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回顾一年来的普九工作，有成绩，也有不足。为了以后普九工作的更好发展，现作以下总结。 稿子汇,范文学习文库

一、抓普及程度保稳定。普及程度指标是“普九”各项指标中的重中之重。没有普及程度的巩固和提高，就没有

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科学的稳定和发展。自接到上级“迎国检双基验收”的任务后，我校教师齐心协力，根据迎

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国检的指标要求，在各项关键环节上下功夫，如；“控缀保学”这块，由于受现在的政策和形

式的影响，父母外出打工和乡下来城务工的人员较多，学生流动性大，相应“内在外”，“外

在内”的学生情况较复杂，我们班子成员就包段分班，逐一对照排查，对“内在外”的学生，

根据其户口簿提供的家庭住址，找到其亲属，了解其流动去向，我们本着“不让一个学生流

失和失学”的原则，在保障义务教育阶段的适龄儿童都按时入学的前提下，接纳其入学，但

要求必须出示转学证和户口所在地的证明。对于残疾和智障儿童，即便他们会影响我校的教

学质量，但我们也敞开怀抱，热情接纳，网络认真做好“控缀保学”工作。经过大家的不懈努力，

本年度我校的入学率、巩固率、均达到100%，辍学率为0.

二、抓师资水平强自身。学校十分重视在职教师的岗位培训，这一年，我校出资5600元，让每位教师都参加新课

改培训，以丰富每位教师的知识和提高教师的能力。学校还不断创造条件让教师参加各级各

类的在职培训。因此目前我校已有一支稳定合格的教师队伍。

三、抓办校条件促发展。本年度，我校在经费十分紧张的情况下，仍筹措资金两万元，把教学楼外墙粉刷一新，

校内的“劝学标语”“文明标语”“警示标语”全都重新书写。筹资一万余元，购置了四个档

案柜和六个图书架，充实了大量经典书籍，加强图书室、实验室建设，规范图书、仪器登记。

又筹资一万余元添置了体育器材：单、双杠，排球网，篮球架等。硬件的建设，大大改善了

我校的办学条件。

由于我校领导班子的群策群力和全体教师的同心同德，本年度各项指标基本达到上级要

求。

在以后的工作中，我们要明确自己的努力方向，在师资力量单薄的情况下，要克服一切

困难，不抱怨，不妥协，团结协助，尽心尽力，使教学质量稳步提高。我们还要以这次“迎

国检”为契机，以求真、务实、求新的态度，开创我校普九工作的新局面。。篇二：2007普九工作总结 两基工作总结

一、基本情况：

学校现有30个教学班，在校生1731名，教职员工131名，其中专任教师117名，最全面的范文参考写作网站专任

教师学历达标率100%，学校占地70亩，建筑面积10041平方米，生均5.3平方米，仪器达

二类标准，图书生均15.2册。学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培养“有理想、有道德、

有文化、有纪律”的“四有新人”为已任，各项教育教学工作取得了优异成绩。学校先后被

评为安阳县“文明单位”、“农村中小学现代远程教育管理应用示范校”，安阳市“体育传统项

目学校”、“关心下一代先进学校”、“教研先进单位”；并被省教委评为“河南省文明学校”。

二、“两基”工作的主要做法和措施

1、加大投资力度，改善办学条件 为改善办学条件，办好人民群众满意的教育，学校先后投资60000余元，修缮运动场并

增加体育设施；投资 100000元，建设整体实验室2个；投资20000元，购置图书柜、档案柜80个。

2、继续实施“进得来、留得住，提得高”制定“两基”工作措施和方案，学校每年组织师生走上街头，走进社区家庭，宣传《义

务教育法》。2006年9月，新《义务教育法》颁布实施，学校组织教职工认真学习、宣传，

进一步增强了教职工义务教育法律意识，使学生“进得来、留得住，范文写作提得高”。为使学生进得

来，学校实行了免试入学，招生范围内小学毕业生全部录取，入学率100%；为使学生“留得

住”，在国家实施“两免一补”之前，学校采取为特困生免除杂费制度，“两免一补”实施前

5年，减免特困生各种费用累计近5万元，国家“两免一补”政策实施后，我校认真组织落

实，保证了没有一名学生因家庭困难而辍学；为使学生“提得高”，学校全面贯彻党和国家的

教育方针，面向全体学生，坚持“一切为了学生终身发展的”的办学理念。

3、保证教育教学质量全体教职工认真钻研业务，深化教育改革。随着远程教育的实施和现代教育技术的不断

改进，学校展开了以“专题 研究、课件制作、多媒体优质课比赛”为主要内容的新一轮教研改活动，保证了教育教

学质量的不断提高。同时，学校在应试教育向素质教育转轨方面进行了大胆尝试，发展学生

个性特长，组建了舞蹈队、篮球队、小足球队、田径队和美术、书法、武术等兴趣小组，学

生业余活动丰富多彩。

三、找出不足，更进一步我校教育工作在各级党政和教育行政部门领导下，在社会各界的支持下，做了大量工作，

取得了优异成绩，但也存在一些不足，实际工作中还有一些困难，主要表现在两个方面：

1、教育经费仍然存在不足现象。

2、图书有待于进一步更新。学校将认真落实新修订的《义务教育法》，把教育工作提高到一个新水平，再上一个新台

阶，努力办好人民群众满意的教育。范文TOP100安阳县水冶镇一中

2007年篇三：普九工作汇报材料望奎县先锋小学“普九”工作汇报材料

一、学校基本情况：

先锋小学坐落于望奎县先锋镇，现有八处分校，占地面积85649平方米，建筑面积

7969.9平方米。现有在校学生1106人，65个教学班；教职工175人，其中高级教师3人，

中级教师82人，参加市级骨干教师培训8人，市学科带头人4人，专科学历 86人，本科学

历4人，达标率100%。

学校设施齐全，环境优雅，管理科学，师资力量雄厚，文化氛围浓郁，是求知求学的理

想场所。近几年来，学校坚持“面向全体，全面提高”的办学思想，坚持“让每一名学生绽

放生命光彩”的办学理念，各项工作取得长足的进展。教育教学活动丰富多彩，教育教学质

量稳步上升。学校先后荣获“绥化市教研基地校”、“绥化市小学校本教研工作先进集体标兵”、

“绥化市教育学会“十五”期间科研科普工作先进集体”，等一系列荣誉称号。

二、工作情况

1、严把三关，切实抓好“控辍保学”工作为进一步保障适龄少年接受规定年限的教育，先锋小学将“控辍保学”工作作为贯彻“普

九”工作的重要举措，成立由王福贵校长为组长的“控辍保学”领导小组，严把三关，切实

抓好“控辍保学”工作。一是把好入学关。学校每学年度开学前，广泛宣传《义务教育

法》、《未成年人保护法》等法律法规，依法保障适龄儿童少年受教育权，并对我镇内的学前

适龄儿童摸底核实、逐一登记，建立新生入学通知制度，及时发放入学通知单；对没有及时

入学的学生，发动教师家访，到户了解情况，做好家长、思想汇报专题学生的思想工作，保证学生及时入

学，为解决贫困生入学难的问题，学校切实落实国家“两免一补”政策，并积极争取社会资

助，对贫困生实行“减、免、缓交学杂费的办法，确保让每一名学生入学，从而保证了连续

几年来入学率都在100%。二是搞好巩固关。为控制流失率，学校建立健全了流失生报告

制度、学籍管理制度、学生转学报告制度和辍学报告制度，加强监控，发现一个，动员一

个，劝返一个，做好流失生的巩固工作。同时学校与各分校签订普九工作责任状，进一步明

确责任，加强对流失生的控制工作，使辍学率大为降低。三是严把教育教学关。学校不断规范办学行为，按部颁标准开齐开足课程，使学生德、

智、体、美、劳全面发展；严禁乱收费，乱订教辅资料，切实减轻学生负担，并组织丰富多

彩的课外活动，丰富学生课余生活；学校还进一步加强师德师风建设，规范教师行为，不体

罚或变相体罚学生，坚持以正面教育为主，发现每一个学生身上的闪光点，增强学生学习的

兴趣和信心，使学生进得来，留得住，学得好，顺利升入上级学校。

2、常抓校园环境建设，充分发挥环境育人功能 校园环境是学校精神风貌的窗口，也是我校打造名校，吸引生源的资本。几年来我校多

方筹措资金，新建中心小学、散南、坤四三处校舍3000多平方米。维修了白五小学，坤三、

白四小学的改建工作今年正在运作中，我们精心设计学校形象，努力营造健康优美的文化环

境，提高校园文化层次。现在我校八处分校，校校规划布局合理，校园设计错落有致，校舍

整齐清洁，校园内设施齐全，每到夏季更是花红柳绿、如诗如画，散发着农村新型学校特有

的现代气息，让学生从小受到优美环境的熏陶，充分发挥环境育人功能。

3、狠抓教师师德、师风，做“为人师表”的典范教师的言行对学生有着直接的感染作用，教师高尚的人格、良好的师风、潜心治学的敬

业精神和严谨的治学态度，对学生的一生有着十分重要的影响。我校在精神文明建设中，鼓

励教师追求“学为人师，行为示范”的崇高境界。定期组织教师学习“公民道德二十字”、“八

荣八耻”，《教师职业道德行为规范》，促使其树立正确的人生观、价值观，不断提升自身的师

德修养，这些学习活动，极大的提高了全体教师的思想道德和职业道德，一大批爱岗敬业，

关心学生、关注学校的教师层出不穷，形成了积极向上的精神风貌。

4、构建良好的育人软环境，培养学生健康成长 良好的精神面貌是学生全面健康发展的前提，我校从多渠道为学生精神文明创设氛围，

搭建平台。

首先，要求学生熟背《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，让他们知道什么事应该做，

什么事不应该做。

其次，学习古代圣贤文化，读诵《三字经》、《弟子规》、《千字文》，接受古代圣贤文化的

教育，使他们从小认清是非的标准，播下善良正直的种子，为其今后的健康发展奠定坚实的

基础。

第三，积极组织班会、队会活动，选取有教育意义的题目，通过讨论、交流、表演在活

动中培养学生良好的道德情操，引导学生形成正确的人生观、价值观。第四，充分利用和挖掘学校的德育资源，利用文化长廊、名人画像、板报、警示牌、标

语、构建优美的校园环境，让每一面墙壁说话，让每一块土地育人，使学生受到了潜移默化

的熏陶，时时提醒学生、处处鼓励学生，引导他们健康成长。

5、抓好教师提高工作，为教学工作的开展提供保障

1、走出去，看一看

我校在资金十分紧张的情况下，肯舍得投入经费多次派出业务领导、中青年骨干教师参

加省、市、县级各类培训学习，学习外面成功经验和最新的课改信息，回来后以讲座、出示

范课的形式展示给大家。每学期还邀请初教股领导和教师进修校教研员来我校指导教学工作，

他们与教师座谈、做讲座、指导教研，把他们的教学经验、新的课改理念传授给教师，提高

教师的课堂教学。每次教师进修校组织的全县教研活动，我们都派教师积极的参加，名额紧

张我们就软磨硬泡，非得多争取几个，使我校的每位教师都有外出学习的机会。教师回校后

再向全校教师汇报外出学习的心得体会，同时上翻版课、汇报课，使一人学习，大家受益。

2、坐下来，学一学

在教学活动中，教师的专业素质起着至关重要的作用，因此，要 提高教育教学质量，提高教师自身的专业素质是前提条件之一。几年来，我校一直重视

对教师进行文化、业务辅导，各分校领导身先士卒通过每日三题、教师月考、业务讲座的方

式带头学习文化、业务知识，把文化、业务考试成绩列入教师年终考核，使终身学习的观念

深入人心，通过学习，教师们的素质比以前有了很大的提高，出了一些素质过硬的名师，骨

干教师。

3、比一比，练一练

教师的基本功决定课堂教学效果，从而决定学生的学习成绩，我校根据教学实际，确立

了教师基本功训练项目：把教师的“粉笔字、钢笔字、简笔画”作为每日必修之课，常抓不

泄；“故事、朗读”作为普通话的训练重点；“即兴演讲、口头作文”也纳入每天训练内容，

利用一切机会训练表演，使每位教师普通话水平上升新档次；每学期进行一次说课大赛，以

及优秀教案，优秀教学设计评选活动，各校每月进行一次基本功考核；中心校还制定“双十

佳”竞赛活动五年规划，每年组织一次“双十佳”教师评选活动，每年评出参赛人数的80％

做为“双十佳”教师，五年一个周期，争取在五年内人人达到“双十佳”、增强全体教师的整

体素质。

6、积极开展课题研究工作，落实科研兴校，科研兴教 我校牢牢把握“科研兴校、科研兴教”这一指导思想，把科研工作放在学校工作的先导

位臵。十五期间，我校申报省级教育教学研究规划课题2项，市级研究课题2项，县级研究

课题5项。全部通过了各级科研部门的批准，顺利结题，多项课题研究成果正在我校推广。

极大地促进了我校教研工作。十一五期间，我校又申报市级课题2项，县级课题8项。目前，

我校下属8处分校，校校都有自己的研究课题，人人都“在研中学、在做中学”，通过课题研

究，教师进一步提高了认识，提升了理念，使教师在课堂上的教学实践更理性，更具可操作

性。正实践着由教书匠向教育家的伟大转变。

7、深化课程改革，教学研究系列化，丰富多彩、层级推进。新的课程改革带来了新的

理念。新的教材、新的评价方式也给教 学质量的提高带来了新的问题、新的挑战，这使我们不得不静下心来认真研究教学。课堂是教学主阵地，如何向40分钟要质量，是摆在我们面前的头等大事。近年来，我校

多次进行城乡之间的联校联研、本镇教研、分校教研、教研拉练等教学活动，在研讨中努力

探索新的教学模式和教学方法。在每年一次的县级“联校联研”活动中，我们每次都让新面孔出现，力争让更多的青年

教师走上课改的舞台，展示、锻炼他们。给他们与全县优秀教师提供沟通和交流的机会，不

断提高他们课堂教学效果。每次联校联研会后，我们都以此为契机，开展全镇教研活动：有名优观摩课、教学能手

课、教学新秀研究课，在教研会上与教师们进行互动式研讨，大家畅所欲言，谈自已教学的

体会，提出自己在教学中遇到的问题。共同研究解决问题的办法，力争形成成功的教学经验

在全校推广。

校级教研以各分校为基本单位，每学期每个分校不少于8次，由出课教师确立研究专题，

以“人出课题，课题出人”为宗旨，进行课堂教学展示，在分校教研中，要求分校长、主任

率先垂范，出一节示范课，再由其他教师出课，通过互动达到在教学理念、方式、方法上的

融会贯通，形成互相促进，共同提高的研究氛围。为了让我校全体教师都参与到教学研究中来，进而展示在课改中的研究成果，去年年初

我校组织了“践行新课改拉练”活动，每名教师自选科目出一节课改展示课，全镇教师定期

到指定学校听同年级、同科目任课教师的课，课后进行打分、评议。历时2年，教师在活动

中互相学习、取长补短，既高了自身的课堂教学水平，又找到了今后的努力方向，通过这些教研活动，我们欣喜地看到在他们教学行为、教学方式上的转变。课堂教学效

果也明显提高。

8、加强班子建设，拉动教学工作快速前进篇四：普九验收工作总结 普九验收工作总结省对我县普九验收工作已经顺利通过。我校是迎检学校之一，我校近三年的教育教学工

作，改善办学条件的投入，校园环境的治理建设受到省检查成员的好评。县乡两级领导也给

予充分的肯定。近三年虽然我校做了一定的工作，取得了一定的成绩，但是仍有不足之处，

我们需要充分虚心接受上级领导的意见，为此，特将本次普九验收工作做如下总结，以便做

好今后教育教学工作。

一端正思想，提高认识从接到教育局下达了迎普九工作文件后，我校领导班子和老师认真学习领会文件精神，

群策群力，大家一致认为这次普九工作是一项重要的教育工作，是上级领导对我校三年来教

育教学工作、改善办学条件的一项重要检查。检查是否顺利通过关系到我县在基础教育工作

中的定位，大家纷纷表示我们一定要完成这项艰巨的任务。普九准备工作是我们应该做的工

作，我们要自我检查，查漏补缺，使我们的工作完善和谐。属于软件的工作我们教师认真完

成，我们舍得花时间，勇于牺牲自己的休息时间，挑重担，该加班的必须加班。硬件建设我

们要千方百计，筹集资金，该上的项目一定完成。校园环境校容校貌是一个学校的窗口，我

们必须重点治理好，要坚持恪守大局的原则，以大局为重。二筹集资金，改善办学条件改善办学条件，治理校容校貌资金是一个最大的问题。由于学校收入较低，硬件建设资

金缺口大，在这种情况下，我们领导班子仔细研究，认真思考，积极寻求解决办法。多次和

村委会协调，讲清普九的重要性，得到了村委会的大力支持。村委会为学校绿化建设投入8000

元。校内建了两个30平方米的花池子和学校门前的两个花坛，里面种植冬青、女贞、玉兰树，

以及学校内的大量松柏等，使我校的绿化工作走在全县最前列。村委会还为我校投入2万多

元建了多媒体教室。学校为迎接普九验收投入10万多元。在暑假期间就开始清理操场、粉刷

教室墙壁、油漆门窗、修理桌凳、安装防盗门窗。教学楼室内外悬挂标牌及名人头像，粉刷

围墙、书写标语，营造良好的校园文化氛围。学校积极购置图书仪器，音体美器材，装修专

用教室使我校专用教室齐全，设备完备，难怪省检查人员说，这与城里的学校没什么区别。三

全体教师奋力拼搏，做好普九准备工作。软件工作也是普九验收的一项重要内容。为此，我们全体教师双休日不休息，晚上加班，

补充软件。我们的做法是每周每位教师完成一份工作，按时按质按量收上来，做好教师思想

工作，充分调动大家的积极性，校长给全体教师讲这项工作的严峻性，所有教师必须认真对

待，使他们增强责任感，扎扎实实完成自己的任务。校长率先垂范从暑假一直没休息，每天

忙碌于学校工作。开学后她又总是第一个到学校安排工作，最晚一个离开学校总结工作的遗

漏点。教导主任尹红霞大力协助校长做好工作安排，组织教师按时完成工作任务。她们的辛

劳我校教师看在眼里记在心里。我校大部分是年轻女教师，而且家中都有年龄尚小的孩子，

但是他们从不说苦不说累，发扬奉献精神，只要为了普九她们心甘情愿。粉刷校园墙壁时，

为了节约学校有限的资金，我校李静玉、王俊青、尹运臣等女教师冲锋在前，不顾及寒风刺

骨竟然忙的满头大汗；安装多媒体教室是晚上进行的，我校孙老师心疼校长的劳累主动提出

让校长去休息，自己看着安装，一直到凌晨5点，她才休息了两个小时又继续开始上班；图

书是我校一个重要任务，为了整理图书，年轻

篇二：普九工作汇报材料

望奎县先锋小学“普九”工作汇报材料

一、学校基本情况：

先锋小学坐落于望奎县先锋镇，现有八处分校，占地面积85649平方米，建筑面积7969.9平方米。现有在校学生1106人，65个教学班；教职工175人，其中高级教师3人，中级教师82人，参加市级骨干教师培训8人，市学科带头人4人，专科学历 86人，本科学历4人，达标率100%。

学校设施齐全，环境优雅，管理科学，师资力量雄厚，文化氛围浓郁，是求知求学的理想场所。近几年来，学校坚持“面向全体，全面提高”的办学思想，坚持“让每一名学生绽放生命光彩”的办学理念，各项工作取得长足的进展。教育教学活动丰富多彩，教育教学质量稳步上升。学校先后荣获“绥化市教研基地校”、“绥化市小学校本教研工作先进集体标兵”、“绥化市教育学会“十五”期间科研科普工作先进集体”，等一系列荣誉称号。

二、工作情况

1、严把三关，切实抓好“控辍保学”工作

为进一步保障适龄少年接受规定年限的教育，先锋小学将“控辍保学”工作作为贯彻“普九”工作的重要举措，成立由王福贵校长为组长的“控辍保学”领导小组，严把三关，切实抓好“控辍保学”工作。一是把好入学关。学校每学年度开学前，广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，依法保障适龄儿童少年受教育权，并对我镇内的学前适龄儿童摸底核实、逐一登记，建立新生入学通知制度，及时发放入学通知单；对没有及时入学的学生，发动教师家访，到户了解情况，做好家长、学生的思想工作，保证学生及时入学，为解决贫困生入学难的问题，学校切实落实国家“两免一补”政策，并积极争取社会资助，对贫困生实行“减、免、缓交学杂费的办法，确保让每一名学生入学，从而保证了连续几年来入学率都在100%。二是搞好巩固关。为控制流失率，学校建立健全了流失生报告制

度、学籍管理制度、学生转学报告制度和辍学报告制度，加强监控，发现一个，动员一个，劝返一个，做好流失生的巩固工作。同时学校与各分校签订普九工作责任状，进一步明确责任，加强对流失生的控制工作，使辍学率大为降低。

三是严把教育教学关。学校不断规范办学行为，按部颁标准开齐开足课程，使学生德、智、体、美、劳全面发展；严禁乱收费，乱订教辅资料，切实减轻学生负担，并组织丰富多彩的课外活动，丰富学生课余生活；学校还进一步加强师德师风建设，规范教师行为，不体罚或变相体罚学生，坚持以正面教育为主，发现每一个学生身上的闪光点，增强学生学习的兴趣和信心，使学生进得来，留得住，学得好，顺利升入上级学校。

2、常抓校园环境建设，充分发挥环境育人功能

校园环境是学校精神风貌的窗口，也是我校打造名校，吸引生源的资本。几年来我校多方筹措资金，新建中心小学、散南、坤四三处校舍3000多平方米。维修了白五小学，坤三、白四小学的改建工作今年正在运作中，我们精心设计学校形象，努力营造健康优美的文化环境，提高校园文化层次。现在我校八处分校，校校规划布局合理，校园设计错落有致，校舍整齐清洁，校园内设施齐全，每到夏季更是花红柳绿、如诗如画，散发着农村新型学校特有的现代气息，让学生从小受到优美环境的熏陶，充分发挥环境育人功能。

3、狠抓教师师德、师风，做“为人师表”的典范

教师的言行对学生有着直接的感染作用，教师高尚的人格、良好的师风、潜心治学的敬业精神和严谨的治学态度，对学生的一生有着十分重要的影响。我校在精神文明建设中，鼓励教师追求“学为人师，行为示范”的崇高境界。定期组织教师学习“公民道德二十字”、“八荣八耻”，《教师职业道德行为规范》，促使其树立正确的人生观、价值观，不断提升自身的师德修养，这些学习活动，极大的提高了全体教师的思想道德和职业道德，一大批爱岗敬业，关心学生、关注学校的教师层出不穷，形成了积极向上的精神风貌。

4、构建良好的育人软环境，培养学生健康成长

良好的精神面貌是学生全面健康发展的前提，我校从多渠道为学生精神文明创设氛围，搭建平台。

首先，要求学生熟背《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，让他们知道什么事应该做，什么事不应该做。

其次，学习古代圣贤文化，读诵《三字经》、《弟子规》、《千字文》，接受古代圣贤文化的教育，使他们从小认清是非的标准，播下善良正直的种子，为其今后的健康发展奠定坚实的基础。

第三，积极组织班会、队会活动，选取有教育意义的题目，通过讨论、交流、表演在活动中培养学生良好的道德情操，引导学生形成正确的人生观、价值观。

第四，充分利用和挖掘学校的德育资源，利用文化长廊、名人画像、板报、警示牌、标语、构建优美的校园环境，让每一面墙壁说话，让每一块土地育人，使学生受到了潜移默化的熏陶，时时提醒学生、处处鼓励学生，引导他们健康成长。

5、抓好教师提高工作，为教学工作的开展提供保障

1、走出去，看一看

我校在资金十分紧张的情况下，肯舍得投入经费多次派出业务领导、中青年骨干教师参加省、市、县级各类培训学习，学习外面成功经验和最新的课改信息，回来后以讲座、出示范课的形式展示给大家。每学期还邀请初教股领导和教师进修校教研员来我校指导教学工作，他们与教师座谈、做讲座、指导教研，把他们的教学经验、新的课改理念传授给教师，提高教师的课堂教学。每次教师进修校组织的全县教研活动，我们都派教师积极的参加，名额紧张我们就软磨硬泡，非得多争取几个，使我校的每位教师都有外出学习的机会。教师回校后再向全校教师汇报外出学习的心得体会，同时上翻版课、汇报课，使一人学习，大家受益。

2、坐下来，学一学

在教学活动中，教师的专业素质起着至关重要的作用，因此，要

提高教育教学质量，提高教师自身的专业素质是前提条件之一。几年来，我校一直重视对教师进行文化、业务辅导，各分校领导身先士卒通过每日三题、教师月考、业务讲座的方式带头学习文化、业务知识，把文化、业务考试成绩列入教师年终考核，使终身学习的观念深入人心，通过学习，教师们的素质比以前有了很大的提高，出了一些素质过硬的名师，骨干教师。

3、比一比，练一练

教师的基本功决定课堂教学效果，从而决定学生的学习成绩，我校根据教学实际，确立了教师基本功训练项目：把教师的“粉笔字、钢笔字、简笔画”作为每日必修之课，常抓不泄；“故事、朗读”作为普通话的训练重点；“即兴演讲、口头作文”也纳入每天训练内容，利用一切机会训练表演，使每位教师普通话水平上升新档次；每学期进行一次说课大赛，以及优秀教案，优秀教学设计评选活动，各校每月进行一次基本功考核；中心校还制定“双十佳”竞赛活动五年规划，每年组织一次“双十佳”教师评选活动，每年评出参赛人数的80％做为“双十佳”教师，五年一个周期，争取在五年内人人达到“双十佳”、增强全体教师的整体素质。

6、积极开展课题研究工作，落实科研兴校，科研兴教

我校牢牢把握“科研兴校、科研兴教”这一指导思想，把科研工作放在学校工作的先导位臵。十五期间，我校申报省级教育教学研究规划课题2项，市级研究课题2项，县级研究课题5项。全部通过了各级科研部门的批准，顺利结题，多项课题研究成果正在我校推广。极大地促进了我校教研工作。十一五期间，我校又申报市级课题2项，县级课题8项。目前，我校下属8处分校，校校都有自己的研究课题，人人都“在研中学、在做中学”，通过课题研究，教师进一步提高了认识，提升了理念，使教师在课堂上的教学实践更理性，更具可操作性。正实践着由教书匠向教育家的伟大转变。

7、深化课程改革，教学研究系列化，丰富多彩、层级推进。新的课程改革带来了新的理念。新的教材、新的评价方式也给教

学质量的提高带来了新的问题、新的挑战，这使我们不得不静下心来认真研究教学。

课堂是教学主阵地，如何向40分钟要质量，是摆在我们面前的头等大事。近年来，我校多次进行城乡之间的联校联研、本镇教研、分校教研、教研拉练等教学活动，在研讨中努力探索新的教学模式和教学方法。

在每年一次的县级“联校联研”活动中，我们每次都让新面孔出现，力争让更多的青年教师走上课改的舞台，展示、锻炼他们。给他们与全县优秀教师提供沟通和交流的机会，不断提高他们课堂教学效果。

每次联校联研会后，我们都以此为契机，开展全镇教研活动：有名优观摩课、教学能手课、教学新秀研究课，在教研会上与教师们进行互动式研讨，大家畅所欲言，谈自已教学的体会，提出自己在教学中遇到的问题。共同研究解决问题的办法，力争形成成功的教学经验在全校推广。

校级教研以各分校为基本单位，每学期每个分校不少于8次，由出课教师确立研究专题，以“人出课题，课题出人”为宗旨，进行课堂教学展示，在分校教研中，要求分校长、主任率先垂范，出一节示范课，再由其他教师出课，通过互动达到在教学理念、方式、方法上的融会贯通，形成互相促进，共同提高的研究氛围。

为了让我校全体教师都参与到教学研究中来，进而展示在课改中的研究成果，去年年初我校组织了“践行新课改拉练”活动，每名教师自选科目出一节课改展示课，全镇教师定期到指定学校听同年级、同科目任课教师的课，课后进行打分、评议。历时2年，教师在活动中互相学习、取长补短，既高了自身的课堂教学水平，又找到了今后的努力方向，

通过这些教研活动，我们欣喜地看到在他们教学行为、教学方式上的转变。课堂教学效果也明显提高。

8、加强班子建设，拉动教学工作快速前进

篇三：学校普九工作情况汇报材料

*学校普九工作情况汇报材料

海南省三亚市

藤桥中学普及九年义务教育情况汇报材料

藤桥中学于1997年通过省级“普九”验收，2002年又顺利通过了国家级“普九”验收。现将我校“普九”的巩固情况、存在的问题和困难汇报如下：

一、“普九”的各项数据指标情况。

1、适龄少年入学情况：我校上学年13-15周岁适龄少年 873人，在校生838人，入学率96%。

2、初中在校生辍学情况：我校上学年共有10人辍学，辍学率

1.2%。

3．残疾少年入学情况：本学龄段我校服务区范围内没有视力、听力、语言、智力残疾少年，故不存在残疾少年的入学问题。

4、17周岁人口初级中等教育完成情况：我校上学年有17周岁少年256人，初中毕业236人，完成率92%。

5、任课教师达标情况：我校本学年教职工总数为54人，其中专任教师48人，职工6人，没有民办及代课教师。专任教师中本科及本科以上学历24人，专科学历21人，中师学历2人，高中学历1人。学历达标率93.8%。现有的两名校长均参加了岗位培训并已取得合格证书。

6、办学条件情况：我校初中上学年共有教学班14个，在校生838人，校舍总面积4675平方米，生均面积5.6平方米，共有教室14间，总面积1025平方米；图书室2间160平方米；实验室9间671平方米；运动场总面积

4873平方米，生均面积5.8平方米；学校用地面积13462平方米，生均面积19平方米，绿化面积5385平方米。

我校本学年共有课桌椅540套，其中单桌200套、双桌340(来自:WWw. 网络:普九工作总结)套；共有图书

13915册，生均16册，理科仪器达到二类标准，电教仪器达二类标准，音乐、美术、体育为三类标准。有基本实习设力场地。

7、教学质量情况：2003学年初我校毕业班人数208人，毕业人数206人，毕业率99%；2004年初我校毕业班人数212人，毕业人数211人，毕业率99.5%。

二、当前实施义务教育中存在的问题。

1、辍学现象反弹迅速，控辍工作任重道远。

由于政策导向的原因，使得农村学生家长普遍存在读书无用论的思想。他们认为如今大中专毕业生已不再分配工作，自己辛辛苦苦赚得几万元，全用来供孩子读书，结果孩子读书毕业后，还是回家待业；倒不如把这几万元盖几间房留给孩子或留来做点小生意。如今农村学生家长普遍存在孩子能认几个字，会算数就行，他们几乎不管孩子的学习成绩如何，家庭教育苍白无力；送孩子上学只是防止孩子学坏，他们认为只要孩子不吸毒就万事大吉了的。家长的态度也不同程度地影响着孩子，如今的孩子也大多认为读书无用，结果导致厌学、逃学、辍学。“普九”虽说是政府行为，但应该是政府、学校、家庭、社会多方合作，齐抓共管才能搞好。稍有放松，辍学现象就会立即反弹。

2、办学资金捉襟见肘，巧妇难为无米之炊。

目前上级拨给学校的经费除了工资以外，已所剩无几。维持学校正常运转的开支，主要靠学生的杂费，我们农村学校杂费收取标准过低，只能维持学校在一种低水平的状态运转，教学设备老化、损坏已无经费更新、维修，更谈不上添置新设备；例如我校教学大楼建于1985年，经过近20年的风风雨雨，早已破旧不堪，门窗损坏较多，但也无经费维修；教师外出听课、学习，经费缺乏，导致教师无法掌握最新的教育教学改革信息，只能沿袭“黑板加粉笔”的老路

　　《普九工作总结》是篇好范文参考，讲的是关于教师、学生、工作、学校、我校、学习、提高、我们等方面的内容，希望对网友有用。