差。对培优这块学生信心满满，当然效果比较明显。
我们都知道，后进生才是我们更应该关注的重点。对后进生的辅导，实在不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们认识到到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。比如：在课堂上不要紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，让他们多参与课堂游戏环节，使这部分孩子自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就变的简单多了。在此基础上，我们要更注重给后进生补课，后进生往往接受知识能力有限，对于这种情况，在课前我们要帮助这部分孩子预习，使他们明白学习的重难点，在上课时他已经有所了解，听起来也就轻松多了，课下在及时练习，往往取得意想不到的效果。比如我们班的李多义，用这种方法训练后，成绩明显提高，由原来的50多份上升到80分。
三、存在的不足之处
一部分学生对学习的目的不是很明确，学习态度不够端正。上课不认真听讲，爱做小动作，总是和老师同时发言以致课堂听课效率极差。
2、有一部分孩子周末作业存在应付现象，字体潦草，错误率高，漏题率高，同时个别学生存在胡乱涂写现象。
3、有些家长对孩子的学习不够重视，监管督导程度不够，只要孩子把作业填完就算完成，没有认真检查，造成孩子做也不认真，作业质量大打折扣。
4、有极个别学生，智力有限，反应速度慢，成绩不理想。
四、今后努力的方向
1、结合教材内容和学生的实际情况，充分利用直观、多媒体教学手段和优教通上的优秀资源，精心备课，提高上课效率，抓牢基础知识，精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。
2、继续做好培优补差工作，尤其是对后进生的辅导工作要加大力度，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
3、和家长多沟通，为了孩子更好的成长，希望家长不要简单的认为教育孩子是学校和老师的事情，其实父母才是孩子最好的老师，希望家长能更好的配合老师抓好学生的学习。
“一分耕耘，一分收获”，经过我不懈地努力，我在课堂教学学到了不少的知识与技能。但对于我来说还是远远不够的，教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果。在今后的教学工作中，我还会一直努力着。
篇1书写经验142人觉得有启发
一年级数学教学工作总结该怎么写？这事说起来其实挺讲究经验的，不是简单地把事情堆在一起就完事了。我这些年带一年级数学，算是摸到了一些门道。
一开始得想清楚总结的目的，是为了汇报工作，还是给同事分享一下自己的做法？要是目标明确，写起来就顺手多了。比如，这次总结的重点放在学生的学习习惯培养上，那就要把相关的具体措施写出来。像每天上课前花五分钟检查作业完成情况，这事看似不起眼，但坚持下来效果还真不错。当然，这些小细节不能光靠脑子记，最好做个简单的记录本，不然时间一长真会忘。
总结的时候别光顾着说自己做了什么，还得看看成果怎么样。像我们班的小明同学，刚开始连简单的加减法都搞不明白，经过一个学期的努力，现在都能独立解应用题了。这种例子得举出来，这样显得真实可信。不过有时候写到这儿，可能会漏掉关键信息，比如没写清小明是从哪个月开始进步明显的，这就有点遗憾了。
说到经验分享，我觉得课堂上的互动特别重要。一年级的孩子注意力容易分散，如果只是老师讲，他们听，效果肯定不好。所以我会设计一些小游戏，比如数字接龙，让孩子们轮流报数。但这里有个小问题，有时候游戏规则说得太复杂，反而让孩子们不知所措，这个得改进。
书写注意事项：
家长配合也很关键。我每个月都会开一次家长会，跟家长们聊聊孩子的学习进展。记得有一次，我跟一位家长聊得太投入，忘了提醒他下次带孩子一起参加活动，结果那天只有他一个人来，场面有点尴尬。以后得注意这一点。
总结，关键是要把事情说清楚，把自己在教学中的得失都写进去。写的时候不用太拘泥形式，想到哪儿写到哪儿，只要能让别人看明白就行。
一年级数学教师个人教学工作总结范文【篇2】 1100字
一年级数学教师个人教学工作总结
这学期我担任了一年级数学课的教学工作。我们班共有学生32人，学生人数较多，这给我代数学课的教学工作带来了必须的难度，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校教师学习。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结：
一、成绩分析
本班学生32名，本学期经过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的教学任务，教学效果不梦想，平均分为75分，从总体来说，本学期的提高不大。绝大部分上课能够专心听讲，进取思考并回答教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。可是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。教师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差。
二、资料作法及经验体会
1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的进取性。
2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、本事有了较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的本事。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。
5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不一样程度的提高和提高。
6、经过练习课的精心设计，使学生掌握知识，构成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、重视了与家庭教育相配合，经过家访、家长会等不一样方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的提高和提高。
8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
三、教学中的不足
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。
3、也有少数学生，智商较低，理解本事差，造成成绩欠梦想。
四、今后的主要措施
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的资料，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种本事的培养和知识应用的灵活性。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其提高。注重学生各种本事和习惯的培养。
3、及时家访，争取家长配合抓好学生的学习。
篇2书写经验94人觉得有启发
作为一名一年级数学教师，总结自己的教学工作其实是个挺重要的事情。这不仅能让自己的教学思路更加清晰，还能帮助发现一些平时没注意到的问题。不过写总结的时候，有些地方得特别留意。
写总结的时候，先要把这学期的教学目标回顾一下。比如，这学期的目标是让学生掌握二十以内的加减法，那就要看看最后学生们到底有没有达到这个目标。如果达到了，就得想想是怎么做到的，是不是用了什么特别的方法。如果没有完全达到，也得分析原因，是因为讲解不到位，还是练习时间不足。
接着，可以谈谈课堂管理这部分。一年级的孩子比较调皮，上课注意力不集中是常事。有的时候，老师讲着讲着就发现有学生开始玩铅笔了，这说明课堂纪律可能出了点小问题。可以试着多设计一些互动环节，比如提问或者小游戏，这样既能吸引学生的注意力，也能活跃课堂气氛。
在教学方法这一块，得反思一下有没有创新的地方。有时候传统的讲授方式效果不错，但也可以试试新的教学手段，比如利用多媒体课件。不过，有次我试着用ppt讲课，结果发现字体太小了，后排的学生看不清，这就有点尴尬了。下次再用ppt的时候，得记得检查一下字体大小。
还有就是跟家长的沟通情况。一年级的学生家长往往对孩子在学校的表现特别关心，所以定期开个家长会很重要。上次开家长会的时候，我就发现有个家长对孩子的作业要求特别严格，甚至比我还严厉，这让我意识到，有时候家长的期望值太高了，需要适当引导。
小编友情提醒：
关于学生的作业批改。一年级的孩子刚学数学，作业本上的错误可能比较多。批改的时候不能光看对错，还得注意他们做题的思路。有一次我发现一个学生总是把数字写反了，这不是不会做，而是写字姿势不对导致的，这就提醒我要多关注学生的书写习惯。
写总结的时候，不用追求完美，毕竟人非圣贤，孰能无过嘛。像我有时候写着写着就把“加法”写成“减法”了，后来才发现，好在不是关键步骤，不然就麻烦了。不过这也不是什么大事，只要不影响整体理解就行。
2025年小学一年级数学教学工作总结范文【篇3】 850字
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学新课程改革标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
与本篇 ____年小学一年级数学教学工作总结 内容有关的：到
教学工作总结
篇3书写经验218人觉得有启发
____年小学一年级数学教学工作总结怎么写
教学总结，说起来容易做起来难。尤其是数学这一块，一年级的小朋友刚接触数字，啥都不懂，老师就得从头教起。这工作量不小，光是教会他们认识数字就费了不少心思。
一开始得搞清楚孩子们的基础情况，有的孩子可能在家早就学过一点，有的则完全是个白纸。所以备课的时候，就得想方设法让大家都跟得上。比如用一些小玩具当教具，这样直观些，孩子们看着也容易理解。不过有时候也会遇到问题，比如准备的教具不够多，没法每个孩子都分到一个，这就得临时调整方法。
上课的时候，得注意观察孩子们的表情。要是发现有几个小朋友皱着眉头，那肯定是没听明白。这时候就得停下来重新讲一遍，有时候还得换个方式讲。有个小插曲，有一次讲加法，我用的是苹果图片，结果有个小朋友非要问为什么不用香蕉，搞得课堂气氛一度有点偏离正轨。后来想想，这也提醒我下次得更灵活些，别死板地只用一种例子。
批改作业也是个大工程。一年级的孩子写字还不太熟练，很多数字都歪歪扭扭的，有时候看半天才看出写了什么。有时候还会出现一些特别有趣的错误，比如把6写成9，把7写成1，看着挺好玩的，但这也说明孩子对数字的概念还不够清晰。对于这种情况，只能耐心地一个个指出来，让他们改正。
除了课堂教学，还得跟家长保持联系。有时候家长会问我孩子在学校表现怎么样，我就得如实汇报，哪些地方做得好，哪些地方还需要加强。有一次开家长会，有个家长问我孩子是不是对数学没兴趣，我仔细想了想，发现确实如此。于是建议家长在家里多陪孩子玩点数学游戏，比如数水果之类的，效果还不错。
教学总结，关键是要实事求是。不能夸大成绩，也不能回避问题。写的时候，可以把自己在教学过程中的一些想法和感悟写进去，但别太多，毕竟总结还是以事实为主。写完之后最好自己多看看，看看有没有遗漏的地方，或者表述不清楚的地方。有时候写着写着，可能会用错词，比如把“方法”写成“办法”，虽然意思差不多，但还是得检查一下。
小编友情提醒：
总结不是为了应付检查，而是为了让自己的教学工作更有条理，也方便以后回顾。要是能从中找到一些改进的方向，那就更好了。
上册一年级数学教学工作总结范文【篇4】 1550字
担任一年级数学教学工作近一个学期。在这辞旧迎新的岁末，每位老师都要对自己的工作做一个年终总结。回首这一学期的点点滴滴，有喜有忧，有苦自然也有乐。
数学是一年级的主要学科之一，然而一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，注意力集中时间有限。刚开始时，对于毫无幼儿教学经验的我来说，教学遇到很大困难。在学校老教师和领导的帮助和指导下，不断钻研新课标，学习新的教育思想和理念，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待数学教学工作，把学科特点和年龄、心理特征结合起来，使学生愿意学、主动学，增强学生学习的兴趣，使教学工作取得初步进展。现对本学期教学工作作出总结，希望在总结的基础上，可以促进自己的教学工作更进一步。
首先，在课标研究方面。
《新课标》是指导我们教师搞好教育教学活动的依据，因此想要提高自己的教育教学水平，就必须认真钻研新课标，努力领会其理念，力求掌握其精髓，并将其运用到自己的课堂上。在运用中还要力求帮助每一位学生，根据每个学生的学习特点，因材施教，这样才能使不同的学生在数学上得到不同的发展。
其次，在教学方面。
第一，我们要备好课。备好课是上好一节课的基础，在备课的过程中，我们不但要备学生，而且要备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程的程序及时间安排都做出详细的记录，才能做到每一课都“有备而来”，才可能将每一节课上的圆满并充实。
第二，我们要上好课。上课是教学活动的中心环节，辛苦的备课归根到底还是为上课做准备，上好课对于学生掌握知识，老师教好学生非常重要。我们要重视课堂每一分钟的教学实践，尽量每节课都能做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。需要注意的是，在讲课过程中，我们留心注意学生的反应，及时敏锐地解决课堂上的各种意外状况，以保证当堂课的授课效果。
第三，严格要求学生规范书写。对于一年级的学生来说，正式其培养良好习惯的开始阶段，好的书写习惯当然也不容掉以轻心，平时我们要严格要求孩子规范书写，认真书写。尽量做到作业干净整洁，尽可能的不使用橡皮，一遍写成。对于作业中出现的问题，要反复纠正，认真讲解。
第四，做好课后辅导工作。一年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。对后进生要努力做到友善，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服一个很微小的动作就很有可能成为改变一个孩子的开始；还要多赞美，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重等等。
最后，在自身发展和提高方面。
作为一个没有工作经验的年轻教师，在工作中免不了有这样那样的失误与不足，比如对课本的理解还不够深刻，对教学的设计还不够老练，在管理班级的方法上还比较匮乏等等。趁我们还年轻，应该多上网搜集各种资料和视频，进行学习；还要，多去听老教师的数学课程，学习他们多年以来积累下来的教学经验，和管理课堂的经验，取其所长，为自己的教学工作填充能量。
经过一个学期的努力，在一步步探索和学习的过程中，我慢慢的对小学一年级的数学有了进一步的认识，对一年级的小学生也有了更多的了解，明白了该如何做一名合格甚至优秀的数学老师。在这个过程中有辛酸也有快乐，有生气也有感动。但无论怎样，我都会继续努力，不放弃我所热爱的教育事业。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，为学生美好的明天奉献自己的力量。
篇4书写经验225人觉得有启发
上册一年级数学教学工作总结怎么写
对于刚接触教学工作的老师来说，写教学工作总结确实是个挑战。尤其是针对一年级数学这样的基础课程，既要涵盖教学内容，又要反映学生的学习情况，还得体现出自己的教学特色，这可不是件容易的事。
刚开始教的时候，我发现备课很重要。每次上课前都要提前准备好教案，把知识点梳理清楚。有时候备课时间不够，就容易遗漏一些细节，比如某个概念可能没讲透彻。记得有一次讲到数字比较大小，因为准备得仓促，忘了强调等于号的意义，结果有孩子回家作业做错了。后来发现这个问题后，赶紧在下次课上补充了这个点。
课堂上的互动也很关键。一年级的小朋友注意力集中时间短，所以要设计一些有趣的活动来吸引他们。比如，用卡片游戏帮他们练习加减法，孩子们特别喜欢这种方式。不过有时候课堂纪律不太好控制，特别是遇到一些调皮的孩子，会突然站起来说话，影响其他同学听课。这种情况发生多了，心里就会有点急躁，这时就需要调整心态，不能把情绪带到教学中去。
作业批改也是个重要环节。每天收上来的作业量不少，有时候改着改着就容易分心，比如看到某个孩子的字迹特别潦草，忍不住多看两眼，这就耽误了不少时间。其实每个学生的作业都需要认真对待，哪怕只是简单的几道题，也要仔细检查有没有错漏。有个别学生总是粗心大意，经常把数字抄错位置，这就需要耐心地指出问题所在，并鼓励他们改正。
学期结束的时候，要对自己的教学工作做一个全面回顾。可以先列出本学期的主要工作内容，包括教学计划的执行情况、学生的学习进步状况、存在的问题以及改进措施等。在这个过程中，难免会出现一些疏忽的地方，比如忘记统计某些重要的数据，或者对个别学生的反馈记录不完整。这些问题看似小，但如果长期积累下来，可能会影响到后续的教学安排。
除了常规的工作总结外，还可以结合实际情况加入一些创新的想法。比如尝试引入新的教学方法，或者利用多媒体资源辅助教学。当然，这些新尝试不一定都能取得立竿见影的效果，但至少能给教学带来一些新鲜感，让学生对数学产生更多的兴趣。
2025年春季学期一年级数学教学工作总结范文【篇5】 2150字
这个学期我担任一年级数学的教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》 的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好后进生的辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。
今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇5书写经验59人觉得有启发
____年春季学期一年级数学教学工作总结怎么写
刚过完这个学期，回头想想，写工作总结确实是个细致活儿。对于一年级数学教学来说，总结不能光是流水账，得有点门道。开头，就得先把这学期的基本情况交代清楚，比如学生人数、课堂设置啥的，这部分内容要是能结合具体数字就更好了。
备课环节很重要，这直接影响到课堂效果。每次上课前，我都会花点时间琢磨教材，看看哪些地方学生可能不好理解。比如讲“数的大小比较”那节，我发现用实物对比更容易让学生明白概念，于是就在课件里加了几张图，孩子们反应特别好。不过，有时候备课的时候会忽略掉一些细节，像某次我准备了一个互动游戏，结果忘了提前调试设备，结果课堂上卡了一下，场面有点尴尬。
上课时得注意学生的反应。一年级的小朋友注意力不容易集中，所以课堂节奏要快一点，但也不能太快，不然他们跟不上。记得有一次讲“加法运算”，我设计了一个小竞赛环节，让孩子们分组比赛做题，气氛一下子就活跃起来了。不过，有个小问题就是有些题目难度稍微高了点，部分基础差的孩子没跟上，下次得注意调整。
作业布置也得讲究策略。每天的练习量不能太多，不然孩子会觉得累，影响兴趣。我发现如果把练习分成几个部分，比如基础题、提高题和拓展题，效果会好很多。不过偶尔也会遇到小麻烦，比如某天布置的作业量偏大，第二天发现有好几个同学没完成，后来调整了一下策略，把作业量控制在一个合理范围。
和家长沟通也很关键。这学期我开了几次家长会，主要就是反馈孩子的学习情况，听听家长的意见。家长会上，我注意到有几个家长特别关心孩子的薄弱环节，我就建议他们在家多辅导一下，还分享了一些简单的练习方法。不过，有几次沟通时表达得不太清楚，导致家长有点困惑，下次得注意措辞。
2025年第一学期一年级数学教学工作总结范文【篇6】 1400字
本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给x x 同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。
由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9 5”时，可以是“接数法”也可以是“凑十法”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。〖1〗〖2〗
篇6书写经验170人觉得有启发
____年第一学期一年级数学教学工作总结怎么写
刚开学的时候，说实话心里挺没底的。毕竟带一年级的小朋友，跟他们沟通得方式跟高年级完全不一样。课堂上讲的内容，孩子们能听进去多少？这是个问题。一开始备课的时候，我总想着怎么把知识点讲清楚，后来慢慢发现，光讲清楚还不够，得想办法让他们感兴趣才行。
记得有一次讲数字分解，我准备了各种颜色的小球，想通过游戏的方式让他们理解。结果一堂课下来，我发现有的小朋友注意力根本不在点子上，有的在玩自己的小球，有的干脆趴在桌上打盹儿。当时有点沮丧，但后来想想，这也正常。每个孩子的接受能力不同，不可能所有人都一下子掌握。
布置作业这块，我也摸索了不少。最开始以为每天布置一点题就够了，后来发现这样效果不太好。有些孩子做作业时总是依赖家长，家长一不在旁边，就抓瞎。所以后来调整了一下策略，增加了练习册上的题目，还鼓励孩子们互相检查答案。这样一来，他们的主动性有所提高，也能相互提醒。
还有一次公开课，领导让我展示一下教学成果。我当时选了“认识钟表”这一节。为了准备这节课，我特意找了几块电子钟和传统钟，给孩子们演示时间的概念。课后领导反馈说整体不错，但我心里明白，其实还有很多不足之处。比如有个环节处理得稍微急了些，孩子们还没完全弄明白，我就跳到下一个步骤了。这事我一直记着，以后上课会更加注意节奏。
批改作业也是个大工程。一年级的孩子字迹普遍比较潦草，有时候一道简单的题，因为看不清字迹，就得反复确认。有时候批改到很晚，感觉特别累。但转念一想，这也是我的工作，既然选择了这份职业，就得负起责任来。
学校组织的几次教研活动对我帮助很大。每次听课都能学到别的老师的好方法，比如李老师的课堂管理技巧，张老师对教材的独特解读。我觉得自己还需要多向老教师请教，毕竟经验这个东西不是一朝一夕就能积累起来的。
一年级数学教学计划总结范文【篇7】 1350字
一年级数学教学计划总结
一、基本情况分析：
学生情况分析：本班有63名学生，从上学期期末的学习成绩来看，班级的差生较多，学习成绩不稳定，但经过一学期的学习，大多数学生积累了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础，从同学们的学习和考试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。
教材内容分析：本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、观察与测量、认识图形、统计、数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想：
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
三、本学期教学的主要目的要求：
（一）知识和技能方面
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
4、认识长方形、正方形、三角形和圆形，会利用这些图形拼出不同的图案。
（二）数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系进行恰当的描述、发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和筛选。
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的.过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点：100以内数的认识，100以内的加减法口算。
教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，多考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
篇7书写经验166人觉得有启发
写总结的时候，得把事情说清楚，既要让人明白做了什么，也要讲明为啥这么做。比如一年级数学教学计划总结，就不能光列一堆数字，还得把教学目标、方法和效果都交代明白。开头最好点明这一阶段的主要任务是什么，像“这学期我们的重点是培养学生的计算能力”，接着就该谈谈具体措施了，像是用了哪些教材、组织过什么活动。
教学过程中遇到的问题也不能回避，比如说一开始发现学生对简单的加减法理解起来有点吃力，那后来是怎么调整教学策略的，比如多用实物教具帮助理解之类的。还有就是结果部分很重要，不能含糊其辞，像“经过努力，学生们的成绩普遍提高”，但最好能具体一些，“从最初的平均分60多分提升到现在的80多分”。
有时候写总结会遇到小麻烦，比如记不清某些细节，这时候可以翻翻当时的记录本，不然凭空编造就不太好。另外，总结里提到的数据最好真实准确，别为了显得成绩好而夸大其词，这样反而不靠谱。要是能附上几张课堂照片就更好了，直观展示教学成果。
还有个需要注意的地方，就是总结的语言要简洁明了，别绕弯子，像“通过这次教学实践，我们发现了一些有效的办法”，这话说得挺含糊，不如直接说“我们发现利用游戏形式能让学生更积极地参与学习”。当然，要是能用上专业一点的说法就更有说服力，比如“运用建构主义理论指导教学，有助于激发学生自主学习的兴趣”。
写总结的时候，还要考虑读者的感受，如果是给上级看的，就要突出亮点，强调工作成效；如果是同事间交流，就可以多分享一些实用的经验。
小学一年级数学教学优秀工作总结范文【篇8】 1300字
本学期我担任一（5）班数学教学工作，作为教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，多次去听姚丽华老师和周老师的的课，向她们学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。这个学期我上了一次公开课，收获不少，学会了做课件，听了好多教师的宝贵的课后评课的建议！
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。
在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。
培养从生活情景中抽象出20以内的 数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。
三、在教学中注意了以下几个问题：
实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法 ，获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生 的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。
创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。
以上是本学期的教学工作总结，一定会有诸多不足与毛病，恳请各位领导给予多多的批评与指正。
篇8书写经验56人觉得有启发
小学一年级数学教学优秀工作总结怎么写
教学工作一年下来，感觉总结还真不是那么好弄的。既要全面反映教学情况，又得突出重点，还得让人觉得你确实下了一番功夫。其实总结这事，关键在于怎么组织材料，把教学中的亮点和不足都梳理清楚。
一开始，得先把整个学期的教学计划回顾一下。这个计划是开学初制定的，当时定的目标现在回头看看实现了多少。比如，本学期打算让学生掌握十以内的加减法，现在看大部分孩子都能熟练掌握了，这当然是个不错的成绩。不过也有个别学生学得慢些，这部分就需要单独提出来分析原因了。
上课的时候，课堂纪律是个大问题。刚开始那会儿，孩子们坐不住，讲到一半就乱跑，后来慢慢摸索出一些办法。比如，每次上课前先做个简单的游戏热热身，这样能集中注意力。还有就是多用奖励机制，谁表现好就给个小贴纸，这招挺管用的。当然，也不是说每次课都得这样搞，得根据具体情况灵活调整。
作业布置这块也得好好琢磨。一年级的孩子自制力差，如果作业太多，很容易产生厌烦情绪。所以，我一般是把作业分成几个部分，每天做一点，这样既能让学生保持新鲜感，又能保证知识点的巩固。不过，有时候布置的作业难度有点偏高，有些学生完成起来就有困难，这点以后得注意调整。
考试，这是检验教学效果的重要手段。期中和期末各考一次，成绩出来后要及时分析。这次期中考试，班级平均分达到了八十五分以上，比预期的好不少。但仔细一看，发现有个别题目得分率不高，特别是关于图形识别的部分。这说明在日常教学中对这部分内容的关注还不够，下次就得加强这方面的练习。
家长沟通也是不可忽视的一环。通过家访和电话联系，了解到很多孩子在家里的学习习惯。有的家长辅导得很到位，孩子进步很快；有的家长则不太重视，这就需要老师多做思想工作了。记得有一次去家访，家长反映孩子回家后总是想着玩，根本静不下心来做题。我就建议家长给孩子规定一个固定的学习时间，慢慢培养习惯，效果还不错。