考察报告通常包括引言、目的、方法、结果和结论等部分。以下是一些引人入胜的考察报告样本，希望能够给大家带来启发。 公文汇,办公文档之家
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之前，一直都有听校领导在惊叹“杜郎口杜旋风”的神奇，我总是暗自揣测：也许所谓的杜郎口中学不过是在管理制度上比较严格，执行力比较到位的一个普通初中学校而已。
3月28日零点整，我校教师在校领导王校长的亲自带队下自学校出发，辗转来到了山东聊城茌平县杜郎口中学，参观了一段时间来闻名教育界的杜朗口中学。
早上5：.30，我们进入了杜郎口中学，渴望解密我们心中的疑惑、揭开这股旋风的神奇。
的宣言。所有的一切着重体现出班级文化建设的创意性，实用性、全面展。
示了学生的才艺，更起到激励鼓舞作用，具有鲜明的班级特色。
短暂的杜朗口中学半日之行，给我留下了深刻的印象。教室里浓厚的。
学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作以及室内外密密麻。
麻的学生的笔迹，确实深深地震撼了我。给我以下启示。
一、用欣赏的眼光调动学生的积极性。
杜郎口中学学生的学习热情使如何调动起来的?是不是有一种精神层。
面的东西去影响、感染学生呢?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我。
找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要。
害，倒出了教育教学得真谛。教师不歧视每一个差生，让后进生本已自卑。
的心灵得到安慰。课堂教学的评价标准倾向于学生的参与度。教师备课时。
每一个环节都要首先考虑到学生如何参与进来。找后进生谈心，帮助他们。
树立信心，坚定信念是每一位教师必须尽到的责任和义务。学生得到充分。
尊重了，学生都有了学习信心了，学生的学习积极性被充分调动起来了，
那一切的成功就不在话下了。再有就是通过一些具体措施激励学生努力学。
习。一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌。
握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。班内的桌登摆放以学习小组为。
单位，围坐在一起。这样也消除了以前前排和后排的区别，每个学生平等。
地坐在了一起。二是每个学生都有自己的一块小黑板，学生要在自己的小。
黑板上写上自己的学习内容。如果学生不学习，就没有内容在自己的黑板。
上写。从某种意义上说，这叫“黑板制约生存”。这是一个很好的措施。三。
是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集。
体的荣誉。
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二、以全新的课改充分发挥学生的潜能。
为进一步加强教育管理，深化课程改革，4月11日—16日，初中教研室组织两区教研室副主任、全市初中教学示范学校校长及部分市直、区直学校校长等12人，赴江苏省泰兴市洋思中学、南通市教研室、南通市崇川区虹桥二中、海门市东洲中学、溧水县东庐中学等单位进行了参观考察。整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实。为确保考察活动取得扎实效果，初中教研室要求每位同志都要带着问题去，带着思考回，真正把考察学校的经验学到手、学进脑，以更好的指导我市的初中教育教学工作。在考察过程中，大家不辞辛苦，不怕疲劳，带着激情和对教育工作的责任感，认真听取所考察学校的校长介绍，深入课堂听课研讨，并与师生进行了深入细致的座谈交流，收到了良好效果。现将考察活动情况总结如下：
一、所考察学校的基本情况。
这次考察的学校，是江苏省甚至在全国都是知名度很高的学校，它们在学校管理、新课程改革、队伍建设、课堂教学等方面都创出了自己的特色，洋思中学的“四清”教学模式、虹桥二中的协同教育、东洲中学的心理健康教育、东庐中学的以“讲学稿”为载体的学教合一教学模式，都给大家留下了深刻的印象。
（一）洋思中学。
洋思中学课堂教学特色：敬业的教师创造了教育的神话——没有教不好的学生。
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1、“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。“先学后教，当堂训练”主要分为三步，第一步是“先学”，即教师揭示教学目标后让学生自己去看书、去学习，充分发挥学生的主体作用，放开学生的手脚让他自学。第二步是“后教”，即教师针对学生自学中存在的共性问题进行点拔。第三步是“当堂训练”，即当堂完成作业。此可谓“洋思经验”之精华所在。理解和掌握的知识要通过训练去强化，通过运用去巩固和提高，作业放在课堂上完成，促使学生学习态度有了很大的转变。课堂上学生自学、听课都特别认真，学习目的性强紧张程度高。
2、“每节课都要像考试一样紧张学习”的课堂教学效率。洋思中学衡量课堂教学效率高的标志是“每节课都要像考试一样紧张学习”。每节课都经过教师的有效引导，学生通过有意紧张来完成。教师通过集体备课、个人备课精心设计学生的学案，主要解决学生学什么、怎么学的问题。集体备课勾画出框架，个人备课处理好环节，充实好内容。每节课学生从上课到下课都是考试，教师讲课的实质是对考试的评价。
3、“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的逐级教学把关制度。“四清”的实质是不停的发现问题、解决问题的过程。“堂堂清”、“日日清”是由任课教师和学生来完成的，内容就是教材上最基本的要求，过不了关的学生要用自习时间或课间同学之间补课，直至过关。“周周清”是由年级组组织进行的，过关内容就是本周所讲的教学内容，过不了关的利用休息日找教师补课。“月月清”是由学校组织进行的，是一种正式的考试，由学校统一出题、统一制卷、统一考试、统一阅卷。
（二）虹桥二中。
了六种理念：坚持以全面发展为本质的素质教育观；坚持以学科观念为核。
心的科学教学观；坚持以塑造人格为中心的发展评价观；坚持以掌握学法。
为目标的主动学习观；坚持以分层施教为主题的教育效率观；坚持以社会。
效益为根本的办学质量观。
在这六种理念的指导下，学校在办学模式上树立了十个观念，即：管。
理理念上树立法德双治的观念；管理宗旨上树立协同发展的观念；管理志。
向上树立争当龙头的观念；管理目标上树立学生至上的观念；管理策略上。
树立主动超前的观念；管理动力上树立科研提质的观念；管理人力上树立。
竞聘上岗的观念；管理财力上树立优绩优酬的观念；管理物力上树立效益。
优先的观念；管理实践上树立不断创新的观念。在工作实践中，确立了以。
“学生管理上采取‘一主四师’协同模式，发挥教师主导作用”为主要内。
容的十二大创新模式。正是这些创新的理念和协同的模式将学校的各项工。
作和谐地统一成一个整体，保证了学校的良性循环，也成为了南通教育的。
一大亮点。
（三）东洲中学。
海门市东洲中学位于海门市区东部，是1987年创办的一所海门市直属。
中学。学校自建校以来，先后被评为首批省实施现代化教育示范学校、全。
国实施素质教育先进学校，连续三届被评为省模范学校，连续两次被评为。
省德育先进学校。近几年来，又成功举办了江苏省德育整体改革现场会、
江苏省初中教育现场会和江苏省农村初中素质教育现场研讨会。学校创办。
人张炳华校长先后被授予全国推进素质教育先进个人、省心理教育专家、
省劳动模范等称号。张校长多次应邀到省内外讲学，还参加联合国科教文。
组织的研究会，受邀作专题演讲，交流办学经验。他的办学理念是当名校。
高素质人才。学校的办学经验，受到了省市教育主管部门的高度重视。国。
家教育电视台、江苏省教育电视台、江苏省卫视台、《人民教育》、《中国教。
育报》、《江苏教育》、《成才导报》等报刊媒体都专程到校采访并予以宣传。
报道。
东洲中学的办学特色就是以心理健康教育为依托，全面实施素质教育。
学校自1995年开设心理健康教育，历经心理辅导（针对学生已经发生的问。
题）、心理预防（预防学生可能发生的问题）、着眼未来（为学生终身发展。
服务）三个阶段，使心理健康教育与学校的常规管理、教师管理、课堂管。
理、学生管理介入互动，为东洲中学学生的健康发展、终身发展提供了有。
力保障。在张炳华校长富有前瞻性的办学理念的引领下，从实际出发的治。
校策略的管理下，学校发展成“领导个个教育行家、教师人人教学能手”
的先进群体，连续八年获市中考综合考核第一；校园展现出“师生物皆可。
入画、山水楼交相掩映”的秀丽环境，处处张扬着以学生为主体的校园文。
化。
（四）东庐中学。
东庐中学是一所乡镇中学，办学条件相对薄弱。自1999年以来，该校。
在陈康金校长的带领下，大胆摒弃传统管理模式，尝试进行以“讲学稿”
为载体的“教学合一”的教学改革。其教学过程是：让广大教师充分占有。
资料，根据各个教师的特点对教学内容进行分工，每位教师轮流主备部分。
内容，其他教师协助查找资料，形成初稿；再由备课组全体教师讨论修改。
后定稿，形成包含学习目标、重点难点、学习过程及探索提高等内容的格。
式统一、师生共用的“讲学稿”。教师将“讲学稿”提前发给学生，学生预。
习后交给老师，教师批阅后课前再发给学生，然后师生共用这一文稿实施。
订正错误，放手让学生思考、讨论、提高。课后，教师要在“讲学稿”上。
填写“教后记”，针对课堂教学情况形成“错题簿”，学生填写“学后记”，
当作复习时注意的问题。对每份“讲学稿”教师做到有发必收，有收必改，
有改必评。课堂上，学生带着预习中的问题走近课堂，变从教师出发的题。
海训练为学生自主的先思考后练习。测试时教师从“讲学稿”上选择题目，
引导学生利用“讲学稿”这一优质资料经常地进行复习，极大的减轻了学。
生负担，提高了课堂效率。
东庐中学凭借以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学改革，在短。
短几年内连获殊荣：被江苏省确认为示范初中；获得南京市教育教学突出。
贡献奖；被评为南京市师德先进集体；成为全县、全市乃至全省中小学学。
习的先进典型。
二、所考察学校的基本经验。
（一）开放鲜活的办学理念是锻造品牌教育的基石。
“江苏教育”品牌的真正魅力不仅仅表现在教学成绩的炫目上，其魅。
力源头还在于开放鲜活的办学理念。所考察的几处学校，在办学主体上，
改变了政府包揽办学的格局，积极探索政府、社会、企事业单位和个人多。
元办学主体；在教育对象上扩大了教育范围，普遍建立了家教辅导中心，
家长也成了教育的对象；在教育内容上，除国家规定的课程外，增设发展。
型课程，如东洲中学的心理教育课就颇具特色，教育效果显著；在教育空。
间上，把课堂搬到部队、工厂、农村甚至国外，让学生接受更全面的素质。
教育，如东洲中学每年都组织师生到国外考察、学习，真正实现了面向现。
代化、面向世界、面向未来的教育；在教师队伍上，城乡之间、中小与村。
小之间经常互派教师，进行长期交流，学校内部实施“青蓝工程”，实行捆。
师工作的积极性，促进了教师的专业发展与提高。
（二）以校为本的课改实践是创建特色学校的关键。
课程改革坚持以课堂为主阵地，以名优教师带动一般教师，加强课程。
资源、评价、个案方面的研究，将课程改革植根于学校的教育教学当中，
坚持以人为本，科学发展，成了以上考察学校创办特色的关键。洋思中学。
敬业的教师创造了教育的神话——没有教不好的学生，“先学后教，当堂训。
练”的课堂教学模式，“每节课都要像考试一样紧张学习”的课堂教学效率，
“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的逐级教学把关制度，均称。
为全国关注学习的土生土长的课程改革实验经验。东庐中学的“讲学稿”
的利用，将学、教有机的融合在了一起，极大的提高了教学效率，形成了。
自己的教育教学特色。东洲中学采取“交叉听课、对话点评，一题多课、
课例展示”的形式，积极组织全员参与的校本课例研讨，提高了课堂教学。
水平，同时坚持开展校本课改研究，每学期初，学校制订学期课改工作计。
划，围绕教学方式的转变、课程资源的开发、教学评价等学习相关理论、
开展集体研究，坚持走以课题开发促进课程开发的校本化道路，积极开展。
“农村初中进行家庭教育心理教育的研究”的课题研究并取得丰硕成果，
中央电视台《新闻调查》栏目组对此进行专题采访并报道，校本课程开发。
取得显著成果；虹桥二中则以协同教育理论为指导，形成素质协同教育，
构建和谐教育体系，以人为本，以校为本的改革举措，使学校的各项工作。
和谐地统一成一个整体，保证了学校的良性循环，也成为了南通教育的一。
大亮点。
（三）素质过硬的师资队伍是铸就辉煌成绩的根本。
江苏四校教育之所以成功，关键有一支高素质的管理队伍和教师队伍，
领导到教师，都有强烈的教育发展意识，把教育作为一种“事业”来办，
把发展教育，提高教育质量，与自我成长、自我发展结合起来。
一个好校长就有一所好学校。东洲中学校长张炳华是江苏省人大代表、
心理学教授，他积极倡导对中学生进行心理健康教育，并承任教师培训及。
初一心理健康教育课程。在教育管理和人才培养上有远见卓识，高度重视。
教师队伍的培养，提出了“读书不能增加一个人的长度，而能增加一个人。
的宽度”的理念，倡导教师多读书、多学习。东洲中学还建立了“青年教。
师发展中心”，每位教师都制订自己的发展计划和目标，同时还为每位教师。
建立成长档案，客观地记录教师的成长和发展过程，促进了教师素质的快。
速提升。东庐中学在发展初期，也多次派出教师在洋思中学蹲点学习。所。
考察的四处学校，名校长多、名教师多，还得益于他们对“青蓝工程”的。
重视。各学校都成立了活动组织委员会，通过活动使青年教师尽快成手、
成材。青蓝结对，不拘一格。他们打破原来“一对一”、“一帮一”的格局，
逐渐变为“一师多徒”、“多师一徒”，有的教师既“上拜师傅”又“下带徒。
弟”，形成多层次的师徒结对。许多青年教师在名教师的“传、帮、带”下。
走上了教育科研之路，拿到了解读教育教学科学规律的“金钥匙”，使自己。
登堂入室。同时，推行教职工全员聘用制，做到竞争上岗，优胜劣汰，定。
期进行教育系统学科带头人和骨干教师的培养和评选，初步建立了教师成。
长成材的合理梯队和人才脱颖而出的活力机制，促进广大教师积极进取、
奋勇争先。正是多年以来持之不懈的努力，才打造出一支支素质良好的教。
师队伍。
（四）严谨务实的管理举措是实施高效办学的核心。
江苏省、市均实行模范学校评选，以此推动学校管理的科学化、规范。
学校，给我们的普遍印象就是学校管理的科学化和实效化。
一是学校管理突出以人为本。考察学习中处处感受到各个学校的管理，
都是在严格有序的基础上，紧紧围绕如何充分调动人的积极性，挖掘人的。
潜力上作文章，充分体现了一种更广泛意义上的“以人为本”。二是环境建。
设突出园林特色。注重体现人文气息和文化氛围，学校办学理念、发展思。
路及大量的格言警句充满校园各个角落，把学校建成学生学习的学园，生。
活的乐园。三是制度健全，制度建设涉及方方面面。虹桥二中编印的《学。
校管理制度》，大到学校总章程，小到驾驶员岗位职责，均制定了科学而又。
严格的规章制度，做到每个部门处室、每个人职责分明。同时，各学校严。
格按照规章抓好落实，确保制度的权威。如东洲中学“没有制度外的人，
也没有制度外的事”已达成学校师生的共识，确保了学校管理制度的扎实。
有效地贯彻落实。
（五）以人为本的评价机制是促进学校发展的保障。
所考察的四处学校，在各类评价改革上，都明显的体现出了“以人为。
本”。对教师评价，按照教育教学、教科研、差生转化、教学常规、履行职。
责等方面，分a、b、c、d四档进行考核，对教师上课、辅导、综合实践活。
动、兴趣小组等所有教学环节也都进行了量化细化，并直接与教师的绩效。
工资挂钩。对学生的评价，则注重学生的发展，突出整体发展质量的评价，
坚持各学段教育教学有机结合，关注学生未来发展情况，把学生高考及未。
来发展情况也作为对初中、小学及其教师评价的重要依据。对学校的评价，
各地市将重点学校与薄弱学校教学工作捆绑起来进行综合考核，作为重点。
学校的评估成绩，这样既有利于加强重点学校对薄弱学校教学指导，也有。
利于薄弱学校教育教学质量的提高。
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三、几点思考与启示。
对照江苏先进的教育理念、严谨的管理措施、一流的教育质量，反思我们自己的教育工作实际，我们深深地感到教育发展和改革的紧迫与压力，在今后一段时间里必须大胆改革，敢于创新，严格管理，精细求实，发展特色，打造品牌。
（一）走内涵发展之路应当成为学校长期发展的战略决策。
江苏教育能够取得今天这样骄人的成绩，保持这样一种“高位持续走强”的态势，的确是与其苦练内功，坚持内涵发展分不开的。走内涵发展之路，是南通人从自身实际出发作出的现实而明智的选择，同时也应和了知识经济时代知识要素化、集约化、内在化的发展特点，这一点给我们的启示是深刻的。学校的发展需要一流的、现代化的教育设施，但这不能成为学校上等级、上台阶的根本标志。在确立发展规划时我们不能只看到眼前利益，而要从长远利益出发，实事求是地“定好位”，在“特色”和“个性”上下功夫。在新的历史条件下，我们的办学理念要提升、管理模式要改革、教师队伍建设要创新、教学质量控制体系要优化、校园文化建设也要重新整合，这些都是需要我们不断思考、探索和实践的。学校的核心竞争力不完全在规模上，而在内涵建设、科学管理上。惟有如此，学校才能保持强大的生命力，才能真正创出品牌，才能将学生发展、教师发展、学校发展推向新的高度。
（二）积淀校园文化，发展学校特色，努力增强学校的向心力和凝聚力。
括研究课、论文发表等，其次，比如校园环境、学校建筑等等；二是浅层。
的行为文化，包括听课评课、学术交流等等；三是中层的制度文化，包括。
学校常规制度等等；四是深层的精神文化，这是学校的核心文化，主要包。
括办学理念、学校精神、团队风貌等等。一所学校最根本的是要有一种精。
神文化存在于师生员工的脑海和心灵之中，正是这种精神文化才产生强有。
力的凝聚力和向心力。我们的学校所缺少的正是这种学校文化的生成和培。
育。下一步，我们应当学习南通人，立足学校实际，充分挖掘学校内涵发。
展的要素，如办学理念、治学风格、优质师资、优良传统等。努力积淀自。
己的校园文化，发展自己的校园特色，提炼出自己的学校精神内核，聚结。
成学校最宝贵的财富，激发出广大师生奋发向上的情绪与敬业勤奋的精神，
推动学校工作不断前进。
（三）将教育科研作为“一把手工程”，进一步强化推进措施。
强化教学科研，夯实课题研究，让教研直接为教学一线服务。现代学。
校教育制度下的教育科研（包括教学研究），是教育教学改革的重要推动因。
素，是大面积、加速度提高质量和效益的重要途径，不仅是一种现实的生。
产力，而且是一种凝聚力、组织力和战斗力。下一步，我们也要将教育科。
研作为一把手工程，强力推进。校长要亲自抓科研，从各自优势出发，以。
课题为纽带，组建起自己的科研集团军，形成一支教育科研骨干队伍。大。
力推广科研成果，使科研成果迅速转化为课堂教学效益，促进教学质量的。
提高。加强师资队伍建设，使更多的教学骨干和教科研能手成长起来，迈。
向科研型、学者型教师的行列。同时，紧密结合高中教学区域化管理，探。
索加强高中教研的新方法、新形式、新途径，形成合力，为提高高中教学。
质量服务。
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（四）加强教师队伍建设，使全市教师尽快形成良性的梯状发展格局建设高素质的师资队伍是兴教之本。如南通市在扎实推进“名学校、名校长、名教师”工程的基础上，又把名教师、名校长等教育精英整合起来，建立了南通教育的专家库，用他们成功的经验打造出一批新的名师，带动了整个师资队伍的建设。“以教师为本，以人才为贵”产生了巨大的核聚变能量，这一点也给了我们很大的启示。人，是生产力中最活跃的因素。教师队伍的素质与水平，直接影响着教育事业的兴衰成败。学校内涵发展的根本动力在于教师素质的不断提高和教师队伍的整体优化。下一步，我们一方面要精心打造一批名校长、名教师，另一方面也要扎扎实实、持之以恒地推进自己的“青蓝工程”，逐步建立起一支师德高尚、业务精良的教育干部、教师队伍，为教育事业的发展奠定坚实的人本基础。
（五）进一步增强抓质量的意识，全面提升教育教学质量。
的老师们是怎样让学生轻轻松松成为大学的人呢？他们的“生根之策”便。
是“导学”——按认识规律，为学生设计一条求知之路，一条将教学内容、
方法及师生活动组合起来的最好进程，不仅让学生会学，还让学生乐学。
花最少的时间，取得最大的效益。南通的这种做法值得我们认真学习和研。
究。
初中教研室。
二〇〇六年四月二十日。
为祝贺“义乌**商会”成立，我到义乌小住了两天。我很想了解义乌。
崛起的奥秘，所以特别注意收集有关情况。湖北老乡引导我们参观了义乌。
小商品市场，谈了很多感受。义乌市委常委、统战部长**同志在祝贺义乌。
**商会成立的讲话中，介绍了一些简要的情况。我趁机同**同志攀谈了较。
长时间，并向他索要了一些资料，使我对义乌发展的情况有了一些了解。
我原来只是知道义乌有规模较大的小商品市场，谁知义乌已被联合国、
世界银行等权威机构誉为全球最大的商品批发市场，成为有名的“世界超。
市”！
目前义乌市场经营总面积达400余万平方米，商位6.2万个，经营170。
多万种商品。义乌的同志告诉我：如果你在每个商位前停留3分钟，那么。
逛完义乌市场得占用你一整年的时间。巨大的市场，不但吸引了130万外。
来建设者（其中湖北人在义乌有12万人，义乌户籍人口只有68万人），而。
且有来自100多个国家和地区的1.3万名境外客商常驻义乌进行国际采购。
有80多个国家的2500多境外企业在义乌设立代表处。市场商品出口到215。
个国家和地区，xx年义乌海关出口标准箱80万个，平均每天有xx多个标。
准箱。
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义乌还创造了许多“全国第一”乃至“世界第一”：占世界生产总量40%的电子钟表、占世界销量60%的圣诞礼品、占全国70%的饰品、50%的拉链、35%的袜子等等。
**同志自豪地说：我们义乌走出了一条符合自身实际、富有自身特色的区域发展之路，被省委授予了地市级经济社会管理权限。
我经过消化、思考和梳理认为义乌崛起的奥秘是：
一、义乌奇迹源于发展战略的正确抉择。
义乌在改革开放初期（上世纪80年代末）就提出了“兴商建市”的战略目标。xx在任浙江省委书记时说：“义乌的发展经验充分说明，对于经过实践检验的正确的区域经济发展战略，要一以贯之、一任接一任、一届接一届，接好‘接力棒’、打好‘接力赛’，绝不能‘城头变幻大王旗’。同时，打好‘接力赛’也必须有所创新，有新思路、新举措、新作为”。可贵的是，30年来，义乌的领导换了一届又一届，但“兴商建市”战略始终没有动摇。历届党委政府还不断赋予“兴商建市”战略以新的内涵，先后提出了“以商促工、贸工联动”、“以商强农”、“建设国际性商贸城市”等一系列发展策略，始终把市场作为区域“发展极”来培育，“工作围着市场转，城市绕着市场建，产业跟着市场育”，充分发挥市场效应，以市场得持续发展作为推进整个区域市场化、工业化、城市化、城乡一体化和国际化的基础和动力。
希望本文对您有所帮助！裂变，变出了一个以第三产业占主导地位（三产占义乌gdp比重的50.9%）。
的现代产业结构，变出了一个能引领国内外消费潮流的现代小商品制造业，
变出了一个辐射江浙、接轨国际的“义乌经济圈”。
二、义乌经验的核心是创新。
区域发展战略目标的实现，有待于一套具有区域特色、充满活力的发。
展体制和发展机制的形成。而体制机制的形成则依赖于创新，是创新成就。
了义乌的成功。
1、关于市场创新。
把商贸业作为义乌的主导产业，这种选择本身就是创新。
十分巧妙地处理好繁荣市场与规范市场的关系，既不采取约束过多的。
行政干预，又不放任自流撒手不管。他们通过摊位的有序合法流转和交易。
区“划行归市”（将同类商品安排在同一地段经营），可以开展充分的竞争，
提高商品价格的透明度，防止假冒伪劣，也便于厂家及时了解市场行情。
认真实行明码标价和质量管理，建立完善的市场管理制度，使义乌市场获。
得了“全国重质量、守信用市场”荣誉称号。
他们对小商品市场经过8次搬迁、11次扩建，经历一次次嬗变，经过。
硬件完善、功能拓展、网络扩张、业态提升，提升了市场档次，创新了市。
场业态：从传统的集贸市场、批发市场向展示贸易、电子商务、现代物流、
国际贸易发展，向商品展示、信息汇集、价格形成、产业研发等方面拓展，
市场交易方式由传统的现金、现货、现场“三现”交易为主向洽谈订单、
物流配送等现代交易方式转变。义乌市场已经成为不同于集贸市场、百货。
公司、西方沃尔玛的国际新型的小商品流通中心和展示中心，成为全球小。
商品集散地。
义乌十分重视展示交易平台建设。其中专设进口商品交易区，还有“非。
造，运用在线电子探头等技术，在网上实现市场商品的实时实物展示，再。
造一个网上“国际商贸城”。
2、关于产业创新。
小商品市场有赖于强大的产业支撑，没有强大的工业就没有繁荣稳定。
的市场。他们引商转工、贸工联动，走出了一条独特的工业发展路子。多。
年积累的商业资本利用信息和销售网络向制造业扩张，政府因势利导，使。
义乌60%的工业企业是从商贸业转入的，转入资本达250亿元。还涌现出衬。
衫、毛纺、饰品、拉链、工业品等十多个优势产业。
为了避免小商品生产企业“低、小、散”问题，义乌走上了产业集聚。
发展的路子。集群企业分享全国、全球销售网络和地区专业化生产这两种。
集聚效应，大大降低了生产成本。虽然企业数量多，规模小，但专业化程。
度高，企业互相配套，物资供应、信息交流、人才流动方便高效。义乌提。
出“抓领军企业就是抓中小企业”的理念，各优势行业都培育出了一批龙。
头企业，其中针织行业有芬莉、浪莎、宝娜斯、梦娜等4家企业跻身全国。
针织销售收入50强。
义乌构建了公共科技服务平台，建设虚拟研究院、义乌创意园、浙大。
义乌技术转移中心和创业育成中心，使义乌成为创意产业的领跑者。
3、关于城乡一体化创新。
为了进一步统筹城乡发展，xx年义乌制定了全国第一个县级市城乡一。
体化行动纲要，编制完成了城乡一体化社区布局规划，把全市800个行政。
村统筹规划为290个社区，争取到2020年基本完成城乡一体化任务，实现。
农村向社区、农民向市民、农业向企业转变，实现城乡融合，共享现代文。
明。大力发展都市农业，建设高端都市休闲农业度假区，开发农业休闲旅。
希望本文对您有所帮助！游带，办好红糖节、莲藕节等农产品展会，创办名特优新产品展销中心。
等等。
三、义乌成功的关键在于有一个开朗、务实、有为的党政领导。
遵照浙江省委“干在实处、走在前列”的要求，义乌市委提出“先人。
一步、快人一拍、胜人一筹”的前列理念，增强干部跨越发展的意识、胆。
魄和能力，营造鼓励创新、宽容失败的实干氛围，并加强“服务到位、考。
核到位、监督到位、惩罚到位”的效能建设，增强了党的引领能力，推动。
了义乌跨越式发展。
1、把发挥政府这只“有形的手”的作用和发挥市场这只“无形的手”
的作用有机结合起来。
正确处理政府和市场的关系，政府该管的坚决管好，该放的充分放开，
让市场在法制的轨道上充分发挥资源配置的基础性作用，使政府真正回到。
经济调节、市场监督、社会管理、公共服务的本质上来。1993年义乌实行。
了“管办分离”，一方面政府及时退出了市场主体角色，另一方面坚持控制。
土地使用权和市场摊位等事关市场发展的战略性资源。由政府控股的“中。
国小商品城（集团）股份有限公司”作为市场主办者进行市场硬件建设、
配套服务、经营开发和物业管理，兴建各类专业市场和专业街区。牢牢掌。
握了市场建设主动权，实施市场发展总体规划，推进市场结构调整和合理。
布局。
2、坚持“放手养鱼”，轻税薄赋，巨资支持。
义乌政府舍得投入，义乌批发市场大多是由政府出资建设的，经营市。
场的利润投入市场在建设、再开发，如此循环往复、良性发展。
为支持农民走向市场，在市场培育初期采取“定额征税”办法，以50。
个摊位为一组，俺营业额大小大家坐下来评议纳税额，个摊位按确定的等。
希望本文对您有所帮助！级纳税。
为稳定经营人员长期在市场经营，解决其户籍、购房、子女入学、治。
安保护等问题，消除了后顾之忧。
3、打通义乌国际通道，搭建更高的对外开放平台。
义乌建设了内陆“无水港”，使义乌成为继杭州、宁波之后的浙江第三。
大物流中心，成为具有集散、储运、包装、理货、分送等综合功能的“始。
发港”和“目的港”。引进或申请设立了垂直管理的涉外经营管理机构，如。
海关、商检、港务，使“义乌港”与港口口岸、边境口岸无缝对接，实现。
“一次申报”、“一次检验”、“一次放行”。他们于1995年创办了“中国义。
乌国际小商品博览会”，已连续举办了xx届，是由商务部举办的继广交会、
华交会后第三大展会，先后被评为中国十大最具影响力的品牌展会。并大。
力引进国内外知名专业展会落户义乌，使“文博会”、“旅博会”、“森博会”
等越办越红火。鼓励更多的内外资银行、大中型商务服务类企业进驻，加。
快金融改革和创新，探索外汇管理制度改革，不断推出新的金融产品。
总之，义乌的成功，领导是关键。有一位经济学者说，义乌的经验归。
结一条，就是一个开明的政府加上一批聪明能干的商人。义乌的经验对我。
们应该有一些启发。
为了大力推进我系科研发展以及与基层中学的教育联动，促进我系健。
康快速发展，dd年4月23日至4月25日，由xx带领、我系一行10人对。
dd市dd县进行了为期3天的历史和地理方面的科研——教育调研。对dd。
屯镇革命烈士纪念馆、zy一中、zy博物馆、zy县历史沿革和旅游现状及民。
办教育等进行了考察学习。通过座谈交流和实地参观，我们深切感受到zy。
历史文化、经济社会、旅游教育状况，获得了许多宝贵经验和有益启示，
有助于进一步推进我系科研教育的发展。
希望本文对您有所帮助！
一、调查目的。
中学新课标是当前教育改革的热门话题，大学教育科研也是当前大学工作的重点。顺利开展大学教育科研活动、为基层输送适应新课标的合格人才、推进我系以及与基层中学的教育和科研联动，促进我系健康快速发展，是我们系的工作策略。
我们开展dd县科研调研与中学教育现状的调查活动，旨在了解目前dd县中学教师对我系教育科研的态度、教育科研知识掌握的程度、参与教育科研的情况、对我系教育科研的困惑、期望等；了解开展教育的认识、组织、管理以及教育中所存在的主要问题等方面；了解dd县历史文化、经济社会、旅游教育状况，为我系科研发展服务。通过调查求得第一手原始资料，再对原始资料进行整理分析，从而对问题进行归因分析研究,寻求解决问题的路径，提出工作建议，为我系教育科研的深化发展提供指导、服务、管理决策等方面的参考。
选择dd县作为调研对象，这与dd县的特征有关。
纪90年代以来，高考升学率在全市名列前茅，并产生了闻名全市的“平泉。
精神”。目前，其教育规模在我dd市也是名列前茅的。
二、调研过程及其内容。
四月的陇东，云淡风清，鸟语花香；奔驰于一望无际的塬面上，看天。
地辽阔；行进于辗转曲折的盘山公路上，观曲径通幽；一桩桩一件件，都。
叫人深思、感叹！
首先参观屯烈士陵园。屯烈士陵园是为纪念1948年春西府陇东战役屯。
镇战英烈、启迪后人、激励人民群众的革命精神于1977年5月动工修建的，
并有展览厅、陈列室、接待室等。展览厅内布展了屯镇战斗及屯烈士陵园。
简介等，陈列室里陈列着部分屯镇战斗遗物。
然后去潜夫山公园。潜夫山公园位于甘肃dd县城正北潜夫山，因东汉。
末年著名的思想家、政论家王符在此隐居而得名，相传山上古柏为王符亲。
手所植，潜夫亭为王符的读书坛。潜夫山公园从1987年开始修建，目前已。
建成潜夫亭、杏花亭、通明宫、佑德观、书画展览厅、烈士陵园、烈士陈。
列馆、怡园、沁园、悠园、古城墙等景点，园内古柏苍翠，香气氤氲，有。
古柏、国槐等风景树30多种3万余株及各种花卉，五色缤纷，景色宜人。
潜夫山公园有一定的特色。潜夫山公园距县城1公里，交通、食宿极。
为方便，地理位置优越，并且因王符已成为全国乃至世界的历史名人，名。
人效应较高，具有较强的开发性和前瞻性，对全镇的旅游有一定的组织带。
动作用。dd以本地文化开发为主以行教化的城镇旅游文化建设思路有一定。
的建设意义。
访问zy一中，我们虚心聆听了中学老师的讲课，并与中学老师就历史。
和地理教学及学校管理方面问题进行了面对面的交谈。通过交流，我们与。
希望本文对您有所帮助！中学加深了情感，对中学教师培养方向和自己的特色有了更深刻的认识。
就年轻教师管理方面，中学有关人员提出的“135”和“358”计划较有意。
义。
参观考察报告参观考察报告（汇总14篇）篇七
今年暑假我有幸到浙江大学参加了为期一周的培训，一睹名师风采，聆听大师教诲，让我受益匪浅。培训中，我们聆听了浙江省教育厅教研室方张松主任《理想课堂与校园文化建设》、浙江传媒学院顾红教授关于《政务礼仪与形象塑造》、特级教师王莺老师的《深度对话，课堂教学新追求》等讲座，老师们精彩的内容，纯正的发音、流利的口语、创新的理念、敬业的精神、良好的综合素质等，令人叹为观止。
学习就是对话，即与客观世界对话、与他人对话、与自我对话的三位一体，这在几位教授的讲座中可以体现，尤其是在方张松主任和王莺老师的讲座中，两个讲座精彩纷呈，两个导师风格各异，但案例精辟，道理深入浅出，让人回味无穷，方主任幽默风趣，有如一个表演大师，语言妙趣横生，表情生动到位，情感入目三分，特别是孩子的语言、神态、心理活动惟妙惟肖，课堂处处是笑声、掌声，他总结教师的教学智慧：语言智慧，角色智慧，对象智慧，教材智慧，整合智慧，问题与反思智慧，为我们搭建了一个很好的平台，享受教学的乐趣。王老师知性气质，精湛的业务，让人如沐春风。王老师从她自身成长的经历分享了她对“深度对话、课堂教学新准求”独特的见解，她认为要做一名名师，我们要勇于直面自己，不断找出自己的生长点；要不断与自我对话，战胜自我的缺点；要与同伴对话，学会倾听与分担；要与理论对话，不断的提升。
参观考察报告参观考察报告（汇总14篇）篇八
供电公司为期一周的内部培训结束了，此次培训，我们系统的学习了国家电网公司的核心价值观、企业宗旨、企业精神、企业理念、电力法律法规、电力安全工作规程等相关知识，感觉自己受益匪浅，主要有以下几点体会。
一是要加强团队合作精神。
在学习中，我深深体会到人与人之间的沟通，同事之间的相互支持，以及团队的协作精神是我们工作取胜的关键。在今后的工作中，无论在哪一个工作岗位，都离不开整个团队的协作，一滴水，只有融入到大海中才不会干涸。
二是要不断学习新知识、新理念和新方法。
平时要及时反思自己在工作过程中存在的问题，努力提高自己各方面的能力，从而能更好的适应自己的工作岗位，充分发挥自己的主动性，在做好自己本职工作的同时，促进公司的快速发展。
三是要加强自己对专业知识的掌握。
作为一名电力工作者，掌握电力方面的专业知识是我们工作的基矗只有加强对专业知识的掌握，才能更好的做好工作。
这次培训的内容丰富，形式多样，效果明显。通过各位老师理论联系实际的精辟阐述，使我们开阔了视野，提高了思想认识，同时也增强了我们做好工作的信心和力量。
电力事业是充满阳光的朝阳事业，电力企业是不畏艰苦，团结协作，无私奉献，敢于创新的企业，我们将用实际行动构筑一道保障电网安全运行的钢铁长城。让我们在平凡的岗位上努力进取，为电力事业美好的明天唱响青春的主旋律。
20xx年11月1日，我和我们公司的3名新员工加入到了云南电网公司20xx年县级供电公司新入企员工脱产集中培训的队伍中，时间一晃而过，转眼间14天的培训已接近尾声，当我挥手告别那些由陌生渐渐变为熟悉的面孔时，千万思绪涌上心头，这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。
正当我们这些刚参加工作的新员工对工作充满着好奇、对社会充满着茫然、对生活充满着迷茫的时候，公司给了我们展现自我的舞台，这次的培训就像一场及时雨，使我们这些新员工更好地生根发芽。新员工开班典礼会上领导们铿锵有力的讲话让我们感受到领导对我们新员工的重视，这次的培训就是公司领导关心、重视、培养我们新员工的具体体现。在短暂的半个月的生活中，经历了很多，也思考了很多。回想这十四天的培训旅途还是那么的多姿多彩。
安全是电力行业永久不变的话题，所以培训就以安全警示教育开始，任何时间任何地点对任何人来说，安全永远是最重要的。当那惨不忍睹的画面再一次出现在我的眼前时，我的心还是久久不能平静，一个活生生的生命瞬间化为乌有，就这样的一个个一瞬间不知带走了多少家庭的幸福、带走了多少亲人的泪水、带走了多少员工的梦想、带走了多少企业的期望，同时也留给我们太多太多的反思。如果我们每个员工都能时刻将“安全第一，预防为主，综合治理”的安全方针牢记于心，时刻与“违章、麻痹、不负责任”三大敌人作斗争，那么“一切事故都可以预防”的安全理念就会得以实现。
南方电网公司中长期发展战略贯穿于整个培训的过程中，让我们真正领会了南方电网公司的企业文化和企业核心价值观，了解云南电网公司的历史、现状和愿景，树立企业的自豪感，激发积极工作、努力工作的动力与激-情。整个培训都是以互动形式进行的，在听完一段培训后，老师都会抽出时间让我们进行互动，在互动的过程中让我更加体会到团队合作的重要性。其实这也锻炼自己表达能力的一个机会。每个人都需要和别人沟通，有一个好的表达能力，在今天后的工作中就能事半功倍。在这里我体会到了锻炼的美好，几天的培训忙绿而充实，在这几天的日子里我明白了团结，学会了坚强，懂得了感恩。“万家灯火，南网情深”的企业核心价值观为我们的前程指明了方向，“自强不息，永争第一”的企业精神会激励着我不断前行，我相信，在南方电网公司这个大家庭里，我的人生将会变得灿烂辉煌。
最后，衷心的感谢公司领导给我们新员工这次培训的机会，也真诚的感谢这几天给我们授课的所有老师和教官，回到公司以后我将以饱满的激-情和热情迎接以后的工作，努力工作，将这次培训所学内容很好的运用到工作当中，做好自己的本职工作，为公司作出应有的贡献。
参观考察报告参观考察报告（汇总14篇）篇九
历时一个半月的实地考察终于结束了，我也最终定下了lora要去的幼儿园，总算可以松口气了。原本打算明年9月让孩子直接去公立幼儿园，那时正好3岁半，是大多数人都认为入园的最佳年龄。但是考虑到孩子一个人在家孤零零的，而且老人带孩子难免会娇惯孩子，不如早点让她适应幼儿园的氛围。
因为她年龄小，虽然有一定的自理能力，但毕竟吃饭等方面还欠缺，所以为了让老师照顾的周到一些，同时我比较欣赏蒙氏教学，我的选择范围放在了私立园上。
下面逐一说一下我实地考察的一些幼儿园，只是我的个人看法，仅供参考！
在银海大世界里，硬件设施没的说，家长在家中就可观看孩子在园中的视频，每个周有游泳课，据说能做到一对一的保护。课程以蒙氏和双语为主。同样，价格也不便宜，咨询老师是年缴费可以打九折，2700一个月，饭费好像是15一天。今天碰到一个妈妈说直接和负责人沟通的话3.4个人一起报可以打到7折。不太满意的是刚装修好的多少还有些味道，关键是新园，班级少，担心老师不稳定啊。与我沟通的老师也没有令我感受到亲和力。
这个园在北京的名气就不小，这家是青岛众多红黄蓝当中唯一一家北京总部直营的，设施很到位，上个周报名是1500一个月，据说过一阵要涨到1980，另外要交960元的教材费、被褥、书包、小杯子什么的费用，教材是红黄蓝自己编写的，一下用三年，被褥可以自己准备，这样可以少交200元。由于刚开园，所以每个班的孩子都是新生，虽然有3名老师，但是要照顾一天同时进6、7个孩子还是有些力不从心啊，想想我更希望老师能在lora刚入园的几天多关注我们一些，所以pass了，而且很关键的一点是红黄蓝的小小班没有蒙氏课程，老师说混龄班才有，所以不合我的心意啊。
由于开了很多年，所以设施比较旧，小小班感觉很窄吧，中班和大班教室面积还可以，活动区也很小，不是每个班都有蒙氏课程，只有一个不大的蒙氏教师，感觉根本容不下一个班的孩子。特色是双语教学，就连小小班每周也会有两次的外教课程，价格比较适中，年交1200元，4人以上再优惠50元，每个月上课不足半月的可以退费，而且请假是当月累计的。老师感觉不错，就是有看到两个镜头：一个刚入园的孩子一直在哭，看来老师（好像是保育员）已经哄了很久了，终于也没了耐心，不耐烦的说：你快闭嘴吧。可以理解老师的感受，但是想想我家lora一来也要这样的话，还是算了吧。
这个园没有实地考察，因为打电话对方告诉我暂时没有名额，要月底才知道有没有地儿，1800一个月。考虑到我是要在8月就让孩子入园，而且我最关注的蒙氏并不是那里的主要特色，所以就没有去参观。
参观考察报告参观考察报告（汇总14篇）篇十
参观考察报告参观考察报告（汇总14篇）篇十一
4月21日至30日，常委、副市长xxx带领市农办、市乡镇职转办，市委组织部、市财政局负责同志组成考察团先后赴xxx、xxx、xxxx、xx县、xx省区的xxx区，xx省xx市，xx个县区、xx个乡镇，xx个村庄，对他们加强村级班子建设的主要做法进行了较为全面、深入的考察学习。
1、选民参选率高，村书记兼任比例高。xx省三市在村“两委”换届中尊重民意，依法推行村会直选，选民参选率在85%以上，东营市全市选民参选率超过90%，有许多村达到98%。目前三市村党支部书记、村主任主人兼的比例高达80%以上。
2、村干部职数少，报酬较高。目前，xx市平均村干部3.4职，村支部书记、主任年报酬在1.2万元左右，副主任年报酬为书记的80%左右，文书为书记的70%左右，其他村干部工资实行误工补贴制。xx市平均村干部3职，村干部年报酬平均在5000—6000元左右，副书记、副主任年报酬为书记的85%左右，文书为书记的70%左右，其他村干部实行误工补贴制；村干部的报酬包括基础补贴和绩效补贴，基础补贴一般不低于本村农民人均纯收入的90%，绩效补贴根据考核情况确定，数额占本村农民人均纯收入的20—80%，xxx市全市平均村干部2。8职，500人左右的村村支部书记年报酬提高到2200元以上，其他村干部年报酬在1000元左右；对工作成绩突出的村，年终给予xx—4000元的奖励。
3、建立了村干部养老保险制度。xxx市对工作30年以上，有突出贡献的村支部书记退休且可领取保险金800元每月，xxx市对村两委班子予以每人每年1000元为基数，办理了养老保险，养老保险金来源按市、县、乡、个人3∶3∶2∶2的比例筹措。
4、规章制度健全，干部积极性高。xx省xxx市建立了农村“党员干部议事会”、“村民代表议事会”村班子目标管理考核，群众民主评议乡镇、村以及干部工作民主推荐先进乡镇村组等一系列规章制度。xxxx市探索出了产业聚集式，龙头企业式，专业市场式、乡村田园式、行业协会式、合作组织式等基层党组织设置方式。全面实行村干部定时定点集中办公制度，xxx市实行村干部周一集中制度。作报告党员设岗定责，公开承诺代理服务、践诺奖惩制度，实行了以设立一个工作岗位、实行二条评议、分三个层次管理的党员干部“一二三”管理制度，提高了两委班子的服务质量。
5、监督到位，干群关系密切。推行村务契约化管理，将各种村务特别是与群众利益密切相关、容易引发矛盾纠纷、产生不稳定因素的事项，以书面形式固定下来纳入规范制度化管理轨道，目前实行村务契约化管理的乡镇、村达到70%以上。以县区为单位，统一规定公开内容和公开日期，各村设立固定的村务公开栏，按统一规定的公开内容和程序按期公开，各村按总人口的5%，或5到15户选一名代表，组成村民代表会议组织，从村民代表组织中推行出村务公开监督小组和民主理财小组，对村务进行民主监督。
1、进一步建立健全各项规章制度，各县区要按照乡镇转职能，部门变作风，村级抓班子，的整体要求，进一步理顺县乡村关系，明确县区、乡镇党委、政府、村党支部、村委会的事权范围，进一步制订完善各项规章制度，进一步明确规定村“两委”的地位、作用、职责任务和工作程序，完善政府依法行政和村民自治的管理服务网络，逐步建立和完善集责任、服务和法治于一体的新型农村管理服务体系。
2、全面推行村“两委”班子交叉任职。制定出台适合我市的村干部选用标准和办法，全面推行村“两委”班子交叉任职，今年全市至少有70%的村党支部书记兼任村主任，以后，逐年提高交叉任职的比重。引导广大党员、群众结合村党支部、村委会换届、或改选、补选、后进班子整顿依法选举工作能力强，能带领群众脱贫致富的人担任村干部，把市85%的村级两委班子建设成“领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的“五好”班子；把95%以上的村干部达到“政治素质好、工作业绩好、服务群众好、履行义务好、思想作风好”的“五好”目标。
3、精减干部职数，提高报酬。按人口4000人以上的村设村干部4职，人口在1000—4000人之间的村，设村干部职数3职；人口在1000人以下的村，设村干部2职的标准，从严控制村干部职数，提高村干部报酬，力争把村干部的报酬提高到农民人均纯收入的1。5倍以上，有村级积累的村还可适当增加；推行村干部基本报酬和绩效报酬制度，基本报酬占70%左右，绩效报酬占30%26amp；左右，同时采取市、县、乡，个人多级筹资的办法，因地制宜探索建立对工作时间长，工作实线突出的村干部办理养老保险。
4、强化对村干部的监督。进一步完善村民代表会议制度，民主选举制度，引导群众依法选举；进一步完善党务、政务、村务、财务公开制度，民主评议干部制度，建立和完善基层干部评价及干群之间沟通机制，化解乡村各类矛盾，促进农村经济社会和谐发展。
5、加强干部培训，提高村干部素质。把作风建设放在突出的位置，加强干部培训教育，全面提高村干部素质。探索推行村干部集中办公时间制度，有条件的乡镇每月上、中、下旬分别确定一天作为村干部集中办公日，强化村干部为民解忧，为民服务的公仆意识，提高办事效率。
参观考察报告参观考察报告（汇总14篇）篇十二
参观考察报告参观考察报告（汇总14篇）篇十三
参观考察报告参观考察报告（汇总14篇）篇十四
为进一步提高我县教师继续教育工作水平，搞好县级教师培训机构建设，在县教育局和学校领导的高度重视下，5月27—29日由县教育局黄廷钧副局长、人事科张和政科长、王祚荣副科长和教师进修学校王心良校长、办公室曹凤鸣主任、师训办许兴寿主任、徐亮老师一行七人组成的考察团对无为县教师进修学校及霍山县教师进修学校进行了为期三天的实地考察。
(一)无为县教师进修学校。
在无为县教师进修学校，考察团首先听取了该校张淮江副校长所作题为《构建网络环境下教师教育模式》的报告，无为县人口104万，其中在编教师1万多人，由于教师人数多，教师继续教育工作存在着许多问题和困惑，如集中培训质量难以提高;专家引领得不到保障;培训时间得不到保证;同伴互助难以进行等等。2004年，在全国教师教育网络联盟计划和农村中小学远程教育工程的推动下，无为县教师进修学校抓住机遇，创建“无为教师教育网”，实施教师教育数字化管理。依托先进的网络设施，开展教师继续教育工作，实现了教师继续教育网上报名、网上收费、网上学习、网上考核,充分发挥网络教育优势，是无为教师继续教育的最大特色。接着双方就教师继续教育相关热点、难点问题进行了交流与讨论。最后在张校长的带领下，实地参观考察了该校远程微格教室，该校远程微格教室有控制中心、指导中心、多功能教室和录播教室四个部分组成，布局合理，设备先进，并建有电子图书馆、视频教学系统等，其硬件设施实属省内一流。2006年4月该校被认定为国家级县级示范教师培训机构。
(二)霍山县教师进修学校。
霍山县是皖西地区工业强县，同时也是皖西地区教育强县。霍山县教师进修学校原先与霍山职高同属一校，虽然是职高的依附体，但霍山教师进修学校仍有专门一班人在默默坚持着教师继续教育工作，后来这块工作得到了省教育厅师范处的高度重视，2005年，经霍山县常务委员会研究决定，霍山教师进修学校与职高剥离，与原劳动局管辖下的霍山电大合并，成立了霍山县教师学习与资源中心，迁址重建，与县城关小学共享校园，经济上相互独立。考察团先听取了该校钟鸣副校长对其“先学后思，问题指导，在线答疑，行为跟进”的校本培训模式以及干训工作的介绍，接着双方进行了交流和讨论，最后在张福银校长的带领下，实地参观考察了该校的展览室、微机房和网络管理设备等硬件设施。由于政府领导高度重视，工作扎实得力，霍山县师资培训工作成绩斐然，教师继续教育工作连续六年获安徽省评比一等奖。2006年4月通过验收成为国家级县级示范教师培训机构。
本次考察活动主要通过听、谈、看等形式，听取了两所学校及县局有关领导关于中小学教师培训以及教研工作情况的介绍，与他们座谈和讨论了相关热点、难点问题，并参观了他们学校的各种教学硬件设施。无为教师进修学校非常重视网络的建设与使用，无论是从使用效果上看还是从减轻教师负担来看,都居于全省领先水平,引领了第三轮教师继续教育工作的发展方向。由于县政府和教育行政部门领导的重视，霍山教师进修学校重视培训方式的创新，培训内容较为切合教师的实际需求，重视对培训结果的评估，调动了教师培训的积极性。这些都是值得我们深入思考和学习之处。这次考察活动，开阔了我们的眼界，认识到了我们与兄弟学校之间，无论在软件和硬件建设方面均有一定的差距，他们的成功做法，为我校进一步改进工作，提供了很好的借鉴:。
(一)提高认识，准确定位。
目前，我县普遍存在只重视普高教育，不重视职高教育;只重视学生教育，不重视教师教育。前者众所周知，它是应试教育环境下，片面追求升学率的教育;后者却鲜为人知，许多人认为教育就是教育学生的事，只要把学生教育好就行了，没有过多重视教师教育的问题。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教育部明确提出教师教育重点将由职前培养转向职后培训，教师队伍专业化发展，整体素质的提升，名师、骨干教师队伍的培养都离不开教师的继续教育，重视县级教师培训机构的建设，全面提升教师教育培训质量，既是我国基础教育课程改革的需要，又对推进素质教育起着十分重要而有积极的作用，它是提高教育教学质量和办学效益的关键。
2006年12月，为整合职业教育资源，实现教育资源共享，根据县委、县政府决定，教师进修学校与原新港职高、黄浒职高合并一体，成立繁昌县职业教育中心。整合以后，原教师进修学校许多教师都在职高兼课，少数科目教师超负荷兼课，从某种程度上说，职业教育教学力量确实得到加强，但由于在职高方面牵扯精力过多，事实上原教师进修学校工作非但没有加强，反而有所削弱的趋势，教师进修学校似乎是依附在职教中心上的一块招牌了。霍山教师进修学校原先依附于职高,从职高剥离后，重新迁址，与霍山电大合并，教师继续教育工作有专职一班人在做。无为教师进修学校尽管有实验初中班，但仅作为培训机构的实验基地，他们始终将教师教育作为办学的`主体。相比之下，我县县级教师培训机构的建设及全县教师继续教育工作未能引起各级领导的高度重视，我们必须进一步明确工作思路，保持学校两块工作的相对独立，准确定位教师进修学校的职能，充分认识教师进修学校工作的重要性和不可替代性，教师进修学校工作只能加强，不能削弱。
(二)加大投入，适应发展。
我国基础教育课程改革已全面铺开，教师必须通过培训转变教育观念。而要完成数量巨大的教师培训工作，实施“以县为主”的教师教育培训体制就必须高度重视和进一步加强县级教师培训机构建设，教师进修学校是实施“以县为主”的教师培训的主阵地，重视县教师进修学校的建设与发展，加强县教师进修学校的建设是促进全县基础教育发展改革和中小学教师队伍建设的重要举措，加强县教师进修学校的建设必须具有领先意识，加大投入，硬件方面，无为县教师进修学校就是我们学习的好榜样，借学校新建之机遇，建立全县一流的远程微格教室、视频教学系统、电子图书室及多功能学术报告厅等，尝试霍山教师进修学校的做法，建立全县教师学习与资源信息中心，不断对信息中心进行建设和升级改造，建成卫星电视接收系统和外与互联网相联接、内与各中小学相连通的计算机网络系统，开通双向视频教学系统，争取具备现代远程教育和网上教研的条件，另外要大力改善教师进修学校教师的办公、科研以及教育教学条件，以不断适应全县教师继续教育发展的需要。
(三)创新模式，注重实效。
针对教师继续教育中存在的问题与困惑，如教师培训的质量难以提高，集中培训往往流于形式等，近年来，教师进修学校的教师培训工作面临着前所未有的巨大挑战。面对这些问题与困惑，教师进修学校必须创新工作思路，强化过程管理，精选培训师资，将教学能示范、科研有功底、培训受欢迎的优秀教师选拔到师训岗位，努力探索新的培训模式，注重培训的实际效果。
我们认为可以博采无为教师进修学校和霍山教师进修学校两家之长，采取计算机网络远程培训和短期集中培训两相结合的模式进行。远程培训通过“训前导学自主学习(视频课程观看)作业反思网上互动培训日志培训调查”的方式进行;集中培训通过“组建教师团队集体备课问题指导集中研讨培训总结”的方式进行。面对教育新的发展形势，县级教师培训机构必须集师资培训、教研教改、教育科研、教学管理和网络信息服务于一身，走以科研为先导、教研教改为依托，多层次、多渠道探索对教师进行继续教育的新路子。
总之，我们在学习和借鉴他人经验的同时，必须因校制宜，通过以人为本的激励机制和特别化的创新管理，形成自己的特色和优秀，不断促进教师进修学校可持续发展，力争近期内争创国家级示范教师培训机构。