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学习“双减”政策教师心得感悟简洁5篇
不敢休息,因为没有存款;不敢说累,因为没有成就;不敢偷懒,因为还要生活;人生如此艰难,一无所有就是我坚强,拼搏的选择。下面是网络小编为您推荐学习“双减”政策教师心得感悟简洁5篇。
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学习“双减”政策教师心得感悟1
“双减”政策的稳步推进,离不开高效的课堂教学,这就需要老师们突破现有的惯常模式,提高“教学效能”。因此,我们要把功夫下在课前的备课上,充分备教材、备学生、备资源、备教法、备习题,才能在教学中有的放矢,实现高效课堂。
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“双减”政策下的教育教学,需要我们每一个教育人勤于学习,勇于实践,善与反思,乐于分享。只有这样,教师才会有更加清晰的奋斗目标,我们的教育人生才会更有意义。 公文汇,办公文档之家
学习“全面的范文写作网站双减”政策教师心得感悟2
双减政策的实施对我们一线教师的工作有了更高的要求,我们必须要领会政策的精神,提高自己实施素质教育的意识,才能用新理念来开展教学,创造新的经验方法。在其中我认为最重要的是要以学生为主体,发展学生的核心素养,不能简单的以分数来衡量孩子的能力。信息技术的教学内容一直走在时代的前端,处于不断地创造和改革中,内容不在是局限于课本上,我们通过课堂上巧妙的设计活动,给孩子们提出问题,让孩子们自己动手解决问题,将课堂还给孩子,极大的提高孩子们的课堂参与度跟积极性,来确保教育教学目标的有效达成,相信在我们的有效教学下,孩子们的综合能力会更上一层楼。
学习“双减”政策教师心得感悟3
通过对双减政策的深度学习,我深深领悟到“双减”大大减轻了家长和学生的负担,范文大全在此背景下,也要求我们不断提高自己的教育教学质量,减轻家长对孩子将来升学的心里焦虑。在教育教学中我们要优化教育理念、优化教学方法、优化课堂模式、优化作业设计等,尽一切可能提升自己的教育教学水平、提高课堂效率,确保“双减”政策有效落实。
1、备好课才能上好课
课前要对教材进行深入的分析与体悟,理清教学内容思路,做好充分的备课工作。认真备教材、备学生、备教法,课后做好教学后记与教学反思,善于观察与总结,努力提高课堂教学设计能力。
2、提升课堂教与学的质量
在“双减”要求下,我们要进一步在教学实践中运用教育教学技能,不断反思,调整自己的教学行为,增强自己对课堂的把控能力,灵活运用教育机智解决课堂问题,从而逐渐在教育教学过程中逐渐形成自己的教学风格。
3、终身学习
要树立终身学习的观念,切实提高自身业务素质,积极向优秀教师学习,阅读书籍,丰富知识结构,增进自己的专业知识,增强理论底蕴。多听课、勤听课、听好课,积极向优秀教师学习,吸取他人的长处,不断提高教学能力,努力使自己的教学质量达到最高水平。
时刻保持保持教育初心,勿忘立德树人教育目标,范文写作在实际教学中,我们会遇到各种教学问题,每一种问题都会带给我们不同的成长,只有时刻保持自己的那份初心,才能够真正做到为人师表。
耕耘不问收获,自有一路花香,只要初心不忘,脚下就是远方。
学习“双减”政策教师心得感悟4
作为一名一线教师的我看到“双减”政策的出台,真切感受了国家对教育改革的决心和力度。我认为政策的出台非常及时必要,对于减轻学生过重课业负担,提高课堂效率,还孩子一个快乐的童年,有了明确的目标;同时避免校外办学机构喧宾夺主,减少学生近视率、肥胖率、心理疾病等都有积极的意义。它像春雨滋润着教师和家长的心田,也可以说让人们看到了让教育回到本来的样子。以下是本人的一些感悟体会:
作为教师,要努力做到:1、学习新课标,更新教学观念,明白减负不是削减作业数量,关键是在减负的同时提高教学质量;2、要仔细研究教材使教学目标更加明确,再根据各班的实际情况有针对性的进行训练达到最好的效果;3、要精心设计课堂练习,避免随意性;4、课外作业要细心筛选,让学生作业负担小又能得到最大的训练,做到及时高效;5、根据班级学生特点不同,作业分层设计一些必做与选做的题,学生根据自己的喜好和能力进行训练。
随着“双减”政策的落地,教师工作量与时间显著增加,老师既要保证本职工作完成又要兼顾家庭和个人生活,需要整个教育系统的关注和协调,减少教师非教学工作时间,给予教师更多的关注与关怀。
作为家长,要清醒认识到“网络TOP100范文排行双减”不是让自己和孩子“平躺”,校外减负了,比拼的就是孩子在校的学习效率,应该加强和任课老师的沟通,深入了解孩子在校学习情况,另外要引导孩子如何科学安排业余时间,例如晚上可以让孩子看一些课外书把本天的学习任务回顾,然后再把明天学的新的任务进行预习。另外学校也要做好课后服务和作业、睡眠、手机、读物、健康五项管理,使“双减”政策真正取得实效。
学习“双减”政策教师心得感悟5
一、备课
要减负学生更需抓实备课,提高备课精度,注重实效。物理组研究学情与教材,提高备课实效,不仅增加了授课知识点的分层,也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进行展示的的集备,充分将学生主体落实,时时不忘培养学生的学科素养。
二、课堂教学
1.在教学中关注学生的参与度和课堂投入度,强调学生学习的积极性和主动性,体现从物理走向生活的思想,课上引入具有典型意义的事例和学习材料,从事例和材料中获取知识,让学生将知识与生活联系起来,促进知识的实践转化和综合应用。
2.充分利用课堂,打造高效课堂,当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务,让疑惑的及时消化,让消化的及时巩固,不留疑惑至明日。
3.注重知识的结构化建立,强调从“做中学”获取知识,将实验室搬进了课堂,将实验仪器放在教室内,方便学生随时进行实验,利用实验解惑遇到的困难,注重了学生的学科素养的培养,能力的提升。
三、网络课后
减轻学生过重作业负担,作业原来每天15分钟,而现在不留作业。但对学生的要求却没有放松,留更多的时间给学生让他们更好有针对性的提升能力,让他们关注科技的魅力,教育他们成为一名关心国家、服务社会的人才。有效的减负,价值的高效,为国育才,强国有我。
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