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单位2016年法制宣传教育工作思路2篇

时间:2017-12-05 工作计划 我要投稿

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篇一:2016年法制宣传教育工作思路 稿子汇 www.gaozihui.com

2016年,“中心”将在xx市法制宣传教育领导小组办公室的正确领导下,重点抓好以下四项工作:
一是抓典型,进一步推进法制宣传教育工作。
以“一学三讲”为主题,深入开展“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制宣传教育,促进公民依法行使权利,依法履行义务,大力宣传法律法规,在学习中自觉遵守法律法规,为营造良好社会秩序打好基础。
二是抓重点,进一步做好重点普法对象教育工作。
充分发挥家庭、单位联动的“法制教育模式”作用,把法制教育融入到日常工作生活中,开展有针对性、引导性、趣味性、实效性的法制教育和法治实践,为严格依法行政、杜绝违法乱纪打好基础。
三是挖资源,进一步发挥法制宣传教育中的中坚力量。
深入调查研究,拓宽法制宣传教育途径,围绕法制宣传教育工作中的理论和实践问题,深入基层、深入群众,畅通法制宣传工作情况的交流反馈渠道,建立健全工作信息报送制度,不断提高法制宣传教育工作质量和成效。

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四是争先进,进一步营造法制宣传教育良好氛围。
创新普法主体,积极整合力量,利用“中心”现有资源,鼓励和引导各窗口、各处室、领导干部在工作中宣传法律,增加法制宣传的教育深度和广度。利用各种纪念日进行大规模宣传教育的同时,注重日常的宣传教育氛围,将法制宣传通过文体活动、书画作品等形式体现出来,在潜移默化中让干部职工能耳染目睹地受到法律熏陶和教育。 稿子汇 www.gaozihui.com

篇二:2015年法制宣传教育工作总结 公文汇,办公文档之家

2015年,xx市行政审批服务中心法制宣传教育工作以党的十八大范文TOP100、十八届三中全会精神和科学发展观为指导,以“六五”’普法整体规划为目标,以深入开展法制宣传教育,弘扬法制精神,形成自觉学法用法良好氛围的总体要求,强化了创新意识,夯实了工作基础,丰富了宣传手段,积极认真地完成法制宣传教育工作任务。现将一年来的法制宣传教育工作总结如下:
一、加强领导,确保法制宣传教育工作组织到位
为了加强社会主义民主法制宣传教育工作,提高“中心”干部职工的法律知识水平,深入推动“法治xx”的建设,“中心”党组切实把法制宣传教育作为“中心”重点工作来抓,把普法教育作为努力提高干部职工综合素养的有效途径,明确分管领导、制定工作计划、拓展普法渠道,认真组织落实好各类宣传教育活动的开展。
二、完善机制,确保法制宣传教育工作落实到位
年初,按照xx市法制宣传教育领导小组办公室的统一部署和总体要求,范文写作结合实际,制定了《市行政服务中心2013年法制宣传教育工作计划》印发至各窗口、各处室,对“中心”全面普法、依法行政工作进行了全面部署,并对重点普法对象的学法用法工作提出了具体要求。各窗口、各处室也制定了2013年普法工作计划。
三、强化措施,确保重点普法对象教育到位
今年在法制宣传教育过程中,始终坚持以贴近实际、贴近生活、贴近群众的要求,扎实开展普法宣传和普法教育,收到了很好的效果。一是加强重点法律法规的宣传教育,重点学习了党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记关于全面推进依法治国的重要论述精神,并先后进行了《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国政府采购法》等多部与工作密切相关的法律法规的宣传教育和学习,注重加强了涉及行政审批和公共资源交易业务的地方性法规和规章制度的宣传,积极引导干部职工在工作岗位上学法、网络知法、用法,切实做到依法行政;二是开展典型示范教育,通过举办讲座、上党课等形式提高干部职工的法制意识,组织观看了廉政警示教育片《权力的迷途》、《xx市大案要案反腐警示录》,通报违反中央八项规定6起典型案例,剖析相关违法违纪人员腐败堕落的思想轨迹和腐败产生的社会危害,教育广大干部职工要知法守法,使其深深地认识到法律面前人人平等,只要是违反法律,必将受到法律的制裁,进一步增强了干部职工对法制宣传教育工作重要性的认识;三是抓好领导干部的普法教育,落实领导干部和公务员学法用法分级考试制度,结合“学习型机关”建设,专门为每一位领导干部和公务员征订了《法治思维和法治方式案例读本》,在认真学习的基础上,12名参加考试人员全部通过考试,进一步增强了领导干部的法制观念,提高了依法办事、依法行政的能力。
四、丰富渠道,营造法制宣传教育浓厚氛围
今年“中心”紧紧围绕“大力弘扬法治精神,共筑伟大中国梦”的宣传主题,积极调动和充分发挥各窗口、各处室的积极性、主动性和参与热情,将突出重点与广泛参与有机结合,广泛开展形式多样的系列法制宣传教育活动。一是参加法律知识竞赛,按照省普法办、市法宣办《关于要求积极组织参加民族政策法规有奖知识竞赛的通知》要求,思想汇报专题认真组织干部职工学习了《宪法》、《民族区域自治法》、《国务

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