2024年“最美退役军人”学习活动心得（精选3篇） 公文汇,办公文档之家

2024年“最美退役军人”学习活动心得 篇1

　　今天我们晚报小记者去参观了武警德州二中队。 公文汇 www.gongwenhui.com

　　进入训练场，我们便看到了正在训练的武警叔叔们，叔叔们洪亮的声音、整齐的步伐，让我领略到了什么是纪律，什么是威武...... 稿子汇,范文学习文库

　　武警叔叔看到我们羡慕的眼神，便给我们也进行了“军训”。我们先练习了准备格斗的姿势：先把手握成拳，把右拳放在下颚前面，把左拳放在右拳前约20厘米，然后右脚在左脚的右后方踏住......接着又练了右直拳、左直拳、右拐拳、左拐拳。 稿子汇 www.gaozihui.com

　　进了武警叔叔的宿舍，“哇!”我们一片惊呼声。里边真整齐啊!被子叠得很像“豆腐块”，凉席都卷起来了，床单铺得平平整整。有人问：“叔叔，被子是怎么叠成‘豆腐块’的啊?”叔叔二话不说，开始给我们做演示：先把被子铺平，再把被子按原方法叠两个步骤，再按着被缝卡一卡叠起来，同样的把另一边叠起来，最后把四边抚平“豆腐块”就做好了。 稿子汇,范文学习文库

　　通过这次参观，我看到了军人的英姿，真正地认识到了武警叔叔保家卫国的辛苦。向军人致敬!

2024年“最美退役军人”学习活动心得 篇2

　　4月10日晚，攀枝花市三中高20xx届支部在高三如意园会议室召开了以“强化‘四个意识’，提高‘战斗’实力”为主题的党员日学习活动。

　　会议强调，正确理解和强化“四个意识”，就是要全体党员教师结合学校整体部署和年级教育教学实际，积极稳妥高效开展工作。在政治意识上要牢记于心，信念坚定，自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致;在大局意识上要团结一心，心怀大局，以学校和年级工作的全局为重;在核心意识上要目标明确，凝心聚力，坚定统一在实现年级高考既定目标的任务上;在看齐意识上要找准比较，创先争优，发挥党员教师的先锋模范作用和思想引领作用。会议强调，全体党员教师，只有信念坚定、团结一心、目标明确和勇于创先争优，才能够实现自我，才能创造出属于自己的辉煌;要在难事上明忠诚，在作风上显干净，在大事上见担当，努力做一名“忠诚、干净、担当”的合格党员。

　　会议由支部代座城书记主持，学校王廷明校长、顾晓明书记、陈柏羽副校长和全体支部党员同志参加会议。

2024年“最美退役军人”学习活动心得 篇3

　　生动活泼地发展。课堂教学活动中应该充分体现教中有学，学中有教，教与学相互作用，即所谓“教学相长”。在教育活动中，要引导学生自觉地、主动地、积极地参与其中，把它作为自要教育好学生，我们教师必须学会宽容，与学生同甘共苦，不要有师生的严格界限。教师和学生在人格上地位是平等的，教育要以学生为本，宽容对待学生。这就意味着教师不以“权威”自居，不搞“一言堂”，与学生共同探讨真理、共同进步；这就意味着教师要“眼睛向下”，放下架子；这就意味着教师要有豁达的心胸，真诚的态度，炽热的情感；这就意味着教师不再把学生分为三六九等，一视同仁，公正地对待每一个学生，不因学生家庭的文化、经济、政治等背景以及学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而有所不同。教师要懂得尊重和理解学生。

　　尊重学生，就要学会宽容与接纳学生。宽容即理解，是对学生人格自尊心的一种特殊尊重。有人这样透视教师的宽容，很值得思考：教师对学生的内心深入的宽容，为学生提供充分表达自己的机会和空间，才能有针对性地开启顿悟，进行有效的教育，并培养他们的判断是非的能力；教师对学生思维方式的宽容，可以激发学生的个性思想火花，培养创造精神；教师对学生特殊行为方式的宽容，是尊重个性发展特点，使学生在宽松自由的环境中展示自我，发展自我；教师对学生情感的宽容，是对学生人格的尊重。对教师而言，教师宽容地对待自己的学生，在非原则问题上以大局为重，得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。

　　尊重学生还要学会欣赏学生，特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。当你面对“恨铁不成钢”的学生时，当你面对家庭和社会的烦恼时，一定要冷静。如果我们把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。陶老先生四块糖果的故事就很好地说明了这个问题。

　　师生都在教育活动过程中不断成长，教师要虚心向周围的人、乃至学生学习，以此来完善自己。人是教育的对象，是教育这块阵地的主人，陶行知认为：“真正的教育必须培养讲道德、能思考、会创造的人”。人的发展是教育的出发点和归宿点。在教育教学过程中，要把人的因素放在第一位来考虑，把人的发展作为首要目标来追求。

　　学生是学习的主人。在教学过程中，学生始终是学习的主体，教学的一切活动都必须以强调学生主动性、积极性为出发点，引导学生主动探索，积极思索，自主实践，己的发展方式，自主地、生动活泼地发展自我，促使受教育者成为教育的主体、发展的主体。

　　我们教师也必须在教育活动中不断得到成长，这样才会完善自己，得到学生的尊敬、信任和爱戴，使自己具有强大的教育感召力。教师是社会生活中的一员，他的职责是培养教育下一代，但是其本身的知识结构、文化底蕴也是有限的。只有不断学习，放眼看世界，才会意识到自己各方面的不足，因而潜心学习，提高素养。另一方面，学生是具有旺盛生命力的，走在时代前沿的鲜活的群体。教师如能走近他们，了解认识他们的思想、情感和个性，才能从本质上认识学生，从学生身上了解时代的讯息，领悟到学生真正的需要，只有这样才能对学生产生真正的爱，才能恰到好处地关心爱护学生，使学生感触到教师的关心。

　　让我们以人为本,做民主教师，创设融融的师爱氛围，培养高尚的人格修养。