幼儿园观察笔记心得体会十五篇
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幼儿园观察笔记心得体会 篇一 公文汇 www.gongwenhui.com
班上总有一些胆小的孩子,他们性格内向、孤僻、懦弱,往往缺乏自信心.他们不爱说、不爱玩、不爱交往,只是静静地坐在角落里,默默地看着别人游戏、玩耍.尽管他们的智力并不比别人差,有时也踌躇满志、跃跃一试地想做一些事,但常常因自我感觉较差,害怕失败,怕被人取笑而情绪低落.有时,自己明明会的问题,看着别人抢着回答而不敢举手.他们常常是被人遗忘的一个角落.
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我班的佳佳就是这样的孩子.她性格内向,很少说话,做什么事总爱钻"牛角尖".由于家庭过分宠爱,养成了她软弱、胆小的性格.别的孩子都能高高兴兴上幼儿园了,而已是大班的她还时时哭着鼻子来幼儿园.为了能让她适应集体生活,改变懦弱、胆小的性格,在活动中我时常鼓励她,肯定她,多给她创造成功的机会,增强她的自信心. 稿子汇,范文学习文库
有一次,她来园迟到了,小朋友们已经在做操了,坤坤责怪她说:"佳佳,你那么晚来,我们马上要上课了."佳佳马上伤心地抽泣起来,她连一句责怪的话都承受不了.我轻轻地走到她的面前,安慰她说:"佳佳,我知道你一定有事耽搁了是吗?相信你下次一定不会迟到的."佳佳听了我的话止住了哭声,但她的情绪仍然很低落.因为她自我感觉太差了,太在乎别人对她的态度了.针对他感情不易转移的特点,我就请她做我的小帮手,为小朋友发发蜡笔,把体育用品送还体育室等等,以此来分散她的注意力,树立成功感,增强她的自信心.而当她做完一件事后,我就笑着鼓励她说:"谢谢你,佳佳,你真能干."终于,佳佳的脸上泛起了笑容,她感受到了成功的喜悦.
其实,佳佳很聪明,她知道许多事,有时很想告诉大家,但又怕讲错,别人笑话她.一次,我问小朋友:"正月十五是什么节日?"几个孩子高高地举起了手,我刚想请,突然发现佳佳的手在桌边微微动了一下,但又看了看那些高举的小手,又迟疑地放了下去.我立刻请她回答,她涨红了脸,用很轻的声音说:"是元宵节.""什么,我们没听见."小朋友嚷嚷起来.佳佳有些不安了.我连忙笑着肯定她说:"佳佳,你说得很对,小朋友没听清楚,你再响亮地说一遍,好吗?"我请小朋友们静静地听.佳佳望了望我,终于鼓起勇气响亮地重复了一遍,小朋友们为佳佳的进步鼓起掌来.
佳佳的成功机会多了,自信心也大了.现在她能高高兴兴地上幼儿园了,有时爷爷、奶奶来接她,他还不愿意回家,上课时也能大胆地举手发言.看着她的点滴进步,我无比欣慰.是的,老师应该更多地关注那些胆小的孩子,将爱洒向"被人忽视的角落",使他们在成功中获得自信,在自信中获得自尊,在自尊中获得自爱.正如苏霍姆林斯基所说:让每个孩子都抬起头来走路.这将对他们的一生非常有益.
幼儿园观察笔记心得体会 篇二
"三风建设"是学校改革和发展的永恒主题.是学校文化建设的重要内容,是促进学生勤奋学习,教师严谨治学,营造良好校风,提高教育质量,加快校园建设,全面推进学校教育事业科学发展的重要举措加强三风建设,不仅关系到学校自身的形象,也关系到学生的前途,还关系到全社会的未来.下面是我学习三风的心得体会.
一、提高师生员工的素质,形成良好的校风
校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和.优良的校风具有强烈的召示、感染、同化、激励和规范作用,良好的校风是学校生存和发展的必要条件. 全校教职工要勤于学习,善于思考,力求实效,结合本年级和自身的工作实际,在工作中创新,在创新中实干,讲求实效.
二、端正教风,提高教育教学质量
教风是校风的一部分,教师的思想、语言行为会直接影响和感染学生,起到潜移默化的示范作用.全体教师要树立良好的职业道德形象,做到敬业爱岗,为人师表,转变教育教学观念,树立全面素质教育和以学生为主体的教育理念,做到教书育人. 教师要依据教学大纲要求和课程授课计划编好教案,严格遵守教学规范,抓好每一个教学环节,保证保证质量.
三、培养学生良好的学风是提高教学质量的关键
学生是学校的主体,优良的学风是保证和提高教育教学质量的前提条件,它体现了学校的办学理念,同时也反映了学校的办学和管理水平.考风是学风的具体体现,要端正考风,严肃考纪,从命题、制卷、监考、阅卷、评分、坚决杜绝考试作弊现象 .老师应教育学生自觉遵守学生守则,养成爱学习、讲文明、守纪律的习惯,对不良习气要坚决制止,对违犯校规校纪行为要及时处理.引导学生明确学习目的,克服厌学情绪,端正学习态度,调动学生的学习积极性、主动性、自觉性.
我觉得"三风"是一个学校生存和立于不败之地的命脉,"三风"整顿活动应贯穿于教育教学工作的全过程.在今后的教育教学工作中,要坚持时刻用此次活动的要求去衡量得失成败,及时发现问题,及时纠正,从而从根本上解决问题,再创学校工作的辉煌.
幼儿园观察笔记心得体会 篇三
武术作为中国传统体育项目,不仅能发展学生的各项身体素质,还能培养学生反应能力、协调能力和坚强的毅力,尤其是在演练武术套路动作时,更能给人以视觉上的震撼.
武术具有"内外合一,形神兼备"的特点,而这一特点主要通过武术和投法来体现.武术套路在技术上往往要求把内在精气神与外部形体动作紧密结合,"心动形随"做到,"形断意连","势断气连".以"手眼身法步,精神气力功"八法的变化来锻炼心身.在此,我觉得在学习武术的同时有必要重视以下几点:
首先在上课之前我们要进行充分热身.这个很重要.如果热身不充分,很多难度动作做不出来.
第二个就是要保护好自己,不让自己受伤.很不幸运的是,我在训练时因为没有充分热身,导致右脚踝受伤.由于伤势严重,不仅仅这学期我的训练中止了近三个月,在恢复后,脚踝依旧难以适应大强度的训练.受伤,不仅仅是影响个人的训练,还会拖累整个武术队的训练进度.所以要对自己负责,对武术队负责.
第三,要做好基本功,为之后的套路打好基础.学习武术,基本功很重要.
第四,注重循序渐进,不要过于急躁.
不知不觉,我到人文已经两年多了,好快,现在想起来好像就是昨天刚到人文一样,很幸运,我一直坚持着学习武术,并且有幸进入了武术队!现在来说一下当初是怎么跟武术结缘的.
这要从高中时候说起,当初是为了考取一所理想的本科院校,所以学习了武术,参加了武术训练队,因为高考时候可以加分,总成绩上去了,填报志愿的范围就可以广阔一些.开始的原因也只有这个,后来跟着高中的教练练习武术,这就是我武术的起点.
后来接触武术过程中,使我懂得了,它不仅可以提高素质,健体防身,还可以强壮身体,陶冶情操,锻炼意志,培养品德,还可以竞技欣赏,交流技艺,增进友谊!所以我似乎喜欢上武术,坚持在体育高考前每天练习武术.
进入大学后,我参加了湖南人文科技学院武术队,与师兄师姐们一同学习武术,一起吃苦,流汗的日子历历在目,那些时间虽然是辛苦的,但是每单我脑海里面回想起来这些美好的记忆时,我总是快乐甜蜜的,因为我觉得这里有家的味道,每当进入这个集体,我们相互关心,相互鼓励,一起进步,每当在路上遇到我们武术队员时候,就会有一种亲切感!这就是武术队,这就是我进入的集体,我喜欢这种感觉,我爱这个团队,我以这个团队为荣!记得在大一的时候,我的武术功底很差,可我好高骛远,想一口气吃成一个胖子,所以常常跟师兄们学习高难度动作,空翻之类的,当然并不如愿!我身体素质一般般,基本功不扎实,所以师兄说我还不到火候,还必须把基本功打扎实一些.
年轻的我们不拍困难,不拍摔,就凭着这股上进的精神力量,在大一下学期,我学会了侧空翻!学会的当天晚上我兴奋得睡不着,心想着我有东西拿得出手,功夫不负有心人.但是,我一点都没有骄傲!反而让我更加有信心,!学习更多难度,更多技巧,也让我知道,我并不笨,只要我努力没有过不去的砍!在这之前,我被师兄们骂了好多次,但是我还是要感谢各位师兄们,是他们给了我经验,才让我成长得这么快.
回想起大一时候我搞坏了5双鞋子!那时候我们还没有在武术房训练,我们的训练场地就是学校的风雨田径棚,那里是塑胶地板,对鞋子的摩擦很大,特别是做前后扫腿的时候!每次训练回去感觉鞋子底上又薄了一层!没得胆量就练不了侧空翻,那时候在这么硬的地板上面要么就不做动作,要么就一气呵成,逼得我们不得不把摆腿速度加快,要不然就准备被摔!所以艰苦的坏境造就了我们坚韧的训练性格,我们知难而进.
大二之后,我们多了一个角色,成了大一新生的师兄,我们身上顶着的不光光是把自己的东西学好的任务,我们还需要带领师弟师妹们把训练的戴起来,而且还要把自己掌握了的动作水平教给他们.那时候看到队里面师兄们的旋子转体360很漂亮,所以我一直想把这个难度学在身上,每天晚上我都会腾出时间去武术房找师兄学习旋子转体360,一开始师兄让我先把旋子打好,他才肯教我的.我也就老老实实的把师兄交代的东西一遍遍练习!后来师兄看我的火候差不多了就让我在垫子上面做原地转体,就这样没几天我就学会了,只不过打的不是那么漂亮,师兄讲我的这种旋子转体是螺旋腿型的,必须把两个腿都伸直!练习难度没得什么捷径可以走,还是要先把基本功打牢固,在这基本功的基础上勤加练习掌握动作的发力顺序就OK了!
大三以来,刚到学校就把踝关节扭伤了,刚开始的一个月都动不得,有句古话也讲过,"一日练一日功,一日不练百日空!"我这样子一休息回来,再次来到这块训练场地上面时,以前的后手翻,转体360,旋风腿,外摆莲,都打不了了,我心里有急躁,有悲伤,但是我就没有绝望!我是想赶快好起来,但是我又急不得,当时真的很无奈,所以我就去找了许多关于我受伤的治疗方法.运动性康复,为了使我跟大家的差距拉得不要特别的大,我选择每天坚持做力量练习,多压韧带,因为我知道搞武术,柔韧最重要,当初师傅说过压韧带就得像吃饭一样,最好每天都坚持!这学期我的体重上升了不少,同时成反比的素质,技术水平下降了不少!
总的来说,学习武术就是我的兴趣,每当我接触它的时候我就很快乐,没得性趣的话,什么事情都做不好.其次,要有耐心,有毅力,要持之以恒.要不然,一点点的疼痛就会让你却步不前.再次,不能三天打鱼两天晒网,不然,你学的东西也会全部忘记了.古人云:"勤能补拙",所以这就要求我们要勤奋,只有勤奋练习,我们才能熟练的运用每一招,从而克敌制胜!
幼儿园观察笔记心得体会 篇四
这次我有幸参加了"___"时期幼儿园继续教育培训班,在这次培训中,我们聆听了张迪,阿甲老师的精彩讲座.两位老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领.在一次次的感悟中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,并且与在座的各位老师进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,理论的应用水平与教学的创新能力得到提升.
社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路.我们幼儿园教师在教育教学该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在.面对21世纪飞速发展的教育,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路.这一点对我的启发很深.的确,面对不断更新的教育观念,面对发展的时代,面对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,只有不断地研究教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养.
通过这次幼儿园教师继教培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅.下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、广泛学习科学的教育理论.
蓝天育系翔幼儿园的张迪老师的"艺术欣赏与创作",和阿甲老师的"图书的赏的读与妙用"在教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作.
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合.遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展.幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导.合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用.创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件.以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中.
教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的.幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人.我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱.
二、学习技能技巧,提高个人能力.
张迪老师结合他自己在幼儿园美术教育实践,给我们展示了一些他的美术作品,工作室及幼儿园美工区.使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们知道美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等.授课内容完全遵循幼儿的身心发展规律,符合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习.
阿甲老师"图书的赏读与妙用"的课给了我们很大的启示,他结合实例,边示范讲解,使我们在幼儿"图书的赏读与妙用"方面拓展了视野,把握最新教学动态.
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念.先进的教育思想、理念是我们幼儿教师必须思考的问题.在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果.在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是"我该如何教",而忽视了"幼儿如何去学"的问题.
幼儿园观察笔记心得体会 篇五
体会一:让游戏融入到简单教学中.
说到简单教学,有些人也许会觉得枯燥乏味,但我听了金艳老师上的艺术<<小手小脚玩一玩>>却让我印象深刻,她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开,以游戏的形式把幼儿带入课堂,也许说到游戏,对大人来说好像不太严肃,但游戏对于孩子的成长,就象维生素一样必不可少,是孩子最喜欢的活动,是适合孩子人格健全发展的活动.而金艳老师正是抓住幼儿这一特点,把游戏融入到教学当中,首先以听一听,让幼儿感受音乐带来的柔美,使孩子身心得以放松,然后再跟着音乐走一走,音乐一停小手或者小脚做一个停的动作(幼儿可以以不同的姿势展示),带动了幼儿的积极性,最后再来玩一玩,小手小脚一起玩,把幼儿带入,让我们看到了孩子的千姿百态,看到孩子生命活力的绽放,也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子,这堂课虽然简单、质朴,孩子们却在课上都很投入,很快乐.虽然是在玩,但他们却象在认真的做事.所以对于孩子来说,游戏并非是成人眼里的随意玩耍,而是他们认为的一种"严肃的工作."这堂课的教学内容让孩子百玩不厌,自由自在,让孩子学会"玩",让孩子在自由自在地玩中展开想象,让孩子在玩中充满,金艳老师是真正读懂了儿童,理解了儿童.这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩,带给我的感觉是轻松、愉快的.也是非常值得学习的地方.
体会二:以故事为情节,让幼儿发现规律微妙变化.
庄海霞老师上的数学<<规律城>>让我印象深刻,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识帮助故事中的公主解决问题来救出王子,让幼儿了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式,学习仔细观察图片,有一定的比较能力和初步的判断推理能力.整个活动以故事情节和图片来贯穿主线.分三个环节完成,层次清晰,第一个环节通过让幼儿自己观察去发现一些图片中的水果的排队是有规律的.通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的规律性,来帮助故事中的公主找到钥匙,打开城门.这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练.第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践,在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征.故事情节中,公主要走过其中的一条彩色路,才能到达王子那边,进一步让幼儿掌握其中的规律性.在幼儿整个操作当中,教师更多的了解幼儿现在所能达到的能力水平;层层递进,让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程,并在操作中给予指导,让幼儿相互检查所做的内容,让他们能够得到进一步的巩固.第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的排列规律和特征.故事中,让公主把桥修好——提升排序难度,最终到达目的地,把王子救出来,整堂课趣味性强,让孩子从简单的故事中找规律,环环相扣,让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性.庄海霞老师的课是一个师生共同"享受"知识能量、传递信息的空间,让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实.
两天的听课学习,我学到很多,感受很多,收获所得又岂只是以上二点,但我想,光是这二点,就是我要用很多的时间才能深刻领悟的,名师扎实深厚的教学基本功,驾驭、调控课堂的能力,亲切大方的教态,灵活机智的教学,独到智慧的教学设计,富有艺术性的课堂,都给我留下了深刻的印象.我要对自己严格要求,从各方面找不足、找差距,一点一点的进步,一点一点的学习,不断提高自己的业务水平,通过努力力争使自己的课堂水平,迈上一个新的台阶.
幼儿园听课心得体会附加篇:在我园领导的安排下.十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中,我又看到了许多值得学习的地方.
听的第一节示范课是大班张老师的科学<<热水变冷水>>在整个活动中,教师除了提供大量材料以外,更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试,用实验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现"不同的方法都能使热水冷得快些",从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识.虽然活动中用到了温度计,但教师又没有将目标落实到知识点上,而是突出"做中学"的精神,让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计,与此同时引导幼儿进行实验记录,充分表达自己的实验经验事实.还值得一提的是教师提供了多种材料,使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法,从中获得相关科学知识,构建属于自己的经验.
接下来是缪老师的<<好玩的纸>>此活动缪老师选材新颖,贴近生活,幼儿的参与性很高,认幼儿认识的纤维走向,这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩.
最后我听了周老师的<<有趣的三角架>>和杨老师的语言<<我喜欢>>周洁老师在活动中教态自然大方,引导性强,组织能力、都比较好,从导入到内容、试验到最后,整个过程轻松自如,从容不迫.能让孩子们充分进行探索活动,活动组织的各个环节清楚,有序.此活动的目标达成度很好.杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时,一下子调动了幼儿的兴趣,利用教师自制的图书,根据画面在教师的引导下能完整讲述"我喜欢……"在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚,教师提供的贴纸材料可多一些,色彩也可鲜艳一点.在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力,非常沉稳和从容.
在听了几位教师的课后,我感到她们真正做到了让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的学习热情,让孩子们大胆的发言,探索,教师语言流畅、教师思路清晰,小结到位.整个教学活动步骤清楚,每个段落,层次结束后,教师都清晰的语言进行归纳小结.总之,我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学习他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些.
幼儿园听课心得体会附加篇:前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动,这次听课中我学习到了很多.参赛的老师们都非常的优秀,是各幼儿园推荐的佼佼者,而她们的表现确实不同凡响,坐在下面听课是一种享受,也是一次很好的学习机会.
通过听课,我觉得自己学习的地方还有很多很多,小到教态、言语、手势、表情这样的细节,大到课程的设计、环节的衔接、幼儿的引导,听过她们的课使我受益匪浅,最深刻的感触是:充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯穿于整个活动过程中.
下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方:"同课异构"的教研方式有特色,每位教师的教学方法、构思等都各有特色,有不同的风格,为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围,可以说是亮点闪闪,尽管短短的学习,却使我大开眼界,收益多多.这次听课的内容是中班的计算活动<<小动物搬家>>,在教学活动中,教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织,无不体现出教师灵动的智慧,使孩子们在快乐的游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中,调动了幼儿参与活动的积极性.
第一位教师充分利用一栋楼房的模型,让孩子观察操作反复进行,教师讲解清楚步骤层次分明,发挥了教师在学习过程中的引领作用,活动过程中能够考虑孩子的个体差异,能够依据孩子的不同水平提高不同的操作材料,孩子能选择是以自己的操作材料,为每个孩子的发展提供了平台,使孩子能够获得成功.
第二位教师还是利用这栋楼房的模型,而这位教师上来就是用教师自己的真实照片引导幼儿观察楼房第几层第几间,找到了就把自己的照片贴上去,非常贴近幼儿的生活,幼儿学习起来很轻松很快乐.活动结束教师为幼儿提供的验证贴进一步激发了孩子的兴趣,使孩子的知识技能进一步得到提升.
还有教师的验证贴制作的也非常巧妙,给人耳目一新的感觉.第三位教师同样还是利用这栋楼房,巧妙地利用生活中的钥匙(钥匙上写有房间号)打开房门会发现小惊喜,紧紧抓住了孩子想得到小惊喜的心理,进一步激发了孩子的学习欲望.
总的来说,这次听课,值得我们学习的地方很多,我就不一一列举了,我想在我们的日常教学中也应该像这几位教师学习,要勤于动手动脑,多为幼儿准备充足的教具;认真总结本次活动所取得的经验,以此为契机,并尽量将这次学到的东西,运用于自己以后的教学时间工作中,进一步提高自己的教学业务水平,使自己在工作上不断进步!一天的听课活动让我受益颇多,感谢领导给我们提供这么好的一个学习机会.希望在以后的工作中,能有更多的机会参与到这种学习中来,向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验,交流心得,努力提高教育质量.
幼儿园观察笔记心得体会 篇六
米哈伊尔· 伊凡诺维奇·加里宁也曾提出"教师是人类灵魂的工程师",前苏联教育家娜·康·克鲁普斯卡娅曾经说过:"教师是太阳底下最光辉的职业".以前,我只是略微知晓这些名言名句.但是现在,当我真正成为一名教师的时候,我才懂得了其中的深意与内涵.
20xx年7月19日至7月21日,新余市20xx年新教师入职培训在新余四中开班,来自新余市的新教师集聚于此,我也有幸成为其中的一员.经过3天的培训,我对教师这个职业有了更深的认识和体会.
在本次培训中,听了有关教师职业专题报告后,使我对教师作的基本内涵也有了比较明确的认识,认识到了教师责任的重大艰巨,要做一名好教师必须要具备敬业精神,奉献精神,创新精神,拼搏精神;我深深体会到作为一名教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华,含辛茹苦,默默耕耘."要爱生如子",时时为学生着想,以学生的利益为重,处处用真情去打动学生.xxx的教师应具有高尚的师德,先进的理念,健全的人格,健康的心理素质,和比较扎实的专业理论功夫和业务水平,有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力.对学生要多说鼓励的话,安慰的话,开导的话,实在的话;少说讽刺的话,冷淡的话,伤人的话,威胁的话.这些都是作为一名合格教师应具备的素质.
"师者,传道、授业、解惑也",这是从知识传递的角度来阐释老师;"仰之弥高,钻之弥坚",这是从德行卓越的角度来阐释老师;"学高为师,身正为范",这是从人格魅力的角度来阐释老师;"随风潜入夜,润物细无声",这是从潜移默化产生影响的角度来阐释老师;"桃李不言,下自成蹊",这是从身教的角度来阐释老师……作为一名老师,不仅需要广博的文化知识,更需要专业的业务素养、高尚的职业道德和新型的教育理念以及不竭的创新意识.教师不仅要向学生传授文化知识,而且要对学生进行思想品德教育和心理教育,塑造年青一代正确的价值观和美好的心灵.
在本次培训中,还贯穿一个中心,那就是对新教师的鼓励.一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境,生活环境,人际关系环境等;二是鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色;三是鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿.这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力.高尔基曾经说过:"只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志."也许,对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,就能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半.
幼儿园观察笔记心得体会 篇七
今天早上,我在打扫卫生时,李明小朋友的母亲跑来对我说:"老师,你把李明领进来好吗?"我惊奇地问:"李明在哪?他怎么不进来?"妈妈着急地说:"他今天早上不愿来幼儿园,现在在幼儿园门口,就是不进来."我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口,只见李明在车上边哭边喊:"我不上幼儿园,我不上幼儿园!"我过去问他:"你为什么哭?"他看了我一眼,更伤心地哭了起来.
我好不容易、哄他来到活动室,让他坐下,等他母亲走后,我蹲下身子,抚摸着他的头说:"李明,你能不能悄悄地告诉老师,你为什么哭吗?"他满眼泪水地说:"老师,我想跳舞,你能不能跟舞蹈老师说一声,让我跳舞吗?"我一听,终于明白了,原来舞蹈老师在排节目时,嫌他动作不到位,昨天把他裁了下来.我说:"咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了,老师看你走的模特步很棒,那你就参加咱们班的节目吧!"他说:"老师,我能行吗?你会不会又不用我了?"我说:"不会的!"只见他的脸上露出了笑容,趴在我的身上说:"老师你真好!"
从这件事上,我们可以看出孩子们的自尊心是多么的强,那我希望各位老师在处理孩子们每件事情上,能多考虑以下孩子们的感受!
幼儿园观察笔记心得体会 篇八
--年-月-日,是一个风和日丽的日子,也是一个令我们难忘和受益匪浅的日子.这天一大早,我们国培班的所有学员在周师领导的带领下,一行50多人乘坐大客车去鹿邑县直机关幼儿园参观学习.
一进幼儿园门口,我们就感受到一股浓郁的儿童化气息,并且受到了幼儿园的热情接待.在这次活动中,我学到了很多东西,受益匪浅.参观学习后让我感触最深的几点是:一、环境创设丰富多彩,亮点颇多.
教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋,我发现环境布置老师的东西比较少,展现在我们面前的多数都是孩子们的作品.就连班级的值日表都是小朋友的自画像贴出来的,很有趣.活动室里所有的摆设都那么适合孩子,从各个角度考虑,为孩子设置的环境非常全面,有锻炼孩子自立能力的值日生工作,有培养孩子爱心的动、植物角,还有发展孩子动手能力的丰富的操作材料和操作平台,有展示孩子风采的专栏.活动区利用得非常好,我们参观时走了很多班级,见到所有班级老师都是在组织幼儿在活动区活动,并且孩子们玩得很开心,没有再乎我们走来走去,这也说明活动区的内容很有趣,能吸引幼儿.走廊的空间比较宽敞,所以他们设有几处有流水的风景和鱼池,给人的感觉像是在游公园,楼梯的每一层台阶侧面还有很多知识.从前楼走到后楼,又从操场的小路走回会场,在小路的两旁是用汽车外轮胎喷上好看的颜色装饰的马路牙,不仅看着漂亮,还给幼儿的室外活动起到安全保护作用.
二、脱俗的教学活动
我们共听了两节课,教师对教材的选择大胆,具有创新.很值得我学习.教学过程中教师的驾驭课堂的能力,语言的组织,语气语速的运用都是那样的恰到好处.如:大班音乐活动.选材让幼儿极感兴趣,整节课老师和幼儿都是平等的,老师扮演了老鼠妈妈,幼儿扮演鼠宝宝,妈妈带着宝宝想象不能抓老鼠的猫是什么子的,然后把它画出了,老师利用了投影,将要点充分展示出来,并且在乐理知识上也做了重点讲解.让小朋友在边玩、边说、边画中学习歌曲,不仅能熟记歌词还能理解其意思.本节课将科学、美术、音乐等几个领域的教学整合在一起,使整个课程脱离了古板的教学模式,效果非常的好.
通过此次参观学习,在今后的教育教学工作中,我将用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、的学习环境,为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间,教育必须贴近幼儿的真实生活,重视他们的经验和兴趣,使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能,同时在情感、个性、社会性等方面得到发展.
太阳每天都是新的,面对充满挑战和希望的明天,我们只有不断的创新、超越自我,我们才能赢得更多的辉煌!
幼儿园观察笔记心得体会 篇九
20xx年512幼儿园防灾减灾宣传活动心得体会范文1
5月12日是我国第9个"防灾减灾日".为了加强提高师幼的安全意识,培养孩子们遇到灾难时的自我防范的保护意识和能力,增强师生应急疏散能力,钟楼区机械新村幼儿园开展了防灾减灾宣传教育活动.
5月9日上午,幼儿园全体教职工以班级为单位举行了"地震来了我不怕"为主题的安全知识讲座,让幼儿了解了防震、疏散等应急避险知识,知道在发生地震时能够采取正确的方法自救,能够迅速、有序、安全地撤离疏散到安全地带.还一起观看了防灾减灾安全教育视频,频中一幅幅触目惊心的画面,一件件真实的事故案例,让所有教职员工认识到只有时刻绷紧安全防护这根弦,才能为幼儿创造健康成长的环境.最后,还进行了防震疏散救护演练,孩子们弯着腰、手抱头,紧张而有序的一个接一个,迅速向外撤离到安全地带,清点人数.
此次"减灾防灾"教育活动提高了应急避震逃生自救的能力,增强了防震减灾意识,为全体师生的人身安全又增添了一道屏障,也让孩子从小树立安全第一的观念.
20xx年512幼儿园防灾减灾宣传活动心得体会范文2
5月6日,夏石镇中心幼儿园举办防震减灾应急救护知识专题讲座,副市长苏福华出席了活动并向夏石镇中心幼儿园、夏石镇二小赠送<<防震避震知识手册>>.
讲座现场,夏石镇中心幼儿园、夏石镇二小的学生和老师们共同学习了地震逃生与自救互救,火灾逃生与自救互救,洪灾、山体滑坡、干旱逃生与防护等专题知识,并现场参与了家庭意外伤害处理,食物中毒、农药中毒、酒精中毒救治,触电抢救等学习演练.
专题讲座结束后,夏石镇中心幼儿园园长麻海珍表示,"此次讲座内容充实,实践性强,受到了全体师生们的一致欢迎.师生们学到了很多“防震减灾"的知识,了解到如何冷静理智地应对突发事件,及如何果断地采取科学措施保护自身生命安全.活动大大提高了师生们应对、处置突发事故的能力,为创建平安校园打下坚实的基础.”
据悉,为强化我市学校师生的防灾安全教育工作,市教育局、地震局、市医院、红十字会等单位机构在我市87所学校(其中,中小学43所,幼儿园44所)每学年至少举办一次安全教育讲座,学校根据实际情况每学年至少组织一次地震应急疏散、逃生演练.近年来,通过采取有力措施,我市校园安全防震减灾工作成效显著.
20xx年512幼儿园防灾减灾宣传活动心得体会范文3
5月12日是我国"防灾减灾日",为了进一步普及防震减灾知识,使全园师生掌握应急避震的正确方法,确保在地震来临时,我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行,从而最大限度地保护全园师生的生命安全.同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德,提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力.我园组织全园教工和幼儿进行了一次"防震减灾"演练活动.
上周各班级组织幼儿学习了防震知识和练习疏散避震动作,组织各班幼儿观看了防震自救情景教学片,同时幼儿园还组织全体教职工学习了<<新星幼儿园防震应急预案>>,要求全体教职工要提高认识、明确责任,演练前各班教师要加强对幼儿进行有关地震知识和演练安全知识的教育,演练时所有教职工要认真履行职责,做好安全导护工作,确保演练活动安全、顺利地开展.5月13日上午,防震疏散演练拉开了序幕,首先各班老师再一次向幼儿说明演练程序和演练要求.10点整随着"地震警报"响起,各班级老师立即告知幼儿"地震了,不要慌",并指挥幼儿紧急避险(指导幼儿双手护头,蹲在课桌下或教室承重墙角落等).1分钟后,随着紧急疏散的响起,各班老师组织幼儿迅速有序地撤离到室外安全地带.演练结束后,本次演练活动小组组长对本次演练活动进行总结,肯定了整个演练过程做到急而不乱,稳定有序,达到了预期的目的,同时提醒幼儿今天是演习,如果真的地震了也要像今天这样不慌不乱,积极自救.通过此次防震、抗震演习,我园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识,掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法.今后,我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动,并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分.
20xx年512幼儿园防灾减灾宣传活动心得体会范文4
把今年的5月12日确定为我国的首个"防灾减灾日",5月7日至13日为首个"防灾减灾宣传周".我园积极开展丰富多彩的"防灾减灾宣传"教育活动,突出安全工作为学校工作的重中之重,形成家庭、学校、社会合力,狠抓幼儿安全防范,提高幼儿安全自护能力.现总结如下:
一、及时传达文件精神.
为了让教师们能够及时地了解"防灾减灾日"的主题宣传活动,接到文件的第二天,我们就召开了教师会议,首先是传达了文件精神,接着把我们要开展的有关活动进行了具体的部署,重点是5月11日防震演练的安排.
二、以宣传为途径,学习防灾减灾知识
1、幼儿园环境共同努力营造"防灾减灾宣传"的氛围,在家园联系栏上大力出板"防灾减灾"宣传内容,让全体师生及家长明确防灾减灾的重要性,要求各班利用早谈时段,对幼儿们开展防灾减灾安全教育主题活动.
2、各班安排安全教育活动,活动内容有:组织幼儿了解"地震来了该怎么办?""发生火灾怎么办?"等的活动指导,让幼儿了解地震的发生与避震措施,掌握自救互救知识.
3、每学期不定时组织全体师生"防灾减灾"疏散演练活动一次.
通过这一系列的宣传教育活动,增强了广大师生对防灾减灾的认识,让广大师生了解和认识防灾减灾工作在学习生活工作中的重要地位和作用,提高了师生的`防灾减灾意识,取得了良好的效果.
4、定期举行消防安全讲座
幼儿园是人员高度聚集的公共场所,"生命大于天、责任重于山,防范于未然,教师要有的放矢地当好孩子们的保护神".为不断提高全园职工对消防安全工作的认识,进一步掌握消防安全知识以及消防灭火器材的使用方法.我园定期邀请消防大队的辅导员对全园教职工进行了校园消防安全知识和消防技能的培训.
三、善于总结,做好建档工作
进一步建立健全应急演练报告制度.应急避险能力是安全教育的重要内容和确保生命安全的基本技能,要经常训练、不断提高.我园要以此次防灾减灾宣传活动为契机,及时对"防灾减灾日"、"防灾减灾宣传周"活动进行总结,巩固活动成果,进一步推动学校应急演练的规范性、实效性、安全性和常态性.同时收集各类安全教育活动资料,做好"应急避险大演练"和"防灾减灾宣传周"活动档案.
我园通过开展"防灾减灾宣传周"系列活动,对全园教师、幼儿及家长进行了"防灾减灾"安全知识的再宣传,再动员,再强调.切实落实各项安全制度和措施,进一步增强了全园师生、家长抗灾自救的意识和能力.
20xx年512幼儿园防灾减灾宣传活动心得体会范文5
为提高师幼在人员密集场所的应急防震、防火能力,深化师幼的防灾减灾意识,进一步加强师幼的防震减灾教育,提高防震减灾意识和地震时应急避震、逃生、自救互救技能,结合园区现有校舍条件的状况,滨湖实验幼儿园梁清园区于5月9日上午10时进行了防震疏散逃生演练.
警报响后,幼儿在各班老师的带领下迅速、有序、安全地通过教学楼的疏散通道撤离到指定地点;全体老师及幼儿在人多拥挤道窄的地段,文明靠右行走,"大家注意脚下,防止滑倒;保持秩序,不要拥挤;注意保护头部,小心坠物".各楼层各班幼儿在老师的引领下按照预定逃生线路,分批次,紧张有序地按照安排队形到达操场集结区,队伍做到了快、齐、静.在操场,主班老师紧急集中清点人数向疏散组组长汇报,组长对演习活动进行简要总结,并反复清点确认逃生人数无误的情况下,警报解除,演练结束.
整个演练过程井然有序,整个过程没有疏漏一个幼儿,没有出现碰撞和踩踏的事件,圆满的顺利完成演练.通过这次演练,不但增强了师幼的自我保护意识,也提高了师幼自救自护的能力.
幼儿园观察笔记心得体会 篇十
"五一"假期,我读了一本好书<<生命的留言>>,作者是身患癌症晚期的陆幼青.这本书是作者在生命的最后几个月里带着强烈的身体痛楚、倾注个人的最后力量写成的.
作者,他是一个非常坚强、幽默、乐观而又很有勇气的人.在这样一种绝望下,他给我们展现出来的仍然是一种淡淡的蓝色,而不是沉沉的黑色,这已经是一种奇迹.我不知道,他是怎样控制情绪的抖动,依然在悲伤中站立,是真正的坚强?还是绝望之后的平静或是身为男人的固执?
人生本来,可能都是绿色的,就像一株草或是一棵树,这也就难怪,病中的陆幼青,会一次又一次要求妻子,帮自己逃出家门,去湖边、去草地上,去一切和自然有关的地方,这个时候,也许只有绿色才能抚慰他.
读着此书,感觉非常精彩,也非常感动,就像崔永元说的:陆幼青的文字往那一放,你再写什么都顿生难度.
读着此书,感觉给自己增添了很好的一笔精神财富,受益匪浅.启示一:虽然疾病的疼痛让陆幼青难于言说,他仍然希望他的家人的生活不要有一丝阴影;他还呼吁:快乐起来吧,朋友们,不要为年龄、健康、容貌、金钱、职务、公平之类的事情而不快乐.如果你不快乐自己,那世间事岂不变成荒.唐事,比如:无论你多么有钱都没有用,因为你不快乐.
启示二:当诱惑来自内心,千万小心.人生的功课实际就是一门,就是对各种诱惑的取舍啊!所谓成功者,是指他们拒绝了很多真的诱惑;所谓失败者,只缘他们相信了很多假的诱惑.在诱惑面前的忙碌多是失败者.
幼儿园观察笔记心得体会 篇十一
前几天,接到黄老师布置的作业:写一篇关于教育孩子的心得体会.当时,心马上神曲了:虽然是一名有着多年教学经验的小学语文老师,经常面对的是50多个孩子,可是,真正成为一个家长,只有短短三年半时间,因而很多教育观点只是纸上谈兵,在对待孩子的个别教育上还存在许多不足,远远谈不上什么经验.但既然接受了任务,尽管试试,”,这是我心目中孩子成长的理想状态.
"伯伯好!伯母好!爷爷好!奶奶好!"每次看着邻居家的小男孩在妈妈的下,规规矩矩的样子,让我们家爷爷奶奶羡慕不已,就开始数落希希:"你看你,一点礼貌都没有,见到人也不肯叫!"过后,我会跟他们说:"爷爷奶奶,你们的想法我能理解,可是,做法上我提点建议:对于希希不肯叫人的问题,当场最好不要数落她,事后我们可以跟她慢慢讲道理,一次不行,下次再讲,下次不行,下下次再讲……"固然,能主动打招呼是有礼貌的表现,可是,每个孩子的个性不一样,不是每个孩子都是热情的.有时候希希不主动叫人,我并没有给她贴标签:这是个没礼貌的孩子.很多时候,她会开心地跟帮她开门的叔叔说:"谢谢叔叔,叔叔再见!"在家也会摆着优雅的姿势说:"黄老师好,凤老师好,张老师好,园长妈妈好,医生姐姐好!"我跟她聊天:"你看到老师的时候有没有主动问好呀?"她说没有,我也没有责怪她,只是告诉她:"要是你能看到别人主动问好就是个有礼貌的孩子了,你明天能试试看吗?"总而言之,对于类似这样的事情,我不会强迫她去做,当然绝不会放弃教育,相信总有一天,她懂得什么叫礼貌的时候,会自然而然、发自内心地跟每一个人友好相处.超前不超前
超前或者不超前,这常常是家长们面临的第一个选择题.主张超前的说幼儿智力大有潜力可挖不教可惜,或者看别人都教了咱们也不能落后,或者怕超前成为趋势小学阶段跟不上;主张不超前的说要让孩子每个阶段享受每个阶段的乐趣,或者担心太辛苦对成长发育不利,或者怕提前教了孩子到小学养不成好的学习习惯.我没法说这2个观点哪个对哪个不对,听上去都有一定的道理,就我的价值观、我的孩子的情况,我们选择不超前.作为家长面对各种诱惑要保持理智,要给孩子选择权,要给孩子走出自己的路的机会.
诚然,孩子天性贪玩,但"玩"不是无意义的,"玩"正是孩子认识世界最自然的方式,孩子在玩中产生兴趣、激发求知欲、继而潜心探究,这恰恰是推动孩子成长的强大源动力,身为家长,你可以协助他找对方法,鼓励他加大探索的深度广度.
"童年就是一次快乐的旅行"让孩子感受到我们的爱,珍惜我们的爱,快快乐乐的成长,是我们做父母的最大的心愿,让我们和老师一起努力吧!再次感谢老师的辛勤付出,老师辛苦了.
幼儿园观察笔记心得体会 篇十二
此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动,而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的,特别是公开示范课,在选材和施教中要考虑的因素太多太多,施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈,对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高,对孩子的掌控也需要一定的技巧.在本次活动中,我们真的是大开眼界,让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力,更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念,包括他们的选材,教法及最后的评价都值得我们学习:
一、互动
感受最深的就是师生之间的互动,活动过程中教师更注重的是生生之间的互动,把互动的空间留给孩子,因为孩子们之间的经验分享与交流,更能为幼儿所接受.而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣 能力的培养.
二、自由探索
教师能够深入挖掘孩子的潜力,让孩子在自由的探索中变被动为主动,深入活动其中.真正体验活动带来的乐趣.王梅老师的科学活动<<空气阻力>>中,教师放的很开,整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中,从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问,再到最后的自己尝试做职业介绍所所长.教师都是让孩子自由的想象,自由的探索,而在此过程中,幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的.
三、精彩的鼓励语
教师在鼓励孩子时,能够及时肯定,不用泛泛的鼓励语,教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上,尽量不重复孩子的回答.从孩子的回答中找到亮点,发掘孩子的闪光点,帮助孩子树立信心.在音乐活动<<两只小鸭>>中,臧老师的鼓励语就运用的非常到位,既鼓励了孩子,又起了小结的作用.
四、情感的发展
注重幼儿情感的发展,在小班音乐活动<<两只小鸭>>中,整个活动都是以两只小鸭为主线,而且在活动过程中,情感的教育渗透于整节活动,看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意.
五、教师的教态
教师的教态自然、大方、不做作,发自内心地情感流露给人亲切感,很容易拉进教师与孩子之间的距离.
六、活动的组织
教师语言组织上精炼,在活动的环节设计上不拖沓,不花哨,环环紧扣.教师的提问适时,恰当.在活动的组织上,教师能抓住幼儿的兴趣点,激发他们的好奇心.
这次的观摩活动给我最大的感触是冰冻三尺非一日之寒,执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思,都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平.由此我体会,必须在每日活动中认真对学习材料深入xxx、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上,才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径.
幼儿园观察笔记心得体会 篇十三
我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子."作为幼教老师,教育好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心.
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开始了真正的社会生活和学习生活.对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又陌生的环境.他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护,希望得到老师的爱.这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护.多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们.哪怕只是一道温和的目光,也会让其争当"好孩子","乖孩子"的信念倍增.
作为幼教老师,最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱.在幼教的日常工作中,爱心的体现无所不在.帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的,有了爱心,我们就会在日常的保教工作中,全身心地投入,把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心,责任心.从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发,不断加强自身幼教专业素质的提高,精心设计好每一个教学活动计划,让孩子在幼儿园健康快乐地成长.
"教育技巧的全部奥妙,也就在于如何爱护孩子".给孩子爱心,他就会认可你;给孩子爱心,他就会亲近你;给孩子爱心,他就会喜欢你;给孩子爱心,他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心,他就会在学习和生活中去关爱别人.请不要吝惜我们的爱心,让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心,让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长.
我们班的家铭小朋友非常地可爱,是从拖班升上来的,可能是因为年龄偏小的原因吧,每天上幼儿园都要哭上一顿,因此妈妈也非常头痛,总是跟老师说:"我家宝宝怎么总是要哭,小班也是一样."其实家铭只是养成了一个习惯,当他知道妈妈要送他来幼儿园时,他就知道会很长时间看不见妈妈,就会以哭来宣泄自己的情绪,当我和他说:"家铭别哭了,呆会我打电话给妈妈,叫妈妈早点来宝宝,妈妈就会很早来接宝宝的."这时他又会停止哭闹,还有一个原因就是刚刚升入大班的宝宝自理能力稍弱,总是希望身边有大人,要是你一但离开,宝宝又会哭起来.面对这种情况,我们应该采取应急措施,家长们也不需为此事担心宝宝身体之类的,因为宝宝哭其实也是个锻炼的过程、宣泄的过程,也是幼儿表达情绪的一种,家长要以一颗平常心;来看待与儿女之间的关系,把这种溺爱,宠爱转化成理智的爱,客观的爱,爱的太狭小,不但使家长身心交瘁,也剥夺了孩子自身发展的空间,家长要摆正.
幼儿园观察笔记心得体会 篇十四
20xx年春,一个新的学期即将开始,我心里正盘算着:该以怎样的方式和面貌去给迎接那群天真烂漫的孩子们呢?我怀着喜悦的心情,盼望着"2月17日"这一天快快到来.
2月13日,戴园长特意找我谈话,宣布把我调到小小班担任配班教师.当时我象当头挨了一棒,心里难受极了.当然我明白,不是因为我工作不胜任,而实在是实际工作的需要.虽然明白这个理,但心里确实是舍不得那群刚刚建立起深厚感情的大班孩子们.我该怎样去面对他们呢?就在放寒假前,我还在孩子们面前信誓旦旦地保证过,要教他们写一手漂亮的字.而如今,我不得不食言了.
教师会后,老师们岗位调整的消息很快被好多家长知道了.李济洲的妈妈打来电话:"汪老师,听说有老师调班了,你肯定没动吧?"语气中透着些许希望.我满怀歉意地告诉了她事实,并给她了调换老师的必要性.
孩子们返校了,他们见了我,没有象以前那样直扑而来,而是远远地望着我,那眼神充满了哀怨,好象在说:"老师,你说话不算话,说好了要教我们毕业的,为什么调班了?"就算是碰面了,也只是礼节性的问声:"汪老师好!"问候声里,没有了往日里那种兴高采烈的,一种难以名状的失落感充塞了的我心间.
也许是家长的解释起了作用,也许是新任老师给他们带来了新的希望,一段时间以后,孩子们的表情好象慢慢"解冻"了,见到我,又象以前那样围着我,唧唧喳喳地说着他们学习中的变化.
一天下午户外活动时间,我又象往常那样带着小小班的孩子们准备下楼,恰巧那群大孩子们在操场上上体育课.当我带着小朋友从他们旁边走过时,我感觉后背辣的,我的直觉告诉我孩子们的目光正在随着我移动.一向在领孩子们下楼时,我会不时地提醒幼儿注意这个,别忘了那个,可这一次,我象一个做了错事的孩子,大气也不敢出,生怕惹孩子们不高兴.户外活动结束回来,孩子们还在操场休息.冷不防,于梦颖,一个乖巧、聪明的女孩跳到我面前,"汪老师,我还想让你教我们!"我一愣,随即笑着说:"好呀!那你得连退三级哟!"她嘟起小嘴摇了摇头."那怎么办呢?""老师,抱抱!"霎时,我鼻子酸酸的,随即轻轻地抱了抱于梦颖.其他孩子看到了,一窝蜂地拥了过来,长时间憋在心底的感情象山洪一样爆发了,高兴地和我拥作一团……我知道,孩子们从心底里彻底的原谅了我.
接下来的日子,我带着小小班的"小不点"们,快乐地生活着,他们则在新任老师的关心、呵护下,健康地成长着.看着他们的巨大变化,我心里暗暗替他们高兴,我仿佛看到了孩子们更加美好的明天!
以后的日子里,每当想起"老师,抱抱"这句话,眼睛仍然会湿润.我想,这就是教师职业的特殊性吧,它是心灵与心灵的交流,它是生命与生命的对话,只要你真心付出了,不经意间你就会收获孩子们的爱.
通过这件事,我深深地体会到,从事幼儿教育的幸福感.我们的孩子就是这么天真,这么可爱,我愿意将我的爱散播在每一个孩子身上,让他们健康快乐的成长.其实,爱是什么,爱就是陪陪、亲亲、夸夸、抱抱,给予孩子渴望的这些爱的表达方式,我们的爱才会顺畅传递.
幼儿园观察笔记心得体会 篇十五
作为一名教师,特别是一名幼儿教师,工作是最辛苦的、最繁琐的,对孩子一生的影响也是最深的,同时也是孩子长大后最容易忘记的.不过,这些都不重要,重要是我选择了这份职业,我喜欢这份职业,我就可以为了这份职业而努力,为了这份职业奉献自己的一生心血.
通过学习、观看了王颖园长组织的<<游戏化教学在幼儿园集体活动中的组织与实施>>学习后,结合平时自己组织的游戏活动过程,我觉得最重要的是老师在游戏活动中与幼儿的交往.游戏是幼儿喜欢的活动,在游戏中幼儿能根据自己的兴趣和需要,自由选择、自主开展、自由交流.我们老师应发挥在幼儿游戏中的指导作用,而老师指导的关键则是建立良好的师幼关系,积极有效地与幼儿交往.
经过平时游戏活动的经验,我发现了游戏中师往存在的一些问题,比如:游戏材料的不足,环境创设不当,影响互动效果;老师过多的干涉、限制幼儿的活动与自由,使幼儿处于被动状态;对幼儿个别差异不够,关注性格开朗、行为积极的幼儿多,而对性格内向、不爱表现的幼儿关注少,导致个别幼儿常处在游戏的状态等等.因此,我们为了提高游戏中师幼互动的质量,首先得考虑游戏的材料,幼儿的游戏离不开材料,材料是引导幼儿展开多种多样探索活动的支架,要做到有效的师幼互动,我们应该放手让幼儿主动参与准备;同时,根据游戏发展的需要,得及时补充和更新游戏材料.随着幼儿游戏的深入开展,需要有意识地提供更多的游戏材料,引导幼儿通过与新材料的互动,不断深入开展游戏,探究新发现、新玩法.下面我把平时组织的一个中班的游戏活动和大家分享一下,也总结一下哪些地方需要改进.
中班"娃娃家"游戏开始时,我提供白色的废纸让孩子们撕纸.每个孩子一个小碗,一小张白纸,鼓励他们撕成"米粒",做饭给娃娃吃.提供的白纸不大,以免孩子活动时间过长没有耐心继续下去.撕纸后,他们开始把"米"放到"煤气灶"上煮给其他人吃.由于每个孩子都有简单的操作材料,能够"客气、友好地"进行平行游戏.大家都有事情做,游戏中都能获得愉悦感.可是一段时间后孩子们就没兴趣了,我的活动预期效果没达到.现在想来,如果当时我给幼儿及时补充和投放新材料的话,对幼儿来说肯定是一种新的吸引力.比如给孩子们提供一些绿色的皱纹纸做"青菜"、红色的皱纹纸做"红烧肉"、黄色的皱纹纸做"豆芽菜"等等,孩子们肯定会沉浸在快乐的"做饭"游戏中,无论从技能、情感上,都能获得很大的满足.如果我还能从网上下载一些水果、蔬菜的小图片让孩子们撕下来,放到碗中,"改善伙食"的话,让小宝宝们吃得"白白胖胖"的,效果将会更好,就能让"娃娃家"游戏获得更深层次的发展.
当然,除了上述部分,还要很多的感想,也有很多的收获.不管怎样,在今后的工作中我一定把学到先进知识理念和技能运用到教学中,我也一定会用我的爱心、耐心、责任心去教育每一个孩子,让他们能够健康快乐的成长,成为德、智、体、美、劳全面发展的祖国的下一代接班人.
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