语文教师述职报告十篇
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语文教师述职报告 篇一 稿子汇 www.gaozihui.com
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您好!
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20xx年来,我一直从事初中语文教学,在各位领导和同仁的帮助下取得了一定的成绩.此次述职,我想竞聘中学语文一级教师职称,现将我近年来的工作向大家汇报.
"志在三寸粉笔中,情通三尺讲台外",能够做自己最喜爱的事并将它视为终身事业是我的幸运.自从教即日起,我自觉参加学习,拥护党的路线、方针、政策,有强烈的事业心和责任感.工作中,我能从大局出发,不计较个人得失,服从领导安排,工作细致踏实.为人正直,上进心强,与同事坦诚相待,关系融洽,恪守教师职业规范;遵纪守法,为人师表,多次受到校级以上的表彰.
我始终尽心竭力善待教育教学工作,除任教两个教学班外,还其它事务性工作,具体工作量如下:
20xx——20xx年度:xx级初中⑶⑷语文任科教师.
20xx——20xx年度:xx级初中副年级组长,主要分管教学工作.
在上述工作中,我勤学、勤问、勤思、勤抓、勤干,严守各项工作纪律,始终保持认真严谨的工作态度.期间,我个人的教育教学能力也得以稳步提升.
"一切为了学生的发展",教学中,我注重培养学生的语文素养,精心备课,琢磨如何激发学生学习的兴趣;开展各类综合实践活动如:<
作为初中语文教研组长,我积极地开展"'语文课改教学理论学习及实践'心得交流研讨"、"综合实践课模式探究"等系列教学研究活动,着力于教法研究和学生创新思维的培养,注意集众多教法之长以形成自己的教学风格,并屡屡率先尝试不同教法的研究课教学.同时,我带领本教研组成员,在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,为实现"以科研促进教育教学的实效性"的目标开展了一系列形式多样内容丰富的课改实践活动,如编写校本教材<
此外,在校团委宣传工作和年级组的教学管理工作中,我本着"以人为本、服务即管理"的理念,尽心尽职地协助相关领导开展工作.
因工作勤奋有加,萌受各级领导的栽培,我有幸入选为xx年届xx初中毕业班语文学科指导组成员、第一批县级骨干教师培养对象.
此致
敬礼!
述职人:xxx
20xx年x月x日
语文教师述职报告 篇二
时光荏苒,匆匆又半年.回顾半年来的教学生活,我既感到欣慰又觉得惭愧.欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中,尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖;惭愧的是由于自己工作能力有限,在半年中也没取得什么特别显著的成绩.现从以下几方面对本学期工作做如下总结:
一、在思想上,爱国爱党,积极上进
1、多年来我一直要求自身思想上要有所进步,严格要求自己,加入中国人民共产党的愿望更是由来已久.在本学期,我一直坚定能目标、严格要求自己,并且在以后的日子里,我会更加的努力,为能够成为一名真正的、合格的中国人民共产党员而奋斗.
2、坚持每周的学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念.注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来.通过学习新的<<课程标准>>,认识到新课程
改革既是挑战,又是机遇.将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼".
3、半年里,我从不迟到早退,从不无故缺勤,工作做到认真负责.我深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生.
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教
(一)教学工作
教学工作是学校各项工作的中心.把学生教好,让学生成功,也是每位教师最大的心愿、最高的荣誉.本学期,我担任七年一班的语文教师及七年级的体育教师工作.
作为一名普通的中学教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格.教学质量是学校的生命线,我虽然不是担任毕业班的教学工作,也深感肩负责任之重大.虽工作繁杂,但不敢懈怠,唯恐有负家长和学生.
(二)复印打印工作
从进入学校开始,我即负责学校的复印打印工作.即使这项工作使我的身体受到了很大影响,使我的个人休息时间大大的`减少,但我从未因任何困难,耽误学校的工作.一年半的时间里,我不怕苦不怕累,没有丝毫怨言.而且在本学期的复印工作当中,我能总结上学期工作中的不足,例如本学期我制作了一个详尽的复印工作表格,使我更加准确无误的完成了我的复印工作,为学校各项相关工作的完成做到了我应有的贡献.
我想,作为一位参加工作不久的年轻人,我应该积极主动的多承担工作,多学习.也感谢学校领导给我这么多锻炼的机会.未来的日子里,我会一如既往的努力工作.
三、在课余时,努力自学,勇攀高峰
计算机作为信息时代的主要载体,在素质教育中占据了极其重要的地位.如何挖掘学生潜能,提高学生素质,尤其是利用计算机解决实际问题的能力,显然和计算机有着直接的、密切的关系.因此,教师学习计算机
成了当今教师的必修课程,也是形式所迫.为了能将多媒体运用自如,强化教师的基本功训练,我除积极参加计算机培训以外,还自己购买了很多资料书自学.但是学习计算机不是一两天就能完成的事,它就像一个永远游不到边迹的大海,只有在平时不断的学习中慢慢积累知识,才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中,这需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法.我会尽已所能,利用计算机这一辅助工具将自己的业务水平提高到新的层面上来.
四、存在问题
虽然兢兢业业、克尽职守,但工作中难免有不足.尽管平时注重了学习,但学得不深,学得不透,尤其是科学思想、管理方法、科研能力等方面还很欠缺,与其他前辈教师相比还存在着一些差距.为此我需要更加的努力以期不断的进步.
总之,这半年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索",在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩.
语文教师述职报告 篇三
光阴流逝,转眼间学期结束将至,五年级语文教学工作总结.回顾本学期教学工作,现从以下几个方面加以总结.
一、熟悉课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率.
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地.为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣.课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,注意教学方法与策略的教学,以学生为主体,引导主动探究,自主获取知识.提高学生的能力.此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣.
二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神
1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密.
备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点.认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法.
2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中.
(1)在平时的教学过程中,坚持"自主、合作、探究"的教学思想,针对不同的教学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流知识的过程中,领悟和掌握知识,注重对学生知识运用能力的培养.
(2)创设生活情境,激发探究欲望
教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟悉的情境,消除了学生对知识的陌生感,让他们感到我们的身边就有知识,特别是作文,让学生明白课本就是最好的作文例文,学好课文就是帮助我们作文最好的帮手,激起他们学习语文的欲望.
三、加强后进生辅导,使他们在原有基础上有所进步.
由于地域的特点,班中贫困生和外籍学生较多,大约有十来个人,这些学生在学习能力、学习方法上都和其他学生有很大的差距.正是由于这些学生,使得课堂教学的推动很吃力,整个班级的总体学习成绩不高.针对这些情况,我利用下午放学时间有计划的给这些同学作课外辅导竭力提高学生整体水平.
目前学生成绩还不够理想,计算能力不强,差生较多.部分学生知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高;整体知识整合不够,学生xxx问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导.在以后的教育教学工作中,我需勤于实践,积极探索新的教学方法,努力提高自己的教学水平,争取不断地超越自己,再接再厉,再上新台阶.
语文教师述职报告 篇四
尊敬的领导、评委:
本人许萍芬,xx年毕业于xx广播电视大学中文教育专业,同年8月分配入xx第四中学工作至今;xx年6月获取xx师范大学汉语言文学本科自考学历;于xx年12月取得中教语文二级职称.9年来,我一直从事初中语文教学,在各位领导和同仁的帮助下取得了一定的成绩.此次述职,我想竞聘中学语文一级教师职称,现将我近年来的工作向大家汇报.
"志在三寸粉笔中,情通三尺讲台外",能够做自己最喜爱的事并将它视为终身事业是我的幸运.自从教即日起,我自觉参加学习,拥护党的路线、方针、政策,有强烈的事业心和责任感.工作中,我能从大局出发,不计较个人得失,服从领导安排,工作细致踏实.为人正直,上进心强,与同事坦诚相待,关系融洽,恪守教师职业规范;遵纪守法,为人师表,多次受到校级以上的表彰.
我始终尽心竭力善待教育教学工作,除任教两个教学班外,还其它事务性工作,具体工作量如下:
04——xx年度:04级初中⑶⑷语文任科教师;
04——xx年度:04级初中副年级组长,主要分管教学工作;
04——xx年度:校初中语文教研组长;
04——xx年度:校团委副书记,兼任01－xx年度校少先队总辅导员.在上述工作中,我勤学、勤问、勤思、勤抓、勤干,严守各项工作纪律,始终保持认真严谨的工作态度.期间,我个人的教育教学能力也得以稳步提升.
"一切为了学生的发展",教学中,我注重培养学生的语文素养,精心备课,琢磨如何激发学生学习的兴趣;开展各类综合实践活动如:<<走进童话>>、<<姓名漫谈>>、编演课本剧等,创设平台,尽可能地给学生足够的发展空间.多次指导学生在县市级学科赛事上获奖,个人亦在各级学科赛事上屡获佳绩.在xx届初三语文毕业复习中,与同事精诚协作,打破常规,采用阅读与写作"双线并进、全面开花"的复习方式,成效显著.我还编写了校本教材<<中考语文解题指津>>.xx届我校中考语文成绩a率（31人）居全县第三,ab率排名第四,及格率亦名列前茅,我个人的中考教学成绩在年段平均线之上.学生的成绩、领导同事的赞誉印证了我的努力.
作为初中语文教研组长,我积极地开展"'语文课改教学理论学习及实践'心得交流研讨"、"综合实践课模式探究"等系列教学研究活动,着力于教法研究和学生创新思维的培养,注意集众多教法之长以形成自己的教学风格,并屡屡率先尝试不同教法的研究课教学.同时,我带领本教研组成员,在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,为实现"以科研促进教育教学的实效性"的目标开展了一系列形式多样内容丰富的课改实践活动,如编写校本教材<<实用文体>>等.我能按时按计划地开展活动,积累资料,在语文教研管理规范化、有序化的进程中,发挥积极作用.
此外,在校团委宣传工作和年级组的教学管理工作中,我本着"以人为本、服务即管理"的理念,尽心尽职地协助相关领导开展工作.
语文教师述职报告 篇五
逝者如斯,蓦然回首,转眼已历十七载;沧桑巨变,仰视苍穹,悠悠岁月共执着:献身教育,无怨无悔,三尺讲坛意尤浓;孜孜以求,开拓进取,不懈拼搏谱乐章;思绪飞腾,恭笔述职,企求更上一层楼!
作为一名女教师,__年我从桐城中师毕业,分配到店前镇小学从教,1998年获得汉语言文学教育专业专科毕业证书,同年调入店前中学工作,__年12月首批拿到了汉语言文学教育专业本科毕业证书.从教中学12年来,我又先后出色地担任了三年初中、九年高中的语文教育教学及班主任工作.
回首往昔,我热爱学校,热爱学生,更热爱本职工作,能时刻以"师德"规范自己的教育教学工作,12年来对我来说,确实是不平凡的岁月,在校领导的关心下,老师们的帮助下,由于坚持学习、努力工作,以新课改理论指导教学实践,取得了长足的进步,我已成长为一名成熟的教师了,取得了一定的成绩,得到各方面的肯定.20__年被评为优秀班主任,现一级聘任期满五年,符合申报中学高级级教师的条件.现将本人任现职以来的工作主要方面总结如下:
一、思想,职业道德
"落红不是无情物,化做春泥也护花",要想成为一个好老师,就必须以高尚的道德情操,良好的师德、师风来引领自己,规范自己的言行,做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业,做到既教书又育人.
有鉴于此,本人思想上积极向上,追求进步,关心国家大事,忠于教育事业.坚决拥护改革开放以来的路线方针政策,认真学习理论及的重要思想,以"八荣八耻"时时警醒自己,严格遵守、执行学校规章制度和社会公德,正直温和,爱岗敬业;积极参加学习和学校组织的各项活动,认真达成继续教育目标,圆满完成学习任务,始终不忘提升自身的素质修养和教育技能;愉快接受学校工作安排,不挑肥拣瘦,不怨天尤人,早起晚归,辛勤耕耘,执着追求,积极投身教改,一心扑在教育教学工作上,积极做好自己的本职工作;热心参与公益事业和集体活动,尊重他人,心怀学校,严于律己,尽己绵薄,为校争荣;认真履行教书育人的职责,重师德师风建设,弘扬正气,言传身教,为人师表,努力以良好的师德修养影响学生,具有较强的敬业、务实和奉献精神.
二、教育教学工作
为适应新时期素质教育的要求,在教育教学工作中,我能坚持学习新的教学理念,深入钻研教材,根据新课改的要求,积极开展教学研究活动,并虚心主动地向同行特别是老教师请教,学习专业技能和教学方法,培养自己严谨的教学态度.关心培养学生,全心全意搞好教学,完成教学任务.切实把握好课前、课间、课后三大环节.
首先,在教学过程中,课前我认真备好每一节课,不但备教材、备教法,而且备学生.认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计授课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案..每一节课都能做到有备而来,都在课前做好充分的准备,
其次,课间做到认真上好每一节课.在教学实践中,摸索体会教学方法,增强上课技能;竭力提高教学质量,力求讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上注意调动学生的积极性,加强师生交流,体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快.充分考虑每一个学生学习需求和学习能力,让各个学生都得到提高发展.平时虚心向前辈、老师们学习,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,也常常征求其他老师的意见,改进工作.
阅读上,注重构架三大文体的知识体系和训练答题的技能技巧,除教好课文以外,努力拓宽学生视野,指导学生看课外书,作摘抄,写批注;写作上,注重大作文训练,教师经常指导学生修改作文,此外还进行作文系列训练.在教学中,我还尽力注意对学生进行思想品德教育.教育内容与教学内容衔接自然.在学生实际操作时,我注意巡视,耐心主动辅导学生,及时解决学生在学习中的问题.在教学过程中,我始终把学生的"学"放在首位,以学生为主体,大胆创新,教学中注重启发调动学生学习的积极性,培养学生的灵活创新的学习意识.
在努力上好每一节课的同时,积极投入新课改实践中,能以学生为主,加强学习活动的综合性和探究性,激发学生学习语文的兴趣,培养学生的创新精神和解决问题的能力,促进学生的个性形成和全面发展.在教学中注重对学生审美能力的培养,引导学生展开想象,进行比较,不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识,通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断、努力提高他们的审美情趣,并加强对学生的德育教育.运用感受、观察、表现及收集资料等学习方法进行自主学习与合作交流.坚持运用电子教案及电教手段,通过尝试运用多媒体等多种教学手段,丰富教学内容,开拓视野,增强对形象的感受能力和想象能力.
再次,课后及时对该堂课作出总结,认真反思,写好教学后记;从发挥学生创造性能力出发布置作业练习,并注重对学生作业过程与创新方面的发展性评定.同时对学生的作业特别是作文批改及时、认真,xxx和记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.
语文教师述职报告 篇六
本学期我担任初一(9)班的语文教学 工作.七年级是初中阶段的起始年级.在这学期的课堂教学中,我努力渗透新课标理念,不断思考,逐步形成自己的见解.作为一名新教师,我深入学习、钻研探究式教学,并作了一定量的理论学习笔记.在这个学习过程中,我获益非浅.能够按照计划完成教学工作,备课及时,作业量适中,批改指导及时具体.根据语文教研组的安排,积极参入语文研修课的上、听、评课,从其他教师身上取长补短,及时进行教学反思.
课堂教学中,我尊重学生,营造平等的课堂氛围.本学期教材,除文言文外,大部分课文由学生根据自学的模式自学,教师点拨指导,通过尝试,学生的自学能力有了一定的提高,重要的是他们获得了学习实践的方法,进一步培养了学习的兴趣.
课堂教学的同时,我也在不断的思考,现就"课堂提问"这方面的思考作一个小结.
在新课程理念的引领下,我一直围绕着如何提高语文课堂效率,作着深入的思考和积极的实践,也通过自身的经历深深的感知到,作为一名语文教师,课堂语言的精练到位,课堂提问有效性的提高,对提高语文课堂效率,进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用.
众所周知,学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的,而语文课堂教学中提问的设计,可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作.学生是课堂教学的主体,只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的,"学而不思则罔",学生如果不动脑,怎能期望有收获呢?
那么,如何增强课堂提问的有效性呢?
首先,所提问题要难易适度.既不能过于肤浅,没有思考的余地,又不能太艰深,让人难以琢磨,无从下手.太浅,索然无味,提不起学生的兴趣;太深,学生答不了,不仅达不到教学目的,反而容易挫伤学生学习的积极性,事与愿违.问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限.
其次,所提问题要围绕教学目标,切合学生实际,紧扣教材训练要点及文章精彩之处.
第三,设计问题要面向全体学生,对于理解或鉴赏性材料的提问,要不受"标准答案"的束缚,让答案具有多维性,力争引起发散思维,培养学生的创新精神和精神.
第四,科学地确定问题的指向,切忌提"漫谈式"的问题,单求课堂"热闹",弄的最终不知所问所答是为何而来.
第五,培养学生生成问题的能力.教师要尊重学生的认识,把学生推向主体,很多问题由学生自己生成,教师的主要任务是教会学生怎样发现问题;当学生的问题提得过多过杂时,教师应引导学生对问题进行筛选整合,随着问题的解决,正确对待不断产生的新问题.
第六,提高学生的问题意识,并鼓励学生不断产生新疑.
总之,课堂提问是教学的重要方法之一,是沟通师生教与学的桥梁,是传授知识的有效途径.提问得法,可以启发学生积极思维,提高学习效率;提问不当,不仅对教学无益,而且会堵塞学生思路,窒息课堂气氛.因此,教师应重视提高课堂提问的有效性.
学习过程中,学生在语言上形成了一定的积累,增加了阅读,掌握了一定的阅读方法.当然,学生的阅读面还显得窄了一些,阅读的量还需加大.另外,在作文的训练指导上还有待提高.在下学期的教学工作中,我会继续努力的!
语文教师述职报告 篇七
我于xxx年9月分配到xxx小学任教,从xxxx年任现职以来,我一直担任语文教学工作.
这些年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年.在这几年里,市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新.在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法.为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
①、牢牢把握"读"的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声.
古语云:"书读百遍,其义自现",说的就是"读"的重要性.上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种"南郭先生吹竽"式的"读"是没有什么效果的.从方式方法上来说,我把"读"分为个人"读",小组"读",带"读",抢"读",竞赛"读",其中学生最喜欢的就是竞赛"读"了.教学中,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读比赛.一组在"读"的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在"读"的过程中读错的字.错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励.由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真.事实证明,这种"读"的效果是不错的.
②、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考.
提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花.为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数.要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答.由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了.为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题.这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈.学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了.
在教学工作中,仅仅把课上好是不够的,因为学生的素质不一样,接受知识的程度也不一样.因此,在教学中,我特别注重做好培优转差的工作.对于班中的优等生,我额外给他们"加餐",教育他们不要骄傲,帮助他们树立远大理想;经常出一些难度比较高的,能够锻炼思维的题目给他们做.对于差生,我鼓励他们不要灰心泄气,尽力挖掘出他们的闪光点,让他们树立起战胜困难的信心,帮助他们制订好追求进步的计划;另外给他们"开小灶",利用空闲时间给他们辅导没有学好的知识,以使他们获得进步.同时,我还充分发挥优等生的作用,开展"一帮一"助学促学活动,以加速后进生的转化,强化优等生的能力.我通过不懈地努力,每学期,我都能让自己所培养辅导的优、差生取得不同程度的进步,提高了整体教学效果.所教班级的语文成绩均名列全镇前茅,在雁江区中小学教育教学质量评估中先后荣获了5次二等奖,一次一等奖.
俗话说得好:要想学生有一杯水,自己必须有一桶水.为了更好地做好本职工作,为了适应教育形势的发展,在工作之余,我十分注重加强学习,以提高自身的业务能力.我通过自考取得了小学教育管理专业专科文凭,同时经常利用网络上一些教育教学网,了解最新的教育教学动态,学习他人的先进经验,提高自身的知识水平.xxxx年在雁江区教育局主编的<<课改实验与研究>>中发表了名为<<拓宽知识面,适应新形式>>的经验文章,撰写的论文多次获得一等奖或二等奖,并在雁江区教育局举办的教研活动中先后主讲了<<汉字的创造与发展>>和<<鲸>>.
任现职期间,我除了担任语文教学工作,还担任了班主任工作.在多年的班主任工作中,我兢兢业业,孜孜以求.通过工作实践,我总结出了一些行之有效的经验.在班级管理中,我主要做到勤管、严管、善管.接手一个新班,我总是想方设法,通过各种渠道,了解清楚班级的各方面情况.这样,一开学,我已对学生有了一定的了解,对如何开展班级管理工作有了一定的有针对性的打算.接下来,我便向学生提出我对班级管理的一些想法,让他们边听边提出建议,然后共同制定出班规.没有规矩不成方圆,为了进一步提高学生的是非辨别能力,我还通过引导他们温习<<小学生守则>>、<<小学生日常行为规范>>、<<中小学生礼仪常规>>,为他们指明了纪律方向;通过引导他们自查自纠,变"他律"为"自律",又使准则内化为他们自觉的外在行为.这样既起到了教育个体的作用,也为形成良好的班级奠定了基础.为了创设良好的班集体,增强集体的凝聚力,在班级管理中,我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的,有教育意义的活动,寓教于乐.这些教育活动的开展,密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识,使他们感受到集体的温暖,激发了他们热爱集体的意识.此外,在班级管理中,我还十分注重加强班干的队伍建设.我通过努力,培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有处事能力的得力班干部.为了提高班级管理的效果,我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用,让他们认真协助老师做好班级管理,以促使良好班风的形成,加快优良班集体的建设.要净化班风,对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题.因此,在班级管理中,我十分注重做好转化后进生的工作.用"慈母心"、"朋友情"般的关心,热心帮助每一位后进生,通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点,使他们从自暴自弃中醒悟过来,变后进为先进.在生活中,我细心地关心着每一位学生.天冷了,我提醒他们多穿衣服;天热了,我提醒他们不要暴晒、不要暴吃暴饮;下雨了,我提醒他们要带好雨伞;过马路时,我提醒他们要注意安全……琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心,虽然很苦但也很乐.所教xxxx级2班在xxxx年4月还被评为资阳市"先进班集体".而且我曾三次被评为碑记镇"优秀教师".在xxxx年的年度考核中被确定为优秀.
以上是我任现职以来的一些工作表现,鉴于自身的条件,符合申报小学高级教师资格.因此,我特此述职并申报小学语文高级教师,请各级评审小组和有关领导审阅.
语文教师述职报告 篇八
尊敬的各位校领导:
大家好!
我是一名中学语文教师.任职以来,我始终忠诚于党和的教育事业,在极其平凡的岗位上辛勤耕耘,默默奉献.在各级领导的关心和帮助下,我在教学和教育工作方面,取得了可喜的成绩.
一、教学工作方面
1.加强学习,提高思想觉悟和职业道德水平.教师是人类文明的工程师,要肩负起教书育人的神圣使命,不仅要有渊博的知识,而且要具备高尚的职业道德修养.为此,我十分注重学习.在马列主义、思想、理论和重要思想的指引下,我深入学习了党的路线、方针政策及各种法律法规.如<<中国人民共产党章程>>、<<教师法>>、<<中小学教师职业道德修养>>.此外,我还积极参加学校和科组的学习,大大提高了自身的思想觉悟和道德水平,更加牢固地树立了为教育事业奋斗终身的职业理想,为培养一代新人奠定了坚实的思想基础.
2.重视理论的研究和创新,快速提高了业务能力和教学质量.
从事语文教学工作多年来,我总是脚踏实地、积极进取.为了提高教学能力,我不断潜心研习<<中学语文教材教法>>、<<中学语文课堂教学改革>>等理论专著,汲取教法精髓.在教学实践中,我反复探索,积极创新.如在进行语文教学时,我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上,定时开展课前1分钟讲演、诗歌朗诵比赛等,有效地调动了学生的积极性,提高了学生的听说能力.在进行阅读教学时,我大胆尝试,变"读一讲—练"的教学模式为"练—读—讲",了学生的求知欲.在进行作文教学时,我又推陈出新,采取速战速决的策略,提高学生的写作能力.在我的扶植下,一些文学新秀脱颖而出,一批优秀作品见诸报端.
由于理论联系实际,我提高了教学艺术,逐步形成了自己独特的教学风格.xxxx～xxxx学年度,我所任教的班级,以平均70多分的好成绩,获得了初一语文镇性竞赛第一名.
3.勇于钻研,大大提高了教学科研能力.
几年来,我始终严格遵守学校的各项规章制度,脚踏实地,埋头苦干.我时常早出晚归,以校为家,把有限的时间和精力用于教书育人.另外,我还经常利用课余及节假日休息时间钻研业务,加强基本功训练,力求使自己成为一名专业思想牢固、专业知识扎实、基本功过硬的好老师.经过努力,我撰写的教学论文<<巧借诗词传道和授业>>发表在<
一滴水,只有放到大海中,才不会一下子干涸.我总是把自己置身于集体这个大熔炉中,不断锻造自己.身为语文组长,我时刻以身作则、率先垂范,带头举行公开课,开展听评课和说课活动,使全组形成了浓郁的科研气氛.在我的影响下,语文组全体老师外树形象,内强素质,教学科研水平更上一层楼.近年来,xx老师的教学论文在县镇多次获奖.在镇性统考中,我校的语文成绩也一直遥遥于同类学校.20xx年,我也因成绩突出,被评为xx"三十佳"教师.
二、教育工作方面
1.班主任工作有条不紊地开展.踏上教坛,我总是以教书育人为己任,不断更新观念,解放思想,荡涤灵魂,把满腔热血和无私的爱倾洒于圣洁的校园之中.担任班主任以来,我极其注重学生的思想道德教育.我不仅多次组织学生学习<<中学生守则>>、<<中学生日常行为规范>>,而且不断对学生进行爱国主义教育、集体主义和道德教育、法制教育、安全教育等,增强学生的纪律观念和群体意识、道德意识和安全防范意识.在我的教导下,很多人成为了有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人.历年来,我所带的班级也以纪律好、学风好而著称.
2.转化后进生卓有成效.
后进生是荆棘,更是带刺的花.为了转化后进生,我认真研读了<<教育学>>和<<心理学>>,不断把握学生的心理特点,探索教育差生的捷径.在转化后进生时,我总是千方百计发现学生的闪光点,及时对症下药,相机诱导,成功地挽救和教育了一批又一批学生.xx原是违纪的专业户.为了教育他,我多次进行了家访.经深入调查,我发现xx的篮球打得真棒.于是,我多次和他谈心,使其亲其师信其道,深切体会到集体的温暖.在班际篮球比赛时,我让他代表xx班参加比赛.结果他而归,为班争得了光.我抓住时机,在班里表扬了他.从此,他再也不捣乱了,还成了班里的一名好学生.
辛勤的汗水不会白流.由于我的正确教导,不少双差生明确了学习的目的,端正了学习态度,树立了正确的人生观、世界观和价值观.他们在家是个好孩子,在校是个好学生,在社会是个好公民.20xx年教师节我也因工作成绩突出,被评为xx县优秀班主任;20xx年7月,我被评为xx"四十佳班主任";我的论文<<浅谈后进生的教育转化工作>>,也在县教师德育论文评比中获奖.
几年来,我风雨兼程,在漫漫的人生路上艰难跋涉.虽没有惊天地、泣鬼神的动人事迹,虽没有立下汗马功劳,但我愿为蜡烛,燃烧的是自己,照亮的是别人;我愿为春蚕,吐尽蚕丝,织出万丈绸缎.六年,只是短暂的一瞬.在今后,我将不断完善和超越自我,为教育事业增色添辉.
述职人:xxx
年月日
语文教师述职报告 篇九
述职报告是任职者陈述自己任职情况,评议自己任职能力,接受上级领导考核和群众监督的一种应用文,具有汇报性、总结性和理论性的特点.不妨看看小学五年级语文教师述职报告.
作为一名小学五年级的语文教师兼班主任,我深深地明白小学课堂教学的重要性.小学生既有着他们的童真和奇思妙想,也有着对未知事物的好奇心和求知欲,他们这个年龄阶段的所学、所想、所做、所经历等都会对以后造成很大的影响,他们需要的不仅仅是学习知识,更需要得到老师的关心、帮助、重视以及肯定.所以,在平时的课堂教学中,我时刻谨记着自己的责任和使命,在学习上,不仅要将知识传授给学生,以"学生为主体",更要时刻关注他们的思想、行为等,及时给予他们正确的引导;在生活上,也时刻关心学生的生活心里情况,尤其是对离异家庭、外来工的子女给予特别的照顾,让他们感受到学校的温暖和老师的关心,让他们能够专心地学习.现我将自己的工作情况总结如下.
一、始终坚持"德高为师,身正为范"
为人师表,就应该有做老师的样子.1.在日常工作中,我时刻以校规校纪严格要求自己,告诫自己要坚持做到"爱岗敬业、廉洁从教、乐于奉献",深刻体会教师崇高师德风范的真正内涵.2.在教学的时候坚持做到衣着得体、言语规范、举止文明等,给学生树立一个良好的形象,为学生做好表率.3.在课后的时候也严格要求自己要多与学生沟通、交流,及时了解学生的心理情况、思想情况和生活需要,引导学生向正确的方向发展,学生遇到问题和困难的时候也要第一时间出现在学生面前帮助他们,给予他们鼓励和信心.4.在工作中,做到关心集体、尊重同事、尊重家长、也尊重学生的奇思妙想,培养自己扎实的工作作风;秉承"廉洁奉公"的工作原则,业余时间坚决不做"有偿家教",不接受家长送的礼物.
二、始终坚持"不断学习,提高能力"
作为一名任课教师兼班主任,在日常的教学中会遇到很多的问题,这些问题都需要靠自己去解决,而解决这些问题就需要教师具备各种能力,如判断能力、专业技术能力、领导能力、执行能力、创造能力、经验能力等.所以,在业余的时间我也不断鞭策自己多学习、多向同事请教,培养自己各方面的工作能力.学习的同时也深入思考和钻研,并将所学的知识运用到实际的教学中去,不断探索、不断纠正,努力让自己做得更好.
三、始终坚持"兢兢业业,尽职尽责"
责任心是我们做任何一份工作的必备条件之一.作为一名小学的教师责任心更是必不可少的.所以,不管是在日常的教学中还是生活中,我都时刻谨记自己肩上责任,满怀责任心去完成每一件事情.我不会做什么多感人、多伟大的事,只是坚持多关心学生、多电访家长,告诉他们学生的一些基本情况同时向他们多了解学生在家里的一些情况、多与学生沟通,及时处理学生存在的一些问题、多花点心思在教学上等.并坚持当天的工作当天完成,绝不因为私人原因而忽略工作.同时,在学习中也坚持多尊重学生的想法,多鼓励他们,就算错了也不直接给予否定,打击学生的自信心,而是给予他们适当地引导,让他们自己意识到自己错在哪里并愿意主动去改正.
四、始终坚持"勤劳为本,乐于奉献"
教师的职责就是教好学生,为学生服务.所以,在工作中我始终坚持"勤劳为本,乐于奉献",将学生的学习、思想、心理等问题放在首要位置,切实做到关心每一个学生.在学习上,当学生有不懂的地方,我会及时向他们解答,让他们能够学懂每一堂课的知识,并努力做到"当堂课的知识当堂吸收";在生活中,学生有需要的时候,我也会切实为他们服务,与学生建立良好的师生关系,让他们有心事能够跟老师诉说;在课后,我也坚持做到多关注学生,及时发现并解决学生之间存在的小矛盾等,真正做到全心全意为学生奉献.
以上就是我对自己工作情况的一个总结.在以后的工作中,我还会继续努力,不断弥补和完善自己不足的地方,如教学水平还有待进一步提高;教学服务力度还应该加大;、业务等的学习也还有待加强等.总之,我会努力做一名合格的任课教师兼班主任,努力做到让学生爱戴、心服,让家长和领导放心、满意,也让自己的教学生涯中充满意义,不留遗憾.
语文教师述职报告 篇十
我在xxxx中学工作6年,有5年担任跨年级两个班语文教学工作.近年来,在语文教学方面,市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新.在这种教学思想的指引下,我努力探索,大胆创新,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法:
1、牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声.
2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考.3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质.
4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益.
6年的初中语文教学,我深深地体会到:
语文教学关键是一个“活”,死扣书本,死记硬背,是出不了成绩的.只有“活”当先,不拘一格,语文课才会受到学生的喜爱和欢迎.而这一切必须建立在教师扎实全面的教学专业知识上,为此,我踏实进取,不懈努力,悉心钻研,辛劳的付出使我取得了一系列的成绩:继续教育方面:完成了三轮信息技术整合考核,职称计算机考核,区、市、省级班主任工作培训,99年参加普通话培训测试获得一级乙等93.1的高分.课堂教学方面: 99年参加百堂好课评选获优秀奖,参加区优质录像课评选获三等奖,xx年参加区青年教师语文说课比赛获二等奖,xx年参加区主题班会赛课获二等奖,由于工作表现出色,xx年被区教研室聘为语文特约教研员,担任了xx年区青年教师基本功大赛西北片评委工作,xx年被评为区语文学科教坛新秀、扬州市语文学科教坛新秀.教科研方面:先后参与了省级课题,市级课题,市级课题等三个课题的研究,论文方面有等近20篇教育教学论文在各级各类论文评比中发表或获奖, xx年获扬州市中小学教师优秀教学设计评比二等奖,xx年暑期我参加了江苏省中小学班主任培训,回校后为全体青年教师作了省级班主任工作培训专题讲座,受到了校领导和广大青年教师的一致好评.指导学生方面:xx年辅导学生参加首届全国中小学生书信笔会获优秀组织奖;组织学生参加全国少先队“创新杯”活动竞赛获优秀辅导奖;xx年组织成立了x中学“花蕾”文学社并出版了校刊,此外,我还指导多名同学在区市级作文竞赛中获奖.“桃李不言,下自成蹊”,扎实全面的专业知识无形中为我在广大师生中树立了良好的形象.
回首来到x中学的点点滴滴,我觉得我是一个幸运的人,身边有太多太多值得我感谢的人,是你们的拼搏铸就了x中学的师魂,是你们的无私引领着我走向成熟,我将沿着x中学改革发展之路一直走下去,义无反顾,矢志不渝.工作闲暇之余,我常常静思己过,感到自身还有很多不足之处,请各位领导、各位同仁放心,“往者不可谏,来者犹可追”,我坚信我会在纠错中不断提升自己,“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”,我坚信x中学在我们这一代会再次腾飞.
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