校园冰雪运动心得体会范文（通用4篇） 公文汇,办公文档之家
校园冰雪运动心得体会范文 篇1
xx月xx日,艳阳高照,万里无云,我校全体师生聚集在操场上举行盛大的冬季运动会。运动员们一个个激动不已,裁判老师们严阵以待,啦啦队员们也是热情高涨。在这冬寒料峭的.日子里，为了赛出优异的成绩，近一个多月来我们的小运动员和老师们可没有闲着，每天一大早孩子们就在老师的组织下，开始训练比赛项目；课间休息时，操场上也是人头攒动：踢毽子、跳绳、接力赛……大家紧张有序的练习着比赛的项目，准备以最好网络手机版的状态迎接冬季运动会的到来！ 稿子汇,范文学习文库
50米接力赛，演绎着拼搏
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发令哨声响了，操场上顿时沸腾起来，参加比赛的同学个个精神抖擞，使出全力，你追我赶，奋勇争先。一根小小的木棒，连接的是团结和友爱；一根小小的木棒，传递的是勇气和力量；一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏。加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！ 公文汇,办公文档之家
弧线下的热情在燃烧
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跳绳是我们的运动会的主题，哨声响起了，同学们双手紧握绳子，自信地跳了起来，六尺小绳上下翻飞，化作一道道美丽的彩虹，围绕在脚下生风的同学们周围……一分钟的时间，每一秒中都愈发精彩！
跳长绳——同学们团结合作与密切配合的结晶，赛场上，看到大家排着长龙，一个个同学轻松的一跃，一跃，不断地衔接。在长绳中，跳出他们的实力，付出他们的所有，用他们特有的精神，在长绳摆动的频率中，不断增加的数字中，跃着，跃着……
脚上的毽子，飞舞的蝴蝶
随着“预备——开始”的口令，同学们敏捷地将毽子向上一抛，脚一抬，有节奏地踢了起来。时而用左脚踢，时而用右脚踢,五彩毽子在空中跳跃翻飞。小小的、上下飞舞不定的毽子，同学们要在最有利的一刹那间来控制它，需要反应快、时间准、动作灵敏，这真是一场提高同学们的反应、灵敏和动作协调能力的比赛。
一分钟倒数，大家踢得更快了。场下的啦啦队员们掌声不断,加油不停,为本班选手助威鼓劲儿。
比赛的结果并不是最重要的，重要的是比赛的过程，在这个过程中，各个班队凝心聚力、上下一致、团结协作，不管是成功还是失败，每一个团队、每一个同学都在经历着、体验着、享受着比赛的过程，这就是我们的冬运会的魅力所在。
校园冰雪运动心得体会范文 篇2
20xx年11月21日下午13时，在我园召开第12届冬季运动会。本届运动会的主题是“我运动 我健康我快乐。”为了迎接本届运动会，我们园幼儿不怕苦，不怕累，经过一个月时间训练，使小朋友们变得更能干，更自信了，同时，也锻炼了孩子的身体协调能力。
本次运动会，首先就是小运动员们入场，在孩子们响亮的口号，整齐的步伐中可以看到，孩子们是多么喜欢参加本次运动会。在运动场上，我看到了孩子们精彩的表演，同时也看到了家长们对我们工作的支持，尤其是我们小班的孩子，第一次参加这种活动，家长们都非常的激动，孩子们在场上的情绪也很稳定。我们班一共两个节目，第一个是亲子游戏《蚂蚁找食》这个节目很出彩。ab两点妈妈在a点等着宝宝，宝宝把球运给妈妈。在运的过程中，孩子们激情特别高，虽然音乐结束但是有两个孩子坚持把球运到终点。家长们也很配合，整体来说这个节目很不错。
第二个节目是亲子操《爸爸爱你妈妈爱你》、我们的亲子操总共练习4次。家长们表现特别棒，动作很规范、妈妈们在前面带队。宝宝们和家长配合的很默契。不足的是家长的衣服不统一，爷爷奶奶们的动作不齐。在排练中我们感觉也很吃力，他们练习的也很吃力。所以明年的亲子操，我们以妈妈爸爸为主。家长和小朋友们穿亲子装表演，队伍在壮大点。今年的我们班16位家长和孩子参加，人员有点少。
《蚂蚁搬豆》亲子游戏的不足，幼儿头饰准备的不到位。有的孩子带着不合适，不能固定在头上。
本次运动会很成功，运动会圆满的结束了，孩子们拿着自礼品很开心，没有胜利的孩子也怀这友谊第一，比赛第二的精神积极参加了各个活动。运动会展示了幼儿们的风采，考验了他们的耐心，体力，激活的生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和顽强拼搏的精神，在这冬日里，点燃了一把熊熊热情之火。
校园冰雪运动心得体会范文 篇3
而在降雪期长、雪量丰沛的东北地区，在校园开展冰雪运动不仅是传统，更具有得天独厚的条件。在辽宁大连举办的冰雪运动进校园系列活动启动仪式中，就设计了很多适合青少年的冰雪运动体验教学项目。依托校园，活动布置了模拟滑雪、陆地冰球、陆地冰壶等场地，安排专业教练对学生们进行科学指导，开展了高山滑雪、越野轮滑、滑冰等多个教学项目和陆地冰球表演赛等，让广大师生对冰雪运动和冬奥知识都有了更深层次的'了解。
沈阳也正在大力推进冰雪运动进校园工作，让孩子们真正爱上冰雪运动，通过设立专项经费、组建冰雪特色团队、联办冰雪运动赛事等方式推广校园冰雪运动。沈阳将冰雪项目纳入中小学体育教学，通过体育课程、综合实践活动课程等方式开展冰雪运动，取得显著成效。全市27所学校被教育部评为全国青少年校园冰雪运动特色学校，55所学校被命名为市级冰雪特色学校。同时，提供“免费上冰雪”课程。据了解从20__年开始，沈阳市积极协调室内滑冰场，面向“冰雪进校园”活动试点学校的学生，开展“免费上冰雪”活动，并派出专业教练授课，累计提供“免费上冰雪”课程超过200学时，惠及万余名中小学生。
校园冰雪运动心得体会范文 篇4
我们第十一幼儿园是一所以艺术为原本特色的幼儿园，一直以“用艺术之美启迪智慧”作为园内教育理念。艺术是幼儿感受美、表现美和创造美的重要形式，也是幼儿表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。艺术的表现形式有很多，园内决定尝试用音乐剧的形式为孩子们提供更多表现美和创造美的机会。
传统的音乐剧就是给孩子提供现成的剧本、音乐，给孩子指定角色，孩子被动地参与音乐剧剧本的学习和表演，没有从根本上激发孩子参与的主体性。为此，我尝试进行幼儿原创音乐剧，让孩子从创编剧本开始，把握故事大纲、台词、歌词、舞台表演等要素，从而激发孩子感受美、欣赏美、表现美、创造美。
首先，剧本是音乐剧中最为重要的载体，在音乐剧选材方面我征求孩子们的意见，根据我们班孩子的年龄特点选择他们特别感兴趣的、喜爱的经典动画电影《冰雪奇缘》来创作故事大纲。这样不仅孩子喜欢，熟悉故事的情景，更好地进行表演，而且能够有效地借助剧本改善一些孩子的行为问题，让孩子在潜移默化中习得真善美。
有了故事大纲，接下来要解决的要素就是台词。我们班孩子都非常熟悉《冰雪奇缘》的故事内容，所以我不要求孩子准确地记住台词、背出台词，而是让他们根据故事的.剧情、角色之间的对话，说出类似的台词即可。这样，孩子们就省去了熟记台词和死背台词的枯燥和繁琐，能根据剧情用自己的话把意思表达出来就行了。并将复杂的台词表述方式简洁化，以音乐表现为主，语言表达为辅。在音乐剧的编排中我适当的增加一定数量的由幼儿讲述的旁白，因为在表演过程中，孩子们有时会忘记剧情的发展，用旁自贯穿剧情，既简化了幼儿说台词的难度，又可以间接起到提醒幼儿的作用。
台词有了，接下来就是角色的选择。在音乐剧排练的过程中，我们班每一个幼儿开始都没有始终固定的角色。从最初的角色选择到过程中的角色调换，我给幼儿时间和空间，鼓励幼儿自己通过一段时间的角色扮演和体验，最终找到最适合自己的角色。在《冰雪奇缘》中，有好几个孩子都想扮演艾莎和安娜，根据剧情难以调整。这时，我把问题抛给孩子们，请他们想办法解决。孩子们经过讨论，确定了采用竞选的方法，所有报名艾莎和安娜的小朋友，每人准备一段精细的台词和动作进行表演，其他小朋友当评委，通过公平竞争的形式选出最适合艾莎和安娜的人选。孩子们都很认真地投入竞选活动，平日说话声音小的放开了音量，平日不敢表现自己的也充分展现。最后，小评委们对每名选手进行了包括声音、动作、表情的评价，通过举手表决确定了扮演艾莎和安娜的小朋友。
当幼儿选择好了角色之后，开始利用服装、道具等在“舞台”上“灵动”地进行艺术表现。幼儿的表演经验不能靠平日在幼儿园大量的机械训练，会使孩子们感到疲劳和乏味，而需要在日常生活和游戏的过程中不断丰富。我们的排练舞台选择在班级的表演区、多功能室、幼儿家里的客厅、卧室的床上；时间上我们利用区域活动时间、艺术活动时间或者是在幼儿园的阶段性展示时间，幼儿都可以随时发现舞台，随时进行艺术展现。
在表演情节上我依据幼儿对剧情的不断理解以及日常生活经验的不断积累而不断调整，真正使剧本贴近幼儿的生活，贴近幼儿的实际经验。比如，在《冰雪奇缘》中，有一幕是安娜为了救姐姐艾莎不顾自己的生命，挡住了利剑，自己却冰冻了。扮演艾莎的小朋友淼淼动作表情却很平淡，没有表现出惊讶、悲痛的感觉。这时，我让淼淼想一想，假如看到了自己最爱的亲人，为了救自己而死去，你会是什么感觉。她认真地思索，过了一会儿，又尝试表演了一次。这次表演结束之后，我请其他小朋友评价淼淼表演得怎么样，为什么。有的小朋友说：“这次演得特别好，表现出了悲伤的感觉。”有的说：“淼淼说话的声音变了，变大了。”在大家的评论中，淼淼明白了表演不仅是说台词，还要表现自己的情绪和情感。
自从开展幼儿音乐剧活动，不仅使得我们的艺术教学形式更加丰富多样，教学内容更有内涵，而且促使我们改变传统的艺术教学方法，随着不断的深入，我们会将幼儿音乐剧融入到班级主题活动中，与日常教学、一日生活有机整合，以孩子的经验、兴趣为基点，以艺术活动为主线，更好地促进孩子的整体性发展。
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