小学美术教学计划六篇
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小学美术教学计划 篇一
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(一)加强业务学习,潜心教学研究利用业余时间读书看报,及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法.加强专业学习,提高教师素质. 公文汇,办公文档之家
(二)积极参加特长活动中与学生的互动.根据教师自身的特点,结合学生的爱好和特长,开展多种形式的美术校本课程,让学生在美术学习中发展思维,增长见识.
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(三)开展美术活动课,提高学生美术学习兴趣
小学美术教学计划 篇二
(1)了解各种绘画工具和特性,并且学会掌握使用这些工具.
(2)能够了解色彩,认识各种色彩大胆应用,创作不同的作品.
(3)根据美术的特点明确学习态度,从小培养他们良好的学习习惯.
(4)采用各种形式激励学生学习美术知识,加入各种那个游戏进行学习,让他们不断的创作作品,展示自己,发表创作意图.
(5)选择有情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学,叫学生在不知不觉中学习,激发、培养学生学习美术的兴趣.
(6)充分发挥教师的直观性演示,演示要规范化让学生能学习正确的作画方法,激发学生学习的欲望.
小学美术教学计划 篇三
1、根据各年级的绘画程度,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步.如五年级一班、三班、五班、七班基础知识相对较弱,因此在教学中降低他们的作业要求,增强学生的学习信心.五年级二班、四班、六班基础知识比较好,课堂纪律也不错,在教学中适当的增强作业难度.
2、不断创设新的教学情境,充分调动学生的学习兴趣,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求.
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地.
小学美术教学计划 篇四
美术教学比较吸引孩子,在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣,那就要有好的教学方法,我们可以进行谈话法、启发式进行教学,让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣,诱导学生学习更多的美术知识.
认识常用的色彩及形状,并能用绘画工具表示各种色彩,体验不同媒材工具,用各种方法表达想法,欣赏感受作品.探究感知学习,自己会口头归纳感受.
培养学生思维创新精神,注重个性发展.在学习中举一反三.
小学美术教学计划 篇五
一、学习情况
本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高.
二、教材
浙江美术版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的理念,以"接近社会、贴近学生、学以致用"为原则,选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题,形成了新的美术教材新体系.全册共有19课,内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域,其中造型.表现和设计.应用占有较大比重.
在本册内容的教学中,技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的,但是也有并列的内容,因此教师在安排教学时,课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整.
三、教学目标
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感.
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境.
四、教学重、难点
教学重点:
运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,
教学难点:
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境.
五、教学措施
1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的"玩"中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心.
2、结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展.
小学美术教学计划 篇六
为使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教学任务,通过对阶段的深入研究和,特作如下:
一、情况:
(一)学生情况:
本校共有初中学生一百六十人左右,分为六个班,初一有67人,有60人,有85人.大部分学生对于形、色与肌理等美术语言比较模糊,色彩和基础毫无所知,在美术学习领域上就相当于零.更严重是对美术的兴趣也出现了淡化现象,还缺乏和创造精神.对于各教材的实施有了困难,因此,教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性.同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容,使他们在初中生涯中对美术艺术稍微了解一些.
在美术课上出现的常规问题有:
1、带学具是老师最为头痛的一件事.
2、对于纪律,卫生这些常规性问题也常常令人不满
3、上课不听,做其他作业的普遍存在
(二)教材情况:
针对三个年级同种内容,根据以下几点来完成的:
1、讲授美术基本知识,如素描、色彩、设计、国画、线描等
2、通过启发联想训练学生的创造性,培养良好的观察习惯和观察能力.
3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作.
4、引导学生进一步体验周围生活和大的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.
二、教学总体目标:
从学生身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱生活的情感,通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣,提高绘画表现技能,学会装饰,美化生活,提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力.
要求:实际是基础,想象是延伸,教师要用正确、的审美观来引导和影响学生,培养文明、朴素的观念,让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓,从中体验生活的乐趣.
三、教学重难点:
通过美术教学,引导学生掌握美术基本知识和技能,进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望,培养学生的创新与实践能力,培养健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培养学生的自主学习能力和人文素养,为适应终身学习与发展打下良好的基础.通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力,陶冶学生情操,发展学生的感知能力和形象思维能力.
四、主要教学:
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性.课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展.
1、从学生实际出发,备好课、上好课.
2、采用学习与相结合的方式,启发学生对美术的兴趣.
3、引进先进的教学媒体体,为学生创造良好的学习环境,接受美的熏陶.
4、实行新的评价手段,更加重视对学生美术学习能力、、情感与价值观等方面的评价.
做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象展示作品.
5、在教学环节和活动方式布局上,注意开放性和立体性,真正做到以人为本.
6、灵活改进示范过程的传授方式,活跃课堂气氛.
7、教学内容的选择要少而精,并注意之间的联系.
学生方面:充分利用身边的各种材料及所学知识,动制做作品,学会合作,并妥善保存自己的设计作品.积极参加活动,开阔视野,增长社会经验.
五、业务学习及其它方面:
作为美术教师,应利用业余时间加强对专业的学习和研究,多研究新的美术动向,阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验,大胆尝试,运用到自己的教育教学中.本学期的教改课题确定为"美术创新教育的试验与研究——让孩子插上想象的翅膀",教育对象面向全体学生,旨在通过教学活动,让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造,获得感知、欣赏和评价的能力,开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力.
六、教学进度及课时安排:根据学生的掌握情况而定.
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