芒果班20xx年上期班务总结

杨银滢 时光如梭，转眼间又过了一个学期。可爱的宝贝们慢慢的在长大，而我们Mango family也留下了孩子们成长的足迹。回顾这学期，每一天的工作都很充实，很扎实，工作中有困惑，有艰辛，也有孩子带来的喜悦和惊喜，在各种活动的开展中，也让我们每位老师得到了锻炼，收获了经验。本期的学习生活中，我们在各位领导的带领和支持帮助下，结合本班实际情况，采取各种教育形式，方法以实际发展水平展开了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了不同层度的进步。在此，将我班这一学期的班务工作总结如下： 稿子汇,范文学习文库

一、班级情况分析： (图）1这学期我们班共有20名幼儿，其中8名新生，孩子年龄小，生活自理能力弱，因此我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都很关注，观察他们情绪上的变化，每天抱一抱孩子，用行动告诉他，老师对他们的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。通过这一学期的学习和生活，孩子们的生活自理能力有很大的进步。仔细回顾这学期孩子们的成长，有辛酸、也有快乐，辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水，挂着鼻涕的稚嫩小脸，嘴里不停的喊：“我不要上幼儿园，我要妈妈，我要回家??”孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂饭都不愿意吃饭，到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己会穿；从不敢参加活动到争着回答老师的提问??使我们感受到了一份耕耘、一份收获的喜悦。我们芒果班20位小朋友度过了他们在幼儿园快乐的一学期，开学初那些爱哭、爱闹的小不点们已经慢慢地变成了听话、懂事、有礼貌的乖宝宝，能在集体生活中尝试与他人友好相处。看到他们的点点进步，我们老师心中感到无比的欣慰。 公文汇,办公文档之家

二、教育教学工作： 公文汇,办公文档之家

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(图）1 本期我们围绕语言、艺术、健康、社会、科学五大领域开展了“玩具博览会”、“春天来了”、“愉快的夏日”的主题活动，孩子们都能积极主动的参与到活动之中，特别是在春天的主题中，(图）1大家动手制作迎春花等参与布置班级主题墙，使幼儿各方面能力都得到很大的提高，(图）1另外主题墙也有家长和宝贝们共同的作品，使每位幼儿都获得了不同程度的成功感和满足感！

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(图）1每月的月主题计划、每周的周活动计划我们都会及时的张贴在教室外的家教园地里便于家长了解。在教育教学中我们注重孩子的主动参与和主动探索的引导。因为幼儿园教育更重视获得一种学习的方法和学习乐趣的体验，培养孩子学习的兴趣。回顾这学期丰富多彩的活动：（图）2三月我们在“三八”妇女节中，让孩子们亲手制作了爱心贺卡送给自己的妈妈，以此来引导孩子了解节日的同时，对大家也开展了情感教育，学会对妈妈的感恩，(图）1以及顺利召开了学期初的家长会，我班的家长都很支持和配合我们的班级工作。四月，(图）1我们同孩子们一起播下了春天的种子，让我们的菜地里有了孩子们可以观察的蔬菜，五月，(图）2为了迎接孩子们的节日，我们也提前做好准备，并请家长积极参与其中，在月底举行了“满满都是爱“的六一汇演活动。我们班表演了两个节目，《青蛙最伟大》和(图）1《亲子走秀》，家长们都很给力，积极的支持和配合我们的工作，从最初的选六一服装，到排练亲子走秀。家长们都很配合我们老师，这一点我觉得非常的感动。(图）2在六月我们开展了一学期一次的家长开放日活动，在各位老师精心准备下，我们的活动很顺利，很成功的得到了开展，我班组织的美术手工活动《棒棒糖》，孩子们在先猜一猜，一起观察再动手进行实践，感受到了这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，让孩子们有了更多的探索欲望，满足了他们的好奇心。而且深得托班幼儿的喜爱！(图）1接着，我们进行了颁奖仪式，我班评出智慧之星、礼仪之星、勤劳之星等！在宝贝们拿到奖状的那一霎拉，那是他们人生中第一张奖状，在单纯而美好的小幸福里，流露着快乐的音符。在“感恩于心，让爱远行”这个大型活动中，我们的家长和小

朋友一起见证了苹果班感人的毕业典礼，(图）1在冷餐活动中我们的家长和小朋友都非常的开心，也感觉收获颇多。

平时也开展了丰富的游戏活动：锻炼幼儿的手部能力，(图）1《制作桃花》，锻炼幼儿的协调运动能力(图）1《跳圈》(图）1《扔沙包》(图）1《滚轮胎》(图）1《划旱船》等，锻炼幼儿的观察能力(图）1《颜色配对》(图）1《找相同》等，同时，每周还会开展幼儿园的特色课程，(图）3早期阅读和(图）2外教英语活动，小朋友们在丰富的活动中、语言能力，对音乐的感受力、节奏感、乐器的使用等方面都有了很多的进步，在活动中小朋友们也表现得特别开心快乐！

这学期我们宝贝们进步了不少，例如：(图）1官赵铭宇、(图）1李妍锦、(图）1杨子骞、(图）1唐菲阳等。(图）1D午睡进步也很大。

三、保育工作：

(图）1 我们时刻牢记把幼儿的身体健康放首位，能严格按照我园的卫生保健消毒制度作好常规工作，努力实现卫生程序规范化；加强每日的卫生消毒工作，杜绝传染病的发生。积极配合保健医生作好各项体检工作同时加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，正确引导幼儿心理，加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育。 在生活方面我们更希望孩子们能养成了良好的生活卫生习惯，尽量少生病，成为快乐健康的小宝贝，因此，每天入园接待的老师会询问家长孩子在家的情况，观察孩子的表情，四肢等，提醒家长登记孩子所带的药物以及记录家长的嘱咐，每周也会检查小朋友是否剪了指甲，并教育引导孩子要勤洗澡，勤换衣、勤剪指甲，，做一个讲卫生的小朋友，在水痘和手足口高发时期，我们也更加注意观察孩子的情况，如有疑是传染病的现象，也会及时通知家长，并请带到医院进行详细的检查，对班室进行及时的消毒，为了让孩子在游戏中避免感冒，我们老师也会时刻关注每位小朋友，如果有出汗的孩子，会及时为他们垫上毛巾，引导大家进行适当的休息，天气变化时，老师们也能根据气候及时的为小朋友增减衣服，日常生活中提醒孩子多喝水，同时，利用轮流当小老师的契机，培养大家的主人翁意识，责任意识，请

小老师摆碗勺，帮小朋友端饭等，小朋友非常的喜欢做这些事情，同时也都特别喜欢成为一名小老师，在此活动的开展中。每位小朋友都成了老师的小帮手，孩子们也从劳动中感受到快乐，从劳动中得到了锻炼。

四、环境创设方面：

(图）1孩子的生活离不开良好的环境，所以环境布置对孩子来说尤为重要。本学期在环境的布置上我们也花了很大的功夫。尽自己的能力让环境富有儿童化、趣味化。我们的芒果餐厅一开始操作材料少,但我们不怕苦,(图）1自己制作了茄子、胡萝卜、饺子、面条等,以及好多可操作的小东西,孩子们对这些区域都十分感兴趣,而且在玩的过程中他们逐渐学会了合作,学会了自己去解决问题。(图）1以及每周会评出文明星、智慧星、礼貌星、巧手星各五名，激励宝贝能更快，更好的成长。现在在活动区里你总会看到孩子们玩的很开心，为了能使小朋友们能在良好的氛围中生活学习，丰富孩子们的课余活动，还布置了许多区角，例如 (图）2“芒果餐厅”(图）2“益智区”(图）2“美工区”(图）2“芒果书吧”(图）2“芒果屋”(图）2“表演区”、(图）2“建构区”另外老师利用课余的时间制作幼儿作品展，将孩子的美术作品展示在教室外面的麻绳上面，更加激励孩子们做得更好。

五、安全、卫生教育方面：

(图）1安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作。开学初，我就对我班的幼儿进行入园和离园安全教育指导，对幼儿进行如何参加户外活动和使用大型器械的安全教育。共同确定幼儿在园一日生活常规，找出幼儿活动中的不安全隐患，针对问题提出改进方法。每天我们也会安排一次安全教育活动,如：《走丢了怎么办》、《不吃陌生人的东西》、《安全游泳》、等方面的安全教育，让孩子通过活动，了解一些安全的

重要性，增强孩子的自我保护意识，学会一些安全预防知识。平日里，男孩子喜欢相互追跑打闹，我们也会时刻提醒大家注意安全，不要使劲奔跑，学会不着急，慢慢走，玩耍时，有的小朋友喜欢爬着玩滑梯、倒着滑滑梯，我们也会随时观察及时制止，并请幼儿学会正确玩耍，离园时会提醒小朋友不要乱跑，过马路要牵着大人的手，学会看信号灯等，同时我们也会提醒家长注意自己孩子的安全，家长也要教给孩子自我保护的知识，只有家园更好的合作，我们的孩子才能更加健康的成长。

六、家长工作：

(图）1《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。让家长及时准确的了解到幼儿每天的进餐、午睡、学习、交往，甚至大小便的情况，认真听取家长的意见及建议，在工作中加以改进。学期初我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离，在会议中，我举了很多案例，家长们也积极发言说出了自己的观点。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间、留园家访、班级QQ群等多元化的方式与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的答复，在家长的大力支持与配合下，使我班本期的各项活动得以顺利有效的开展。

六、努力方向：

(图）1回顾这一学期的工作，我们五位老师都能尽心尽力的去完成。在取得成绩的同时我们也看到了不足之处：

1.班级的常规还需进一步加强，使得有更好的班风班貌。

2.小朋友的倾听习惯还有待培养，使每个孩子在各方面得到更大的进步。。

3.在班级管理方面还要多学习、多请教。

4.将着重培养孩子的自主意识，进一步消除孩子的依赖心理，注重教学效率,，孩子每一天都有所收获。

在以后的工作中我们会更加努力、相互配合，争取更大的进步。在各位领导、老师的支持和帮助下，我们将再接再励，力求在下个学期里，求创新、求实际，将工作开展得更好，本着一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。让孩子开心、家长放心、园长宽心!

20xx年x月x日

第二篇：芒果班专题工作总结

20xx年—20xx年第二学期芒果班专题总结

吴春红 张坤 肖丽丽 音乐最大的魅力在于它有超脱语言的作用。俗话说“没规矩不成方圆”在幼儿园班级各方面的管理中，面对3——6岁的幼儿幼儿园作为他们步入社会的第一站，幼儿园——班级对他们的“常规”培养至关重要。这项工作始于孩子们从家庭到班级这个“大家庭”个人的生活习惯、卫生习惯、学习习惯等都要在集体生活中适应，它贯穿于班级管理的整个过程，幼儿的一日生活各个环节都离不开它，所以良好、有序的常规是幼儿健康成长的沃土，更是教师组织各项活动的

保障。 因此，本学期我们把“音乐信号’作为专题。

随着家庭教育质量的不断提高，作为教师的我们都感觉到现在的孩子越来越聪明、机灵见多识广，能说会到了，同时也觉得不那么乖巧、听话，更加不容易管理了，无形当中这种发展给我们常规教育的培养也提出了新的挑战——怎样让这些“小机灵”们在我们设计的“爱心圈套”中一步一步地学的有规有矩，逐步树立他们的规则意识，同时又使他们的多元能力在良好常规的基础上得以有效的发展呢?这的确是一件不容易的事。一次室内体锻活动给了我启示，使我在培养幼儿常规方面又有了一个新的点子，那是一个下雨的早晨，孩子们没有办法进行室外的体育锻炼，室内的空间又没办法玩器械，怎样让孩子活动活动呢，孩子们最喜欢小动物了，就在活动室学小动物各种各样的走路的姿态吧，如果听着不同的琴声做不同小动物的动作孩子们肯定喜欢。就这样第一次的室内体锻在老师的提示引导下，孩子们玩的热火朝天，达到了我预期的目的。随着音乐游戏次数的增多，孩子们对小鸟飞、小兔跳、小鸡走、开火车、解放军等几段音乐有了明确的辨别能力，我就顺其自然地运用到常规培养中，如分组喝水、分组入厕或集体游戏分角色等，孩子们都非常喜欢，如果有时我不在意说“第一组起立排队去喝水”孩子们会说“我们做小兔吧”有时还会提醒老师“怎么没有好听的琴音呢？”听音乐信号已经成为孩子一日活动不可缺少的一部分。后来我又丰富了音乐指令比如“静息”有开始的慢速的弹奏1 3 5变为意境优美的摇篮曲的乐段，孩子起立后的椅子归位是快速又轻巧的音节下划，当需要调整孩子的情绪时，是不同速度、不同和玄的节拍练习孩子安静活动时播放优美、轻柔的音乐作背景等等。音乐融入幼儿的常规教育中教师减少了许多指令性或命令性的语言。尊重幼儿的人格，尊重幼儿身心发展规律，融洽了师幼关系，减轻了教师许多不必要的

管理行为，这些符合幼儿园教育纲要中对常规培养的要求，音乐使幼儿的行为有了优美的信号指示，它不仅培养了其规则意识，逐步养成文明、礼貌、积极、向上、有序的行为，又使幼儿对音乐的鉴别能力、表现能力和欣赏能力有了新的发现，提高了幼儿整体的音乐素养，温馨了整个班级氛围，使孩子们在园期间吃得舒心，学得开心，玩得愉快，使教师工作轻松、愉悦、充满童心。

当然幼儿良好常规的培养不是一蹙而就的，也不是只靠音乐能全部都培养到的。常规培养的前期，教师是相当辛苦的，它要求我们制定详细可行的常规培养计划，重要的是实施过程中，要做到眼快、手快，还有不厌其烦的提醒，各项规则渗透在一日生活的各个细小的环节中，班级中的每一位教师必须要求具体、一致，细监督、高标准、有一定的原则、持之以恒的坚持按计划执行。比如听音乐排队进行户外活动、有序喝水时应该拿自己的杯子、午饭前洗过手后、小手不再接触任何物品，努力做到认真倾听，应该和小朋友友好相处，爱惜玩具，随时注意桌面、地面卫生等等。有的常规是在前一阶段培养好以后，今后只需教师、幼儿有恒心、有毅力坚持就可以了，按小标记拿茶杯、用毛巾，有的常规需要教师不断地提醒孩子，他们才能做得越来越好与伙伴友好相处、午餐习惯。当我发现这个好方法的时候，虽然我刚刚踏上教育之路，由于自己的嗓音较高再加上班上的孩子人数较多，发现自己的嗓子负担越来越重，常常都会出现严重性的声带受伤。为此，自己也觉得非常的困惑。在一次偶然的听课活动我亲眼目睹到了音乐常规培养的成效，在那优美的钢琴声中，无需老师多说多叫只要老师弹一段音乐孩子便会搬来椅子围半圆坐下，便开始跟着老师的琴声做动作等待安静下来后老师就可轻松的进入教学活动中了。而且在活动中孩子们的参与程度也较高。所以我告诉自己“为何也不向这位老师学习这样既保护了自己的嗓子又调动了幼儿的积极性的教学方法呢”。于是我利用多种途经去找一些音乐素材来培养我们班幼儿的常规。在经过一段时间的培养我发现孩子们的常规习惯有了很大的进步。例如“用音乐组织教学活动、用音乐排队上厕所、音乐引领户外活动后有序归队、音乐中的美餐、播放轻音乐，为幼儿营造良好的午睡环境等多种音乐常规的培养方法。

其实幼儿时期是一个良好行为习惯养成的关键时期它将影响幼儿今后的学习、生活等各个方面。因此我运用了将音乐艺术培养幼儿的生活常规相结合的措

施从中取得了一定的效果具体方法如下。

一、 利用节奏使常规教育“游戏化”

当今的幼儿教育都在提倡教育的个性化给幼儿提供轻松愉悦的教学环境，让幼儿在“玩中学”在“学中玩”。因此在常规培养的活动中，我根据常规培养的目标设计了一系列的游戏：如在组织培养幼儿集中注意力的环节当中，我制定了一系列有效的游戏策略。当考虑到幼儿的接受程度时又设计了一系列的难易程度的方案进行实施。例如“1-2-3-4-5-”老师比较轻柔地弹着钢琴，比较灵活的观察幼儿，表扬、批评或者问好。主要目的是让幼儿感受不同节奏带来的快乐感和敏锐感从而使幼儿的注意力更加集中，激起他们内心的热情。在通过一段时间的操作后，老师只要在上课前谈谈钢琴，孩子们就自然而然地明白了其中的意思。

二、 利用优美旋律让常规教育“艺术化”

在看到有效的音乐常规培养之后,便将更多的常规融入到音乐语言和生活常规教育,主要目的是为幼儿创造一个愉快轻松的心理环境,使常规教育“艺术化”促使教师更完美的去掌握幼儿良好行为习惯的培养。

1、音乐中的完美教育结合 当每次组织教学活动我都会时刻提醒自己要克服过去一味说教的做法,要让小朋友们投入到教学情境中。如音乐游戏教学活动《春天》我让小朋友欣赏安静性音乐《大母鸡》在配上“小朋友们母鸡妈妈又开始唱歌了你们听??”这样幼儿和着歌曲一边拍节奏一边跟着老师有表情地演唱。当歌曲唱完后孩子们就安静下来,这时老师可以有情境的将幼儿带入春天的活动中,也自然而然过度到主题教学当中。

2、巧妙利用“开火车”音乐 在没有发现音乐中的巧妙时我们班的小朋友在上厕所的时候总喜欢挤在一起,没有良好的秩序。在找到方法之后我们利用《洗手帕》的音乐,男生和女生分批进行，有序进行。小朋友非常喜欢,兴趣很高,渐渐养成了听音乐自觉排队上厕所的习惯。拥挤、落队的现象也渐渐的淡化了许多。

3、音乐引领户外活动后依然井然有序 当幼儿渐渐适应了多种音乐常规游戏之后,我便按照同样的方式,在户外活动中加入语言提式。如户外活动前我用《小星星》这个乐曲进行排队训练并说“老师刚发现前方出现了一些情况“请小星星们快速集合准备出发。”这样的方法很有效小朋友们很快排好队伍准备出

发了。

4、午餐音乐 为了培养幼儿良好的进餐习惯,主要播放一些缓慢的、优美的中外名曲作为背景音乐。在欣赏这些音乐的同时我遍配了一些指导语的用语今天的音乐十分地优美,老师看看哪位小朋友表现最棒,不破坏这优美的旋律。幼儿也会非常认真的吃完自己的午餐。

5、播放轻音乐为幼儿营造良好的午睡环境 午睡应该是一日生活中最安静的环节,然而我发现每每到了这个时候，我班幼儿却表现的异常兴奋。等到起床时，一个个又都叫不醒，勉强起来了，下午的活动也是无精打采。那么,如何让幼儿上床后尽快安静午睡呢，教师可以提前在睡眠室用较低的音量播放轻音乐，当幼儿走进睡眠时听到轻柔、舒缓的音乐，受音乐的暗示，他们的脚步变轻了。轻轻走到小床前、轻轻打开小被子、轻轻躺在小床上，这时老师用较低的声音说“闭上眼睛听音乐会更美。”慢慢地孩子们在美妙的音乐中甜甜的睡着了。

三、不断提高幼儿音乐素质使常规教育“简单化”

著名教育家陈鹤琴先生很早就发现音乐教育活动对幼儿的发展的起着重要的作用。他说培养幼儿对音乐的兴趣发展他们的音乐欣赏能力和技能。充分激发其主动性、积极性才能更好的培养和提高幼儿对音乐的感受、理解、体验和表现的能力。这对我触动很大启发更大。音乐教育是幼儿教育的重要方法，它不仅能给儿童带来愉快，而且浅移默化教育影响着儿童的成长和发展。因此在常规教育中我尽量使常规教育“简单化”把音乐和语言、音乐和老师的体态语完美结合让老师的一个眼神、一个手势都传递给幼儿一个有价值的信息，让幼儿很快理解、明白老师所要表达的意思。如在每天早操排队集合的环节中，我首先让欣赏《玩具进行曲》理解音乐旋律表现的意思，知道解放军叔叔行进时敏捷、迅速、有力的动作，接着给幼儿示范肢体语言要令如，拍手、跺脚——快速排队，双手伸直——队伍排直等等，每次做操前播放乐曲，让孩子们模仿解放军叔叔，看谁学得最棒动作最快。这样,一段时间后不论排队或集合只要教师一个动作小朋友们立刻行动起来把队排好或集合好，再不需要教师大声的说话来指挥了。整个周围的气氛给调动起来了，潜移默化的带动了其他的幼儿一起以最快的速度把队伍拍

好。这种良好的生活体验欣赏教育对幼儿养成良好行为习惯起到了重要作用。 在运用这些策略之后，我的班级常规工作很顺利的开展，再也不用每天扯着嗓子

大叫了。我认为每个幼儿教师在管理班级常规工作中都会存在很多的困惑，特别是刚进入幼教的年青教师。希望通过我的经验分享可以给年青教师在班级常规中的管理能有一定的帮助。其次音乐是孩子离不开的伙伴，孩子的发展需要音乐音乐可以促进孩子的全面发展。为孩子创设一个良好的音乐常规，是为孩子的音乐潜能开发奠定良好基础。能让孩子的生活充满音乐，提高孩子的音乐智能。能使孩子在浓厚的音乐艺术中一点点一滴滴地听懂音乐，理解音乐，表演音乐。