《发言习惯调查问卷分析报告》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里[http://]。

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　　A、争着说，抢着说B、认真听，轮流说C、不听也不发言　　　　数据：选择A的有6人，占12﹪；选择B的有43人，占86﹪；选择C的有1人，占2﹪.　　　　分析：关于小组交流时的发言表现，选择B的有43人，占86﹪从数据来看比较理想，但也不排除会存在没有如实作答的情况，需要在以后的教学过程中加强过程性的监测。　　　　六、结论　　　　（一）通过调查、观察，我发现造成他们不良的发言习惯的原因主要有两方面。　　　　1.客观原因：外界的干扰影响了学生的发言。包括教师的态度、同学的态度。　　　　2、主观原因：学生的不够强烈的表现欲望影响了他们的发言，还有兴趣，信心方面的影响。　　　　（二）解决的策略。　　　　1.发挥示范作用：教师的、优秀学生的、进步生的。　　　　2.创造交流的氛围、提高兴趣、信心。　　　　3.教会方法：善于说，还要善于听取、完善。　　　　4.及时的激励、评价。　　　　5.家校合作，齐抓共管，协调一致。　　　

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