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一年级班主任年度总结格式2025范文 【篇1】1300字 稿子汇,范文学习文库
一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生，是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈： 公文汇 www.gongwenhui.com
一、重视培养孩子们的行为习惯 稿子汇,范文学习文库
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。用得最多的是——奖小星星和红心，坐姿好的，上课表现积极的，路队走得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等我都用奖小星星激励学生，五颗小星星换一颗红心，五颗红心换一本本，效果很好。每周一次统计奖数，评出班级前10名，每月一次总评，评出月前10名。我们班的**同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在还是老师的好帮手，学习成绩名列前茅。各种比赛和满分的奖状，我都在班级的金牌榜里贴上，让他们成为其他孩子的榜样，以这种方式来促进其他孩子的进步。 公文汇 www.gongwenhui.com
二、关心孩子
我们班有61名学生，我作为班主任就像他们的父母一样，爱他们的孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习用品够不够用；有什么开心与不开心和老师分享等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。我班的**同学是进步的一个，上个学期他连走 路都会自己摔倒，总是冲跑，控制不了自己的脚，还因为冲跑的事与其他班的小孩子撞到一起，门牙撞出血来了，经过那次以后，我发现他有所好转，现在他已经能够自我保护了，也不再冲跑了，学习也比以前认真了。
三、表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励他奖卡了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。**同学就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。
四、加强与家长间的交流
良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常会通过短信平台与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。我们班还有几个孩子的家长都在国外，他们在父母的关爱中得到的较少，对于他们我也经常与其谈心，多送温暖，家长们从国外打来电话，言语里充满了感激。
篇1书写经验145人觉得有启发
做总结的时候，得先想清楚总结的目的。为啥要做这个总结？是为了向领导汇报工作，还是为了给同事分享经验？目的不同，写法可能就不太一样。像班主任的工作总结，主要是反映一整年的教学成果，还有班级管理的一些情况。要是写得太模糊，别人看了不知道重点在哪，那就白写了。
收集材料这一步很重要。平时工作中做了什么，记下来了吗？没记的话，现在就得赶紧找找看有没有相关的记录。像班里的活动照片、学生的成绩统计表、家长会的签到名单，这些都能作为参考。当然了，光靠记忆肯定不够，总有些细节会忘掉。所以，平时养成记录的习惯很关键。不过，有时候人忙起来，难免会有遗漏，比如某个重要的比赛忘了记下来，这就有点可惜了。
整理好材料后，就可以开始动笔了。开头部分最好简单介绍一下基本情况，比如学生人数、班级特色之类的。这部分不用太复杂，点到为止就行。接着就是具体的工作内容了。这里要注意的是，不能只罗列事情，还得分析一下成效。比如说组织了一次读书分享会，得说说学生们参与的情况怎么样，有什么收获。如果效果不好，也得反思一下原因，是准备不足还是其他问题。
数据方面也不能忽视。数字能直观地展示成绩，像考试平均分提升了多少，参加竞赛获奖的学生有多少。但别忘了，数据只是辅助，不能全靠它来说事。有时候，一些看不见的东西也很重要，比如学生的进步、班级氛围的改善，这些都需要用文字去描述。
小编友情提醒：
别忘了提提问题。每个班都有自己的难题，像个别学生的行为习惯不太好，或者家长配合度不高。把这些困难写出来，一方面是提醒自己接下来要多关注这些问题，另一方面也是希望得到更多的支持和帮助。
写总结的时候，语言得讲究点。不能太随意，也不能太正式。班主任这份工作，既要专业又要亲切。所以，用词上要适中，既能让领导看得明白，又能让同事觉得接地气。有时候，一个小小的措辞不当，可能会让整个总结显得不够严肃，比如把“教育方法”写成“教育方式”，虽然差别不大，但总觉得少了点什么。
小学一年级班主任个人年度工作总结范文 【篇2】 900字
一、书香教室，营照良好班风
良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建设，更是班级管理的艺术。开学初我精心设计，布置教室。一张张充满哲理的条幅上了墙，一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。教室的后墙上是琅琅满目的 “学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯；“与书为友”记载着孩子们在读书活动中的进步和收获；“小画家”栏张贴着孩子们精美的画作；“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状……教室里充满浓郁的文化氛围，真正做到“墙壁会说话，黑板有感情”，为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染，学习的劲头更大了，胸怀更阔了，理想更高了，真是“书香教室满书香，教师处处飘书香”！
二、一人一岗，各司其职
每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的，你的一点点失误就可以给集体带来批评，相反，你的一点点留意就可以给集体带来荣誉，我班的一人一岗制度就是这样展开的：
1、自定岗位，择优录取
2、明确职责，各尽其职
3、全面监督，养成习惯
全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责，都在为集体的荣誉而努力着。与此同时他们的能力在提高，习惯也不断在活动中养成。
三、及时做好与家长的交流勾通工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。
四、今后努力的方向：
1.随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。
2.用耐心与爱心感来感化和教育孩子。
篇2书写经验245人觉得有启发
写总结，说复杂也复杂，说简单也简单。关键是要抓住重点，别啰嗦，得让看的人一眼就明白你这一年干了什么。要是想写好一个总结，那得从头开始梳理自己的工作，不能光凭印象写，得有条理。
先说说材料准备吧。材料就是基础，没有材料，总结就像无根之木。平时记笔记很重要，别觉得麻烦，到时候要用的时候找不到东西，那才叫真麻烦。记得有一次，有个同事写总结，结果翻了半天资料，最后还是缺了好几个数据，搞得特别狼狈。所以，平时就得养成习惯，该记的都记下来。
接着就是整理思路了。这一步很关键，不能乱，得把事情一件件理清楚。比如说教学工作，一堂课教了什么，效果怎么样，学生反应如何，这些都是需要考虑的。还有班级管理方面，哪些活动搞得好，哪些地方出了问题，这些问题后来是怎么解决的，都得好好琢磨一下。
写的时候要注意语言表达。总结不是流水账，不能一股脑儿全倒出来。得用简练的语言把事情说清楚，最好能带点专业术语，显得更有水平。当然了，也不能太过花哨，太复杂反而不好。比如说在描述教学成果的时候，可以稍微加点数据，这样更有说服力。
还有一点要注意，就是总结要实事求是。有的人在写总结的时候，喜欢夸大其词，生怕别人不知道自己有多厉害。其实这样不好，领导一眼就能看出水分在哪。写的时候得诚恳一点，把成绩写出来，问题也要提出来，这样才能给下一步的工作打下基础。
书写注意事项：
格式也很重要。虽然不是最重要的，但也不能忽视。标题要醒目，正文排版得整齐，页边距什么的都要注意。有些人写总结，字迹潦草不说，段落还挤在一起，看起来特别不舒服。这样不仅影响阅读体验，还可能让领导对你产生不好的印象。
小编友情提醒：
检查也是必不可少的。写完之后得反复看几遍，看看有没有漏掉的东西，有没有写错的地方。有时候忙起来，难免会有疏忽，比如把数字写错了，或者把名字拼错了，这种小问题虽然不大，但会影响整体效果。
有关一年级班主任年度教学工作总结模板范文 【篇3】 1800字
我担任一年级(5)班的班主任工作。我班共有53名学生，其中男生29人，女生24人。我按照制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结如下：
一、常规工作
1.培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2.培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、绘画等。在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成绩。每天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3.培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。
4.加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
二、月训练工作
班主任工作中，我严格将“月训练重点”和“月主题教育”活动紧密结合，扎实有效的把学生的养成教体育落到实处。在班会课上提出每月的月训练内容的具体要求，严格按照学校要求细化每项工作。在五月份的月训练中我班被评为优秀。在每次主题教育活动中，我都会公开让孩子们选举“文明礼仪小标兵”，以激发他们的参与意识，努力开展一些有教育意义的主题教育活动，让孩子们在活动中养成良好的习惯，从而达到月训练的目的。只是由于一年级孩子小，组织能力差，所以在每次活动洞中，孩子们的参与积极性不高。这点值得我反思，我将努力改进。
三、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。
1.预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。我想，尽管我班主任工作的经验欠缺，但如果用心去当，按照郝校教我们的“三勤”，就是“眼勤”，“脚勤”，“嘴勤”的工作能落实坚持下来，工作一定会做好。
2.做事要贵在坚持。
自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
3.处理好管与放的关系。
虽然一年级的小学生很小，但是老师也应该处理好“管”和“放”的关系。老师要管很多事情，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学生的思想动态，学习状况，品德情况以及班级的建设和发展，如果老师早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死死，容易造成学生依赖性强，创造性弱，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利于自身的完善与发展。
班主任的工作是辛苦的，也是快乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好。
篇3书写经验85人觉得有启发
关于如何写好一年级班主任年度教学工作总结，这里有一些技巧可以参考。写总结的时候，得先把这一年的教学情况梳理清楚，尤其是那些关键点，像是课堂纪律、学生表现之类的，都得记得记录下来。
一开始，得把整体的情况概述一下，比如说这一年来班上的孩子进步了多少，哪些地方还有待提高。这部分不用太复杂，简明扼要就好。接着，就要针对具体的事件展开叙述了，像是某个主题活动开展得怎么样，有没有遇到什么特别的挑战，又是怎么解决的。记得把过程描述得详细一点，这样别人看了才明白事情的来龙去脉。
在写到具体措施的时候，要结合自己的实际经验。比如，为了提高学生的阅读兴趣，采取了一些什么样的办法，结果又如何。这部分最好能有一些具体的数字支撑，这样更有说服力。另外，也可以写一些日常管理的小窍门，像是怎样维持课堂秩序，或者怎样处理同学之间的矛盾。
写总结的时候难免会有些疏漏。有时候可能因为时间久远，记不太清楚某些细节，这很正常。要是实在想不起来，就尽量回忆一下当时的大致情况，大概的意思对就行。不过有时候也会因为赶时间，草草写下一段话，结果前后不太连贯，这样的情况也要避免。
写总结的时候，文字要简洁，但也不能太干巴。适当的加入一些感性的描述会让总结更有温度。比如提到某位同学的进步时，可以稍微带点感情色彩，说说这个孩子的努力让自己有多感动之类的。这样不仅能让总结显得生动，也能体现班主任对学生的关心。
小编友情提醒：
检查一下总结有没有遗漏的地方。特别是那些重要的时间节点和事件，千万别落下。如果条件允许的话，还可以找同事帮忙看看，听听他们的意见，这样能帮助自己发现一些忽略的问题。
学年度一年级班主任第一学期工作总结范文 【篇4】 1750字
同样的学期，不同的感受；同样的疲惫，不同的感受；同样的忙碌，不同的感受。因为，这一学期，我带的是一年级一（1）班。以前有过期待，但真正带上以后，才明白现实与期待的距离。值此学期结束之际，问心无愧地作此总结——
班级管理
一、班况介绍
我们班共有49名孩子，其中男生25个，女生24个。孩子们性格迥异，各有千秋，有的活泼开朗，有的沉稳安静，有的古灵精怪，有的淳朴敦厚……他们都特别善良，喜欢帮老师做事情，虽说能力各有不同，但态度特别积极。综合来看，男生的表现力比女生要强，其中有将近十个男孩子调皮捣蛋，不守规则，在我坚持不懈的努力下已经改造了八个，但还有两个（赵子鑫和李思哲）软硬不吃，油盐不进，作为我持续努力的目标。
二、班干部的选定
学期伊始，我就认真观察小家伙们，看看谁热心班级事务，谁有统帅之才，谁识字最多，谁嗓门最大，谁能最早适应铃声课堂，谁懂得与人和睦相处，谁能及时将班级状况回报给老师……以此来认定小班干部。选定了领读者张凌豪，他识字多，有小老师的风范，负责每天的晨读领读。选定了路队委焦柯然，他嗓门大，走起路来还有节奏感，负责整队。选定了门长张睿翰，他个头大，有安全意识，负责每天的开门和锁门。选定了调解员申昊润，他有口才，具有一定的理解力，还有正义感，负责调解同学间的鸡毛蒜皮……一学期下来，班级终于步上了正轨。
三、自主管理
一直以来，自主管理就是我班级管理的不二法门。由于是一年级，孩子们还太小，他们没有自主管理意识。而且现在的孩子都是“皇帝”，谁也不服谁。所以我就先编了小组，每小组两人，坐同桌。在课堂上，有意识地让他们互帮互助，小组间进行合理竞争，以此增强他们的合作意识。值日小组每三小组为一大组。
四、家校共管
期间我召开了家长会，向家长作了除学校普及的家校合作外的补充条例，谈了以往的很多案例，供家长参考借鉴。平时还勤与家长作电话家访，对家长的一些困惑给予能力范围内的及时的解答，对家长的正确建议也积极采纳。
教学总结
不得不说，本学期的事务愈加繁忙，总是一件接一件，一件摞一件，应接不暇。一会儿不看手机，听到的任务就还得爬楼。黑板通知，通知栏通知，各种群通知，人员下发的通知，感觉头脑中始终在转：还有什么事还有哪件事还有啥任务……
一、课堂教学
基于以上情形，我调整了课堂节奏，以读为主，大声读，读正确，读熟练，读出感情。首先是拼音教学，若达到人人都会，效率就会大打折扣，于是我就按进度走，对于有点吃力的孩子，学着后面的就在反复复习前面的过程中会了。主要是拼读，有的孩子没有语感，会出现声母串跑，只要教他速拼，这个现象就会好很多。由于部分孩子识字较多，就举行识字联盟，生生教生生学。写字最慢，我没有要求速度，基本都是我范写并讲解，然后学生描红并练习。因为孩子最开始写字，必须要求质量，写得慢了，出错率也就不高了。
二、阅读教学
一年级孩子好奇心强，识字量不多，理解力也较浅显，相对而言喜欢用耳朵听故事。为了让他们从一开始就领会到语言的有趣，我特意为他们选择了一本适合孩子口味和利于养成习惯的《中华童谣》，里面内容浅显，琅琅上口，读起来不费力气，孩子们还有兴趣。更重要的是童谣里面的字还都是常用字，孩子容易识字。内容也贴近孩子们的生活，他们常常是边读边笑，边笑边做动作，没读几遍就达到了熟读成诵。
三、抽考反思
学校为了了解不考试年级的教学效果，举行了每班抽考15名的测试。我班抽考的人员中有优生有中等有后进生，其中满分的有4个，不合格的有1个。造成年级差距的失分主要有两部分。一部分是二类字的认读，一部分是书写。二类字的认读有几个没有得满分，原因有我要求不高，也有家长不负责任。我个人认为二类字单独去记比较枯燥，想随着孩子的阅读量随文识字，见的多了自然就认得了，所以没有下冷功夫逐个去强制。至于书写，好几个孩子的执笔姿势一直纠正不过来，平时也写得不多。下个学期要在这两方面进行训练。
四、努力方向
由于是初带一年级，面对他们的唧唧喳喳还是不够耐心。还有教材，需要花大力气去发掘新意，需要动脑子去想如何吸引孩子们的注意力。今后还须多听课多钻研多取经，极力提高自己的业务能力。
总之这一学期，我很累，但我很快乐，因为孩子们喜欢我，我也爱他们。
篇4书写经验155人觉得有启发
学年度一年级班主任第一学期工作总结怎么写
当一个班主任，特别是刚接手一年级的时候，头绪很多，工作量也大。一开始得熟悉学生情况，了解他们的性格、家庭背景啥的，这很重要。记得开学那阵子，每天都要跟家长沟通，有些家长特别热情，一见面就聊个不停，还有些家长就比较冷淡，不太配合。这让我意识到，班主任的工作不仅仅是教书育人，还得会处理人际关系。
课堂管理也是个大问题。一年级的孩子精力旺盛，坐不住，有时候上课突然站起来走动，或者开始大声说话。我得想尽办法让他们安静下来，比如讲故事、做游戏之类的。有一次讲了个故事，结果孩子们听得入迷了，整个教室鸦雀无声，那一刻我觉得自己的努力没白费。
批改作业也是一大挑战。一年级的小朋友写字还不太熟练，有的孩子字迹歪歪扭扭，有的干脆乱涂乱画。我得耐心地一个个看过去，有时候写着写着就忘了前面的内容，得回头重新看一遍。说实话，有时候真的很累，但看到孩子们的进步，心里又挺满足的。
家校联系这块也不能忽视。学校组织的活动比较多，比如亲子活动、家长会啥的，每次我都提前准备材料，生怕漏掉什么。有一次开家长会，我做了ppt，结果忘记带u盘，好在临时找同事借了一个，总算没耽误事。还有一次活动，我特意准备了奖状，结果发错了人，虽然是小事，但还是挺尴尬的。
期末考试前的复习也很关键。我得制定详细的复习计划，既要复习知识点，又要照顾到每个孩子的接受能力。有些孩子基础差一点，我就单独辅导他们，有时候晚上回家还得加班备课。不过，看着孩子们的成绩一点点提高，就觉得所有的付出都是值得的。
一年级班主任年度总结范文 【篇5】 2400字
作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 习惯的培养
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为'特殊的学习习惯。'就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓'特殊习惯'的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级____。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
四、成绩总结
在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩，拔河比赛、广播操比赛都是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩，在八荣八耻演讲比赛中2人得三等奖，校口算比赛中1人得一等奖，2人二等奖，3人三等奖。
当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
篇5书写经验109人觉得有启发
写总结这事，说复杂也复杂，说简单也简单。关键在于把事情捋清楚，把该说的都说全了。特别是当个一年级班主任，这一年下来，各种活动、教学、家校沟通，样样都得记着。总结不是单纯罗列事情，而是要把这些事串起来，找出规律，看看哪些做得好，哪些还能改进。
先说说材料准备吧。手头上的资料得备齐，像是学期计划、活动记录、学生表现啥的。这些材料就像砖头瓦块，是用来建总结这座房子的基础。有的老师可能觉得这些材料太琐碎，懒得看，这就容易漏掉重要的细节。其实，认真翻一遍，很多亮点就冒出来了。比如某个活动特别成功，为啥成功？得好好琢磨琢磨，是组织得好还是学生参与度高？
接着就是整理思路了。总结不能东一榔头西一棒子，得有个大致的框架。比如，先写教学工作，再写班级管理，最后提一下家校合作。这样条理清晰，别人看着也顺眼。不过，有时候写着写着就跑题了，比如写着写着突然想起上次开家长会时家长提了个建议，就忍不住多写几句。这种情况多了，总结就显得散乱，最好克制住这种冲动。
写的时候要注意语言，既要专业又不能太死板。比如提到学生进步，可以说“孩子们在学习习惯上有了明显改善”，而不是干巴巴地说“成绩提高了”。再比如讲到活动效果，可以说“这次亲子阅读活动增强了家庭凝聚力”，而不是简单一句“活动效果不错”。当然，有时候写着写着就用了一些不太合适的词，比如把“促进”写成“推进”，但只要不影响理解，也就算了。
说到家校合作这部分，这是总结里挺重要的一块儿。可以写写平时是怎么跟家长沟通的，比如定期召开家长会、建立微信群啥的。要是有啥特别成功的案例，就详细描述一下过程。不过有时候写到这里，容易把重点搞偏，把注意力放在具体的沟通方式上，而忘了总结经验。所以得时刻提醒自己，写的是总结，不是操作手册。
小编友情提醒：
检查修改也很关键。写完之后别急着交上去，放一放再看一遍。有时候会发现一些明显的错别字，或者句子不通顺的地方。还有些地方表述得不够具体，比如提到某个活动的效果时，只写了“很好”，却没有具体例子支撑。这些问题得改过来，不然会影响总结的质量。
小学一年级班主任年度工作总结2025范文 【篇6】 2150字
小学一年级班主任年度工作总结____
大家好！十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作，担任班主任工作的这一年来，在很多老师的帮助下，我从最初的茫然到现在的略有所获，慢慢的成长起来。就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会向领导和老师们作个简单的汇报。
一、从培养学生的良好习惯入手
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，我从培养学生良好习惯入手。在课前五分钟我会走进教室，督促孩子们准备好学习用品，确保在课堂过程中认真不分心的学习；一年级的孩子还不懂得怎么做作业，为孩子以后养成良好的写作业习惯打下基础，我尽量布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生写课堂作业；确保孩子对待写作业要端正认真的态度。每次在向学生讲完作业要求后，我总是还会提两个写作业的小要求：做作业时一不需讲话，二不需做小动作，三姿势要端正。只要做到这三点，就是认真做作业的好孩子，老师就会喜欢他。由于孩子们年龄小加上班里人又多，所以对他们的训练，方法要多样。记得薛瑞平老师曾说过：“优美的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向宁静优雅。”这句话对我有很大的启发，我上网搜了很多符合儿童的轻音乐，有时在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹，我就会播放一小段轻音乐，慢慢的教室静了下来，连最闹的孩子也能乖乖的做好了。上课时，为了能使孩子们能在这 40分钟内专心听讲，我就常常用接儿歌的形式提高他们的注意力，我说前半句，他们接后半句，小编一二三，做整齐、小眼睛，看黑板等等。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化孩子们大课间做操的习惯，我也用儿歌的形式来管理他们，比如搭肩看齐、小手放下、立正one two。生活中的种种良好习惯我给做成了一个视频。
良好的卫生饮食习惯也是很重要的，吃饭前洗手，不随便扔垃圾、不随口吐痰等习惯我每时每刻都是挂在嘴边。孩子们以前在幼儿园吃饭总是拖拖拉拉，更意识不到要珍惜粮食。经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深入学生的心田，并化为自觉行为，良好的习惯也就慢慢养成了，效率也就有所提高了。
二、班主任工作，从爱做起
“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，如果没有一颗真正关爱他们的心，范文写作就很容易流于简单化；表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有一个积极向上的学习氛围和良好的班风，班主任除了做好一些常规工作外，就必须有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们在学校里最亲的人。
天气凉了，学生下课出去时，我总要嘱咐一句：“把衣服穿好。”记得班里有一个可爱的孩子调皮的对我说；“李老师，在学校里你是我们的亲老师。”我听后心里非常的欣慰。我仍然还记得前段时间学校里流行出水痘，xx是一个住校的孩子，当她发现她身上有了好多的红点时同学告诉她得了出水痘了，她并没有哭。当她一眼看到我时就放声哭了，感觉见到亲人了一样，一肚子的委屈都有了好多的红点时同学告诉她得了出水痘了，她并没有哭。当她一眼看到我时就放声哭了，感觉见到亲人了一样，一肚子的委屈都发泄出来了。更让我感动的事，从一只脏兮兮的可爱小手中递过来一张纸条，小编看我接到手后并露出天真灿烂的笑容。那么纯真、心里那么温暖。对于我班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的，还是不好的；也无论他们是懂事一点的，还是调皮的！因为这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中！感受着为人师的快乐！
三、培养学生的集体荣誉感
通过各种活动可以培养学生的集体荣誉感，这个学期学校里组织了大课间集体舞比赛、叠被子比赛、讲故事比赛，我们班一一取得了一定的成绩。当然结果并不是非常重要的，是准备比赛的过程。在这个过程中使孩子们从中可以受到教育，得到启发，得到激励，从而使集体荣誉感不断增强只要有意识地引导，调动每个孩子的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分不开，以便增强其上进心和自我克制能力。同时要鼓励学生齐心合力，为班集体争光，学生取得了成功会产生自豪感和荣誉感，当他们尽情体验胜利的欢乐时，集体荣誉感便形成了。以下就是我收集的一些活动中的图片和视频。
四、加强与任课教师间的沟通
俗话说：“一个好汉三个帮。范文网”没有科任教师的共同努力，班主任单**匹马很难做好班级管理工作。根据平时观察，由于我每天和学生在一起的时间最长，相应在学生心目中大多数在班主任面前都是言听计从，课堂上基本上能做到专心听讲，课后能完成作业，几乎没有拖拉作业的现象。但我从其他教师口中得知，学期开始的时候，课堂纪律相当的乱、无组织、无纪律、散漫，令任课教师担忧。这种现象，任课老师及时的和我沟通了，很快在我们的齐心协力下孩子们这些陋习一一改掉。多和任课老师交流更能发现出哪些孩子上课最能搞小动作、最爱说话进行商量着进行位置的调换。所以班主任多让他们参入班级管理，班级工作就会事半功倍，无坚不摧。
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篇6书写经验75人觉得有启发
做班主任工作是一项细致活儿，尤其是一年级的小朋友，刚从幼儿园过渡到学校，很多规矩得一点点教。我带了一年的班，感觉总结起来也不是件容易的事。说到底，总结不是流水账，得把事情说清楚，还得让人明白你做了什么。
一开始准备写总结的时候，我就想，这得从头捋一遍。先想想这一年来有哪些大事。比如开学那会儿，孩子们还不太适应集体生活，上课老爱讲话，下课疯跑。这就得从最基本的课堂纪律抓起。当时我就想了个办法，把全班分成几个小组，表现好的小组可以得到小红花，积攒多了还能换小礼物。这招还挺管用，孩子们为了小红花都挺积极的。
除了纪律，学习习惯也得培养。一年级的孩子写字姿势不对劲儿的特别多，我就天天盯着他们坐端正，握笔姿势也得纠正。有时候看着孩子们歪着脑袋写字，真让人着急。不过我发现，只要坚持提醒，慢慢就改过来了。还有作业完成情况，刚开始总有几个小朋友交不上作业，后来我就跟家长多沟通，让他们帮忙监督。现在好多了，大部分孩子都能按时交作业。
这中间也遇到了一些小麻烦。比如说有个小朋友特别调皮，总是搞小动作，影响周围同学。我找他谈了好几次话，效果也不大。后来我跟家长一起想办法，让他当了小组长，负责收发本子。没想到这招挺灵，自从当了小组长，他反而认真起来，成绩也有进步了。
我觉得总结不能光写干巴巴的成绩，还得提点问题。毕竟班主任工作不是一帆风顺的，遇到困难也是常事。就拿家校沟通来说，有时候家长不太配合，觉得孩子在学校表现好就行，回家就不重视。这就需要老师耐心去解释，告诉他们家庭教育的重要性。有时候说得多了，家长也会理解。
还有就是班级活动。这一年里组织了不少活动，像春游、讲故事比赛之类的。这些活动不仅能增进同学间的感情，也能锻炼孩子的胆量。每次活动前我都得提前准备，布置场地、安排节目，忙得不可开交。不过看到孩子们玩得开心，我也觉得值了。
初中一年级班主任年度考核个人总结范文 【篇7】 3100字
初中一年级班主任年度考核个人总结一
在本学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课教师的全力支持和配合下，各项工作开展顺利，学习、生活等方面都取得很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下：
一、加强学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养社会需要的合格人才。
初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。我经常利用班会和课下对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养班集体。
随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性
首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。
四、积极做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成才。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先做到了以公平的态度对待他们，深入调查实际情况，摸清他们之所以成为差生的原因，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐心，做他们真正的、最可信赖的知心朋友。及时对他们进行心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，从而增强他们的自信。
五、加强学生的自我管理，培养学生的自律意识。
根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培养自我管理自我成才的能力。每天轮流值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督与劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。并及时发现班级存在的问题，制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。
六、积极主动地协调好各科教师和学校各个方面的关系。
尊重各科任课教师的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和采纳他们的正确意见。能够处理好学生和各科任课教师的关系，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之：在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作有了很大的改进，学生的整体素质也得到了不断提高。下学期我会继续努力再接再厉，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
初中一年级班主任年度考核个人总结二
临近期末，各项工作都进入了总结阶段，我作为七<4>班班主任的工作同样如此。实际上，到此刻为止，我担任七<4>班班主任的时间只是将近一个月的时间，但对于我来说却是漫长的一个月。
____年元旦假期结束返校之后，我接到了校领导的通知，开始接任七<4>班的班主任工作，当时我的心情很复杂，虽然认识到这是锻炼自己的一个机会，但更多的还是不知所措。班主任工作在我看来，是复杂和严肃的，而这对于毫无经验的我，无疑是巨大的挑战，所以从担任的那一刻起，我无时无刻不觉得身上肩负的责任重大。
从这学期开始一直到我接任班主任时，七<4>班都是一个比较团结，有凝聚力的班级，这都归功于他们的原班主任，他治班严明，全班同学对他也是敬服不已，但这对于我这个新任班主任既是机遇又是挑战，一个纪律良好的班级管理起来是相对容易的，但前任班主任的威慑已不在，学生对我能否信服我心里还是有很大的疑虑。作为班主任的第一节语文课，我把它改为了班会课，我向学生们解释了更换班主任的原因，出乎意料的是，学生并没有像我想象中那样出现排斥情绪，他们大多数的表现是既舍不得原班主任，又很高兴是我接任班主任，这无疑安抚了我忐忑不安的心，庆幸的是我从开学一直作为他们的语文老师，相处融洽无非给我接任班主任工作带来良好的铺垫。学生们没有排斥我的存在，只是询问他们以前的一系列班规是否会继续沿用，我觉得接任之初，“稳定”是最必要的，所以我告诉他们的是，之前一切班规照常沿用，如有不适当，我们再做调整。
有了一个愉悦的开始，我紧张的心情渐渐平复，也开始有了把工作顺利完成的信心。开始接触班主任的工作，发现的确是很复杂的，可以说是包罗万象，学生的事，事无巨细，从学习到生活，从课堂到寝室都得班主任了解，管理。从早晨的晨跑开始一天，到晚上的查寝结束这一天，这过程中没有大的意外，但是学生间的小摩擦，小问题还是不断出现的。我也是在探索中寻找解决的办法，同时不断的向身边的有丰富经验的班主任请教，有些问题我也不知道自己处理的是否妥当。例如，有一次，体育课上两个男生在打闹过程中，弄假成真，发生争斗。虽然是小矛盾，造成后果也不严重，但是我觉得学生一有矛盾就发生争斗的风气不能助长，所以我惩罚两个学生在走廊上站了一会，等两个人都冷静下来后，让他们解释清楚事情的来龙去脉，两个学生也都认识到自己的错误，鉴于认错态度良好，我就小施惩戒，惩罚他们打扫班级卫生一天，并在全班说明了一下他们的情况，以此告诫其他同学，以后再发生这种情况，决不轻饶，不知道是我的处理方法恰当，还是学生的自觉性得到了提高，反正到现在为止，争斗的现象没再发生，这也是我最想见到的!
对于班主任工作，我刚接任不久，没有经验可谈，只能在不断地探索中前进。在这个过程中，我觉得班主任的威信是一个班级能够纪律严明，团结一致的关键。至于班主任的威信如何树立，我觉得关键是以身作则，严格的要求自己，自己严肃认真的对待工作，学生自然会信服你;还有就是班主任在处理问题时，要赏罚分明，至于“赏”，即对于表现优秀的学生需要多鼓励，而且是公开称赞，既是对其他表现不好的同学的警醒，又在班级传播了积极向上的思想，让其他同学能够学习;至于“罚”，即对于犯错误学生绝不手下留情，根据错误严重程度可选择私下找学生谈话或公开批评等方式处理，一定要让学生认识到自身的错误，更要让其他同学能够引以为戒。
像冰心说的，“爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫”我的班主任工作同样如此，不求学生都能够理解，但求自己问心无愧。知道自身能力不足，但我能拿态度来弥补。希望我的班主任工作能够顺利完成，给这学期画一个圆满的句号，也希望我们班的学生们能在期末考试中取得优秀的成绩。
篇7书写经验107人觉得有启发
做班主任工作其实挺复杂的，特别是初中一年级这个阶段。这帮孩子刚从小学升上来，思想还停留在小学那种比较松散的状态，得慢慢引导他们适应初中的节奏。先说备课，教案不能随便写，要结合教材大纲，还要考虑到学生的实际情况。有时候写着写着就会发现教案里的环节不太合理，这就得反复修改，直到觉得合适为止。
上课的时候要注意观察学生们的反应，有的学生可能表面上听得很认真，但其实没太听进去。这个时候就需要调整教学方法，比如说换个方式讲解，或者增加一些互动环节。记得有一次讲到某个知识点，发现不少学生一脸迷茫，后来改成小组讨论的形式，效果就好多了。不过有时候也会遇到意外情况，比如突然有个学生提问，这个问题超出当前课程范围了，这时候就得迅速判断，是简单带过还是延后解答。
批改作业也是个重要环节。有的学生作业完成得很认真，但也有些学生敷衍了事。对于那些态度认真的学生，要及时表扬鼓励，这样能激发他们的积极性。而那些马虎应付的，也不能一味批评，得耐心指出问题所在，让他们明白为什么这样做不对。不过有时候写着评语，会发现自己措辞不当，比如本来想说“希望下次更仔细点”，结果写成了“下次别这么马虎”，虽然意思差不多，但总觉得有点怪怪的。
跟家长沟通也很关键。有的家长对孩子在学校的表现特别关心，每次开家长会都积极参与。但也有些家长不太重视，觉得孩子成绩好就行，其他都不重要。这时候就需要耐心解释，说明家庭教育的重要性。有时候交流过程中，可能会因为措辞不当引发误会，这就需要及时调整沟通方式，确保双方理解一致。
一年级班主任年度总结格式范文 【篇8】 1150字
转眼间，这一年的教学工作即将结束。说心里话，做一年级班主任很不容易，但也很快乐。一年以来，大部分学生思想进步，天真活泼，积极向上，关心集体，养成了良好的学习习惯和行为习惯。一年来，我积极引导学生参加各项活动，教导学生养成认真看、听、书写的好习惯，按要求写好字。本学年我担任一年级三班班主任。学生63人，女生29人，男生34人。孩子活泼，新鲜事层出不穷，要管理好他们真不容易。针对本班学生特点，我主要做了以下工作：
1、加强常规管理，培养学生的自觉性。
回忆起开学第一个月，的确相当辛苦。每天如母鸡孵蛋一般坐在教室中。从坐、站、举手、排路队、扫地等一一教起。甚至学生下课上厕所也要指导到位，不然就要出错。这样的努力是有效的，一个月后，学生渐渐步入正轨。一年级学生小，选班干部成了难题，在确立自己认为可以的班长不久，就会发现，学生因自制力差，很难胜任。经过多日观察，我发现，一年级孩子更适合多角度选班长和大多数不同职位班长。因此，我们班有带队班长、纪律班长、路队班长、课间班长、自习班长、监督班长、课代表和随时更换的小组长等。引导学生逐步养成了升旗课间操回教室时不能超过带队班长、可见发生纠纷可以让课间班长先处理等习惯，为老师减少了一些负担。从学年一开始，我就在课堂上规定到校三不带：不带零食，包括饮料；不带玩具，包括各种各样的玩具橡皮、玩具笔；不带零钱。让学生互相监督，彻底做到教室无零食袋，上课时，课桌上无玩具、无铅笔盒，保证了课堂质量。
2、多种评价方式激趣。
课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，让学生多层次比较，与自己心目中的竞争目标比、与昨天的自己比，做得好的同学能得到小红花。定期进行评比小结，小红花多的孩子可以成为班明星或月明星、周明星，表扬先进、鼓励进步，调动起学生参与各方面活动的积极性与主动性，优良的班风日渐形成。
3、加强与家长沟通。
我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭支持，必然是势单力薄。所以我经常通过家长接送孩子时，校信通、打电话等方式，反映孩子在校的种种表现，表达自己对该孩子的看法。对一些家长离得较远，不能得到关怀的孩子，我更是倾注了更多的爱和心血。多注意他们的闪光点鼓励、引导他们。发现孩子身上、思想上出现的特殊情况，我总是及时主动地了解情况，耐心做工作，是每个孩子都能扬长避短，健康成长。
班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中，我将不断努力，尽心尽责做好这项工作。一年级孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其一生的基础。红则越红。我希望带给孩子一片晴空、绿地……这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更努力地迈好每一步。
篇8书写经验78人觉得有启发
写总结的时候，得考虑很多方面。总结不是流水账，它需要把一年的工作情况梳理清楚，既要全面，又要重点突出。先从头到尾回顾一下整个学年，看看哪些事情是最关键的，哪些事做得比较好，哪些还需要改进。这个过程很重要，就像拼图一样，要把零散的事情整合起来。
比如，对于一年级班主任来说，班级管理肯定是重点。可以先列出几个大方向，像是日常行为规范、学习习惯培养、家校沟通之类的。每个方向下面再具体写一些实例，这样看起来就不会显得空洞。要是只说“加强了学生的行为规范”，就太笼统了，不如举个例子，比如“通过设立‘礼仪之星’评比活动，让学生养成排队、问好的习惯”。
还有就是成绩部分，这不能夸大也不能忽视。可以客观地写出学生们取得的进步，像是考试平均分提高了多少，或者参加比赛获得的奖项。不过这里有个小问题需要注意，有时候数字记不清楚，写的时候可能随手填了个数，结果后来发现不太对劲，这就麻烦了。所以平时做记录的时候一定要仔细。
在写总结的时候，还应该提到工作中遇到的问题。比如，有的学生总是注意力不集中，上课老是走神。针对这种情况，就得想办法调整教学方法，或者是多跟家长沟通，看看是不是家庭环境影响了孩子的学习状态。解决问题的过程也要写进去，这样能体现工作的深度。
书写注意事项：
总结里还可以加上一些建议，对未来的工作做个展望。比如下一年计划开展什么新的活动，或者想尝试哪种新的管理模式。这能让领导看到你的积极性和创新意识。
写总结的时候，格式也很重要。开头可以简单介绍一下基本情况，接着分块叙述工作内容，最后点一下存在的不足和改进的方向。不过千万要注意，不要把所有的细节都堆在一起，不然会显得杂乱无章。最好能分条列项，这样既清晰又便于阅读。
写总结的时候，语言要简洁明了，避免啰嗦。有些话虽然说得热情洋溢，但如果没说到点子上，反而会让人觉得不够专业。还有，别忘了检查一遍，尤其是那些重要的数据和事实，确保没有遗漏或错误。要是不小心写错了，被别人发现了，那可就尴尬了。