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小学语文学期总结范文 【篇1】1100字
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小学语文学期总结 稿子汇 www.gaozihui.com
学生语文学得好，对于学好其他学科都会有很大的帮助，所以语文学科所肩负的使命就显得很重大。语文难教：学科范围广，教学方法活；学生难学：要背要积累的知识多，学习方法难把握……等等，语文老师肩上的胆子自然就会重些。找到知识传授与学生接受的契合点，找到知识积累与运用之间的桥梁，这都是语文老师必须面对与探索的问题。本学期，我就将我的一些想法、做法做以下总结： 稿子汇 www.gaozihui.com
1、 语文教学中，教师要体现自己的价值。
课堂以学生为核心，充分发挥学生的自主作用。课堂上要将更多的时间交给学生支配，
教师尽量少讲。教师讲授的时间少了，课堂上所占份额比重下降，但这并不意味着教师更轻松、对课堂更无关紧要了。相反，教师的作用更为重要。教师要做些什么？教师应当用更多的精力来备课，多搜集相关的.边缘知识，以供课堂上有限的时间给学生最大化的知识架构；给学生学习方法的指导，让每个孩子都能明了学习的步骤，自主学习有抓手。在突破重难点的环节教师就要适时讲解，帮助孩子克服困难。
在整个课堂教学环节中，教师的价值要得以充分体现，使学生不盲目，并在教授过程中，为学生展示语文的文学特色魅力，增强学科的吸引力。
2、提升学生的思维能力。
学生语文能力的提升主要表现在思维能力的提升上。c班徐老师通过数年如一日和学生进行“聊课”训练，使学生的思维能力得到了极大的提升，所以学生的言谈、应试能力都非常强。“聊课”的成功在于师生之间长期的磨合、了解、增强了学生的自信，非一日之功。而常规的教学中，应当更多地激励学生多发言，有思想地表达。
学生的思维能力得到了提升，能够非常好地促进学生的全面发展。
3、学以致用，寻求途径。
新《课标》指出，语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，即“语用”.我认为，学生课堂上学到的、课下积累的知识的运用，仅仅是课堂表达、课下与人交流是不够的，还必须进行转化、内化才能更好地增强语言文字的运用能力。一直以来都感受到这是一个瓶颈，知识与运用之间缺少一个长期有效的桥梁。经过摸索发现，学生的坚持日记，可以很好地将学到的知识转化为运用，并得以内化升华。但，写日记要进行及时地跟进指导，内容和所学的知识紧密结合，在此基础上拓宽要求，帮助学生学会运用文字、运用方法。
一个学期以来，我在以上三个方面做了很多的工作，也是在摸索着前行，略有成效。但我知道，这点思考可能还存在一些狭义性，还应该更深入地学习、探索。
在收获中获取自信，在失败中汲取教训。教学这条路上，我依然边走边唱，边欣赏沿途的风光，带着遗憾、伴着成长，带着自信、伴着热情继续远航。
篇1书写经验105人觉得有启发
小学语文学期总结怎么写
写总结这事，说起来容易，真做起还挺费心思。尤其是小学语文这门课，既要顾着学生的学习情况，又要体现老师的努力成果，还得让家长觉得孩子进步了。所以，写总结的时候得有点技巧才行。
开头怎么写？
很多人会直接写“本学期我们班……”，这样虽然直白，但总觉得少了点什么。其实，可以从课堂氛围入手，比如说“经过一学期的努力，孩子们在语文学习上有了不少变化，课堂上也变得更加活跃”。这样写既没太明显的套路痕迹，又能吸引人往下看。
接着就该说具体成绩了。这里要注意的是，不能光堆数字，像是考试平均分提高多少之类的东西，最好结合例子来说。比如，有个学生以前作文总是写流水账，这次居然能写出有情节的小故事，这样的细节比单纯的分数更有说服力。当然，也不能光挑好的说，适当提点不足的地方，显得更真实。比如“虽然大部分同学在阅读理解上有进步，但个别学生的字迹依然需要加强”。
中间部分可以聊聊教学方法。作为语文老师，肯定得有自己的特色教学法，像我以前就尝试过让学生轮流当小老师，每人负责讲一个成语故事。结果发现这种方式挺有效的，不仅提高了学生的表达能力，还让他们对成语产生了浓厚兴趣。类似的创新做法，完全可以写进总结里，既展示了老师的用心，也能给其他老师一些启发。
到了结尾部分，别忘了提到家校合作的重要性。毕竟教育不是单方面的，家长的支持同样关键。可以写一些具体的建议，比如多鼓励孩子阅读课外书，或者陪孩子一起做作业。这种实用性强的建议往往能让家长更有共鸣。
不过，写总结的时候也有需要注意的地方。有些老师可能会因为赶时间，把总结写得过于简略，只写了几个简单的句子就完事了。这样做虽然省事，但效果肯定不好。还有些人喜欢用特别复杂的句子，想显得自己很专业，结果反而让人读不懂。所以，总结还是要以简洁明了为主，把最重要的信息传达清楚就行。
小编友情提醒：
记得检查一下总结有没有明显的错误。比如有的老师可能因为疏忽，把“提高”写成了“提搞”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。另外，标点符号也要注意，逗号和句号的位置别弄错了，不然会影响整篇总结的流畅性。
小学语文教师学期总结范文 【篇2】 1450字
作为教师，既应有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质，也应该不断地学习和接受培训。这一学期我要立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，通过自主学习来满足教育教学的需要，全面提高自身素质和教学质量。
一、教育理论方面
新课程的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，更多的注重学生能力的培养，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为了学生心目中学习的引导者。
二、道德修养方面
作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。做到尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己先学会怎样快乐的学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。
三、教学能力方面
在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。
4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。
5、多听教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。
6 继续学习新课程理论，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养 在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。
四、本学期阅读书籍有;
1、择借一些优秀的文学作品进行阅读，特别是名作家的。
2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。
3、订阅报刊杂志选择学习，如《小学语文教师》、《小学语文教学》等杂志。
4、常阅读有关报纸如：《教师报》、《教育信息报》、《小学教育》。
5、阅读一些有关教师专业发展书籍，如：《给教师的建议》《做最好的老师》。
6、经常翻阅《意林》、《读者》、《聪明与智慧》、《青年博览》。
一个学期的学习很快就结束了，我会在以后的教学工作中不断学习，以适应现在教学的需要，让孩子们学到更全面的知识。
篇2书写经验168人觉得有启发
小学语文教师学期总结怎么写
学期结束，老师们都得写总结了，这可是个重要的事情。总结写得好不好，直接影响到个人的工作评价，也关系到未来工作的方向。写总结不是单纯地罗列工作内容，而是要通过回顾整个学期的教学活动，提炼出有价值的经验和教训。
先说说准备工作，先把这学期的教案、听课记录、学生的作业本拿出来，看看有没有什么亮点或者问题的地方。比如某次作文课，学生们的写作水平普遍提高，这就是一个值得肯定的成绩。当然，也不是每次课堂都能尽如人意，比如那次讲古诗的时候，可能因为准备时间太仓促，讲解得有点乱，这就要反思一下是不是教学方法出了问题。
接着就是梳理教学成果了。每个班级的情况都不一样，有的班基础较好，进步空间有限，有的班则需要从最基础的知识点抓起。所以总结的时候，既要关注整体的教学效果，也要突出重点。比如，这个学期组织了一次诗歌朗诵比赛，学生们参与热情很高，还邀请了家长参加，这样的活动不仅提升了学生的表达能力，也让家校关系更加紧密。这就可以作为一个亮点写进总结里。
再来说说学生的表现。每个学生都有自己的特点，有些学生擅长阅读理解，有些学生则在写作上有天赋。作为老师，平时要注意观察每个孩子的长处和不足。比如有个学生平时很内向，但在一次课堂讨论中表现得特别积极，这就说明他的潜力还没有完全发挥出来。总结的时候，可以提到这类情况，以便以后更好地因材施教。
还有就是和同事的合作。教学不是一个人的事情，很多时候需要和其他老师协作。比如教研组的集体备课活动，大家在一起探讨教学难点，分享好的教学方法。这样的合作对提升教学质量很有帮助。总结时，也可以提一下这些方面的收获，比如通过交流学习到了新的教学理念，或者是某个同事提出的建议让自己受益匪浅。
书写注意事项：
别忘了记录下自己的不足之处。没有人能一开始就做到完美，总会有一些地方需要改进。比如在批改作业时，有时候会漏掉一些细节，导致反馈不够全面。这些问题虽然不大，但如果长期存在，就会影响教学质量。所以总结的时候，要诚实地面对自己的短板，这样下次才能做得更好。
小编友情提醒：
总结要写得具体生动，不能只是干巴巴的数据堆砌。可以适当加入一些具体的例子，比如某个学生的成长故事，或者是一次成功的教学案例。这样不仅能增加总结的说服力，也能让阅读者感受到你的用心。
写总结是个细致活儿，需要耐心和细心。希望各位老师都能写出一份让自己满意的总结，为新学期做好充分的准备。
2025年小学语文学科一年级上学期教学工作总结范文 【篇3】 950字
(一)、执行教学计划情况、开展教学改革情况。
本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，以学校语文教研课题为中心，突出六年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照期初工作方案顺利开展。
课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：
首先，培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法(读课本、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。
其次，为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片、多媒体等进行教学。并让学生动手实践，既锻炼了胆量，又训练了说话能力，还充分调动了学生学习的积极性。
第三、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。
第四、在教学过程中，能渗透德育。
(二)、考试质量分析
1、试卷分析
(1)、考查知识点分项细目表
题号知识与能力考查点大纲（课标）要求出处考查形式试题分值了解
(认识)
（√）理解(√)掌握(√)灵活应用(√)一字音 √课本上字音5二写字 √ 教材写字5三写词语 √书本知识写词语24四组词 √ 教材组词16五连线 √教材连线8六标点符号 √教材标点符号6七按课文填空 √ 教材按课文填空15八口语交际 √教材口语交际3九阅读填空 √教材阅读填空6十看图写话 √教材看图写话12 (2)、对考题的整体评价
考题出得较好，学生反映较好，对教材的理解不能过高。
2、考试情况分析
(1)、学生分题得分细目表
序号
题号姓名一二三四五六七八九十 总分55241686153612 100
篇3书写经验171人觉得有启发
____年小学语文学科一年级上学期教学工作总结怎么写
刚过去的一学期，一年级语文教学工作算是告一段落了。回顾这段时光，心中感慨颇多。这一阶段的教学任务繁杂，既要教会孩子们认字，又要培养他们的阅读兴趣，还得让他们学会简单的写作。这期间，我一直在摸索适合低年级学生的教学方法。
刚开始的时候，我发现课堂纪律是个大问题。孩子们年纪小，注意力集中时间短，稍不留神就开小差。于是我想了个法子，把课堂分成几个小段落，每段集中讲解一个知识点，中间穿插一些小游戏。这样既能吸引他们注意力，又能让知识记得更牢靠。实践下来效果不错，孩子们参与度提高了不少，课堂气氛也活跃了许多。
识字教学是整个学期的重点之一。为了让孩子能轻松掌握汉字，我特意准备了一些图文结合的卡片。这些卡片上面画着动物、水果之类的图案，旁边标注对应的汉字。孩子们看到图片就能猜出字的意思，既有趣又能加深记忆。不过有时候卡片数量太多，整理起来有些麻烦，我就随手一放，结果下次找起来费了不少劲儿。
阅读训练也是重要环节。一年级的孩子刚开始接触课外书，选书很关键。我挑选了几本故事短小、图画丰富的书籍，每天抽出十分钟给孩子们朗读。我发现孩子们特别喜欢听故事，听完后还喜欢问问题。有一次讲到《小兔子乖乖》的故事，有个孩子突然问我：“老师，为什么大灰狼要扮成奶奶？”这个问题让我一时语塞，只能含糊地回答：“因为它想骗小兔子开门。”事后想想，当时应该引导他从故事中学到分辨好坏的道理。
写作练习则是最难的部分。一年级的孩子刚刚开始学写句子，很多字都不会写，只能用拼音代替。为了鼓励他们大胆尝试，我告诉他们不用怕写错，只要表达出自己的想法就好。有一次一个小女孩写了句话：“今天我和妈妈去公园玩，看到了一只小鸟。”虽然句子很简单，但我还是表扬了她，说她观察得很仔细。没想到她接着补充道：“那只小鸟飞走了，我觉得它可能去找它的朋友了。”听到这话，我心里一暖，觉得孩子的想象力真丰富。
除了日常教学，我还经常跟家长沟通交流。一年级学生的学习离不开家庭的支持，所以我定期召开家长会，分享孩子们在学校的表现。有时候家长反映孩子在家写字姿势不对，我就建议他们买个专门的练字本，上面印有田字格，这样孩子写字时更容易掌握笔画顺序。当然，也有家长跟我说，孩子回家后总是缠着他们讲故事，弄得大人晚上都没法好好休息。听了这些话，我也只能笑着回应：“看来孩子们很喜欢听故事嘛！”
小学语文教师个人学期总结范文 【篇4】 2250字
回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。面对工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：
一、师德表现
教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。本学期，我认真学习江____三个代表重要讲话材料，按时参加政治、业务学习，不断提高自身素质，加强道德修养，以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。
二、教育、教学工作
(一)、上课
我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调动学生的学习积极性，效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真正做到学以致用，将学习渗透到生活的点点滴滴。工作中，为了能够适应自己的教学，我知道唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课改理念，注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学，公平地对待每一位学生，有时甚至给后进生多一些发言机会。
(二)、备课
我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材，备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担任六(3)班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料，分析教材，明确教学目标、重难点，采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生的反馈，所以我平时尽可能与学生多接触，和他们交朋友，以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发，不断调整教学手段，照顾到绝大多数学生的接受能力，预见学生可能碰到的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。这样既吸取了集体聪明，又注重了个人钻研。
(三)、教研教改
有句话活到老，学到老。所以平时我也非常重视个人能力的提高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及时总结，写好心得体会，吸取经验;积极申报教研课，做到向老同志多学习，跟同仁们多交流;为了进一步提高自己，不断研究，每次利用外出函授或业务学习的机会，认真学习，练好基本功，尽管苦点，累点，课时多些，我也一一克服。
(四)、作业和辅导
作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外，批改也一定及时认真，评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数，于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励学生信心，防止两极分化。总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，自身素质有待进一步提高。但我相信，只要加强学习，加强钻研，在学校这么浓厚的教学环境中，我的语文教学一定能更上一层楼。
三、在班级学生转化工作
(1)抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。
准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准脉搏，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。
(2)让学生教育学生。
教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
篇4书写经验79人觉得有启发
小学语文教师个人学期总结怎么写
学期结束的时候，写总结是一件挺重要的事情。很多老师觉得写总结难，其实掌握一些技巧就容易多了。写总结得把一学期的工作理清楚，这可不是件简单的事。既要回顾教学过程，还得看看学生的学习情况，还有自己的成长点。
先说说教学工作，这是总结的重点。要把这一学期的主要教学活动都写进去，像是备课、上课、批改作业之类的。比如，这一学期我用了新的教学方法，效果怎么样，有没有达到预期目标。要是遇到了什么困难，也得提一下，比如某个知识点学生总是搞不明白，后来是怎么解决的。
再就是学生的进步情况。每个学生的情况都不一样，有些学生进步特别大，有的可能变化不大。要具体点，像某某同学原来作文写得很差，现在能写出比较完整的文章了，这样的例子能让总结更有说服力。当然，也要提到那些成绩不太理想的学生，看看是不是教学方法出了问题，还是别的原因。
除了教学工作，个人的成长也很重要。这学期我参加了不少培训，学到了不少新东西，比如新的教学理念，还有一些实用的教学技巧。这些对提升教学质量很有帮助。平时我也喜欢看些教育方面的书籍，从中学到不少知识，这对我处理课堂上的突发状况也有很大帮助。
还有一点不能忽略，就是和其他老师的交流。这一学期我和其他同事一起探讨了不少教学问题，大家互相分享经验，感觉收获很大。有时候一个小小的建议就能带来意想不到的效果。
不过有时候写总结也会遇到些麻烦事。比如，有时候会记不清具体日期，这时候就得翻翻记录本，不然很容易漏掉一些重要的事情。还有，写总结的时候可能会一时想不起某个细节，这时候最好赶紧记下来，不然过几天可能就全忘了。
2025小学语文个人学期工作总结范文 【篇5】 950字
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(1)规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。
(2)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。
篇5书写经验77人觉得有启发
____小学语文个人学期工作总结怎么写
这一学期结束，不少老师开始着手准备学期工作总结。写好这类总结并不复杂，但也不能随便应付。既要体现专业性，又要突出实际成效，还得兼顾条理清晰。第一步是要梳理整个学期的工作重点。比如，教学计划落实情况怎么样？学生们的进步体现在哪些方面？这些都需要提前整理清楚。
在具体撰写时，可以从课堂教学入手。回顾一下本学期的课程安排，有没有按计划完成教学任务？如果遇到特殊情况临时调整了进度，也需要说明原因。课堂管理方面，可以谈一谈如何调动学生的积极性，比如通过小组合作、角色扮演等方式提升参与感。另外，还要关注学生的学习效果，看看他们是否掌握了关键知识点。
除了课堂教学，课外活动也是重要部分。这学期组织过哪些语文相关的活动？像朗诵比赛、阅读分享会之类的，都可以详细描述下。活动的效果如何？学生们从中收获了什么？这些都是值得记录的内容。还有家校沟通这一块，家长会上的反馈情况，或者个别辅导时遇到的问题，都可以适当提及。
备课环节也不能忽略。这一学期有没有尝试新的教学方法？比如利用多媒体资源辅助教学，或者设计一些互动性强的练习题。如果有成功经验，不妨拿出来分享一下。同时，也要反思下不足之处，为下一阶段改进提供参考。
批改作业和考试分析也很关键。每次测验后，是不是都认真进行了讲评？针对普遍存在的问题，有没有及时采取补救措施？对于个别成绩波动较大的学生，是否有针对性地加强指导？这些细节都能体现老师的用心程度。
写总结的时候，语言要朴实自然，避免空话套话。有些老师可能会觉得，既然要写总结，那就得用特别正式的措辞，结果反而显得生硬。其实，只要把事情说清楚就行，没必要刻意追求华丽辞藻。不过，有时候写作者可能会不小心写错别字，虽然不影响整体理解，但还是需要注意检查。
小编友情提醒：
总结不是单纯的罗列工作内容，更重要的是提炼经验教训。哪些做法值得继续坚持？哪些地方需要改进？把这些思考融入到总结当中，才能真正达到总结的目的。
—学年第一学期小学语文教研组工作总结范文 【篇6】 2550字
学科 语文 年级 六 组长 付巧枝 时间 ____.12.
教研活动回顾及成效
一学期以来，我们六年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作安排和本组教研计划开展工作，圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下：
一、有效开展常规工作，积极参与学校各项活动。
本学期，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，八位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努力克服，认真完成学校各部门分配的每一项任务。
1. 各位教师都能严格按照学校要求，积极学习，及时认真修改共案。同时，利用校园网教育资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥信息技术在教学中的积极作用。
2. 在批改作业和差生辅导方面，能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。并能结合教学工作深入了解差生，研究差生，积极做好差生的转化工作，撰写差生转化案例。
3. 以读书节为契机，在学生中大力开展读书活动，留存资料，在我校读书节上进行了精彩的读书成果展示。由我们八位语文教师集体编导的大型学生集体朗诵、课本剧节目获得了集体一等奖，其中，大型集体朗诵《中华少年》还获得全旗“中华诵 ____经典诵读大赛”一等奖，并被旗里作为优秀节目选送参加市级经典诵读大赛。
在12月份学校首届科技节成果展示活动中，由王玉芬老师主编、组内其他教师辅助的学生集体朗诵小合唱荣获科技节二等奖的好成绩。所有这些成绩的取得都凝聚了组内教师的心血智慧与汗水。
二、加强学习，不断提高课堂教学水平及科研能力
1. 为了提高课堂教学水平，组内每位教师都十分注重自我提高，认真学习专业理论知识，有计划地阅读教学专著，如《语文新课标》《韩军与新语文教育》《教育的力量》《教育大境界》《教育的智慧》《教育新理念》《赏识你的孩子》《魏书生班主任工作漫谈》《影响教师的100个经典教育案例》《给教师的一百条建议》《爱心与教育》等，并能灵合理地将专业理论知识运用于实际教学工作中。同时根据课堂教学、学生反馈及时撰写教学随笔、教学案例及叙事，记录好自己的成长档案，并在教师博客上与大家分享经验。以此不断提高自身的执教水平。
2.课题与教学相结合
本学期，我组八位教师分别承担着《小学生快乐习作有效作文教学模式研究》《国学教育对学生文明礼仪习惯影响的`研究》《拓展阅读天地 重组阅读教材》《信息环境下 小学语文作业的探究》四项课题研究工作，本着工作课题化，课题工作化的原则，努力将自己的研究课题与课堂教学相互融合，促进理论与实践的紧密结合，切实提升自己的课题研究意识及能力。将平时教学中的优秀案例与教学反思及时记录在课题手册中，使课题研究逐步真实化，有效化。有力推动了我组教师由经验型向研究型转变的进程。
三、开展丰富多彩的教研活动
1. 我们在开学第一周，组织全组教师学习新课程标准及第十一册语文教学目标和教学要求。统览教材，把握重难点，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
2.积极参与学校组织的各类听课、评课活动
本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉紧张忙碌，但我组教师都能按学校要求参加各类听课活动，同时做好听课记录，互相交流，取长补短，不断改进自己的教学方式。
3. 精品课研讨
在第六周，我们六年级语文组在孟校长及张永钦主任的亲自参与指导下，开展了精品课研讨活动，研讨的内容是第四单元《13. 只有一个地球》。
八位教师根据本课教学目标，围绕教学重难点进行了个案的设计，经过共同研讨形成一案，并由杨明霞、韩琴两位教师分别进行一案的一、二课时的教学，全组教师及学校分管领导参与听课，并进行了二次研讨，形成二案。()二案的一、二课时分别由王玉芬、田芳两位教师执教，全组教师及领导听课，研讨形成三案，即精品案。
精品课的整个研讨过程中，老师们都能认真钻研教材，积极参与听课评课，针对课堂教学中出现的问题，各抒己见，相互探讨最佳策略，同时也能虚心听取领导的意见和建议，使每次研讨后形成的教案有质的提升。
4. 网络教研——走进名师
在第12周至13周，根据教学部门的要求，我们组织了走进名师的网上教研活动，第一阶段在网上听了于永正老师《钓鱼的启示》，魏书生老师的《给青年教师的建议》，在第二阶段又听了市教研室丁文静老师的关于《构建高效语文课堂》的专题讲座，每次听课认真做好听课记录，并在网上积极参与评课，发表自己的见解，相互交流，取长补短，进一步促进了自身教研能力的提升。
5. 专题研讨——努力实施有效课堂
按照教研组工作计划，在第15周，我们组内又组织了一次网上教研活动，主题是《努力实施有效课堂》，中心发言人是李天捷老师，李老师提前做了充分准备，在自己的博客中发表了文章《如何提高课堂有效性》，然后组内教师认真阅读，发表观点，进行留言。研讨氛围浓厚，起到了共同提高的作用。
教研组或本组教师在本学期参加各级各类竞赛评比获奖情况
付巧枝：1. 教师节被评为“旗级优秀教师”
2. 获得全旗“中华诵 ____经典诵读大赛”优秀经典辅导奖
张海涛： 经典诵读优秀辅导奖
田 芳： 经典诵读优秀辅导奖
王玉芬 ： 集体朗诵小合唱获得科技节二等奖
不足反思
本学期教研工作存在的主要问题是，因为学校活动过多，我们带的又是毕业班，老师们感觉到内心承受的压力较大。加上我年级段现在班级学生多，一部分学生语文基础薄弱、阅读面窄，不能很好地适应新课标对学生知识能力的要求，特别表现出在搜集资料、语言表达和语文实践活动中盲目、被动、能力低下，学习效果不太理想。影响全年级的整体成绩。
下学期主要工作思路及建议
下学期的教研工作从教师本身的专业发展和学生的全面发展两个方面去努力。
教师方面，倡导大量阅读教育教学专著与教学反思相结合，将新课标的理念真正落实在自己的日常教育教学工作中，不断提升教师教育教学的水平，创建“生本高效的语文课堂”，全面提高教育教学质量。
学生方面，做好毕业生的思想工作，使学生安心学习，平稳向初中过度。同时，要提高课堂教学效率，减轻学生的负担，掌握高效的学习方法，以优异的成绩考入初中。
建议：
希望学校能够适量控制各类活动次数，把正常的课堂学习时间还给学生。
篇6书写经验114人觉得有启发
小学语文教研组的工作总结该怎么写？这个问题其实挺关键的，尤其是对于刚接手这项任务的人来说。写总结不是单纯地把事情罗列一遍，而是要把工作中的重点提炼出来，同时还得突出成绩和问题，这样才显得专业。
一开始得确定几个核心点，像是这个学期主要搞了哪些活动，比如是不是组织过几次公开课，或者有没有开展什么专题培训之类的。这些活动都得简明扼要地写清楚，别啰嗦太多细节，不然会显得冗长。比如，我们这学期组织了三次公开教学观摩，每回都有不少老师参与，大家反馈都不错，这就够了，没必要详细描述每节课的具体情况。
接着就是成绩的部分，这部分得实事求是，不能夸大其词。像我们的学生在这学期的作文竞赛中取得了不错的名次，就可以提一下，但要注意措辞，不能说“大获全胜”这类夸张的话。还有就是教学方法上的改进，如果某个新方法确实提高了课堂效率，也该提到，但最好能结合具体案例来说，这样更有说服力。
问题也不能回避。像我们组里有个老师反映备课时间有点紧，虽然经过调整后有所改善，但这事还是得提出来，表明我们意识到了这个问题并且正在想办法解决。不过有时候也会遇到一些意外情况，比如某次教研活动因为场地问题临时改了地点，这种突发状况虽然不影响大局，但也值得记录下来，好为以后的工作积累经验。
写总结的时候，最好能把数字放进去，这样显得更客观。比如，本学期共开展了五次集体备课，每次平均参加人数是二十人左右，这样的表述就比只说“经常开展集体备课”要好得多。
还有一个需要注意的地方，就是语言要符合教师的身份，避免太过口语化。比如，“大家共同努力下，效果蛮好的”这种句子就不太适合，可以改成“全体成员共同努力，取得了较为显著的效果”。不过有时候也会不小心用错词，比如把“成效”写成“成就”，虽然差别不大，但还是要注意检查一下。
2025年春学期小学语文教师个人工作总结范文 【篇7】 2250字
时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。面对工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：
一、师德表现
教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。本学期，我认真学习江____“三个代表”重要讲话材料，按时参加政治、业务学习，不断提高自身素质，加强道德修养，以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。
二、教育、教学工作
（一）、上课
我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调动学生的学习积极性，效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真正做到“学以致用”，将学习渗透到生活的点点滴滴。工作中，为了能够适应自己的教学，我知道唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课改理念，注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学，公平地对待每一位学生，有时甚至给后进生多一些发言机会。
（二）、备课
我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材，备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担任六（3）班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料，分析教材，明确教学目标、重难点，采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生的反馈，所以我平时尽可能与学生多接触，和他们交朋友，以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发，不断调整教学手段，照顾到绝大多数学生的接受能力，预见学生可能碰到的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。这样既吸取了集体聪明，又注重了个人钻研。
（三）、教研教改
有句话“活到老，学到老。”所以平时我也非常重视个人能力的提高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及时总结，写好心得体会，吸取经验；积极申报教研课，做到向老同志多学习，跟同仁们多交流；为了进一步提高自己，不断研究，每次利用外出函授或业务学习的机会，认真学习，练好基本功，尽管苦点，累点，课时多些，我也一一克服。
（四）、作业和辅导
作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外，批改也一定及时认真，评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数，于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励学生信心，防止两极分化。总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，自身素质有待进一步提高。但我相信，只要加强学习，加强钻研，在学校这么浓厚的教学环境中，我的语文教学一定能更上一层楼。
三、在班级学生转化工作：
（1）抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。
（2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
篇7书写经验164人觉得有启发
____年春学期小学语文教师个人工作总结怎么写
春学期匆匆而过，作为小学语文教师，回顾这一阶段的工作，心中感慨颇多。总结工作的时候，既要梳理清楚教学中的得失，又要明确未来改进的方向，这可不是件轻松的事。
一开始，就得弄明白总结是什么。它不是简单的流水账，也不是单纯的成绩汇报，而是把过去一个阶段的工作情况系统化地整理出来。写总结前，先理清思路很重要。比如，这学期我带了两个班，每个班的情况都不一样，那就要针对不同班级的特点分别记录。其中一个班的学生基础较弱，我就得多花时间辅导，这个情况就不能忽略。
接着就是材料收集了。平时备课、上课、批改作业时，都得随手记下一些重要的点子。比如有一次讲课时突然想到个好方法，当时没记下来，后来就忘了。其实呀，这样的细节特别关键，要是能及时记下，写总结时就有话可说了。
写总结时，内容要具体。像我这学期组织了一次朗诵比赛，从策划到实施再到总结，每一步都得详细描述。不能光说搞了个活动，得具体讲清楚是怎么组织的，学生反应如何，最后达到了什么效果。这样写出来的总结才实在。
不过有时候写着写着就会跑题。比如本来想写教学方法的改进，结果写着写着又扯到了课堂纪律管理上去了。这种情况要尽量避免，不然总结会显得杂乱无章。另外，数字也是很重要的佐证材料。比如这次测试成绩提高了多少个百分点，这个数据就能很好地说明教学效果。
写总结时要注意语言的表达。既不能太啰嗦，也不能太简略。有时候为了追求简洁，把一句话说得太含糊，结果别人看了还不明白。比如我曾经写过一句“通过努力，学生素质有所提高”，这样的话就太空泛了。后来改成“经过反复练习，学生的朗读能力提升了近三成”，这才算具体了。
总结，最后还得有点展望。不能光盯着过去的不足，还得想想以后该怎么改进。像这学期我发现低年级学生识字量偏少的问题，下学期就得提前做好准备，加强识字教学的设计。
小学语文新教师个人学期工作总结范文 【篇8】 1750字
小学语文新教师个人学期工作总结
光阴似箭，日月如梭。一个学年的学习生活即将画上句号。身为一名语文教师，我感触颇多，越来越感觉到书上仅有的知识远远不能满足学生那一双双求知若渴的眼睛，自己仅有的知识更是满足不了他们如饥似渴的求知欲。作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好年级工作是远远不够的，必须用心、动脑，身先士卒，调动一切积极因素才会较好地引领全年级向更快、更好的方向发展。现将本学期的语文教学工作总结如下：
一、在晨读、午练中提高读写能力
“晨读、午练、暮省”是我校博雅教育的七大行动的重中之重，它作为学生生活的行为方式，我们特别重视晨读、午练、暮省，在行动中培养良好的学习习惯，促进学生的全面发展。
(一)晨读。
1、定内容。每周两次的晨读，我都会认真组织，积极对待。首先时间上保证，7:30准时开始。其次内容上有选择，《花开的声音》、《日有所诵》、《拼音报》、《同步阅读》都是孩子们喜闻乐见的。《日有所诵》一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实在背不下来的读熟即可。《花开的声音》来自于身边的同学，可模仿性、可阅读性都比较强，为此我结合教材内容，选择典型的文章指导阅读，学习作者的选材方法和布局谋篇，让孩子们在仿效中提高写作能力。每期《拼音报》，我最先阅读，选择有指导意义的篇章利用晨读、自习课时间充分阅读，训练孩子们的阅读能力和写作能力。
2、求实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。学校之所以将“晨读”定为孩子们的生活方式，一定源于此吧!无论什么内容，我们的宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。在我的影响下，四年级全体都能保证晨读的时间，保证晨读的质量。
3、养能力。一个月评选一次语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位'小老师'领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一学期的努力，学生能充分利用晨读时间，大声朗读，上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日里每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。
(二)午练。加强写字指导，提高学生的写字能力。长期以来，写字教学往往被老师忽略，好像写字指导都在课外的写字训练班。本学期，我们结合学校的学习方式，严格午练时间，重视写字指导，从基本笔画入手，将统一结构、统一偏旁的字归类指导，引导孩子们在明确目标和方法的前提下练习，让每天的午练落在实处。另外，还重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的写字比赛中，全体同学积极参与，我班的七位获得了优秀的成绩。
二、在探索中努力实践高效课堂
我们深知：课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。本学期，我们尤其重视课堂教学，运用新理念，实践新模式，提高课堂教学效率。为了上好每一节课，我们积极探索、实践新学期我校提出的“先学后教，精讲精练，当堂反馈，单元过关”的教学模式，课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。
“高效课堂”是我们正在实践的理想课堂，也是我们努力奋斗的目标。开学初，我们又一次复习了学校的“高效课堂”实践模式，并在论坛中交流、学习。如今，我们对“高效课堂”已有畏惧、模糊，发展到清晰、珍爱，因为这样的课堂回归自然，真正实现了学生为主体，老师为主导的至高境界。每一课的知识，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，实在攻不下的难关教师该出手时就出手，这样孩子们才会真正学到知识。
另外，我们积极发挥同组教师的团队力量，对教学中的疑点、难点，采取不定时的研讨，有时甚至面红耳赤，但我们的教研不再是固定时间，围在一起的形式，而是实实在在。当然，每周一次的教研活动我会认真组织，大家围坐在一起学习教学理论，研究单元知识点，共话能力训练点，在教研活动中不断提高教研教改能力，促进教师成长。
篇8书写经验262人觉得有启发
小学语文新教师个人学期工作总结怎么写
写总结的时候，得先把这段时间的工作都过一遍脑子，哪些事做得好，哪些事还有待改进。这个过程很重要，就像厨师做菜前要先把食材理清楚一样。我刚当老师那会儿，总觉得总结就是把事情罗列出来，后来才发现，总结不仅仅是罗列，还得有点自己的想法。
比如说备课，一开始我总是觉得教案写得很详细了，但上课的时候还是会有些小状况。后来我发现，备课的时候除了看教材，还得多看看学生的反应，他们的眼神、动作都能告诉你很多东西。当然，有时候写着写着就会跑题，写着写着就把重点给忘了，这可能是经验不足的原因吧。
作业批改也是个大头。批改作业的时候，不能光看答案对不对，还要琢磨学生为什么这么写。有一次我发现一个学生作文里有个句子特别奇怪，我就问他，结果他说是照着课外书抄的。我当时心里一紧，觉得这事得好好处理。不过，批改作业的时候偶尔也会手滑，把不该打钩的地方打了钩，把该打钩的地方漏了，这可能是因为太累了。
跟家长沟通也很重要。刚开始的时候，我总觉得家长会是个麻烦事，后来慢慢发现，其实家长都很配合。记得有一次开家长会，有个家长跟我说，孩子回家说老师很耐心，这让我特别感动。不过有时候跟家长交流的时候，话说到一半就忘了下一句要说什么，这可能是准备工作做得还不够充分。
课堂管理，我觉得最重要的是建立规矩。刚工作的时候，我总觉得规矩太多会让孩子拘束，后来发现没有规矩反而更乱。比如说上课铃响后，教室里还是闹哄哄的，这时候就得果断点，不然时间就浪费了。不过有时候为了维持纪律，说话的声音太大了，导致后面的学生听不清，这也算一个小教训吧。