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关于提高素质教育大讨论心得体会经典优秀范文两篇
要让学生主动发展，素质教育要求数学教学比过去更重视学生的主体地位，更重视思想的渗透，更重视智力的开发、能力的培养，更重视非智力因素的作用。下面是网络小编给大家带来的关于提高素质教育大讨论心得体会经典优秀范文两篇，希望对大家能够有所帮助。 公文汇,办公文档之家
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关于提高素质教育大讨论心得体会一
要进一步提高对数学素质教育的认识 公文汇 www.gongwenhui.com
素质教育的核心是发挥人的主观能动性，发挥学生的主体作用。 公文汇,办公文档之家
素质教育的三要：
一要面向全体学生；
二要使学生在德、智、体、美、劳全面发展；
三要让学生主动发展，素质教育要求数学教学比过去更重视学生的主体地位，更重视思想的渗透，更重视智力的开发、能力的培养，更重视非智力因素的作用。
对照《九年义务小学教育数学教学大纲》的要求：“小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养学习兴趣，养成良好的习习惯，对于贯彻德、智、体方面发展的教育方针，范文大全培养有理想、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要意义”。
由此，我们看出：打好数学基础，发展智力、培养学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，这是小学素质教育的重要组成部分。我们教师备课、上课、测试、教研等都围绕这四个要求进行，这样才能实施素质教育，数学素质教育才会有成效。
关于提高素质教育大讨论心得体会二
二、转变教育教学观念是实施数学素质教育的指南针
“应试教育”在教学过程中，重智育轻德育；重知识轻能力；重结果轻过程。不少的教师只重视数学的教学，凡是考试需要的就认真地学习，且不惜加班加码；不需要考的内容就不学习；
教师在课堂忙于讲课，学生课后忙于作业，师生把精力花在无限制的重复性的练习和复习上，为的就是为期考争个高分，争个好名次。
这样的教育方法，无视学生学习的主动性、创造性，无视学生个性特长和个别差异，学生只被当作被动接受数学概念、规律等结论的容器。这样的状况，入党志愿书师生的心理压力很大，身心都十分的疲惫。
以上的状况说明，改革数学教育势在必行。教师应把“应试教育”转到“素质教育”上来。
因为数学的素质教育的教育方法，主要是在教师的指导下，学生积极主动地通过动眼、动口、动手、动脑，参与教学活动，主动地认识数学概念和规律，并促进学生学习能力的发展和良好学习习惯的形成。
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