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篇一：2012学校科技活动总结
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学校科技活动
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第二实验小学 稿子汇,范文学习文库
2012-12-1
学校科技活动工作总结
创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识，我校开展了科技创新系列活动。在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去，努力探索出一条以科技教育为切人口，开展多层面素质教育；培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。
一、认真贯彻上级精神，切实把科技活动摆在重要地位 我校的领导非常重视科技教育，并将科技活动作为素质教育的组成部分，与学校的教育、教学管理有机的结合起来。制订科技活动方案。组织开展适学生不同年龄段特点的活动，活动开展得丰富多彩，真正让每一个学生在活动中发展个性、培养特长、提高素质。激发学生参与活动的热情。二、加大科技活动的宣传力度
我们通过多种传播途径，号召大家参与科技活动：1.通过红领巾小广播传播科普知识。2.在黑板报上开辟科学知识园地。3.通过各科兴趣小组活动，推广普及科技活动。4.通过举办丰富多彩的科技制作活动，激发学生学科学、爱科学的思想。5.进行“小发明、小创造、
小制作”等科技启明星活动，展示学生的制作成果，形成向科学进军的氛围。
三、活动落到实处，最全面的范文参考写作网站开阔学生眼界
1、各班级出了一期专题黑板报。学校要求，每班出了一期题与科技、环保有关的专题黑板报，学校作了认真检查，并进行了评比，通过黑板报的形式，使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境和科技创新的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。
2、学校组织学生参加科学知识竞赛。全体学生积极参与，通过这次竞赛活动，培养了学生的创新意识，同时也培养了学生的环保意识，提高了爱护环境、保护环境的自觉性。
3、科技小制作比赛。以班级为单位，每班上交五件作品，各班学生积极参与，虽然有的同学的作品看上去比较的简单，比较粗糙，但每一件都凝结了他们的思想，也体现了他们爱动脑、会思考、能创新的的精神。这一活 动大大激发调动了学生学科学、爱科学的热情，让爱好科学并有创 新思维的同学大展身手，培养和锻炼了同学们的动手能力、创新能力及勇于实践的精 神。
4、环保小搭档活动。环境保护意识教育是素质教育的重要组成部分，包括知识和技术的传授，也包括观念、行为和习惯的培养。要培养和形成良好的环保意识和行为习惯，从某种程度上说比单纯的知识传授困难得多，要花费更多的精力和心血，潜移默化，从一点一滴
小事做起。良好的环境意识的形成是建立在丰富的环境科学知识和身体力行、严格自律，即良好的环境意识行为之上的。
5、范文TOP100学校对各班的活动记录进行检查评比，对优秀班级进行了表彰。四、竞赛活动抓提高
我校每年都积极参加各级各类科技竞赛活动，为广大学生展示自己的才华搭建了舞台。在组织上，我们力求创新，不断探索，充分发挥个人潜能，培养他们的创造力。教师在指导学生活动过程中，鼓励他们充分的想象，不断创新，让他们在科学知识的海洋中可以自由翱翔。学生则根据自己的特长，自主选择项目，主动参与竞赛。在此基础上，我们又选拔优秀的选手参加校级科技活动兴趣小组，派专任老师给予专项辅导和培养，代表学校参教育局的各项科技竞赛和创新大赛，部分学生取得了优异的成绩。经历了智慧与实力的较量，在实践中体验成功的喜悦，增强克服困难的信心，找到自身努力的方向，大大激发了学生学习科学知识的自觉性、主动性、探究性和创造性，进一步提升了科技活动的质量与内涵，提高了科技教育的层次与效果。
我们会以此为新起点，结合我校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断
促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。校园里进一步营造尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。
第二实验小学
2012.12.1
篇二：学校科技工作总结 科技创新活动工作总结 思想汇报专题当前，科学技术高速发展，社会经济、生活、文化等诸多方面发生了巨大变化，对基础教育也提出了新的要求。现在我们所教的学生，将是21世纪的公民和建设者，他们应具备怎样的科学素质去适应高度科学技术化的社会，去面对21世纪更为严峻的科技挑战，这是今天基础教育面临的一个重要问题。为了充分体现“以人为本、以德为纲、培养个性、挖掘潜能”的办学思想，我校坚持把科技创新教育作为推进学校素质教育的重要突破口，开展了一系列工作，取得了比较好的效果，产生了一定的社会影响，取得了一定的社会效益。 一、领导重视，措施落实 1、领导的重视是学校科技工作正常开展并能取得成绩的保证。我校领导充分认识到科技创新教育的重要性，把科技创新教育作为学校的一项重要工作列入学校的长远规划。成立了以校长带头，教导主任、教导副主任，大队辅导员、科技辅导员及各年级组组长为组员的领导小组。 2、制订有效的活动计划，精心组织开展各项活动。活动过程设计充分征集师生建议和意见。活动中认真收集材料、网络图片、视频资料，建立健全科技档案。活动后认真总结。 3、积极依靠社会资源促进学校的科技创新教育工作。学校在资金十分困难的情况下，挤出资金保证科技活动的有效开展。努力获取社会和家长的帮助，动员各个方面的力量保证了科技活动计划的落实，教师的培训工作也在同时进行，使科技活动的质量得到很好的保证。 二、立足校园，走进家庭，辐射社会 一年来，我们以校园为主线，开展了各种丰富多彩的活动。丰富了学生的知 识，产生了一定的社会影响，取得了一定的社会效益 （一） 在《防震减灾》科普系列活动中，以创建省级“防震减灾示范校”为契机，开展了一系列活动：1、以班为单位组织学生办手抄报、黑板报，开展知识竞赛、知识问答等多种形式的班队活动。2、以校为单位组织学生开展防震演习。3、开展“小手拉大手”活动，让防震减灾活动走进家庭，辐射社会。这一系列活动的开展，范文写作不仅丰富了学生的防震减灾知识，并且产生了一定的社会影响，取得了一定的社会效益，获得了州、市相关领导和广大家长和市民的好评。 （二） 组织全校师生开展“三小”活动。全校学生每人一幅科幻画，高年级每人写一篇科技小论文或者设计制作一件小发明。在学校对成绩突出的学生给予表扬，并组织他们修改作品参加省、州、市的科技创新大赛，取得了较好的成绩。在科学幻想画类，郜容静楠同学的剪纸作品《向日葵式旋转房屋》荣获国家级一等奖，张树茂同学的儿童画《空气清洁鱼》，侯玖林同学的儿童画《穿越历史》分别荣获四川省一等奖；其它20篇科幻画作品分别荣获市、州一、二、三等奖。在科技创新成果类，吴杰老师的创新成果《两维月相仪》荣获省级一等奖，胡霞老师撰写的《可爱的凉山我的家》创新方案荣获省级二等奖；刘雨璜同学的《去鱼鳞的手套》，王立老师的《热循环动力船》等8个作品获市三等奖。 （三） 组织学生开展社会实践活动，让学生用科学的眼光，从不同角度，不同方面，不同领域感受科技活动的魅力，提高学生的社会责任感和责任心。苏凡尧同学的《凉山艾滋病孤儿生活现状调查》获市一等奖，张熙蕾同学的《西昌市草莓种植利弊调查》，科技活动小组的《让交通法规造福社会》和《低 碳校园》分别获市二等奖。 （四） 为了让学生形成“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚。学校还组织部分有条件的学生开展了拍摄科学DV的活动。其中赵晨等三位同学的《旧房与新房》获市二等奖，苏凡尧等三位同学的《诡异的光》获市三等奖。这些活动极大地鼓舞了全校师生，为学校的科技创新教育注入了新的活力。为了使科技创新教育取得更好的效果，我们把科技创新教育的范围延伸到了每一位学生的家庭。加强家庭教育的指导。我校结合加强对家庭教育的指导工作，把科技创新教育作为重要内容，通过家庭问卷调查、在校接待、电话联系、家长会、等形式指导家庭共同学习，更新知识。充分利用现代科技手段。通过学校自己的网页，学生以此为载体进行科技学习，加强学校科普知识宣传，构建科普教育的大范围，在家庭中形成了"学科学、用科学、爱科学"的良好风尚，提高了学生和家长的科学文化素质。 今后，学校将继续把科技活动摆在学构的中心工作中，提高活动的水平和层次，让科技活动时时有，处处在，真正让每个老师把科技活动当作职责来抓，让科技活动进入每个人的心中。 篇三：科技特色学校工作总结 传承科技 启迪未来 泰兴市宣堡小学 学校特色是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，是学校个性魅力 与办学特色的彰显，也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。自全市特色学校 建设动员会召开以来，我校结合实际，找准着力点，依托优势资源，逐步走出了一条以科技 教育为主体的特色学校建设之路。现将近一年的工作汇报如下： 一、树立一个基本思想为了培养学生不断追求知识，独立思考，勇于创造的科学精神。我校根据学生情况，结 合自身的优势确立了用科技教育全面实施素质教育的办学指导思想：激发科学兴趣、树立科 学意识、培养科学精神、训练科学思维，锻炼学生勇于实践、不断创新的品格，切实提高教 学质量。 二、明确两个奋斗目标我们把创办科技教育特色学校和全面提高学生素质作为学校坚定不移的奋斗目标。全校 上下紧紧围绕这一目标，以校园科技活动月为契机，不断开展巩固深化科技教育活动，取得 了显著效果，推动了我校科技教育工作的顺利开展。 三、落实六项具体措施㈠强化思想认识 我们充分认识到在青少年中开展科技教育活动，是全面贯彻党的教育方针，促进学生全 面发展的重要措施，也是把应试教育转轨到素质教育的重要途径；学校科技教育活动是传授 知识、开发智力、掌握科学技术的教育，通过活动可以培养学生观察能力、动手能力、实际 操作能力、创造能力，并促进学生个性特长发展，提高学生的学习积极性，培养学生锲而不 舍的精神，使学生最终能用科学的态度和方法认识世界，解决问题，从而真正提高人的综合 素质。因此,我们坚持把科技教育纳入学校工作体系，在《十二五发展规划》中，我们也明确提 出把科技教育作为学校发展的目标之一，从而进一步确立科技教育在整个学校工作中的重要 地位。 ㈡加强组织领导 学校确定由教科室主管此项工作，并成立由一把手校长任组长、多个中层科室负责人任 组员的科技教育领导小组，全面负责科技教育活动的组织领导、计划安排和协调工作。同时， 我们还依靠科技辅导员队伍，充分发挥他们开展科技教育的积极性、创造性，并引导他们进 行集体研讨、互相交流、保证科技教育有质量的开展。㈢科学系统安排 为了保证科技教育工作的运行质态，我们在课程设臵、活动安排等方面进行了统筹规划， 确保各班每周自主安排一节科技活动课，每周开展一次全校性的科技兴趣课，每学期开展一 次集中性的科普教育活动。自2009年至今，我校已成功举行了三次“少儿科技节”，并针对 性地开展了“六个一”活动，即每人做一件科技小制作，画一张科幻画，写一篇科普征文， 做一次科普调查，讲一个科幻故事，读一本科普书刊。㈣建立制度管理 学校把对科技活动的管理归纳为“三定”、“两总结”、“一挂钩”。三定是：一定活动时 间，二定地点，三定活动内容；“两总结”是：一是做好各项小组活动总结；二是进行学期专 题总结；“一挂钩”是：将各班科技活动的开展情况纳入教师绩效考核体系，并作为“优秀班 主任”、“优秀教师”、“优秀中队辅导员”评选的重要依据。㈤狠抓队伍建设 为了提高科技辅导员水平，帮助科技活动多出成果，我们每年都为科技辅导员报销一定 数量的资料费，同时尽可能优先安排他们外出学习培训。近年来，我们先后两次组织校级科技辅导员赴江苏省科技教育特色学校——扬中市长旺中小参观 学习，组织一名老师赴香港参加“青少年科技教育”实验课题研究研讨活动。去年“科技节” 期间，我们邀请了中科院院士、原南京大学副校长王德滋教授为全校师生作了题为《板块、 地震与火山》的科普讲座，今年上学期又特地邀请常州恐龙园高级讲师盛泉教授来校讲学。 由于措施到位，我校的科技辅导员队伍不断充实，不断成长。在尚德电力杯中国青少年创意 大赛全国总决赛中，我校梅红祥、周忠平两位校长先后荣获“百佳创新型校长奖”，季霞、高 婷、金荣、金冬建等四位老师获“百佳创新型名师奖”。㈥丰富活动载体 学校先后组建了科技制作、七巧板、三阶魔方还原、太阳能赛车竞速、纸飞机等科技兴 趣小组，并按照不同年龄段学生的特点，给每个小组设定了相应的不同级别的要求，如七巧 板小组：我们成立了初级组和高级组，要求初级组别的同学用一两副七巧板摆出各种图形， 而高级组别的同学用多副七巧板根据提供的诗句摆出相应的意境；再如魔方小组，我们也分 别设臵了三阶魔方还原和四阶魔方还原两个组别。经过一段时间的训练，目前我校有相当一 部分学生能在40秒内将一个完全打乱的魔方迅速还原。 四、坚持两个有机结合 ㈠坚持科技教育与学科渗透相结合 紧抓科技教育的目的是全面实施素质教育，我们找准科技教育与其他学科的结合点，努 力将科技教育与其他学科教学有机渗透、融合。我们要求语文教师根据教材本身的科学因素， 选择好含有科技内容的常识性课文，进行科学常识的普及；数学老师结合教材中“你知道吗” 的内容，向学生介绍中外数学家，使学生从他们身上汲取爱科学、学科学的力量，从小树立 崇高的理想。目前，我校绝大部分教师都能挖掘任教学科的科学素材，并据此撰写出教学随 笔、经验文章。今年，我校在省级科学论文评比中获奖的近三十人次；同时我校的课题《提高农村小学生科学素养的实践研究》已获得江苏省科学教育研究“十二〃五”规 划课题立项批准。 ㈡科技活动的新颖性与多样性相结合 我校的科技兴趣小组活动特别强调立意新颖、形式多样。今年上半年，我校在承办的城 黄北区教研中心“一日开放”活动中，成功地向兄弟学校展示了我校丰富多彩的科技特色活 动，如学生们的太阳能汽车竞速比赛、智力七巧板、纸飞机滞空比赛、放风筝比赛、三阶魔 方还原、现场绘制科学幻想画等受到了与会老师的一致好评，极大地激发了我校师生参与科 学研究的兴趣与热情。在组织参加的江苏省第三届“科学在我身边”优秀美术作品征集活动 中我校有五十多名学生获奖，学校也荣获“集体一等奖”。各位领导，各位同仁，以上向大家汇报的是我校在特色学校建设方面的点滴尝试和做法。 回顾过去，我 复杂的过程，我们在这样的道路上才刚刚迈出第一步，所做的工作与兄弟学校相比，还有相 当大的差距。今后，我们将进一步明确思想，加强研究，注重实践，通过不懈的努力，力争 使我校的特色学校建设工作再上新台阶！篇二：创建科技特色学校总结太仓市荣文学校 创建科技特色学校总结近几年来，我校根据新的形势，利用学校及地域性资源，积极开展科技教育活动。校领 导充分认识到，科技教育不但有利于学生巩固和扩大所学到的知识，还能发挥学生的兴趣爱 好和特长，使学生从小养成爱科学的思想。为了使科技教育活动不流于形式，进一步建立和 健全以校长为核心的学校科技教育领导小组，并在人、财、物等方面，给予大力支持；决定 充分利用学校现有的教育资源，把原先的“第二课堂活动”、“兴趣小组”等纳入科技教育活 动的轨道。现将相关情况汇报如下： 一、完善领导领导机构，成立学校科技教育领导小组：组长：胡培德副组长：王文炯 周国强 丁燕芳 闻叙良 成员： 马庆燕 魏宗 夏振清 成菊红 二、固定和临时的负责课外（含科技）活动教育的领导机构： （一）固定机构： 科技总辅导员： 闻叙良 科技辅导员： 王卫丰 吴蕴倩 高艳芳 高婉芬 张剑虹 朱莉妮 张庆 主要职能：总体负责学校的科技活动；参加制定学校学年科技活动计划，联系上级或其 他与活动有关单位、场、馆、所，组织各项学校课外科技活动，组织校级竞赛活动，组织参 加市、区级各类科技竞赛活动。 （二） 临时机构： 主要职责：调动学校各方面的力量，使学生全员参与各类科技活动，组织各项竞赛和参 加市区级各种竞赛，把学校科技活动推向一个高潮。如：科技节活动、“金钥匙”竞赛等活 动组织机构。 三、加强教师队伍建设 1、突出理论学习。从转变教师教育观念入手，加强对教师进行新课程体系、结构、内容 的学习研究，加强对科技教育理论的学习。特别是发挥理化生科学老师的作用。 2、成立课题组。学校领导高度重视，全面开展研究与实验工作。课题组定期开展课题研 讨活动。组织参加太仓市自然科学论文评比活动等。我校科技辅导员及教师们通过参与科技 教育的研究和实践，写出了有一定水平的论文，有的在苏州科协网上得以发表，有的获太仓 市自然科学论文评比三等奖等。 四、开展课题研究 （一）科技教育课题 ： 我校课题《以“江南丝竹”为龙头，持续推进中小学生个性特 长发展的研究》在课题在2010年8月圆周满结题。我校汲取往年经验，制订了符合我校特点 的活动计划，将科技活动与教学活动相结合，专题活动与课堂活动相结合，课内与课外相结 合，创设“学校有特色、班级有特点、学生有特长”的科技教育环境。组织老师参加了江苏省第六期重点教研课题《3—9年级综合实践活动课程资源建设的实 践研究》子课题《化学与环保》的相关研究工作，也已圆满结题。 （二）指导学生学习课题 ： 结合上级的有关安排，我校部分老师，积极组织了有关“指 导学生自主学习”的相关课题的研究的探索。 五、其他相关活动 1、结合创建绿色学校活动，组织学生开展家乡水污染情况的调查活动。开展内容丰富的 活动课，注重科技小组活动效果 ：无线电制作、科技美术、科模（包括海模、车模、航模等）、 化学实验、计算机绘画等。还有声乐组、篮球队、围棋组、花卉组等等。 2、科技节活动：我校已根据上级的有关要求，连续多年举行全校性的科技节活动。准备 充分，安排科学，参赛人数众多，内容具可操作性，效果良好。曾获得过太仓市优秀组织奖。 我校现已举办了六届中小学生科技节。 3、充分利用学校的橱窗、广播、宣传板报等，面向全体学生开展经常性的宣传教育活动。 积极组织学生参加“金钥匙”竞赛、航海航模竞赛、科技制作竞赛等。 4、本学期刚开学，领导班子就召开有关继续搞好第六届科技活动的会议。 五、取得的成绩 1、在2009年由江苏省教育厅等举办的第二十一届国际科学与和平周全国中小学生“金 钥匙”科技竞赛中，我校王晴同学获初中组省级特等奖（太仓市唯一的特等奖）；冯逸枫同学 获小学组省级二等奖。 2、多年来，我校多人多次，在江苏省青少年“金钥匙”科技竞赛中获一等奖、二等奖、 三等奖；闻叙良老师连续多年获江苏省优秀科技辅导员称号。 2、在2009年江苏省第十六届青少年科技模型竞赛，军舰模型拼装竞赛中，中学组李多 俊、张娴同学分别获一、二等奖，闻叙良老师获优秀科技辅导员奖；小学组冯逸枫同学获一 等奖，张庆老师获优秀科技辅导员称号。 3、重大活动简介：2006年在太仓市第四届中小学生科技节上，我校获优秀组织奖，并 有十多名学生在数个项目中获一、二、三等奖。2009年，为期半个月的荣文学校第五届中小 学生科技节暨太仓市第二十一届科普宣传周活动在学校举行。活动紧扣市宣传周主题：“坚持 科学发展，创新促进转型，科普惠及民生。”2010年 历时半年的荣文学校第六届科技节活动是为了以实际行动支持并积极参与“太仓市第二 十二届科普宣传周活动”，经校行政的研究决定而举办的。科技节紧扣科学发展观的要求，突出科学性、开放性、群众性、实效性。突出创新促进 转型，以提高未成年人科学素养为重点，大力加强青少年科技教育，突出宣传宣传“节能减 排、保护环境和生态文明建设”等内容，以节能、节水、节材、节地、资源综合利用、循环 经济为重点，向中小学生介绍科技成果和节约小窍门，提高“节能减排从我做起、从生活点 点滴滴做起”的意识。通过科普作品展示等活动，围绕“科普惠及民生”的主题，提高应急 处置能力。普及食品安全、环境保护、健康等方面的知识，提高青少年肌体、心理健康水平， 增进社会和谐。 科技节开设了“节能减排从我做起”征文及讲座、出好一期科普黑板报、开展一次科普 主题班会、“节约纸张、保护环境——2009年青少年科学调查体验活动”、变废为宝创新设 计大赛、心理健康科普知识讲座、“环境保护及节约能源”知识竞赛、科普知识电脑制作、“人 与环境”绘画比赛、“学科学、爱科学、用科学”书法作品展、科学观察实践活动（含科学种 植等）、航模制作等活动，下发了节能减排、安全用电、科技创新宣传资料，利用校园橱窗、 有线广播、条幅、标语、综合性科普宣传题板等阵地开展了科学防灾减灾、健康知识与健康 行为、节能减排等科普知识的宣传。同时还举行了“节约纸张、保护环境——2009年青少年 科学调查体验活动”启动仪式。有关竞赛分小学组和中学组分别进行。为了保证这次活动的 正常开展，组委会进行了广泛的宣传发动。对各项目的参赛要求都作了较为详细的说明。各 个条线也给予了大力的支持，实现了校长挂帅、全校动员、班班发动、人人参与的 总体要求。学生参与的积极性很高，报名参赛人数众多。上交的材料中，不乏质量较高 的作品。活动过程中许多老师对不少项目也表现出浓厚兴趣；不少学生表示，在活动过程学 到了许多在课堂上学不到的，但在日常生活中常需要用到的知识，并希望以后能开展更多这 样的活动。一部分家长也表示，将积极支持这样的科技创新活动，通过活动子女对于学习更 加专注，做事更加认真了，许多新知识对家长也有很大启发。荣文学校中小学生科技节参赛人数之多屡屡刷新纪录。学生积极性之高也一届超一届。 广大教师积极参与组织培训，掀起科普宣传的高潮。 六、未来展望： 在新的充满活力的领导班子的的统一领导下，学校科技教育必将在2010年取得更加辉煌 的成绩。祝荣文学校的科技之花越开越妍！为构建创新型社会，培养创新型人才作出更大的 贡献。 2010．10篇三：学校申报科技教育特色学校工作总结学校申报科技教育特色学校工作总结 -总结 〔学校申报科技教育特色学校工作总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底， 但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】篇四：科技教育特色学校总结 城关中心小学创建“科技教育特色学校”总结城关中心小学小学拥有66年建校历史，科教工作正推动该校向“科技教育特色学校”发 展。 我校科教工作的迅猛发展的主要秘诀就在于狠抓了“三大系统”工程：一是动力系统， 即解决科教工作的认识问题，形成科教工作持续发展的不竭动力；二是管理系统，即解决科 教工作的建设问题，构建科教工作持续发展的管理体系；三是教育系统，即解决科教工作的 载体问题，铺设科教工作持续发展的教育平台。 一、准确认识科教工作，科学定位学校发展，形成科教工作持续发展的不竭动力。科教工作对学校教育和学校发展究竟有什么意义呢？我校从“高度”和“效度”上进行 了认识，并定位了“科技教育特色学校”的发展方向。 1．战略性认识学校科教工作。我校在教育发展道路上充分认识到，加强青少年科技教育是实施科教兴国战略目标的一 项基础性工程；是提高全民族科学文化素质的一项战略任务；是社会主义精神文明建设的一 项重要内容；是培养和提高青少年创新精神、实践能力的一项重要举措。近年来，学校更是 以《科普法》、《全民科学素质行动计划纲要》为指导，自觉落实“科学技术是第一生产力” 的思想。因此，在实践中，学校以课程改革为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点， 以科技教师队伍建设为关键，以科技教育制度为保证，以学校、家庭、社区为辐射点，以科 学课程为突破口，形成了一个科技教育网络，多层次、多角度、多形式、多渠道地开展科技 教育，推动了学校科技教育的可持续发展。 2．发展性认识学校科教工作。学校充分认识到：培养学生创新精神和实践能力是未来社会对人才的需要，是学校提高 整体办学水平的需要，是教师向成功发展，学生向成才发展的需要，是提高学校的整体办学 水平，全面实施素质教育要求的需要。所以，学校明确提出了“科技教育特色学校”的创建 目标，确立了“转变观念，学习提高；管理机制，科学有效；科研引路，以点带面；打造精 品，形成品牌，努力实现科技教育一体化”的工作目标，以科技活动、学科渗透、兴趣小组、 三大板块为主阵地，努力做到全员、全程、全方位参与，形成了统一领导、责任到人的科学 有效管理体制，延着“总结梳理——探索提高——彰显特色”的科技教育模式发展。 二、加大科教工作投入，营造科技教育氛围，构建科教工作持续发展的管理体系。学校在科教工作的管理上，狠抓了“人、财、物”的投入和管理，优化了科技教育工作 的条件，营造了科技教育工作的氛围。 1．以人为本，加强科教队伍的建设及管理。为了为落实科技教育的重点工作，学校坚持以人为本，成立了科技教育组织机构。在管 理上，这些小组承担以下职责：一是科学规划，负责制定科教计划和发展规划，宏观调控指 导全校科技活动的开展，并在教育教学实践中不断强化学校科教特色；二是培养师资，加强 科教队伍建设，通过多种形式提高教师对科普教育的认识，提高教师的教学水平；三是管理 激励，在实践中不断完善督导与评估机制，使科技教育工作逐步走向科学化和规范化。 2．优化条件，营造科技教育氛围。营造科技教育环境、优化科技教育氛围是现代教育向学校提出的一个新要求，是提高学 生创新素质的重要手段之一。我校注重创设“科技教育”环境，一是建立校园科技教育阵地， 通过设立校园科技展览室扩大了学生的知识面，进一步营造了学科学、爱科学的氛围；二是 加大了科学活动室建设力度，对原有科技教育设备进行了优化组合和更新添置，确保学校基 本科学探究活动能正常开展；。 三、设置科技教育载体，探究科技教育策略，铺设科教工作持续发展的教育平台。科技教育工作需要载体，也需要平台。学校以科普教育为龙头，以课程改革为载体，在
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