大班社会健康教案范文 稿子汇,范文学习文库
一、 教学目标： 公文汇,办公文档之家
1.了解社会健康的概念和重要性。 公文汇 www.gongwenhui.com
2.了解社会健康问题对个人和社会的影响。 稿子汇 www.gaozihui.com
3.培养正确的生活习惯，提高社会健康水平。
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二、教学内容：
1.社会健康的概念和重要性。
2.影响社会健康的因素和问题。
3.提高社会健康水平的方法和措施。
三、教学过程：
1.导入（10分钟）
教师通过展示图片，介绍社会健康的概念，引起学生的兴趣和思考。
2.知识讲解（20分钟）
教师向学生详细讲解社会健康的概念和重要性，通过实例让学生了解社会健康对个人和社会的影响。
3.讨论和分享（30分钟）
教师带领学生进行小组讨论，让学生讨论影响社会健康的因素和问题，以及提高社会健康水平的方法和措施。
学生进行小组分享，学生之间互相交流和学习。
4.活动设计（30分钟）
A.小组活动：学生分成小组，设计海报或口号，表达个人对社会健康的理解和倡议。最后展示并互相欣赏。
B.游戏活动：教师组织学生进行“健康接力赛”等体育活动，以锻炼身体，提高学生的健康意识和生活习惯。
5.总结（10分钟）
教师带领学生总结本节课的重点内容和所学知识，并鼓励学生将所学应用到实际生活中。
四、教学评价：
学生通过小组讨论、分享和活动设计，能够充分理解社会健康的概念和重要性，了解影响社会健康的因素和问题，掌握提高社会健康水平的方法和措施。
五、课后作业：
1.回顾本节课所学内容，写一篇关于社会健康的小短文。
2.每天记录自己的生活习惯，总结哪些是有益于社会健康的，哪些是有害的，并提出改进的建议。
以上是一份关于大班社会健康教案的范文，希望对你有所帮助。在写教案时，可以根据具体教学的需要进行调整和修改。
【大班社会健康教案 第二篇】（一）内容简介
猫妈妈又生了五只小猫咪，小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟，野田担心妈妈不喜欢自己，产生了扔掉他们的想法……野田真的会这样做吗？又发生了什么事情让野田成为好孩子、好哥哥呢？让我们翻开图画书去寻找答案吧！
（二）主题分析
故事讲述了小猫野田从讨厌弟弟，到最后成为弟弟保护者的心路历程，让孩子们懂得了要照顾年纪小的同伴与朋友，学会关心、帮助弱者。
（三）情节分析
“妈妈生弟弟啦！我要当哥哥啦！”这件开心的事情，却让野田愁肠百结：有了弟弟，妈妈还会喜欢我吗？故事在矛盾的纠结中开始了。
野田怕妈妈因此不喜欢自己，在这样的愁绪中，野田想把弟弟扔掉，小读者禁不住为他们捏了一把汗。
惊险百出的是弟弟遇到了各种危险，读者的心也随之悬在半空：怎么办？野田会来帮助他们吗？
弱小的弟弟对野田的无限信任和依恋，让他幡然醒悟，也唤醒了他心中的善良，使他承担起照顾弟弟的责任。最后，野田成长为好孩子、好哥哥，他发现妈妈更爱他了，他是快乐的、幸福的。故事的结局也是团圆美好的。
（四）角色分析
野田成为哥哥了，他不断变化的表情让我们读出他内心的矛盾。妈妈生弟弟的那一刻，野田欢欣雀跃，他也为弟弟的出生而高兴。那什么使他表情发生变化的呢？
他看到妈妈忙着照顾弟弟，表情变得沮丧、无奈，甚至是妒忌，这让我们读出他的“不快乐”。野田的笑容怎样才会回来呢？是丢掉弟弟吗？显然不是，这种想法和做法反而让他变得更焦虑和难受了。最后，他和弟弟都经历了磨难，他终于担当起了做哥哥的责任，妈妈也表扬他说：“你真是好孩子，弟弟的好哥哥。”这让他舒心、开怀地大笑，原来当哥哥也很有趣啊！
外表再阳光的孩子也会出现不良的情绪、阴暗的心理。故事里，野田找回善良、重获自信的经历正是孩子们自我认识、自我修正的心路历程，这也可能是每个孩子都会经历的成长磨难吧。
（五）图画分析
故事的画面富有儿童的生活，用写实的手法描绘了自然景色，好像故事就发生在孩子们的'身边。画面构图简单明了、画法简洁、勾线清晰、人物突出，增加了故事的可读性，并能让读者比较容易理解故事情节。
画面突出刻画了主角——野田的神情和动作，从他的表情，可以让读者探究到他的心理，了解其情绪和心理变化。最后，画面充满绚丽的晚霞，野田沐浴在一片红彤彤的阳光里，让我们看到一个阳光、快乐、充满自信的孩子。
（六）语言分析
故事中运用了比较多的对话，不但刻画了人物的心理活动，也营造了日常生活的故事氛围。让读者感觉猫妈妈一家就生活在“我”身边或者就是“我家”，野田的烦恼、难过、快乐等情绪“我”也可能会有。幼儿可以通过模仿对话，用不同的语气、表情、动作等尝试表演，并理解词义。故事结尾“做哥哥虽然有些烦恼，可也很有趣呀”、“虽然……可也……"等句式，可以让幼儿进行模仿练习。
【大班社会健康教案 第三篇】【教材】
水，是生命之源。是我们日常生活中不可缺少，幼儿很早就接触并认识了它，对它有着特殊情感。随着社会的飞速发展，水污染的现象越来越严重，可利用的淡水资源越来越匮乏。保护水资源已经刻不容缓。针对以上情况，我认为进行“节约用水，保护水资源”非常有必要从幼儿时期抓起。为了让幼儿感知水和人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。因此，我设计这节社会课《宝贵的水》。
【教学目标】
1、了解水和人类生活的密切关系，感受水的宝贵。
2、积极设想保护水资源的方法。
3、愿意参与保护水资源的行动。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动重点难点】
1、重点：感受水的宝贵，想出更多节水的方法。
2、难点：幼儿节水习惯的养成。
【教法】
1、观察法，利用观看干旱地区人们的缺水生活情况，知道水资源是有限的，体验水的宝贵。
2、讨论法，看完，幼儿有了节约用水的信念后，充分讨论，得出一水多用等节水方法，不但自己节约用水，还要带动周围的参加节约用水的行列，还要做一名优秀的小小宣传员。
【学法】
1、欣赏法，幼儿欣赏生动形象的，教师抑扬顿挫的讲述，看到、听到全方位的感受到水的宝贵，从而有利于重难点的突破。
2、讲述法，采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，采用鼓励为主的原则，创设一个能使幼儿想说、敢说、有机会的说并能得到积极应答的环境。注意提醒幼儿用洪亮的声音，完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。
【活动流程】
第一环节：简单谈话导入活动
《水》，幼儿简单知道水是平时我们常见到又喜欢的，在这里老师帮助幼儿归类、梳理、提升。能够使幼儿对水的用途的认识更全面，更丰富，还渗透了初步的`分类。充分认识到水是生命之源，谁都离不开它。
第二环节：看，了解水资源的匮乏和水资源的污染情况
利用观看干旱地区人们的生活环境。尤其听到一年都不洗一次澡，看到8岁的孩子每次要背17斤水，走上十几里路，每天走十几次。一幕幕真实的画面，幼儿们深受感动，为之震撼。“我很难过、我想帮助他们”都是幼儿发在内心的声音。“水的宝贵”是幼儿们最真切的体验。自发的理解“为什么要节约用水”。
当幼儿看到黑色的污水流进清澈的小河，河里的生物都因此而死去。幼儿不约而同的发出愤怒的声音，更加体会到水的宝贵。
第三环节：讨论保护水资源的方法。(观看阿姨节水方法。)幼儿们讨论我们现在应该怎么做，才能保护我们的生命之水。重点请幼儿说说在幼儿园里，和在家里怎样节约用水。谁有好的节水方法说出来大家一起学习。活动到此，幼儿已经知道哪些地方需要节约用水，哪些地方怎样做才算是节约用水，他们知道的清清楚楚，明明白白。
第四环节：宣传保护水资源。幼儿动手操作，利用绘画形式，宣传保护水资源。争做节约用水小能手，带动自己身边的人加入节约用水的行列。
【活动反思】
通过这次活动，幼儿对水有了深刻的了解和认识，尤其看到干旱的土地，8岁孩子在几十里的山路背水，污染的小河，直接震撼幼儿的心灵，这是他们很难看到的真实情景，引起幼儿发自内心的情感上的共鸣，反应强烈。印象深刻。达到预期目的。
【大班社会健康教案 第四篇】活动目标：
1、对产生兴趣，喜欢设计和说。
2、了解的基本知识及作用。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、录有的录音
2、幼儿事先收集各种词
3、实物：糖果、牙刷、大*班标牌
活动过程：
1、听一段常见的录音，引起幼儿兴趣。
提问：刚才听到什么？我们在哪儿见过？
2、师和幼儿共同讨论所知道的。
（1）、除了刚才的那些，你会说哪些？(请幼儿学学电视上的词)
（2）、你们知道有什么作用吗？为什么要做？（幼儿讨论）
（3）、师小结：的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。
3、引导幼儿了解一些公益。
（1）、有一种不知小朋友熟不熟悉，其中有句词是“公德比赛，今天正式开始！”
（2）、这种教育我们什么？
（3）、像这样有教育意义的还有哪些？
（4）、师小结：这种对大家有教育意义的叫公益。
4、引导幼儿关心周围的。
（1）、除了电视上我们能看到以外，我们还有什么地方看到？（幼儿讨论）
（2）、师小结：报纸、杂志、牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有，时时刻刻存在在我们的生活当中。
5、设计、说说。
（1）、出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计词。
（2）、为我们“大四班”也来编一段词。
活动反思：
在活动中创设了模仿、创编、表演创编的三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
【大班社会健康教案 第五篇】每年的3月15日是消费者权益日，对于3月15日而言，很多的幼儿都不知道这个节日，也不知道要维护自己的权益。因此我设计了《3.15》。
通过幼儿已有的生活经验和学习经验来设计了本节课内容，以平时的逛超市来引出课题，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害。
1、了解3.15并知道维护自己的合法权益。
2、整理食品找出伪劣产品并归类。
3、了解伪劣产品对我们的危害，激发幼儿打假的热情。
活动准备情景：布置（超市）、flas、活动过程实录逛超市，引出课题。
小鹿超市开业了，邀请小朋友去购物。
① 师生共同逛超市，幼儿选择自己喜爱的食品。
（通过逛超市引出课题，同时引起幼儿对本节课的兴趣。）
②幼儿检查所买食品的质量与保质期。
（幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品，并帮助幼儿巩固了已学过的`知识。）
2、观看动画，了解伪劣产品给我们带来的不良后果。
①幼儿看动画并说说看到了什么。
（通过动画吸引幼儿的注意力，让幼儿知道伪劣产品对我们的危害。）
②再次观看动画，教师提问帮助幼儿理解动画内容。
动画里小猫的头为什么会那么大呢？（因为喝了伪劣的奶粉）
蜗牛背上的壳为什么都没有了？（因为用了伪劣的洗发水）
猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢？（因为用了质量不合格的化妆品）
（无声的动画给幼儿带来好奇，在此环节中，幼儿的注意力被动画吸引住了，幼儿的答案各异同时也发展了他们的想象力。）
③请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。
你看到这些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法呢？
（幼儿在观看动画后，对这些伪劣产品给我们带来的不良后果说出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消费者。）
④教师小结：伪劣产品给我们的生活带来很多危害，危害到了我们的面貌、身体健康，严重的还威胁到了我们生命。所以我们在购物的时候一定要仔细检查商品的质量和保质期后才能购买。
（在此环节中，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，激发了幼儿打假的热情。）
3讨论买到伪劣产品因如何处理：
①请幼儿说一说自己买到伪劣产品或过期产品的感受和处理方法。
我们刚刚去逛超市有的小朋友买到了伪劣产品，心情怎么样呢？
我们买到伪劣产品应该怎么办呢？
我们要怎么处理这些东西呢？
如果工作人员不帮我们调换新的产品怎么办？
（根据已有的经验来讨论买到伪劣产品的处理方法，有些幼儿说扔了、卖掉，拿着小票找工作人员调换等等。）
②教师讲解3.15消费者权益日的有关知识。
如果我们买到伪劣的产品我们可以去找工作人员调换，如果工作人员不理睬我们或不帮我们调换，我们可以打电话去消费者协会去投诉，来维护自己的合法权益。
（通过讨论，教师告诉幼儿另一种维护自己利益的方法——到消费者协会投诉。
③观看，了解消费者协会的工作人员是如何处理伪劣产品的。
那你们知道消费者协会的工作人员是怎么处理这些伪劣产品的吗？（工作人员用火把伪劣产品销毁）
（在此环节中，幼儿猜测工作人员是如何处理伪劣产品，最后通过告诉幼儿工作人员是如何处理的。）
4、帮助小鹿检查超市的食品。
①教师讲解操作要求：
我们要把过期的食品找出来放到边上的回收箱里，再把食品按种类来上架摆好。
②幼儿操作，教师巡回指导。
③师幼共同检查食品的安全。
5、延伸活动：处理伪劣产品。
我们已经把超市的伪劣产品找出来了，现在就让我们把这些伪劣产品去处理掉吧！