公文汇 www.gongwenhui.com
一年级班主任年度总结范文 【篇1】2400字
稿子汇 www.gaozihui.com
作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。 公文汇 www.gongwenhui.com
一、 习惯的培养
稿子汇,范文学习文库
1、一般学习习惯的培养。
公文汇,办公文档之家
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为'特殊的学习习惯。'就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓'特殊习惯'的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级____。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
四、成绩总结
在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩，拔河比赛、广播操比赛都是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩，在八荣八耻演讲比赛中2人得三等奖，校口算比赛中1人得一等奖，2人二等奖，3人三等奖。
当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
篇1书写经验109人觉得有启发
写总结这事，说复杂也复杂，说简单也简单。关键在于把事情捋清楚，把该说的都说全了。特别是当个一年级班主任，这一年下来，各种活动、教学、家校沟通，样样都得记着。总结不是单纯罗列事情，而是要把这些事串起来，找出规律，看看哪些做得好，哪些还能改进。
先说说材料准备吧。手头上的资料得备齐，像是学期计划、活动记录、学生表现啥的。这些材料就像砖头瓦块，是用来建总结这座房子的基础。有的老师可能觉得这些材料太琐碎，懒得看，这就容易漏掉重要的细节。其实，认真翻一遍，很多亮点就冒出来了。比如某个活动特别成功，为啥成功？得好好琢磨琢磨，是组织得好还是学生参与度高？
接着就是整理思路了。总结不能东一榔头西一棒子，得有个大致的框架。比如，先写教学工作，再写班级管理，最后提一下家校合作。这样条理清晰，别人看着也顺眼。不过，有时候写着写着就跑题了，比如写着写着突然想起上次开家长会时家长提了个建议，就忍不住多写几句。这种情况多了，总结就显得散乱，最好克制住这种冲动。
写的时候要注意语言，既要专业又不能太死板。比如提到学生进步，可以说“孩子们在学习习惯上有了明显改善”，而不是干巴巴地说“成绩提高了”。再比如讲到活动效果，可以说“这次亲子阅读活动增强了家庭凝聚力”，而不是简单一句“活动效果不错”。当然，有时候写着写着就用了一些不太合适的词，比如把“促进”写成“推进”，但只要不影响理解，也就算了。
说到家校合作这部分，这是总结里挺重要的一块儿。可以写写平时是怎么跟家长沟通的，比如定期召开家长会、建立微信群啥的。要是有啥特别成功的案例，就详细描述一下过程。不过有时候写到这里，容易把重点搞偏，把注意力放在具体的沟通方式上，而忘了总结经验。所以得时刻提醒自己，写的是总结，不是操作手册。
小编友情提醒：
检查修改也很关键。写完之后别急着交上去，放一放再看一遍。有时候会发现一些明显的错别字，或者句子不通顺的地方。还有些地方表述得不够具体，比如提到某个活动的效果时，只写了“很好”，却没有具体例子支撑。这些问题得改过来，不然会影响总结的质量。
一年级班主任2025年度个人总结范文 【篇2】 1150字
时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事参加“知荣辱?树新风”讲故事比赛;选拔学生参加“迎六一?奥运梦想”现场绘画比赛，我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中，我带领学生排练的两个节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干部的能力。
四、平时加强与家长的联系
本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。
一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。
篇2书写经验71人觉得有启发
写好一份总结，特别是像一年级班主任这样的岗位，需要兼顾专业性和实际操作的细节。先说选材，得从日常工作出发，把那些有代表性的事情挑出来。比如班级纪律管理上遇到的问题，采取了哪些措施，效果如何。还有教学活动里，哪些环节特别成功，哪些地方还需要改进。这些都得具体点，不能笼统地说“工作认真负责”。另外，关于学生的成长情况，也要重点提一提。哪些孩子进步明显，哪些孩子可能还需要更多关注，都可以记录下来。
写的时候，要注意条理清晰，但别太死板。可以用数字说话，比如这个学期组织了几次活动，参与的学生人数是多少。但也不能光靠数字堆砌，得配上具体的例子。比如说某个活动中，学生的表现如何，从中可以看出他们哪些能力得到了提升。当然，这里有个小问题需要注意，有些老师可能习惯性地把事情写得太简略，这样就容易显得不够详细。要是能多写一些细节，比如某个活动的具体流程，那效果会更好。
除了记录成绩，反思也很重要。不过反思的时候，不要一味地强调自己的不足，可以结合实际情况，提出一些改进的思路。比如面对纪律问题，是不是可以在方法上做些调整，既能让学生遵守规则，又能保持课堂氛围活跃。这里有一点需要注意，有些总结容易写得太过理想化，好像所有问题都能轻松解决，这就不够真实了。写总结时，实事求是才是关键。
小编友情提醒：
写完后别急着提交，最好能找个同事帮忙看看。有时候自己写的东西，可能忽略了一些小漏洞，旁人一眼就能看出来。当然，这里有个小地方容易被忽略，就是检查一下有没有错别字。虽说不是什么大问题，但细节决定成败，一个小错误也可能影响整体印象。
一年级班主任年度个人期末总结范文 【篇3】 2500字
一、 习惯的培养
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为'特殊的学习习惯。'就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓'特殊习惯'的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级____。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 四、成绩总结
在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩，拔河比赛、广播操比赛都是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩，在八荣八耻演讲比赛中2人得三等奖，校口算比赛中1人得一等奖，2人二等奖，3人三等奖。
当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!
篇3书写经验142人觉得有启发
作为一年级班主任，每到学期末，总结工作都是必不可少的环节。这不仅是对自己工作的回顾，也是对未来工作的铺垫。写总结的时候，很多人会纠结于格式和内容，其实重点在于把自己的工作经历和感受真实地表达出来。
首先，得明确总结的目的。它不是为了堆砌华丽的辞藻，而是为了让领导了解你一学期做了什么，取得了哪些成效。所以，开头可以简述一下班级的基本情况，比如学生人数、性别比例之类的。这部分不用太复杂，简单几句话就行，主要是给后续内容搭个背景。
接着就是重点部分了。要把自己的主要工作列出来，比如日常管理、教学配合、家校沟通等方面。每个方面都要具体一些，不要只说做了什么，最好能附带点具体的例子。比如，为了提高学生的阅读兴趣，我组织了一次读书分享会，学生们反响不错。这样写起来就比较生动，也更有说服力。
在描述成绩的时候，要注意客观公正。如果某项活动特别成功，可以适当提一下，但别吹得太过了。毕竟总结还是要实事求是，夸大其词反而可能适得其反。另外，对于工作中遇到的问题也要坦诚面对，比如有些学生纪律不太好，经过努力有所改善，但还需要进一步加强。
写总结的时候，别忘了提到自己的成长。毕竟教书育人不仅仅是学生的成长，老师自身也在不断进步。可以谈谈这一年来自己学到的新知识，掌握的新技能，或者对教育理念有了哪些新的理解。
写总结的时候，语言要简洁明了，尽量避免啰嗦。有些地方可以多用动词，少用形容词，这样读起来更有力量感。不过有时候可能会不小心用错词，比如把“促进”写成“促近”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。所以写完后最好仔细检查一遍。
小编友情提醒：
总结里还可以加上一些对未来的展望。比如下学期打算开展哪些新的活动，希望达到什么样的目标。这样不仅显得有计划性，也能体现出你的责任心。
小学一年级班主任个人年度工作总结范文 【篇4】 900字
一、书香教室，营照良好班风
良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建设，更是班级管理的艺术。开学初我精心设计，布置教室。一张张充满哲理的条幅上了墙，一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。教室的后墙上是琅琅满目的 “学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯；“与书为友”记载着孩子们在读书活动中的进步和收获；“小画家”栏张贴着孩子们精美的画作；“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状……教室里充满浓郁的文化氛围，真正做到“墙壁会说话，黑板有感情”，为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染，学习的劲头更大了，胸怀更阔了，理想更高了，真是“书香教室满书香，教师处处飘书香”！
二、一人一岗，各司其职
每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的，你的一点点失误就可以给集体带来批评，相反，你的一点点留意就可以给集体带来荣誉，我班的一人一岗制度就是这样展开的：
1、自定岗位，择优录取
2、明确职责，各尽其职
3、全面监督，养成习惯
全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责，都在为集体的荣誉而努力着。与此同时他们的能力在提高，习惯也不断在活动中养成。
三、及时做好与家长的交流勾通工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。
四、今后努力的方向：
1.随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。
2.用耐心与爱心感来感化和教育孩子。
篇4书写经验245人觉得有启发
写总结，说复杂也复杂，说简单也简单。关键是要抓住重点，别啰嗦，得让看的人一眼就明白你这一年干了什么。要是想写好一个总结，那得从头开始梳理自己的工作，不能光凭印象写，得有条理。
先说说材料准备吧。材料就是基础，没有材料，总结就像无根之木。平时记笔记很重要，别觉得麻烦，到时候要用的时候找不到东西，那才叫真麻烦。记得有一次，有个同事写总结，结果翻了半天资料，最后还是缺了好几个数据，搞得特别狼狈。所以，平时就得养成习惯，该记的都记下来。
接着就是整理思路了。这一步很关键，不能乱，得把事情一件件理清楚。比如说教学工作，一堂课教了什么，效果怎么样，学生反应如何，这些都是需要考虑的。还有班级管理方面，哪些活动搞得好，哪些地方出了问题，这些问题后来是怎么解决的，都得好好琢磨一下。
写的时候要注意语言表达。总结不是流水账，不能一股脑儿全倒出来。得用简练的语言把事情说清楚，最好能带点专业术语，显得更有水平。当然了，也不能太过花哨，太复杂反而不好。比如说在描述教学成果的时候，可以稍微加点数据，这样更有说服力。
还有一点要注意，就是总结要实事求是。有的人在写总结的时候，喜欢夸大其词，生怕别人不知道自己有多厉害。其实这样不好，领导一眼就能看出水分在哪。写的时候得诚恳一点，把成绩写出来，问题也要提出来，这样才能给下一步的工作打下基础。
书写注意事项：
格式也很重要。虽然不是最重要的，但也不能忽视。标题要醒目，正文排版得整齐，页边距什么的都要注意。有些人写总结，字迹潦草不说，段落还挤在一起，看起来特别不舒服。这样不仅影响阅读体验，还可能让领导对你产生不好的印象。
小编友情提醒：
检查也是必不可少的。写完之后得反复看几遍，看看有没有漏掉的东西，有没有写错的地方。有时候忙起来，难免会有疏忽，比如把数字写错了，或者把名字拼错了，这种小问题虽然不大，但会影响整体效果。
一年级班主任年度总结格式2025范文 【篇5】 1300字
一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生，是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈：
一、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。用得最多的是——奖小星星和红心，坐姿好的，上课表现积极的，路队走得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等我都用奖小星星激励学生，五颗小星星换一颗红心，五颗红心换一本本，效果很好。每周一次统计奖数，评出班级前10名，每月一次总评，评出月前10名。我们班的**同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在还是老师的好帮手，学习成绩名列前茅。各种比赛和满分的奖状，我都在班级的金牌榜里贴上，让他们成为其他孩子的榜样，以这种方式来促进其他孩子的进步。
二、关心孩子
我们班有61名学生，我作为班主任就像他们的父母一样，爱他们的孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习用品够不够用；有什么开心与不开心和老师分享等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。我班的**同学是进步的一个，上个学期他连走 路都会自己摔倒，总是冲跑，控制不了自己的脚，还因为冲跑的事与其他班的小孩子撞到一起，门牙撞出血来了，经过那次以后，我发现他有所好转，现在他已经能够自我保护了，也不再冲跑了，学习也比以前认真了。
三、表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励他奖卡了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。**同学就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。
四、加强与家长间的交流
良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常会通过短信平台与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。我们班还有几个孩子的家长都在国外，他们在父母的关爱中得到的较少，对于他们我也经常与其谈心，多送温暖，家长们从国外打来电话，言语里充满了感激。
篇5书写经验144人觉得有启发
做总结的时候，得先想清楚总结的目的。为啥要做这个总结？是为了向领导汇报工作，还是为了给同事分享经验？目的不同，写法可能就不太一样。像班主任的工作总结，主要是反映一整年的教学成果，还有班级管理的一些情况。要是写得太模糊，别人看了不知道重点在哪，那就白写了。
收集材料这一步很重要。平时工作中做了什么，记下来了吗？没记的话，现在就得赶紧找找看有没有相关的记录。像班里的活动照片、学生的成绩统计表、家长会的签到名单，这些都能作为参考。当然了，光靠记忆肯定不够，总有些细节会忘掉。所以，平时养成记录的习惯很关键。不过，有时候人忙起来，难免会有遗漏，比如某个重要的比赛忘了记下来，这就有点可惜了。
整理好材料后，就可以开始动笔了。开头部分最好简单介绍一下基本情况，比如学生人数、班级特色之类的。这部分不用太复杂，点到为止就行。接着就是具体的工作内容了。这里要注意的是，不能只罗列事情，还得分析一下成效。比如说组织了一次读书分享会，得说说学生们参与的情况怎么样，有什么收获。如果效果不好，也得反思一下原因，是准备不足还是其他问题。
数据方面也不能忽视。数字能直观地展示成绩，像考试平均分提升了多少，参加竞赛获奖的学生有多少。但别忘了，数据只是辅助，不能全靠它来说事。有时候，一些看不见的东西也很重要，比如学生的进步、班级氛围的改善，这些都需要用文字去描述。
小编友情提醒：
别忘了提提问题。每个班都有自己的难题，像个别学生的行为习惯不太好，或者家长配合度不高。把这些困难写出来，一方面是提醒自己接下来要多关注这些问题，另一方面也是希望得到更多的支持和帮助。
写总结的时候，语言得讲究点。不能太随意，也不能太正式。班主任这份工作，既要专业又要亲切。所以，用词上要适中，既能让领导看得明白，又能让同事觉得接地气。有时候，一个小小的措辞不当，可能会让整个总结显得不够严肃，比如把“教育方法”写成“教育方式”，虽然差别不大，但总觉得少了点什么。
2025一年级班主任年度工作总结范文 【篇6】 1150字
____一年级班主任年度总结范文
转眼间，这一年的教学工作即将结束。说心里话，做一年级班主任很不容易，但也很快乐。一年以来，大部分学生思想进步，天真活泼，积极向上，关心集体，养成了良好的学习习惯和行为习惯。一年来，我积极引导学生参加各项活动，教导学生养成认真看、听、书写的好习惯，按要求写好字。本学年我担任一年级三班班主任。学生63人，女生29人，男生34人。孩子活泼，新鲜事层出不穷，要管理好他们真不容易。针对本班学生特点，我主要做了以下工作
1、加强常规管理，培养学生的自觉性。
回忆起开学第一个月，的确相当辛苦。每天如母鸡孵蛋一般坐在教室中。从坐、站、举手、排路队、扫地等一一教起。甚至学生下课上厕所也要指导到位，不然就要出错。这样的努力是有效的，一个月后，学生渐渐步入正轨。一年级学生小，选班干部成了难题，在确立自己认为可以的班长不久，就会发现，学生因自制力差，很难胜任。经过多日观察，我发现，一年级孩子更适合多角度选班长和大多数不同职位班长。因此，我们班有带队班长、纪律班长、路队班长、课间班长、自习班长、监督班长、课代表和随时更换的小组长等。引导学生逐步养成了升旗课间操回教室时不能超过带队班长、可见发生纠纷可以让课间班长先处理等习惯，为老师减少了一些负担。从学年一开始，我就在课堂上规定到校三不带：不带零食，包括饮料;不带玩具，包括各种各样的玩具橡皮、玩具笔;不带零钱。让学生互相监督，彻底做到教室无零食袋，上课时，课桌上无玩具、无铅笔盒，保证了课堂质量。
2、多种评价方式激趣。
课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，让学生多层次比较，与自己心目中的竞争目标比、与昨天的自己比，做得好的同学能得到小红花。定期进行评比小结，小红花多的孩子可以成为班明星或月明星、周明星，表扬先进、鼓励进步，调动起学生参与各方面活动的积极性与主动性，优良的班风日渐形成。
3、加强与家长沟通。
我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭支持，必然是势单力薄。所以我经常通过家长接送孩子时，校信通、打电话等方式，反映孩子在校的种种表现，表达自己对该孩子的看法。对一些家长离得较远，不能得到关怀的孩子，我更是倾注了的爱和心血。多注意他们的闪光点鼓励、引导他们。发现孩子身上、思想上出现的特殊情况，我总是及时主动地了解情况，耐心做工作，是每个孩子都能扬长避短，健康成长。
班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中，我将不断努力，尽心尽责做好这项工作。一年级孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其一生的基础。红则越红。我希望带给孩子一片晴空、绿地……这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更努力地迈好每一步。
篇6书写经验110人觉得有启发
____一年级班主任年度工作总结怎么写
一年下来，做班主任的工作头绪繁多，每个环节都需要精心安排。开学初，班级刚组建，学生彼此陌生，纪律管理成为首要任务。我花了不少时间制定班规，从课堂秩序到课间活动，方方面面都得考虑到。记得有一次，我发现几个孩子在课间追逐打闹，不仅影响了他人，还存在安全隐患。于是立即组织班会，强调安全意识，这事才得以解决。
教学方面，一年级的学生注意力难以长时间集中，所以备课时必须设计多种互动形式。比如通过游戏巩固拼音学习，用卡片练习数学计算。有时候，我也会因为准备不够充分，导致课堂气氛稍显沉闷。后来吸取教训，每次上课前都会提前试讲，确保各个环节流畅。孩子们的进步也是肉眼可见的，期末考试成绩整体不错，这让我感到欣慰。
家校沟通也是一大重点。这一年里，我召开了多次家长会，向家长们汇报孩子的学习情况。有几次会议开得很晚，回家已经很累了，但看到家长们的热情参与，我觉得付出是值得的。个别学生的家长比较焦虑，我会耐心倾听他们的担忧，帮助他们分析孩子的问题所在。经过沟通，很多家长的态度明显改善，对孩子也更有信心了。
卫生管理同样不容忽视。每天早自习后，我都会检查教室的整洁情况。有一次忘了提醒值日生倒垃圾，结果垃圾桶溢出来，味道难闻极了。好在当天就改正了这个疏漏，之后每天都叮嘱到位。孩子们渐渐养成了良好的卫生习惯，教室始终保持干净明亮。
2025年一年级班主任年度考核总结报告范文 【篇7】 1900字
____一年级班主任年度考核总结报告
一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了：
一、思想教育工作
对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。
二、时刻关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。
三、及时表扬鼓励孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。
四、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。
五、面向全体与因材施教结合。
面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。
(一)关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王生钬、周兵森等同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。
(二)留作业，针对学生个性特点。 由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。
六、安全教育工作
1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人给的东西。
篇7书写经验102人觉得有启发
做一份好的总结并不简单，尤其对于刚当班主任的新人来说，既要体现工作成果，又要反映个人成长。先得弄清楚总结的重点在哪，是突出成绩还是查找问题？这需要结合学校的要求和个人的情况。
写总结的时候，不妨从日常工作的几个关键点入手。比如班级管理方面，可以写一写如何建立班规，学生的行为习惯有没有改观，还有那些特别调皮的学生是不是有所进步。教学工作这部分就重点写课堂上的变化，学生们的成绩有没有提高，课堂气氛是否活跃。活动组织方面，要是这一年搞了不少活动，那就挑几个有代表性的说说，活动的效果怎么样，孩子们参与的积极性高不高。
材料准备也很重要，平时就要养成记录的习惯。每次开完会、做完活动，随手记下一些要点，这样到写总结时就不会手忙脚乱。不过有些老师可能平时没太注意积累，那也没关系，可以从最近的工作日志开始整理，慢慢补充完整。
有个小细节需要注意，有些老师喜欢把总结写得很正式，用了很多专业术语，但其实太复杂反而不好。总结的目的就是让大家能看明白你的工作情况，所以语言要简练明了，该用大白话的地方就别绕弯子。
书写注意事项：
总结里的数字最好具体一点，比如学生人数增加了多少，成绩提高了多少个百分点。这些具体的数字能让总结更有说服力。但有的老师可能记不太清具体的数据，这时候可以参考一下学校的统计报表，大概有个印象就行。
还有一点容易被忽略，就是总结里要适当提到自己的不足之处。毕竟人无完人，承认不足也能体现一个老师的坦诚态度。当然，不能光说问题，还得说说自己是怎么努力改进的。
写总结的过程也是个自我反思的机会。在这个过程中，可能会发现自己平时没注意到的一些亮点，也可能意识到某些地方做得还不够好。
2025年一年级班主任年度个人总结范文 【篇8】 1300字
时间总是在不禁意间从身边悄悄流过,还记得第一次踏进一(2)班的教室,面对一张张天真无邪的脸,转眼间也已经整整一年了。在这一年中,第一个学期是痛苦的,第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大,但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时,我甚至发现我喜欢和他们在一起,喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。以下是自己对这一年来的一些回顾:
一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,我从了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内利用各种奖励措施,表彰进步,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。总的来看,这学期进步的学生还真不少,如:张超小朋友做小动作的频率少了,上课认真听讲,思考问题的时间多了,举手发言的频率高了!上课爱发呆的汤晓也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方,他的字能写端正了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!
二、相信,培养,孩子的能力。
世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“your heart knows” (你自己明白),这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。而我借用“your heart knows”来面对每一个孩子的每一次求助,孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题,在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择,而应该把他们看做是有能力解决困难的人,让他们用自己的思想去解决,至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情,也总会有人建议他们去这样或那样对付难题,但做出最后选择的应当还是孩子自己,所以从小让孩子有自己的想法,见解,是教师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲“your heart knows”或“你自己想办法”让他们“回归自我” “加强自我能力”这是教育给予他们最好的礼物。现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契,遇到问题自己先想办法,因为他们知道如果问我,我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们,所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了好总结!
一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力,更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力,而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的。当然,这学期自己做的不足的地方还很多很多,那是我欠缺的地方,同时那也是我努力的动力!对于不足的地方自己也自觉的想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。
篇8书写经验242人觉得有启发
做总结的时候，很多人会觉得自己没什么好写的，其实总结是一种很好的自我提升方式。写总结得从自己的工作出发，先把这一年的工作大致过一遍，看看哪些地方做得不错，哪些地方还有提升空间。比如作为班主任，这一年的教学情况肯定得好好整理一下，学生的成绩变化，班级管理上的亮点，这些都是可以写进去的。
像我刚当班主任那会儿，总觉得每天忙忙碌碌，但真到写总结的时候就抓瞎了。后来慢慢摸索出来，其实总结不是非要写得多高大上，关键是要真实。比如说学生们的进步，哪怕是一点点，也是你的功劳，得把它记下来。记得去年有个学生，上课总是走神，后来通过家访了解了情况，才知道他家里出了点事。我就多关注了他一下，后来这孩子成绩真的有所提高，这种事例就可以写进总结里。
还有就是，总结的时候别光顾着写好的一面，该反思的地方也得写。像是我在处理班里一些突发状况的时候，有时候反应不够快，事后想想挺后悔的。这种教训也是经验，写总结的时候可以提一提，以后遇到类似情况就能避免了。
有时候写总结会涉及到一些专业术语，比如教育学里的“因材施教”之类的，用上这些词会让总结显得更有分量。但也不要堆砌太多专业术语，毕竟总结还是要让人看得懂的。我有一次写总结，想显得自己很专业，结果把“因材施教”写成了“因才施教”，虽然意思差不多，但仔细看还是会发现不对劲。这种小问题平时写的时候不太容易注意到。
书写注意事项：
总结的格式也可以灵活一点。像有些老师喜欢把总结分成几个部分，分别写教学成果、班级管理和个人成长。我觉得这样挺好，条理清晰。但我也有时候图省事，一股脑儿地写下来，结果看起来就有点乱。所以建议大家写的时候最好稍微规划一下，不然很容易东一句西一句的，读者看着也费劲。
还有个需要注意的就是时间问题，写总结的时候一定要确保数据准确。我记得去年写总结的时候，因为手头资料没整理好，把一个活动的时间写错了，后面被同事指出来了，挺尴尬的。所以平时就要养成记录的好习惯，这样写总结的时候就不会手忙脚乱了。