研究习心得体会六篇
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研究习心得体会 篇一 公文汇,办公文档之家
调查报告成功地完成并在全年级交流,我感到无比欣慰.个性让我受益非浅的是对这次调查的过程,更多让我体会到成功的秘诀. 稿子汇,范文学习文库
调查过程中,许多事都不能如愿.找到了目标,却总是不见人,东一会儿西一会儿就耽误了时刻,因此失去了机会.得到教训后,我们开始发奋工作,确定目标后,大家开始收集材料,整理数据,时时想着要抓住机会,要抓住时机大干一场.准备得差不多了,我们便进行采访,采访了学校的领导,从他们那里了解到具体资料,然后记好,整理成资料备用,逐渐的,我们的调查报告就撰写出来了,这让我们很高兴,于是把这些全部收好,开始修改、整理,一份完整的调查报告就呈此刻我们眼前,之后我们就开始打印了,然后交给老师,提出修改意见,我们的任务也总算完成了.御下重担以后,迎接我们的又是"心得体会",认真仔细地回顾整个调查过程,感慨颇多,收获颇多,深刻体会到了实践的好处. 稿子汇,范文学习文库
在这次活动中,我们这个组的成员互相帮忙,互相鼓励,从来不伤和气,这使得我们进步.我觉得团结的力量是强大的,让我受益非浅,这么多人合作起来做一件事是多么地不容易呀.
这次活动不仅仅让我学到了知识,更让我懂得做事的重要途径――重在实践,只有靠自己的双手才能成功地做好每一件事,自己付出发奋才能得到回报,才能得到收获.只有自己勤动脑勤动手,才能真正感到成功之喜悦,即使失败了,也不好灰心,正因有失败才会有成功,有奋斗才会有结果.但是最重要的是精诚团结,一个人的成功,需要其他人来帮忙、支持、鼓励,因此说团结是成功的保证!
"坚持就会胜利!"我们凭着团队精神做到了这点.
研究习心得体会 篇二
黑龙江省青少年校外体育类教师培训会三天的时间过去了,每天都是和主讲的各位专家度过的,一起分享他们的经验总结,感到十分的愉快.每天都在听讲座,浏览班里其他老师的作业和心得体会,虽说有点枯燥,但也收获不少,看到专家们给我们意见和建议的时候,心情总是很激动.这次培训内容丰富,实用性强,为我们搭建了一个很好的学习提高的平台.下面我就谈谈这些天我的收获:
在学习过程中,每当看到专家们用一个又一个的教学实例和形象生动的语言教学和讲解时,我的思维受到了很大的"冲击",让我不断地去思考,反思,不断总结,总是把以前的教学情况和上课老师的讲解进行对比,看看自己那些地方需要改进和提高,眼前总会出现一幅又一幅的教学场景图片,可以说每一节课对我都是受益匪浅的.我在体育教学中遇到的一系列困惑都得到了很好的解答,如校外教育的体育教师该如何进行教学?体育课中到底是传授学生技能重要还是注重培养学生自主学习的能力?如何加强学生的健身性等,这些在高棣老师的课堂里,我找到了答案,这让我明白了体育课堂教学不仅要注重学生基础知识的学习,更重要的是培养孩子自主合作能力的学习,加强孩子的教育健身性.
在教学过程中,为了使课堂教学不在枯燥无味,吸引孩子们的注意力和眼球,体育游戏的创编是必不可少的,可在在教学设计时,我却无从下手,没有头绪,完全不知道设计的这个游戏符不符合这堂课的教学内容,什么样的课堂需要什么样的游戏去融合,起到什么样的效果,我一直没有搞清楚,在听了哈师大教授李伟<<趣味运动会的设计与组织>>后我明白了游戏有分类,怎么样去创编体育游戏,怎么样合理利用现有的教学资源,对我的启发很大,之后我才知道原来可用的体育教学器材很多,没有的我也可以大胆的想象和创新.在听到哈尔滨少年宫的靳长权老师的课后,什么样的课才能算上一节成功的体育课?怎么样去教学?怎样才能让孩子喜欢上体育课?什么是快乐的体育课堂?都给了我很多教学上的帮助.体育课要突出学生的主体地位,给孩子更多、更大的空间和舞台,良好的教学方法,教与学的有机结合,才能够做到在传授学生体育知识技能的同时培养学生自主学习,团结合作,能给学生创造一个轻松、欢快、和谐的教学环境,这才是一堂成功的体育课.
通过这次培训,对于我来说是一次难忘的学习机会,对于小城市的教师来说,我倍加珍惜.学习的时间是短暂的,虽然身体很累,但留给我的收获却是无穷的,头脑是充实的.通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习让我更深的认识了体育教学的乐趣,也对教好学生充满信心.我会在以后的工作中不断学习业务知识,努力提高自身的教学素养.
研究习心得体会 篇三
在开放的情境中主动探索,亲身体验,在愉快的心情中自主学习,提高能力,我们在研究性学习中不断收获,得到锻炼,提升自我.
这是我们对本次研究性学习的真实体会.
在杨老师的策划组织下,我们组员参与调查研究了<<红楼梦中主要人物的性格>>这一研究课题.由于研究性课题的主要内容涉及到我国古典四大名著之一<<红楼梦>>,在过去的学习和生活中,真正对这本书有研究或是看完的同学也不多,因此在这次研究性学习中组员们都抽出时间去阅读这本名著,而且十分投入,加之此次研究性学习中还要去总结一些前人对这部名著的评价,所以我们也就更加努力和配合,以求获得更多的收获.正是这种积极高昂的态度以及杨老师正确细心的指导,使我们最后的研究取得了成功.
下面我们就将联系实际情况,具体谈一谈在研究过程中的心得体会.
一、准备充分 目标明确
在研究性学习的初期阶段,我们组员都感到有点不耐烦,毕竟要读完一本文言文名著,又不能粗略地读,也不是一件简单的事情,这时杨老师一直在我们身边鼓励我们,并且耐心地为我们解读书中的相关句子,还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容,调查的具体对象是谁,调查的目的与意义是什么,想取得什么样的调查结果,采用什么样的调查方式等等这些具体的事项,才能高效率,高质量的完成调查研究.这令我们顿时恍然大悟,于是收拾好心情,调整好心态,安下心来做准备.终于,过了近一个月,我们组员都把这本名著读完了,期间遇到的困难不少:不能理解的句子多,待的内容多,的难度大......困难重重,使人望而生畏!
但我们依然挺了过来!
二、团队精神 合作至上
研究性学习是一项庞大的工程,单凭一人之力是无论如何也无法完成的.这时候我们需要的是合作,是整个团队,是大家共同的努力.这让我们深有体会,在这次研究性学习中,我们也看到了合作的巨大力量.一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料,没有分配任务,开会讨论,等到组内开会召集时,才发现,不是有的资料没找到,就是同样的资料找了好几份.组员们在这种情况下并没有互相埋怨,而是赶快聚到一起开会商议补救之策.我们将任务分割成几份,派给组员,大家同时工作但侧重点不同.比如这个组员负责找关于贾宝玉的,另一个找林黛玉的,还有一个又找薛宝钗的,等等.如果有的组员提前完成任务,也会热心主动的帮助别的组员.正是因为大家共同合作,互相帮助,以集体的利益为主.在四个人之间,合作的关系依然紧密,如果查找到与其它组员要找的有关的资料,大家都会拿出来共享,正是由于这样,虽然研究任务很重,我们却也没有耽误很多学习时间.团队的精神在每个人心中,合作为了共同的目标.
三、体会其中的好处
原以为高中生活只是紧张的学习,其实非也.
高中生活原来是如此多彩的.就以"研究性学习"这个课题来说吧,开始还不知道它有何意义,自开学到现在,这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受.
从一定角度看来,研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,让学生在教师引导下,从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地去探索、发现和体验.同时,学会对信息进行收集、和判断,去获取知识、应用知识、解决问题,从而增强思考力和创造力,培养创新精神和完美人格.
以往的教育主要以应试教育为主,它的表面性,片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展,不利于学生健全人格的培养.而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性,学习主体的参与性与自主性.学习过程的创造性与多样性 ,学习评价的多元性与社会性等特点,而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个的,自由的,宽松的,向上的学习氛围,这有助于学生创新精神的培养,创新能力的提高和完美人格的塑造.
研究性学习转变了我们的学习观念,和改变我们的学习方式.以我的小组而言吧,说它简单,最终成果只是一个简单的结果.但是,真是搞起来,要多方面考虑,还要收集有关资料,再加以运用,这自然会遇到许多麻烦,它给我们很大创新空间和实践机会,转变我们对学习和生活缺少思考新发现的一些依赖观念,改变我们"死读书"的学习方式,创造另一种学习的风气,营造更优的学习环境.这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会.同时,研究性学习也促进同学们学会交流,学会合作.这个我在学习研究中有切身的体会,像哪个同学有何特长、爱好,对事情处理的态度,协作能力如何,这都很容易在研究性学习过程中反映出来.我作为本组的组长,有时在分配工作过于疏忽,执意按自己的意愿去做,结果造成某些缺漏和过失.幸好还不算严重,否则我真无地自容,组员也没有责怪于我,反而给我补遗拾漏.我想,这不仅仅是一种责任,还有我们感情的桥梁在起着作用吧.这段日子,我们一起外出调查,一起查阅资料,一起总结,一起解决问题.经历了如此之多,组员之间不知不觉中建立了友谊,加深升华了友谊,这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用.
我们通过研究性学习的实践,激发了自由创新的热情,培养了思考、探究新事物的科学精神,同时提高了我们协作能力和社会交际能力,正好填补了我们在课堂上学习的不足.我想这是研究性学习的最大意义.
以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会,它让我们得到了锻炼,无论是社会交往的能力,还是自身的学习能力都得到了巨大的提高.
研究习心得体会 篇四
12月18日,有幸参加了区教育主办,长安一中承办的关于研究性学习的研讨与观摩课.现就学习的感受和心得总结如下:
在传统教学中对学习态度的培养,往往采用教师和家长督促、检查、奖罚的方法,使学生感到外力胁迫而产生勉强学习的态度,从而不能主动地参与教学过程.
1、研究性学习是建立在学生的自我意识、主动、从抓语言问题开始.
爱因斯坦说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要."从某种意义讲,人类的"好奇心"是产生"问题意识"的心理根源,也是推动人类成长和前进的根本动力所在.问题无所不在,无时不在.对现实事物的观察和思考,是发现问题和提出问题的基本途径,对大量资料的搜集和占有,是发现问题和提出问题的基本方法.
2、强化自我意识
在传统教学中对学习态度的培养,往往采用教师和家长督促、检查、奖罚的方法,使学生感到外力胁迫而产生勉强学习的态度,从而不能主动地参与教学过程.生物研究性学习是建立在学生的自我意识、主动探索的基础上的,学生认识活动的强度和力度要比单纯接受知识大得多.在这样的活动中,学生会逐渐形成主动学习的心理倾向.具体要求:课题研究前自找资料、自我准备、自我设计方案;活动中自我表现、自我发挥;活动后自我总结、自我评价.
3、创设一种情境
培养人的创造能力和创新意识是信息时代学校教育的核心.而创造能力培养的关键是对信息的处理能力.因此,生物研究性学习,意在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过主动的探求、发现和体验,学会对大量信息的收集、和判断,从而增进思考力和创造力.生物研究性学习更关心学习的过程,而不是结果.生物研究性学习也讲求方法,但它较少强调学习知识的技能和方法,而更关注培养思维能力、特别是创造性思维能力的方法和途径.在这样的学习过程中,学习者关键是能否对所学知识有所选择、判断、解释、运用,从而有所发现、有所创造.换句话说,研究性学习的过程本身也就是它所追求的结果.创设情境应该是重点思考的一个内容.
4、教师角色:从传授到指导生物研究性学习学生是活动主体,教师的主导作用如何体现呢?
强调学生的自主性和主体性,并不排斥教师的指导作用,事实上,学生自行组织的各种研究活动都离不开教师的指导和支持.教师的指导作用表现在把握研究活动的目的,启发学生积极主动思考问题,帮助学生总结研究的成败得失.这种指导作用贯穿于学生研究活动的始终.教师导在活动前,引在活动中,评在活动后,指导的形式不是直接明示,而是间接暗示.当学生在某一环节出现困难疑问时,教师适时、适当的指导是举足轻重的,这将提高学生研究的质量,有利于学生在教师高质量的指导下完成活动任务.生物研究性学习要求以学生的探索活动为基础,但实质上这种探索活动是在教师"导演"和指导下的活动,是教师主导作用更艺术的表现.因为研究性学习是从实际问题切入的,需要运用语文学科中的大量基础知识,这不仅要求教师对语文知识有精深了解,而且要熟悉多种研究方法,还需要对当前语文学科的前沿知识有比较深透的了解,这样教师才能帮助学生设计出适宜的问题情境的活动方案,进而引导学生开展深入扎实的研究活动.
研究习心得体会 篇五
据统计,我国13亿人口有25%的人竟是.青少年的近视率更是高达56%!随着青少年近视情况越来越严重,究竟是何种原因引起近视,也越来越受到社会更方面的关注.近视应以预防为主,要了解近视产生的原因及其他影响因素,从根本上起到预防作用.为此,我们这次调查的就是近视与课桌椅高度的问题.
我们小组研究的课题是"近视与课桌椅高度的关系问题".近年来,由于学习负担重和不注意用眼等原因,中小学生患近视眼的人越来越多.据我们小组的调查显示,我们觉得课桌椅的高度会影响视力,但不是主要原因.而且这一影响是一个潜移默化的,是日积月累而后影响到了我们的视力.
首先,由于课桌椅的高旭与我们自身的需要不符合,就会影响到我们的坐姿,而坐姿不良时导致我们的近视率高的重要原因.我们从小学到高中,甚至大学都需要坐在椅子上学习,或者是坐在不是和我们的要求的椅子上看电视、吃饭、做作业等等.这些不良的坏习惯日积月累就影响到了我们的视力状况.
其次,由于课桌椅的高度不适合我们,不仅仅会影响到近视,还会造成驼背、脊椎病、关节病等等.
所以,我认为有一个适合的课桌椅对我们的影响是很大的.而且这需要我们从小就开始养成这种好习惯.使用可调节高度的课桌椅,可以方便我们养成良好的习惯.
我们应该重视课桌椅的高度与我们的近视的关系,因为它对我们的影响很大.
研究习心得体会 篇六
下面是由范文网推荐的学习心得体会
研究性学习的日子充满了快乐,也充满了失落.我们在研究学习中主动探索,在调查采访中亲身体验,在搜寻资料中主动学习,我们在研究性学习中不断收获,得到锻炼,提升自我.
以前的学习只是遵循"老师讲,学生听"这一模式,而忽略了自身能力的培养.可是研究性学习不同,它是由学生在老师的指导下,自己动手去通过各种途径来完成的.研究性学习,燃烧了我那颗曾要表现的心,焕起了对自我能力挑战的热情,我很幸运地成为这次活动中的一员,除了挑战自我之外,我还得到了许多——怎样完成一件事,怎样与别人交谈.
在研究性学习的初期阶段,我们实在是按捺不住兴奋的心情,想早点走到社会上实际调查,但心里一想:我们要去调查谁,又要调查什们呢?没做好准备的话,什么事都做不成.于是我们收拾好心情,调整好心态,安下心来做准备.经过不断修改,一份调查表终于做好了,于是我们开始进行调查.刚开始很恐惧,害怕与采访老师,害怕受到拒绝.可是没想到老师们都很配合,调查顺利地完成了.
曾几何时,我对自己说:"把自己的风采展示给别人看,我是最棒的."可由于一次又一次的胆怯,我与机会失之与臂,剩下的只是自我安慰的"如果下一次……"通过这次研究性活动,我明白了做的重要性,千个万个好想法都不如做出的一小步.克服胆怯,树立信心,其实我是最棒的,要自我寻找表现的舞台!
平时我们总是依赖别人,造成了我们的软弱.通过这次研究性活动,我们学会了,学会了不依赖别人.终于体验到了"自己动手丰衣足食"这句话的真理了.
短短几周,研究性学习活动就结束了.不管我实践的结果如何,我都会笑傲一句:"我重视的是花儿浇灌与培养."当然,听到花开的声音是最好的了.
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