语文学习计划八篇
【策划方案】导语，我们所阅览的本篇文章有11006文字共八篇，由吕南花尽心改进发表！如果你对这类文章感觉哪里不好，可以和大家一起探讨！ 公文汇 www.gongwenhui.com
稿子汇,范文学习文库
语文学习计划 篇一 稿子汇 www.gaozihui.com
1、要千万仔细阅读课本内容,后看参考书.读时,心里要有个目的:要么加深理解;要么解疑;要么加宽知识面;要么了解知识间的联系.
稿子汇 www.gaozihui.com
2、读有所得,适当记录.在听课笔记的相应章节或记参考书的书名、页码,或记参考要点,或记个人的有关思路等. 稿子汇,范文学习文库
待到你从牛角尖中醒悟过来时,老师已经又讲到其它问题上去了.这样就会因一步掉队而步步被动,甚至造成整堂课都听不懂的严重后果.所以,上课时一定要紧跟老师的思路,不走神,不掉队,不钻牛角尖,始终保持思维的灵活性和听课的连续性.
3、让自己的笔端不断飞扬着
第一,做笔记时要记下老师的思维方法、思维过程和思维结果,以便课后复习和指导作业.
第二,笔记要尽量完整而简洁.重点、难点、疑点要记全,但不必照抄老师的原话,否则会因忙于笔记而顾不上听下面的内容.记录最好能用自己的话或关键词概括老师讲授内容.这样可迫使自己集中精力,边听边积极思考,抓住重点,重新归纳,既省时,又省力,还能提高听课效果.
第三,笔记不要写得太密,要留有空白,以便课后补充和修正.
假期还是一个亲近亲人的好时间,主动和父母聊聊心事,帮父母做点儿家务,去老家看看久违的亲人虎年到了,和谐规划,学习进步,一定要有过年的感觉哦,来年必然虎势巍巍,虎虎生风.
语文学习计划 篇二
根据自身的业务水平,真是发现了自己存在在科学技术应用上的诸多不足,所以我为了适应"高效课堂的范式"教学,积极做好小学语文教学工作,使自己不断提高教育理论与学术水平,增强知识更新能力与教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,特制定教师个人研修计划.
一、指导思想
通过学习"新理念、新课程、新技术与师德教育",全面提高自身素质,使自己具有现代教学理念,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修.逐步形成个人教学风格,做一名优秀的小学教师.
二、研修要求
1．提高自身素质.
具有高尚的道德情操,远大的理想与抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我.
2．加强理论学习.
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中.
3．立足常规教学.
潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结与反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格与教学特色.
4．注重经验积累积极撰写教学反思、案例与论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文与个人博客里,以便达到资源共享,优势互补的效果.
三、研修措施.
（一）积极参加教师集体学习活动.
1、认真参加每周一次的教研活动,做好学习笔记,与其他教师主动交流.
2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动.
（二）多读对自己有用的书,进行读书研习.
广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平.同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结与反思中来形成自己的教学风格.积极研读<<小学语文新课程标准>>与有关高效课堂范式的视频,深入理解、掌握新课程的基本理念,及时更新教育理念.
（三）虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨与提升.
目前进行的工作对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会.我将积极向同伴学习,多走进同组教师与优秀教师的课堂,虚心向大家学习.积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习.在实践中提高自己的教学能力.
（四）加强教育教学研究,做创新型的教师.
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣.及时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思与教学设计.同时,还要坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学论文.并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力.
（五）乐于动笔,提高教育科研水平.
面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想.我将带着自己的与规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来.走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己.
语文学习计划 篇三
经过第一、二轮复习以后,大家就进入了冲刺复习阶段,在这一阶段,大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础,在这个基础上,因为时间有限,建议同学们采取这样的做法:
1.研读考纲.<<考试大纲>>是高考命题的依据,也是大家复习备考的依据.大家解读考试大纲时,除要关注考试范围、新增内容外,更应该关注题型示例及样卷.它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解,更能告诉我们本年高考题目的命题走向.
2.回归课本.高考题目年年都有变化,但考查学生"运用学过的知识灵活地问题和解决问题"的思想一直都没有变化.学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚.
3.看纠错本.把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类,把错误集中的点作为训练重点,有目的的精选一些材料进行训练,不让同样的错误在高考中重现.
4.重温部分考点的重要内容.
5.准备作文.高考作文从某一方面讲也是在考做人,因为作文就是做人.作文需实现两个再现:一是再现行为过程,作文不仅要体现对生活、人生的感悟,更要把感悟的过程展现出来,就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来.二是再现思维过程,在行为过程的再现中,揭示出思维的活动过程,这样可以使文章充实、有见地,从而起到陶冶情操、感染人的作用.
作文占了语文试卷相当的比重,如何才能在作文时扬长避短,写出自己的特色?复习冲刺阶段,大家就要有意识地进行几个方面的训练:
(1)梳理思想和生活的积累,从内容、语言、体裁上寻找自己的特色.话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式,其最大的好处,就是给考生提供了扬长避短的空间.大家可以根据读过的书,看过的精彩文章,有过的独特经历,听过的心动的事,有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体.在备考的最后阶段,大家要把这些材料集中起来,按道德、亲情、成长等分类,做好素材的储备.
(2)从不同的角度设计几个不同话题,做一些用相同材料写不同类型文章的训练,力求在任何文题下都能写出自己的闪光点.
(3)锤炼几篇成功的范文.备考的最后阶段,最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面,仔细推敲,做好迎考的准备.
(4)注意对审题能力的培养.在高考作文题目放开的时候,考生尤其要仔细地审题,对题目内容了解得越透彻,写出的文章就越有分量.
6.做真题.最后阶段,大家应该选做一些近3年的高考真题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,方便最后的复习巩固.
7.调整状态,进入考试时间.建议大家在复习时要看练结合.可以把做真题的时间放在上午9∶00到11∶30.这样除了可以保持高考复习所需要的训练量,还可以调节自己的生物钟,保证高考时良好的精神状态.看纠错本的时候,也要注意不仅仅是用眼去看,必须随时记录一些感想、体会,思考自己当初出现问题的原因,必要的时候还要回归课本,澄清一些概念.高考虽然迫在眉睫,但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际.只要扎实灵活,科学得法,冲刺就能事半功倍,取得理想的效果.请即将进入高三的语文复习,按着本年级语文教学内容的安排,认真加以研究,全面进行整合,按照以上总体上的要求建议,做出具体的计划.
语文学习计划 篇四
近义词辨析词,建议做一道归纳一道.比如近义词辨析常见的有四种方法:去除同类项、分搭配对象、两字变四字、比较反义词(参见附2)--当然,同学也可以总结自己习惯的方法--那么每做一道题,就应该将相应的近义词纳入到方法系统中,这样的话,考前要做的并非海量巩固,而是以方法为维度贯穿常见近义词,工作量会大大降低.成语辨析和病句也可以照此办理,尤其是病句,相同语病类型的病句排在一起,症状一目了然.
文学常识和语义衔接,不建议在寒假花时间.如果沉浸在过分琐碎的文学史细节中,反而不利于考场应试.语义衔接的难度则不需要专门突击.
二、文言文
到了这个阶段,文言文只需要做两件事情:一个是巩固考纲内18个文言虚词,尤其是课内的例句,一定要熟,能够做到条件反射最好;然后就是熟悉文言实词、翻译、文意、断句题各自的答题技巧.如文言实词中,看见"肃"就是"严肃",看见"德"就是"道德",这种条件反射式的实词解释基本上都是错的`;而把"表"解释成"给……上表请求",一看就是词类活用这种文言文式的翻译方式,基本上都是对的.把握住命题思路,考场上就可以做到事半功倍.
三、诗歌鉴赏
同样,诗歌鉴赏也不必漫天撒网,两件事情也足够:一是熟悉术语系统,即诗歌鉴赏常考的艺术手法和对应例句,像病句题一样,对相应手法烂熟于心;二是练习诗歌翻译,因为大多数考查诗歌内容或主旨的题目中,如果考生实在不知道要答什么,把相应区间的诗句翻译一下,也能拿到绝大多数的分数.
四、现代文阅读
依然是两件事:一是阅读一下史铁生的散文集,挑一些篇目精读,花不了多少时间,要做的是就其中比较难理解的字句先试着结合上下文语境突破一下,也许在考场上会有意想不到的收获;二是就阅读延伸题加以集中突破,学会200字的经营布局方法.学而思高三语文在寒假会花6个课时对此加以详解,鉴于篇幅有限,这里不再赘述.
五、作文
在寒假,我们要做的,就是写好一篇文章.现在大多数同学手里应该已经拿到去年高考优秀作文集,.考生要做的,就是挑其中最对自己胃口的一篇--说得更明确一点,就是最容易模仿的一篇,换一个题目,逐句仿写一遍,把人家的事例换成自己的事例,论述语句只做适当调整.仿写结束后,加以适当润色、修改.在寒假,我们要完成的任务就是写一篇高考一类文,务必在离高考还有最后一个学期的时候找到写一类文的感觉.如果考生基础过于薄弱,那建议找一篇过去的高考一类文,结构规整、层次清楚的那种,那类文章由于立意问题,现在只能拿到二类,但对于作
语文学习计划 篇五
1、专心上课
课堂是教育教学的主阵地.学生在校的大部分时间是在课堂上度过的.上好课、听好课是学习各门功课的重要途径.课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动,只有讲究策略,才能取得好的效果.行之有效的课堂学习策略主要有:(1)抓住老师的思路,(2)抓住关键内容,(3)积极思维,学思结合.(4)珍惜课上学习时间,完成老师布置的任务.(5)注意课堂小结.总之在课堂学习过程中要做到,眼到、手到、心到.只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收,才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出.
2、及时复习
复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素.语文复习必须要主动,可以运用以下几种具体方法:(1)系统整理,(2)作业,(3)错误,(4)系统小结.
3、课外学习
(1)要尽可能与课堂学习内容相结合,有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好.
(2)课外学习活动的内容和时间要适当,不要影响正常的课堂学习和身体锻炼.
(3)在课外学习活动中,要尽力做到理论联系实际,学练结合,脑手并用.
(4)要争取老师的指导,提高课外学习活动的效果.
语文学习计划 篇六
同样是一个班的同学,为什么有的同学学习效果比较好,有的学生效果差呢?我觉得,这里面除了IQ（智商）外,还和EQ（习惯和综合能力）有关.而且,IQ的高低主要是先天因素决定的,而EQ可以从后天培养.提高学生的EQ水平是我们教育的一个重要目标.
我认为,目前孩子们不良学习习惯主要表现有以下几种:
1、不愿做.有一段时间,我发现自己讲课时学生的举手率很低,而把学生叫起来时发现他们多数会回答.询问了其它班的老师,也或多或少的有这种现象的存在.四年级的A同学的父亲是中学的校长.一向成绩很好,但上课除非是公开课,或是自己非常喜欢的问题,她是不会举手发言的.再后来,连班级的某些公益活动也不愿参加,与其它班干部的合作也不愉快.问其原因:"别人都知道,还用问我?"语气中相当的自傲.
2、不敢.B同学虽是男生,但从小就娇气,已经上五年级了,在家晚上上厕所还要奶奶陪着.课堂上从不举手,更不用说向教师提问了.原来,他从小身体不好,经常要家人照顾,而且是爷爷、奶奶唯一的孙子,父母在国外打工,他自然是爷爷、奶奶的心头肉了.
3、不会安排.C同学的作业大多数是在交之前10分钟做的.有一次问他,别人做作业时你干什么呢?他说:"也没干什么,就是钢笔坏了,修一下.""你不是有好几把笔吗?""嗯……"
4、自制力差.根据心理学的研究,学生的注意力集中的时间和年龄有关系,高年级的同学上课注意力集中的时间可达20—30分钟,但却有很大一部分同学没有达到这个水平.其实这也难怪,现在学生日常生活中所接触的媒体比我们小时候多得多,教师的教学手段更新相对较慢,传统的灌输式教学更是让学生"望而却步",上课时自然会"开小差"了.另外,目前许多家长很注重对学生早期的智力开发,有的家长认为自己的孩子经过自己的"胎教"、"早教"比别的孩子聪明,让他们提前入学,所以,目前在低年级中存在着一部分"不及龄"的学生.这些的学生的学习习惯普遍不好,特别是自制力很差.
5、作业马虎.某报上刊登过这样一则消息:"本科学历,字迹拙劣——毕业学子练字忙."主要是讲许多大学毕业生面临毕业分配,为了填写材料时给用人单位留下好的印象,纷纷忙着练字……而在小学中,我们的许多孩子（甚至是教师）没有重视这个问题.这一方面是由于以前应试教育中对写字重视不够（考卷中有卷面分,我近两年才发现,且分数不多）;另一方面和学生的作业量大、或者做作业的时间没抓紧有直接的关系（有的孩子有应付的态度）.写字是语文教学的一项重要内容,语文教师对学生写字习惯的培养负有不可推卸的责任.
产生学生不良习惯的原因很多.但我发现,在独生子女中,孩子的坏习惯多;其次,父母不经常在家的,孩子问题也多.习惯的养成是一项长期的工作,教师要有足够的耐心.平时教学中我们要注意以下几个方面:
1、通过多种手段提高课堂吸引力.学生上课注意力集中的程度和习惯有关,也和教师的教学方法和手段有关.由于多种传播媒体的冲击,学生对许多教学方法已经"见怪不怪"了.但是,这并不是说教师就毫无办法了.以前的"电化教学"（幻灯、投影、录音等）、现代的多媒体教学对学生还是有吸引力的."不带电"也并不是一筹莫展,只要你肯动脑筋,办法还是有的.如,我在教学古诗<<暮江吟>>是这样做的.在课前,我布置学生预习课文,画一幅关于这首诗的画,在课堂教学时,针对自己的画说说"为什么这样画?"从而了解诗歌所表现的意境,达到深思、多问的教学目的,教学效果良好.教学之后,我有一个体会:在要求学生学会创新的时候,教师也同样要对教育教学方法进行创新.一成不变的方法连教师自己都乏味了,你说学生能不乏味吗?能养成上课专心听讲的良好习惯吗?
2、掌握做笔记的方法.古人把学习称为"听讲",说明他们很注重学生的"听".但根据专家的研究,学生的学习效率是和多种感官的配合有很大关系,如果单纯使用听觉器官,学生的学习效率大概只有40—60%,而多种感官的使用,学习效率相对较高.因此,很多教师都让学生养成做笔记的习惯.当然,要求学生做笔记,讲课时,重点地方速度不能太快;对于难写的字,教师要板书;在学生自学的时候,要让他们养成在课本上"圈、点、画"的习惯.学生养成做笔记的习惯,不仅可以集中注意力,而且还有利于把握课文重难点,提高课堂教学效率.
3、制定作息表、学习计划.小学生到了高年级,完全有制定学习计划的能力.我先后在周末、暑假做过"制定学习计划"的对比实验,结果发现"计划"有助于提高学生学习自觉性,合理安排学习时间.但是,对于一些自觉性、自制力差的同学,要让他们多制定短期计划（或作息表）更为有效.长期计划需要适度的监督来保证.
4、促进合作学习.合作学习有利于互相学习、互相监督、互相促进.如,我在教学<<金色的鱼钩>>这一课时,我布置了这样的学习内容:从课文中找出你认为重要的,或者含义深刻的句子读一读,想一想,讨论之后一人读句子,一人提问题、一人回答问题.由于这个要求中需要几个同学的合作才能完成,而且不同程度的学生都有学习任务,这样,大家学起来热情就高涨了,而且每个人都有所收获.
5、以身作则、为人师表.我们会发现,许多平时板书工整的老师,他的学生作业也认真,许多朗读水平高的老师,他的学生经常能在朗读比赛中获奖.甚至,有人可以从学生考卷上的字迹来推断出这是哪一位老师的.由此可见,教师的习惯对学生有很大的影响作用.因此,在教学中,在生活中,教师比普通人就多了一份职责:做学生的楷模.在学习中、在工作中,要求学生做到的,自己要首先做到,不让学生做的事情,自己先要禁止,要知道,我们的背后时刻都有几十双眼睛在看着呢!
6、注重家庭教育的作用.家庭教育在学生行为习惯的培养中具有重要的作用.艺术家老舍先生怀念母亲时说过如下的一段话:"从私塾到小学,到中学,我经历过有起码百位教师吧,其中有给我影响很大的,也有毫无影响的,但是我的真正的老师,把性格传给我的,是我的母亲.母亲并不识字,她给我的是生命的教育."有很多家庭把提高学生学习成绩的希望寄托在请家教上.据抽样调查表明,无论成绩如何,年级高低,请家教辅导已成为许多城市独生子女家庭的普遍行为.其实,这些请家教的孩子,绝大多数不是由于智力上贫弱,而是缺乏良好的性格与学习习惯.不从改变这些不良习性的根上着手,光请家教往往收效甚微.孩子的神情举止、思维轨迹,有些是老师不易发现与抓住的.而家长往往能入微地观察与注意到,并及时给孩子立竿见影的"教育".从这个意义上说,家长实际上是最好的家教老师.孟子的母亲,发现孟柯上学时有次逃学回家,他母亲就剪断布机上的布,告诉他读书如织布,必须日积月累才有益,使孟柯终于成为历史上著名的思想家.一个从小杜绝了不专心、不认真、不扎实、不细致等毛病的孩子,何愁他不成为一个好学生?还需要请什么家教?还愁什么学生的习惯培养不好?
决定课程改革的因素是社会需要、学科发展和学生心理规律.因此,新的课程计划中不再把知识的学习当成语文教学的唯一目标,而注重学生综合能力的养成.所以有人对对语文课程标准中小学5-6年级学生的综合能力提出了以下要求:
当然,我们的教育目标也并不是要培养"一个模子里出来的人",我们希望发展学生的个性,因此,对学生习惯的培养要注意因人而异,对于学生的一些良好的习惯要给予肯定.（我认为,只要是有利于学生学习和发展的都是好习惯）记的中学的时候学过一篇议论文,我就用其中的一句话来做为本文的结尾:"好的习惯不嫌其多",希望你的学生能养成好的习惯,也希望我们能共同养成好的习惯.
语文学习计划 篇七
一、学情:
六年级的学生,经过一个学期的科学课学习,对科学本质有一定的了解,科学素养得到培养,不过两极分化很明显.优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧敢,随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发展态势一般.通过复习,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识.使学生融会贯通知识点,学会用科学知识来解决生活中的实际问题,学以致用.查缺补漏,同时学会做题方法.进一步培养学生学习科学的兴趣,培养学生做科学实验的良好习惯.
二、复习目标:
1、通过复习,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识.
2、通过复习与练习,使学生融会贯通知识点,学会用科学知识来解决生活中的实际问题,学以致用.
3、查缺补漏,同时学会做题方法.
4、进一步培养学生学习科学的兴趣,培养学生做科学实验的良好习惯.
三、指导思想:
培养学生的科学素养为宗旨,在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养.转变原来"掌握多少科学知识"的复习教学观念为"收获多少信息与方法"教学观念,并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标.
四、复习内容:
1、六年级上册各单元教学内容
2、综合练习
重点、难点:
1、工具和机械:了解各种简单机械的作用,知道不同的机械具有不同的结构和不同的功能;能通过实验和收集数据,发现问题并做出自己的解释
2、形状与结构:柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点,能满足人们不同需要;改变材料的形状和厚度能改变材料的抗弯曲能力;三角形框架具
6有稳定性,利用三角形可以加固框架结构.
3、能量:电流可以产生磁性;能量可以相互转换.
4、生物的多样性:生物的种类是多种多样的;不同的生物生活在不同的环境中,同种生物也会具有不同的个体性状;保护生物的多样性.
方法及措施
1、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,教师要特别关爱.
2、采取灵活多样的复习方式,增加学生对复习内容的兴趣,正规地、系统地引导学生复习科学知识.
3、着重进行感观训练,让学生学会有目的、按顺序地复习.复习内容以实验课培养的动手技能为主,锻炼他们对知识的应用,从而巩固所学习的新旧知识.
4、由于学生有两极分化现象,再加上学习任务重有些学生对科学课的重视相当不够.对他们的复习应因材施教,做好系统观察和定量观察的指导,让枯燥的理论知识与学生们的动手操作相结合,并让学生对问题发表自己的意见,只要能说出理由都给予肯定,给他们信心、给他们动力.
五、时间安排:
12月26日新课结束
12月27日----1月5日进行期末复习
1月6日期末考试
相信,通过全面系统的复习,学生对本学期所学的内容一定会牢记在心,并为今后的学习打下良好的基础.
语文学习计划 篇八
今年暑假我在校信通里建了个博客,在那里我认识了许多新朋友,他们个个都是写作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都当上了博腕,真让我佩服不已,我很想拥有像他们一样的好成绩.新学期到了,为了使自己更快地进步,我特意为自己制定了一个学习语文的计划,就请大家看看吧!
（1）早上6点半起床,读半个小时的书（优美散文或片段）,这样不仅可以丰富我的词汇,还有助于我的写作.
（2）上语文课时,认真做好课堂笔记,这样可以对课文理解的更加透彻.
（3）放学后,认真完成老师布置的每一项作业,复习所学课文,同时也会按照"四字方针"(读,划,分,提）的预习方法预习好下一篇课文.
（4）查找一些与课文主人公相关的资料,粘贴在书上,这样可以让我的知识面更广一些.
（5）要求自己对每篇课文都做到熟读或会背.
（6）多看书,多摘抄,多练笔.
（7）争取改掉粗心大意的坏毛病,杜绝错别字.
（8）多思考,多感悟.
怎么样?我的计划还不错吧!我想,就算我的成绩比不上那些博腕们,按照这个学习方法,我的语文成绩也一定会更上一层楼的,你们说是吗?
（其中第8条是我接受威如先生的建议加上的,感谢威如老师,一语点醒梦中人,感谢校信通让我能够认识这么多的好老师.）
语文学习计划热门方案大全范文推荐：