健康教育教案范文 公文汇 www.gongwenhui.com

【引言】 稿子汇,范文学习文库

健康是人类生活的基本前提，也是全面发展的重要保障。然而，在现代社会中，由于生活方式的改变和环境的变化，人们面临着越来越多的健康问题。为了提高学生对健康的重视和认识，培养他们良好的健活习惯，我设计了以下的健康教育教案。

稿子汇 www.gaozihui.com

【教学目标】

稿子汇,范文学习文库

1. 了解健康的概念和重要性；

稿子汇 www.gaozihui.com

2. 掌握保持身体健康的方法和技巧；

3. 培养健康的生活习惯和行为；

4. 增强对健康问题的防范意识。

【教学内容】

1. 健康的定义和分类；

2. 营养均衡和饮食健康；

3. 学习和工作压力管理；

4. 锻炼和运动的重要性；

5. 健康习惯养成和卫生保健；

6. 常见疾病的预防和治疗；

7. 社交和心理健康；

8. 预防事故和意外伤害。

【教学过程】

一、导入（10分钟）

1. 利用图片或课件展示一些健康与不健康的场景，引起学生思考和讨论；

2. 提问：“你认为健康是什么？为什么健康对我们的生活很重要？”鼓励学生发表个人观点。

二、知识讲解与展示（30分钟）

1. 分组讨论学生对健康的概念和重要性的理解；

2. 板书健康的定义和分类，并逐个解释其含义；

3. 利用图片和等媒体资源，讲解身体健康、心理健康、社交健康等方面的知识；

4. 运用图表和数据，介绍常见疾病的发病率和预防措施。

三、案例分析与讨论（20分钟）

1. 分发健康问题案例，要求学生小组讨论并提出解决方案；

2. 每个小组展示他们的解决方案，并互相进行讨论和评价；

3. 教师引导学生对案例中涉及到的健康问题进行深入的分析和思考。

四、活动与实践（30分钟）

1. 组织学生参加体育锻炼或户外活动，如晨练、球类运动等；

2. 聘请专业人士进行健康检查，教导学生正确的检查指导；

3. 安排学生进行社交活动，鼓励他们分享自己的感受和体验。

五、总结与延伸（10分钟）

1. 学生个人总结对健康教育的认识和体会；

2. 教师总结本课的重点及亮点，并展示学生的优秀作品；

3. 延伸阅读和学习，推荐相关图书和网站。

【教学评价】

1. 课堂参与度评价：观察学生在讨论和活动中的积极性和表现；

2. 作业评价：布置写一篇关于健康的短文，要求学生结合自身经验和教材知识，阐述个人对健康的认识和建议；

3. 学生自评：要求学生对本次健康教育课程的收获和自我改进进行总结和反思。

4. 家长评价：向学生家长征求对本次课程的反馈和意见。

【教学反思】

通过本次健康教育教案的设计，学生不仅可以了解到健康的概念和重要性，还可以掌握一系列保持身体健康的方法和技巧。同时，通过案例分析和实践活动的组织，促使学生将理论知识与实际问题相结合，培养他们解决健康问题的能力。通过有效的评价方式，既可以监测学生的学习进展，也可以了解到学生在实际生活中是否能够应用所学的知识和方法。在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，培养他们对健康问题的兴趣和积极性，从而更好地实现健康教育的目标。

　　教学目的：

让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。

　　教学重点：

掌握正确的坐、立、行的姿势。

　　教学难点：

正确的坐、立、行的姿势，让我们能保持良好的精神面貌。

　　教学用具：

媒体、黑板。

　　一、儿歌学习

今天我们一起学习一首儿歌！

坐要直、立要正

走路抬头又挺胸。

从小养成好习惯，

做个健康好儿童。

　　二、姿势指导

大家知道这首儿歌的意思吗？

师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。

　　三、学生示范

师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上）

老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。

提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。

走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。

学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。

　　四、课堂小结

同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？

坐如钟、站如松、行如风。

很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。

这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到。

　　活动设计背景

通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩完了回来后不洗手，有时在老师的下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意识到由于不洗手而感染了细菌给我们的健康带来的危害。

　　活动目标

1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。

2、逐步掌握正确的.洗手方法。

3、培养幼儿良好的卫生习惯

　　活动重点、难点

重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。

难点：逐步掌握正确的洗手方法。

　　活动准备

ppt

　　活动过程

1、开始部分：

教师讲故事《不爱洗手的奇奇》，激发幼儿兴趣。

2、教师讲解什么情况下要洗手？

3、讲解洗手的步骤：

老师让幼儿观看洗手的，告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。

4、和老师一起唱《洗手歌》。

5、结束部分：

在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。

让我们一起去洗洗手吧。

教学目标：

1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。

2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。

3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学准备：

1、有关刷牙的ppt。

2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齿模型4，幼儿已学会漱口，会念儿歌。

教学过程：

一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。

1、看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的图片）引出故事。

2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。

3、老师就动画片里的内容提问。

4、小结；细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的`牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。

二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。

1、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。

2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。

3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，往杯子里倒水接下来含一口水漱口（念漱口歌边做动作）开始刷牙最后漱口。

三、学习正确的刷牙方法。

1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。

2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。

3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。

4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。

四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。

五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。

教学反思：

通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。如果刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反而会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。

　　教学目的

教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。

　　教学过程

(一)导入

同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功;也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。

(二)学文明理

1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”!

2、教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的'自信心。

(三)活动明理

1、角色扮演(15分钟)：

让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。

2、议一议

师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?

生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……

师：后来，丁丁怎么做的?成功了没有?

生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功;在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。

师：你知道丁丁是个什么样的孩子?

生：有同情心，愿意帮助别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。

师：这个故事说明了什么道理?

生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。

指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。

(四)总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。

课题：把欢乐带给大家

　　一、教育目标：

教师：引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生经过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮忙别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮忙，走出困境，摆脱烦恼的欢乐。

学生：经过教师的讲解和课堂活动，认识帮忙别人自我才欢乐的道理，学会如何把欢乐带给大家。

　　二、导入

教师在黑板上挂出三幅画：

第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。

第二幅画：一位老奶奶摔倒了。

第三幅画：壮壮生病躺在床上。

教师：此刻请一位同学念一遍课文，请同学们自我默读一遍。

教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。

教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把欢乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、人行走时有困难，就立刻去帮且;发现同学学习有困难，主动去帮忙;发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。

　　三、课堂活动

1、想想议议

教师：请同学们分组讨论以下三个问题，各组选派一名代表发言。讨论题为：

A、路娜怎样把欢乐带给别人

B、你向李素丽阿姨学习什么

C、你想做一个把欢乐带给大家的人吗

目的是让同学们明白向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把欢乐带给别人的人。

2、想想说说

教师：请同学们先思考一分钟，说说你怎样把欢乐百叶窗给同学怎能样把快带给爸爸妈妈怎样把欢乐带给教师

目的是让学生以实际行动，把欢乐带给自我周围的人。

3、观察论谈

教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。

教师：我此刻请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。

教师：“情景一”中，红红的做法对不对为什么“情景二”中，红红做法对不对为什么

目的是让学生用学过的知识来确定红红的做法对与不对。

4、想想谈谈

教师在黑板上写出三个问题：

A、你明白爸爸妈妈最喜欢什么他们什么时候最高兴

B、你何时帮忙同学解决了困难，当时你的心境如何

C、被你帮忙的同学为取得成功而欢乐时，你有什么感受

教师：请大家想一分钟后，再谈谈上头三个问题。

目的是让同学谈谈自我帮忙别人后的情感体验。

5、想想填填

教师：(让学生把书翻到指定页)先默读一遍，在空白横线上填上适当的字。

经过填字游戏，了解学生对所学知识的理解程度。

　　四、实践指导

1、故事接龙

教师：此刻我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最终五个人衔之后讲完一段完整的故事。

目的.是让学生明白怎样做，才能把欢乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。

2、演讲

教师把演讲的题目和资料要求写在黑板上。

演讲的题目：《如何把欢乐带给大家》。

演讲的资料：

A、关心他人，使人感到欢乐。

B、帮忙别人成功，使人欢乐。

C、同情、宽容他人，使人欢乐。

D、有且人为乐的情感。

E、有强烈的社会职责感。

目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。

　　五、教师总结

经过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关心和帮忙;当别人有困难时，也需要我们的关心和帮忙。我相信同学们必须能主支地以帮忙别人，使他们获得成功。这样做，你就把欢乐带给了大家。

　　六、课外活动

在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。