辛安小学20xx—20xx学年度第一学期

二年级四班班务工作总结 公文汇 www.gongwenhui.com

张红 稿子汇 www.gaozihui.com

岁月如梭，光阴似箭，一学期的班务工作已紧张而有序地接近尾声，回顾过去的一学期，我班较为顺利地完成了学校交给的各项任务，并取得了较好的成绩。为今后更好的做好班级工作，发扬优点，寻找不足，现将本学期班级工作小结如下： 稿子汇,范文学习文库

一、在德育方面

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（一）目标激励，形成推动力

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学年伊始，为了更好地打好基础，我就给班级提出长期目标：在各项活动中勇争年级第一，成为年级优秀班集体。在这个目标的激励下，我班学生一直做着不懈的努力。校运会上，运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威……这些都充分体现了一个集体的精神面貌。随后，我又不失时机地提出更具体的管理小目标，通过目标管理来形成班集体。短期的激励性目标，显示了集体的才能和力量，增强了班级成员的信心。同时，带动了其他方面的发展。

针对班级大多数学生学习习惯良好，成绩稳定，在期初就提出了“争取好成绩向父母负责，向祖国汇报”的目标，组织了“为提高学习成绩立功”等自主班会活动，并给每个学生都提出了具体的目标和任务，而且分小组、个人展开比赛。由于目标明确，个人任务具体，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师，同学请教。各小组经常召开学习交流，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。

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（二）活动展开，形成凝聚力

接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理；讲述“不必成败论英雄”的道理等等。结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、我把鲜花献给你等等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

（三）制度完善，形成约束力

学期伊始，我就根据全班实际情况，发动学生依照学校规章制度制定辅助性的细则。如“六项生活常规评比”细则、“学习帮教，一帮一”细则……执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在日常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依；执规必严，违章必究。在我带的班级，我要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。班干部定期开班委会，解决工作中的问题。因为大家都参与过班级管理，所以都能体谅班干部的难处，都能积极配合班干部，做好班级工作，同时注意积累管理的方法和技巧。在学生自我管理的过程中，培养了自我评价，自我教育和分辨是非的能力，增强了集体责任感，提高了组织能力和自我约束的能力。

二、在安全方面

（一）培养学生的安全意识

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安全工作常抓不懈，教育学生在学校里不玩危险游戏；出校门时，要求学生戴好小黄帽，慢行通过校门；在公路上，要靠右边走，不能在路上玩耍；要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不能变质的食品。班级中没有安全事故发生。

（二）培养学生遵守纪律习惯

首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和《新小学生日常行为规范》，经常利用班活动课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬，在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正，并实行班干部分工负责，逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。

（三）培养学生文明礼貌习惯

要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的小学生行为规范；衣着整洁，结合三项竞赛评比制度，促使学生自觉自悟。在语言行动上，他们懂得讲文明礼貌。无论在校内、外见到教师都有礼貌地叫声“老师好”。同学之间团结友爱、互动帮助，拾金不昧的事屡见不鲜

三、在少先队活动方面

（一）进一步加强少先队基础和组织建设，继续做好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。

1.健全和完善少先队组织

2.坚持规范的升旗仪式

3.努力做好学校卫生工作，加强精神文明检查，促进学生良好行为习惯的养成。

（二）各类活动及时开展，教育效果显著

九月份开展的尊师敬师活动。

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十月份我校开展了结合国庆节开展了观看爱国主义影片活动。

四、在个人教育教学方面

在学期初，我制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。

（一）做好课前准备和课后反思工作。

面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天都认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据我班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具.课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

（二）把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采用问题情境展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

（三）虚心请教同组老师。

在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，- 4 -

总结出每课教学的经验和巧妙的方法。

五、在自我培训提高方面

（一）教育理论方面

要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。让自己通过读书，丰富文化素养，把课程新理念运用于课堂教学，提高教学效率。网络也是一个教育教学的平台，通过上网浏览，我了解了教育教学的新动态，搜集最近消息，对自己的教学工作有着指导作用。

（二）道德素养方面

在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高。我每天努力做到微笑的走进课堂，让孩子快乐的学习。我严格要求自己的一言一行，给孩子一份诚信，同时也要求学生说到做到，学习上踏踏实实。我可以宽容孩子犯错，但我绝对不允许孩子因为错误而撒谎。

（三）教学能力方面

认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。本学期，我都详细写下每堂课的设计和我的意图，我也会去设想孩子在每个环节中会有怎样的反应。之后，我会在课堂中观察每一个学生，关注学生在这堂课上的收获。

六、在体育活动方面

师生积极参与，认真准备，课余时间各活动场地上跳绳飞舞，好不热闹。大大丰富了师生的课余生活，活跃了校园气氛。经过这几个多月的练习，师生活动能力不断加强，竞技水平也大有长进。特别是跳绳、踢毽，每分钟的跳踢个数大大上升。

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实践证明：无论什么工作，只要我们开动脑筋，发动群众，人人动手，在工作中不断总结，不断改进，一定能取得理想的成绩。

总之，我一直认为班主任工作的核心是促使学生健康快乐成长，要教育学生是一个长期的过程，我们班还存在很多问题，一些同学的厌学情绪始终难以改变，也有不少同学的顽劣行为还没有改变，尽管很操心，尽管很繁琐，但是我觉得，当自己付出得到肯定的时候，当自己得到学生和家长的理解和尊重的时候，当节日收到学生的问候与祝福和字里行间流露出来的对我的欣赏和敬意的时候，我屹然感到，我是一个幸福的班主任，我愿意继续化作春泥护花，并于无声处听惊雷！

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第二篇：班务总结

20xx学年第二学期丫丫一班班级工作总结

时光飞逝，岁月如流，在这大班最后一学期中，我和班里的两位老师，以团结协作、齐心努力的良好风气，共同做好班内的各项工作，现将一学期工作总结如下：

一、保育工作方面

平时我们积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。李老师每天早早到园把教室内外打扫得干干净净，尽职尽则把卫生工作做好。我们两位老师每天都细心、耐心的观察孩子并做好交接记录。如：来园时注意了解幼儿身体状况，有不舒服现象及时通知家长；每天及时提醒幼儿用正确的方法洗手，并保证幼儿喝够足量的水；督促幼儿根据冷暖自己穿脱衣服，养成自己主动折叠衣服和起床整理床铺的好习惯。我们的初衷就是，虽然保育工作都是琐碎的小事，但我们关注每天的点滴中并不断落实，力求保育工作做得更完善。

在实施教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于各项活动中。如本学期组织幼儿春游活动，引导幼儿观察大自然的变化，培养幼儿热爱大自然的情感，通过分享交流，教育幼儿爱班级，爱同伴。并针对安全教育，开展一系列活动，如：着火了怎么办？听到防震警报怎么办？手受伤了，流鼻血了怎么办等等，逐步增强了幼儿自我保护意识，提高自我保护的能力。

二、教育教学工作方面

对于即将进入小学的孩子，常规的好坏直接影响正常的教学秩序，从而影响到孩子的发展。因此结合“幼小衔接”工作，我班三位教师也经常一起沟通，力争将常规坚持落实下去。开学初我们先制定一个本学期幼儿要达到的生活常规表，同时每周的生活常规中都有一个侧重点，根据幼儿现阶段急需达成的目标做统筹规划，具体从这几个方面展开，如：到园、盥洗、就餐、午睡、上课、整理等生活常规，我们会在每周的安排中用心逐一落实，贵在长期坚持。在每周五的“赞美一刻”中，我们充分肯定激励幼儿的进步和变化，最终目的就是凸显生活常规的实效性。

我们根据大班幼儿的年龄特点及教育要求，精心选择设计了一个个生动有趣的主题活动。本学期我们更多关注“幼小衔接”的话题，二月份幼儿刚回园，我们结合幼儿需求开展了主题活动“走近小学”，使孩子更好地了解小学生活，向往上小学的愿望；三月份开展了“春天里”主题活动，结合季节特征让幼儿在亲身经历的过程中感受春天的各种变化；四月份开展了“各种各样的树”主题活动，引发孩子探究各种各样树的秘密，体验探究过程的乐趣；五月份开展了“我奇怪，我发现”的主题活动，让孩子动手尝试，

在自由、宽松的氛围中建构有关经验。六月份开展了“再见了，幼儿园”主题活动，再一次回顾幼儿园的生活，展望小学的不同生活，并真正体验成长的自豪和乐趣。通过开展以上的主题活动，有目的地指导了孩子观察、了解、发现、探索，使幼儿的各方面能力都得到很大提高。

环境能育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。我们根据幼儿的年龄特点制定了游戏方案，开展了丰富的区域游戏和角色游戏，同时还在两个平行班之间开设了打通式区域游戏，所开设的区域包括：角色区、建构区、美工区、阅读区、益智区。增添了许多的游戏操作材料和半成品，让幼儿按照自己的需要进行游戏操作，从玩中学，获得各方面的经验，提高幼儿之间的交往能力。

从中班到大班，幼儿对于值日生工作已经缺乏一定积极动力，有不少孩子是在完成任务。我们抓住孩子这一心理特征，开展了“最佳值日生”的评比工作，每天幼儿轮流做值日生时，请大家来评选他们在分调羹、分发物品、点人数等值日生工作中的态度和责任心。每周评比一次，抓住这些细小的机会，大大激发了孩子们主动为同伴服务的愿望，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯。

三、家长工作方面

我们非常重视与家长的沟通，在与家长的每次交流后，我们都有新的收获，我们从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短，我们成为了朋友。家长向我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐心解答。在家园工作中，我们深刻地感受到，当教师在了解家长心理的基础上合理满足家长的需求时，家长的热情就会越高，态度也会越积极。因此我们加强了与家长的情感沟通与信息交流，尽可能地满足他们的合理需求，激发了他们参与幼儿园教育的兴趣和热情。

我们积极争取家长资源，丰富主题活动。在每个主题活动即将开展之前，我们都通过学习计划和通知的形式，及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。家长为配合主题活动，都很积极地收集各种资料。我们发动家长和孩子收集了大量的瓶罐，纸盒等废旧物品，投放在建构区、美工区、益智区，为孩子提供了丰富的可操作材料。

本学期对于我们大班来说，是即将毕业的一学期。为了共同回忆幼儿园四年的难忘时光，我们精心编排了丰富多彩的毕业典礼节目，为了让节目更加精益求精，我们两位老师用心编排动作、录制调整音乐、筛选定做服装，所有的准备工作有条不紊，克服教

学任务繁重的实际情况，每天利用课余时间加班加点排练节目。一个多月来，老师、孩子们不怕苦、不怕累，一遍一遍的练习动作，完善不足，大家心往一处想，劲往一处使，力求把节目表演得精彩纷呈。我们相信在毕业典礼中，孩子们的表现给家长们带来了一场视觉盛宴和一份惊喜的收获！

四、不足的方面

一学年的相处，我们也从孩子们身上，我们也学到了很多，他们稚嫩的心灵，他们活跃的思维，他们调皮的表情，曾经有过多少次的感动、惊喜与微笑，我们学会了怎样应变于他们的突发奇想，怎么处理他们的吵闹，怎么关心好个别儿童等等。

从幼儿的发展情况来看，由于独生子女的娇贯，幼儿品德教育和文明礼貌习惯需要进一步培养；对个别集体意识淡薄的幼儿还要加强针对性的教育策略。从班级教师工作来看，要在继续认真落实教育教学计划的同时，进一步做好相互的协调配合工作。

我相信在以后的工作中，这些经验会让我们受益非浅，也会更加丰富！

王春燕

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