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九年级数学教师工作总结范文 【篇1】1750字

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今年以来，我坚持以“xxxx”重要思想为指导，爱岗敬业，恪尽职守，认真教书育人，努力提高学生素质，注重改进班级管理，取得了较为明显的成效。现将—年来的工作情况总结如下： 公文汇 www.gongwenhui.com

一、加强学习，不断更新思想理念

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积极参加政治学习。参加了学校组织的各次政治学习，并自学政治理论和时事政策，重点学习了党的xx届xx全会精神、关于制定《反分裂国家法（草案）》的决议和《年中国的国防》白皮书等重要文件。通过学习，使我认识到：党在努力提高执政能力；祖国在快速发展的同时，既面临机遇，更面临挑战；xx*加紧在教育与文化领域推动“去中国化”活动，祖国的统一大业面临极大的威胁。通过学习，使我更加拥护党的领导，增强了作为人们教师的责任感和使命感，增强了搞好教书育人工作的积极性和主动性。 公文汇 www.gongwenhui.com

主动加强业务学习。坚持每周业务学习日，学习研究教育教法理论。作为初三年级的数学课，还没有采用新教材。但我主动学习新的《课程标准》，研究其改进的精神实质，用之于指导毕业班的教学实践中。通过学习新的《课程标准》，使自己进一步领会到“一切为了人的发展”的教学理念，将培养学生的创新能力和未来发展作为教学活动的出发点和归宿，重视了对学生独立性、自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、严格要求，树立良好自身形象

能够积极完成上级部属的各项工作。认真落实课程计划，重实际，抓实事，求实效，工作积极主动。不论是学校分配的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

能够严格遵守各项规章制度。我知道，作为教师，自己的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。因此，一年来，我严格按《中小学教师职业道德规范》的要求和学校的规定办事，正确处理了学校工作与家务之间的关系，从不迟到早退。虽然我是一名家庭主妇，但由于把更多的精力用于工作，所以家务活不是我干得最多，有很多时候都是由丈夫去干。

能够主动协调处理好人际关系。工作生活中，我十分尊重领导，团结同志，注意奠定良好的群众基础。对全体学生，能够做到一视同仁，关心体贴，言教身教并重。对待学生家长热情真挚，尊敬礼貌，能够很好的相互交流学生情况。

三、扎实工作，认真完成教学任务

今年来，以培养学生创新能力和实践能力为重点，我认真落实教学常规，落实教学改革措施，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，使所任班级的教学质量有了明显提高。

注意搞好教学准备工作。我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点、重点。十分注重教学设计。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

争取得到课堂效果。针对初三的年级特点和普通班的学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、基础知识教学为重点，设法改善课堂教学气氛和软环境，不搞满堂灌。在教学中，有意识地通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，变“要我学”为“我要学”，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式。在教学中，根据学生的不同的成绩基础，尊重不同的兴趣爱好、生活感受，设法调动他们的积极性，不强求一律，使他们形成自己不同的风格，让他们的天性和个性得以自由的发挥。教学中，注重了讲与练结合，注意抓住重点、突破难点。由于极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

认真搞好课后辅导总结。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。经常利用课余时间无偿为学生补课，成效明显，本学期有数名学生进步达百名有余。

坚持参加教学研讨活动。注重研究教学理论和方法，收集整理了多册有关资料。经常向经验丰富的教师请教并经常在—起讨论教学问题，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。多次听其他老师的公开课，本学期外出听课节，在校内听课节。自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定。同时，通过理解研究他们所提出的宝贵的建议，进一步明确了今后讲课努力的方向和方法。依据理论探讨和实践体会，我写了论文《走近心灵世界，促进后进生转化进步》，获得了洪山区教育论文评比一等奖。

篇1书写经验169人觉得有启发

写总结的时候，得先把这段时间的工作内容理清楚。比如这学期教了哪些知识点，学生学得怎么样，有哪些地方特别费劲。九年级数学，重点肯定就是函数和几何，这两块内容复杂些，学生容易搞混，这就需要反复讲，还要找一些典型的例题让学生练手。

记得有个学生老是在解方程组时把正负号弄错，我后来专门给他补了一节课，让他多做几道类似的题目，慢慢就顺过来了。还有一次月考，班上整体成绩不太理想，我就分析试卷，发现是应用题出了问题，学生们理解题意的能力不够强，于是接下来的教学里我特意增加了这类题目的练习量。

平时上课时也要注意观察学生的反应，如果发现某个概念大家普遍没听懂，就得及时调整教学计划。有一次讲到圆的相关性质，我发现很多学生一脸迷茫，课后我就整理了一份详细的笔记发给他们，还加了一些图示帮助理解。效果还不错，下次课提问时大家都答得上来。

资料收集也很重要，每次讲完一个章节，我都习惯把相关的习题和讲解整理出来，这样复习的时候就能省不少事。有时候也会参考其他老师的教案，看看他们是怎么处理难点的，但不能照搬，毕竟每个班的情况不一样，得结合自己的实际情况来调整。

批改作业也是总结的一部分，通过批改能看到学生的问题所在。有些错误是普遍性的，那就说明讲课时可能漏掉了关键点；有些是个别现象，那就是个别学生没掌握好。针对这些问题，就得想办法去解决，要么单独辅导，要么集中讲解。

写总结的时候也不能光写成绩，得实事求是，把遇到的困难也写进去。像这次期中考试，我们班的成绩比预期差了些，我觉得主要是因为复习时间安排得不够合理，后期有点赶进度，导致学生掌握得不扎实。下个学期得吸取教训，提前做好规划。

写总结的时候要注意条理性，不要东一句西一句的。可以用序号或者小标题的形式，把工作内容、取得的成绩、存在的问题以及改进措施都列出来。这样看起来会清晰一点，也方便领导看。

小编友情提醒：

总结写完后最好自己多读几遍，看看有没有错别字，语句通不通顺。有时候写得急了，就会出现一些小毛病，比如把“我们班”写成“我班”，虽然不影响大意，但还是显得不够严谨。还有些地方可能会啰嗦，话太多反而抓不住重点，这个得靠平时多练习才能改过来。

九年级数学教师学期个人工作总结范文 【篇2】 1500字

本学期我仍担任九年级两个班的数学教学，在本学期教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业。充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。

一、学生情况

九年级是初中三年的关键时刻，学生取得好成绩才是最重要的事情。

二、教学工作方面

1、备好课。本学期我每一节课前都认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，精讲多练。

三、总复习工作面向全体学生

1、让学生板演，加强解题过程训练。如果只分析，优等生还可以，但有些学生就可能跟不上，而且让学生板演还能让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。

2、注重学生解题中的错误分析

在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。

首先，应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：（1）审题能力差、（2）分析能力差、（3）缺少创新思维。并针对以上情况进行了单独训练，效果较好。

其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。

最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。

四、自我提高

本学期在工作中不断积累经验，并及时形成了材料。在中考复习中，发现问题及时进行小结并进行有针对性的训练。本学期我认真学习信息技术，不断提高自身业务素质。现在网络资源非常丰富，在网上可以找到很多有关中考的题和信息，给中考复习带来了很大的方便。同时应用多媒体教学，对学生进行知识的传授，激发和培养学生的学习兴趣，都有很大的帮助。

在本学期我严格要求自己，坚持岗位练功，在教学中虚心向别的教师请教。并利用业余时间读了《有效教学的基本功——新课程下中小学教师备课技能指导》、《新课程》、《新教育》、《吉林教育》等有关的书籍与刊物，了解先进的教育教学方法，学习与借鉴对自己有用的教育学生的方法。加强理论学习，并在学习的同时，做了学习笔记和读书的心得笔记，努力提高自己的教育理念与自身素质。

总之，初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，是中考前很重要的一个阶段，也是学生从整体上认识初中数学的一个阶段，是学生成绩迅速提高的一个阶段。在这个阶段，我首先注重了基础知识的复习，然后进行了能力的提高，最后进行了综合能力的提高。今后我会继续努力，争取取得更好的成绩。

篇2书写经验68人觉得有启发

九年级数学教师学期个人工作总结怎么写

一到学期末，不少老师就开始为总结发愁。其实总结，说难也难，说简单也简单。要是想写得既有条理又能体现专业水准，就得从平时的工作习惯入手。比如上课的时候，有没有注意到学生的反应？讲题的时候是不是能照顾到大多数学生？这些问题都得留心记录下来，不然到了写总结的时候就抓瞎了。

写总结时，别想着把所有事情一股脑儿全塞进去。重要的是抓住重点，哪些工作做得好，哪些地方还有提升空间，这才是关键。比如，这次期中考试成绩不太理想，那就要好好反思一下教学方法。是不是课堂节奏太快了？还是题目难度设置得不合理？这些问题都需要在总结里提到。

有些老师可能觉得总结就是抄抄作业本上的记录，其实这是不对的。总结不是流水账，得有自己的思考。比如某次公开课，虽然准备得很充分，但实际效果却一般。这个时候就不能只说“效果不好”，而应该分析原因，是教案设计的问题，还是互动环节没做好？如果能找出具体的原因，这样的总结才更有价值。

还有一点要注意，总结里最好能带上一些专业术语。毕竟我们是教数学的，总不能光靠“还不错”“还可以”之类的模糊表达。像“因材施教”“启发式教学”这样的词，用起来就显得比较专业。当然，也不能滥用术语，否则会让总结变得晦涩难懂。

有时候，写总结也会遇到一些小麻烦。比如明明记得上次教研活动讨论了很多内容，但真正提笔的时候却想不起来了。这时候可以翻翻当时的会议纪要，或者问问同事有没有相关记录。千万别因为一时想不起来就随便编几句应付过去，这样既对不起自己的职业操守，也对不起领导的期待。

九年级数学教师下学期工作总结汇编参阅范文 【篇3】 4500字

下面是九年级数学教师下学期工作总结汇编参阅，由小编小编整理分享，希望能满足大家的阅读需求，看完后你能喜欢。

范本一：

初三复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段。

本人一直跟班担任初三3班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：

一、提高教学质量，认真上好每一节课

1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、认真做好总复习工作

1、教师的板书与学生的板演

教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。

强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。

2、注重学生解题中的错误分析

在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。

错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。

首先，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。

3、关心学习上有困难的学生

对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。

首先，找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相帮助活动。

范本二：

时光如水，转眼一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的得与失总结如下：

一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，

一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们数学组是一个团结奋进的集体，其中的 8位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。

我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。

我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们。

中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益

实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。

我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸，摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。

“练” 这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。

中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧 个人努力 = 成功。

一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班在学校的同科比拼中始终名列前茅。但成绩已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开始，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的教育工作作出应有的贡献。

范本三：

本学期在学校领导的支持和全体教师的共同帮助下，我圆满完成了本学期的教育教学任务，回顾这学期的工作，现总结如下：

政治思想方面：

我能遵循党的教育教学方针，热爱党和人民的教育事业，工作兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，把教育工作放在第一位

教育教学方面：

我认为九年级总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段，教师应负起责任，让学生满载着素质教育的丰硕果实结束义务教育。

一、总复习工作要面向全体学生

具体做法是：

一教师的板书与学生的板演

教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明，教学手段运用要和谐。

强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。

二注重学生解题中的错误分析

在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。

首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：

⑴字面理解水平

⑵联系的理解水平

⑶创造性水平

其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。

最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。

三关心学习上有困难的学生

对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。

首先，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，教师热心、体贴、耐心的帮助，学生会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。

其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。

最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。

二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个复习的始终。

1、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。

2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。

3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性，敏捷性。

4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。

5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。

三、做好数学技能的再学习，全面培养学生素质

根据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种

⑴运算技能⑵作图和画图技能⑶推理技能

为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面：

第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。

第二、速度。注重解题速度。

第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。

履行职责方面：

本学期我能够认真完成上一级和学校领导教给的各项任务，认真参加各种学习，做好学习笔记，全学期不迟到不早退，出满勤。

篇3书写经验68人觉得有启发

九年级数学教师下学期工作总结汇编参阅怎么写

作为一名九年级数学老师，每个学期结束时都会被要求交一份工作总结。这不仅是学校的要求，也是对自己教学工作的反思和总结。一开始我也觉得挺麻烦的，后来慢慢摸索出一些门道，今天就分享给大家。

首先要回顾整个学期的教学情况。比如我带了两个班，一个班是普通班，另一个是实验班。普通班的学生基础相对薄弱些，上课时需要放慢速度，多讲几遍基本概念。实验班的学生接受能力强，可以稍微提高难度，增加一些拓展题。这一部分得把每个班的情况都交代清楚，这样领导看了能明白你是怎么开展工作的。

其次就是考试成绩这块。这次期末考试我们年级的整体成绩比上个学期有所提升，尤其是实验班，平均分提高了5分左右。不过普通班的成绩提升幅度不大，我觉得可能是因为这部分学生平时作业完成质量不高，课后复习也不够积极。这一点得找找原因，看看是不是自己的教学方法出了问题。

还有就是课堂管理方面。我发现有时候课堂纪律不太好，特别是普通班，后排总有几个学生说话，影响周围同学听课。这个问题我得想办法解决，不然长期下去会影响整体教学质量。我打算以后上课前多强调一下课堂纪律的重要性，必要时点名批评那些不守规矩的学生。

书写注意事项：

我觉得跟家长的沟通也很重要。有些学生进步不明显，家长可能还不太了解孩子在学校的表现。所以我会不定期地给家长发短信汇报孩子的学习情况，让他们也能参与到孩子的教育过程中来。

教学工作不可能一帆风顺，偶尔也会遇到一些突发状况。比如说有一次快上课的时候发现有个学生的练习册忘带了，我当时有点着急，还好临时借了一本给他。这种事情提醒我要多准备一些备用教材，以防万一。

九年级数学教师教学期末工作总结范文 【篇4】 1150字

九年级数学教师教学期末工作总结

一学期已悄然已过,本学期我担任九年级（2）班的数学教学。初三是关键的教学阶段，是许多重要知识学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的时期 。

本学期教学中，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到较好的效果。现将一学期的教学工作总结如下:

一、优化教学内容，精心设计教学方法，组织课堂教学

教师在上课前应认真地钻研教材，探究教材中每个知识点的潜在功能，建立一个充分地体现素质教育精神的教学模式，使课堂充满活力，从而激发学生学习数学的兴趣。虽然到了九年级，但学生学数学兴趣仍是推动学习的动力，我们通过对教材的加工，采取灵活多样的教学方法，精心组织上好每一节课，学生才会乐学。多数学生认为，数学是抽象的`，但抽象的并不是枯燥无味的。课堂教学中，在教师的引导下，要让学生感受到数学的严谨合理，统一和谐，学生能自然清晰地去接受新知识，达到课堂教学的最佳效果。

二、坚持“双基”教学，注意适当拓展

基础知识、基本技能是考试的重点，是学生继续学习和发展的基础的基础，学生只有扎实掌握基础的知识和技能，才有能力发展。我们在讲解课本知识的同时，适当地进行引申、拓展，并引导学生在解题后进行反思，

注意总结数学规律和解题方法，培养学生的探索创新意识，也培养学生独立思考问题的能力，分析解决问题的能力。

三、坚持思想渗透，注意方法总结

数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，在数学知识的掌握中，学生只有领悟数学规律和思维方法，才算掌握了数学知识的核心。在教学中，我们要渗透数形结合规律，对应规律，化归规律，函数与方程规律抽样统计规律，而且要对知识进行梳理，按照“数与代数”，“空间与图形”，“统计与概率”三个领域形成一个条理化、网络化的知识板块，使学生较好地掌握每个板块的“核心”内容，《数学课程标准》要求学生淡化解题技巧，注重通性通法。因此，九年级数学讲解的例题要揭示解题的一般规律和方法。

四、注重学生解题中的错误分析

学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

____年1月

九年级数学教师教学期末工作总结

篇4书写经验93人觉得有启发

九年级数学教师教学期末工作总结怎么写

学期结束，写一份教学总结是每个老师都要面对的事。总结，说难也难，说简单也简单。写的时候得有点讲究，不然写出来的东西既没营养又没人爱看。首先，得弄清楚总结到底是为了什么。无非就是回顾过去一个学期的教学工作，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

一开始，得先把整个学期的教学计划拿出来，对照着看看完成得怎么样。比如这学期计划讲十个单元，实际上讲了几个？讲到哪儿的时候遇到困难了？这些问题得先搞明白。像我有一次做总结，就发现自己为了赶进度，有些知识点一带而过，结果学生考试的时候丢了不少分。这个事提醒我以后得合理安排时间，别太心急。

接着，得分析一下学生的成绩。要是成绩普遍不错，那肯定值得高兴。但如果成绩不理想，就得想想是不是自己的教学方法有问题。比如，我班上有个学生基础特别差，每次作业都做不好。后来我发现，是因为我的讲解方式对他来说太抽象了。于是我就试着多举例子，还让他多练习一些简单的题型。经过一段时间调整，他的成绩慢慢有了起色。所以，总结的时候，得具体点，不要光说空话。

还有哦，总结里最好能提到一些具体的例子。比如说某次公开课，你是怎么准备的？效果怎么样？如果公开课反响不错，那就可以写进去。但如果效果不好，也可以写写自己当时的想法和反思。这样不仅能让别人看到你的努力，也能让自己记住教训。不过有时候人会忘记细节，比如那次公开课，我明明记得自己准备得很充分，可现在回想起来，好像漏掉了好几个重点环节。

书写注意事项：

总结里还可以提一下和其他老师的交流情况。毕竟一个人的力量有限，多听听别人的意见总归是有好处的。就像上次教研活动，我听了一个老教师的经验分享，才知道原来有些题型可以用更简便的方法教。回去之后我就试着用了，发现学生们接受得挺快。所以，总结的时候，别忘了提一提这些收获。

小编友情提醒：

总结里别忘了给自己定个目标。下个学期想达到什么样的效果？比如提高学生的计算速度，或者加强他们对几何图形的理解能力。有了目标，才能知道自己接下来该往哪个方向努力。

2025年九年级数学教师上半年工作总结范文 【篇5】 750字

一、指导思想：

九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生手数学创新意识，良好个性品质以及初步的唯物主义观。

二、教学内容

本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章，几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。

三、教学目标

知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

四、教学措拖

1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。

2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

五、教学进度

全学期约为22周，安排如下：

08.28 ~ 09.10：二次根式

09.11 ~ 09.30：一元二次方程

10.01 ~ 10.26：旋转

10.27 ~ 11.27：圆

11.28 ~ 12.01：概率初步

12.02 ~ 12.30：第二十六章

12.03 ~ 01.25：第二十七章

篇5书写经验228人觉得有启发

九年级数学教师上半年的工作总结该怎么写，这事得好好琢磨一下。总结不是流水账，也不是心得体会，它得反映真实情况，还得有点深度。

先说说准备工作，得先把这段时间的教学材料都整理出来，看看哪些知识点讲得比较顺手，哪些地方学生总是搞不明白。像我前阵子带班复习二次函数的时候，发现不少同学老是在顶点公式那儿卡壳，后来我就调整了教学策略，多举例子，效果就好多了。这部分内容得具体写清楚，不然总结就空洞了。

除了教学本身，跟同事的合作也很重要。我记得有一次教研活动，大家讨论解题思路，我当时没太听明白，回家后又翻书又查资料，总算弄懂了。这样的经历也值得提一提，毕竟团队合作能让工作事半功倍。

不过有时候写总结会遇到一些麻烦，比如说时间久了记不太清细节，这就需要平时多做记录。就像我上次准备公开课，当时觉得挺简单的，结果到写总结时才发现好多细节没留心，现在想想挺懊恼的。所以建议大家平时养成记笔记的习惯，哪怕只是随手记个大概，回头写总结的时候也能有个参考。

再就是要注意总结的语言表达，既不能太啰嗦，也不能太简略。比如描述教学成果时，可以写“通过分层练习，班级整体成绩提升了约10%”，这样既有数据支撑，又显得专业。但如果光写“成绩提高了不少”，就显得太笼统了。

书写注意事项：

总结里还可以适当提到一些个人成长的地方。比如说我在上半年参加了几次培训，学到了新的教学方法，回来就试着应用到课堂上。虽然刚开始有点不适应，但慢慢摸索之后，发现确实能让课堂气氛活跃不少。这样的事情写进去，能体现自己的进步，领导看了也会满意。

小编友情提醒：

别忘了检查一遍总结有没有明显的错误。有时候写字太快，难免会出现错别字或者标点符号的问题，这会影响整体观感。像我前几天写总结时，就差点把“几何图形”写成“几许图形”，还好及时发现了。