数学学习计划六篇
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数学学习计划 篇一 公文汇 www.gongwenhui.com
2、灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力.使学生在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系.达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力. 稿子汇 www.gaozihui.com
3、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力.
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4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操.
二、复习内容
数与代数（4课时）
小数的读写及计量单位的换算
小数的四则运算
整数、小数四则混合运算
小数四则运算及混合运算的应用
列方程解决问题
空间与图形
（2课时）
图形分类、三角形分类三角形的内角和三角形的三边关系
根据物体的平面图判断拍摄的角度
可能性问题（1课时）
设计对双方都公平的游戏规则
综合考试及全面查漏补缺（3课时）
三、复习策略
1、回忆、引导学生自我反思.
2、梳理、引导学生主动建构.
3、应用、引导学生解决问题.
4、合作、引导学生进行数学交流.
四、复习建议
1、使用新教材,老师和学生都有一个适应的过程,正视自己在教学中的问题,在期末复习中尽最大努力弥补.
2、重视学生学习习惯的培养（尤其审题习惯）,学习方法的指导.
3、老师要准确了解学生知识技能的掌握情况,做到心中有数,才能使复习有针对性、实效性.
4、课上注重知识的整理,基本概念理解到位,比较知识之间的区别与联系,形成知识网络.
5、注重对知识的整合,一题多用.
6、关注后进生,加强对他们的辅导.
五、课时安排
数与代数部分4课时
空间与图形2课时
统计与概率1课时
总练习3课时
数学学习计划 篇二
一、平时学习
1.课前认真预习.预习的目的是为了能更好得听老师讲课,通过预习,掌握度要达到百分之八十.带着预习中不明白的问题去听老师讲课,来解答这类的问题.预习还可以使听课的整体效率提高.
2.让学与练结合.在数学课上,光听是没用的.当老师让同学去黑板上演算时,自己也要在草稿纸上练.如果遇到不懂的难题,一定要提出来,不能不求甚解.否则考试遇到类似的题目就可能不会做.听老师讲课时一定要全神贯注,要注意细节问题,否则"千里之堤,毁于蚁穴".
3.课后及时复习.写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理,可以适当地做些的课外题.可以根据自己的需要选择适合自己的课外.
4.单元测验.这是为了检测近期的学习情况,其实分数代表的是你的过去,关键的是对于每次考试的总结和吸取教训,要及时做到"课后复习".
二、考试技巧学习
在选择、填空、计算题上是不能丢分的.在考数学的时候思想不能开小差,遇到这种题目要沉着冷静,利用题目给你的一切条件进行,多做题有一定作用,但上课听讲、认真答题及提高准确率、总结经验才是最重要的.还要将所学的知识用到生活中去,做到学以致用.
三、假期学习
1.回顾整个初中阶段的数学内容,梳理成"数学网络图",将所有学过的数学知识分个类.在整理的过程中,如果有新的'疑惑、新的体会都应该做下记录,"数学网络图"的形式不限.
2.今年有xx,根据某一个方面,设计一些容易操作的问题,进行一次社会调查;调查的对象要有代表性和广泛性.就调查的目的、问题设计的思路、操作调查的设计、调查过程中的体会、调查的结果,形成电子稿和书面稿,做好开学初的交流准备.
3.扑克牌中蕴含了许多有趣的数学知识,假期休闲的时候,和父母共同认识一下扑克牌,再来点思维挑战:算算24点.开学后,带着问题和同学、老师交流.要知道,初中阶段的数学学习,重点就是培养清晰、敏捷的思维过程,以及合作交流的能力.
4.利用假期的时间每天坚持做两三道奥数题,这是锻炼思维的最好方式.数学思想方法的训练不仅是解几道题,还包括数学文献、数学发展史、数学家故事,甚至还有数学成语、数学谜语等;利用假期可以扩大数学阅读面,并融入自己的思考.
数学学习计划 篇三
一、情景简介
我们班有17名学生,其中男生6人,女生11人.大部分学生对数学的学习有比较浓厚的兴趣.因为数学知识与学生的生活密切联系,比较接近学生的生活实际,使他们很喜欢上数学课.他们喜欢在游戏活动中学习知识,在游戏中他们不仅仅玩得开心,并且能在活动中较快掌握新知.此刻大部分学生已完成本学期的学习任务,但有个别学生因贪玩、马虎大意、智力等问题使其学习存在较大困难.还有部分学生常出现不认真读题、抄错数字、看错符号等问题.针对学生的这些问题,制定以下复习计划:
二、复习资料:
本册教材教学资料:认识图形（二）,20以内数的退位减法,分类与整理,100以内数的认识,认识币,100以内的加法和减法,找规律,数学实践活动.
总复习的安排是为了突出本学期的教学目标,以及知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识.如把数的概念、计算分别集中复习.在复习"100以内的加法和减法"时,把"20以内的退位减法"和"100以内的口算"结合起来进行复习,使学生更好地掌握知识间的前后联系,同时,注意计算与解决问题相结合,到达经过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用.
三、复习目标:
1、知识目标:
（1）、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计;认识数位,了解加减法中各部分的名称.
（2）、能正确地口算有关两位数的加减法,会用加减法解决简单的生活实际问题.
（3）、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,会用这几种图形拼图.
（4）、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算.
（5）、认识统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题.
（6）、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,并能规律解决简单的数学问题.
2、本事目标:
（1）、引导学生主动整理知识,回顾自我的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯.
（2）、经过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化.巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强.
（3）、经过形式多样化的复习充分调动学生的学习进取性,让学生在生动趣味的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣.
（4）、有针对性的辅导,帮忙学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不一样程度的进一步发展.
四、复习的重、难点:
复习的重点:
20以内的退位减法,100以内数的认识,100以内的加减法.
复习的难点:
20以内的退位减法;100以内的进位加法和退位减法;分类与整理;币的认识;找规律.
五、复习措施:
1、了解学生对本册教学资料掌握情景,真正做到为学生量体裁衣,使优者更优,差者有提高、有收获.
2、教给学生复习基础知识的方法,让学生会学习,不仅仅要掌握系统的知识,更要以这些基础知识为载体,会举一反三.
3、复习要突出方法的指导.不一样的学生不一样对待,多指导后进生,让他们转化为优生.
4、复习方法要灵活,要求学生也要学活.更多地为后进生"开小灶",对本学期的知识给予补习与复习,夯实基础.
5、将全班分成学习小组,开展学习小组之间竞赛,为学生搭建学习、提高的平台.
6、本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动,使复习的资料综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会.
六、复习安排:
1、"100以内的数"的复习.（6课时）
教材中安排了4道题,着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小.复习时,先引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关资料.对于数位表应进行重点复习,它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础.复习过程中,对于一些比较简单的问题,能够多让学习有困难的学生说一说,逐渐培养他们学习的自信心.
2、"100以内的加法和减法"的复习.（6课时）
教材主要从两方面进行复习:100以内加减法的口算,用计算解决简单的问题.本学期学习的计算主要是"20以内的退位减法"、"整十数加、减整十数"、"两位数加、减一位数和整十数"等资料.这些资料不论在计算难度,还是在计算的方法上,都存在必须的差异.教材中虽然把这些资料集中安排复习,但也注意突出各自的特点.注意比较练习,使学生更好的掌握计算的方法.对于"20以内的退位减法",要求与"20以内的进位加法"相同,学生应熟练掌握.对于其他的一步口算,要求比较熟练.对于连加、连减和加减混合计算,在计算的速度上不作要求,学生能计算正确就能够了.对于计算方法,允许学生选择自我喜欢的方法进行计算.
复习解决问题时,先让学生认真看图,说一说图意.然后,引导学生思考:根据图中描述的事情,能提出什么数学问题能够采用分小组讨论的方式.讨论后,按小组汇报讨论的结果,全班进行交流.只要学生提出的问题有道理,就应给予充分的肯定.在解决问题时,也能够先让学生解答,然后再说一说解题的思路.只要学生能用自我的语言表达清楚就能够了,不必必须按照必须的模式来说.
3、"元、角、分"的复习.（4课时）
本学期在学习"元、角、分"时,主要经过很多的操作、活动帮忙学生认识元、角、分之间的关系,以及币的应用,使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识.所以,教材在复习时没有再安排动手操作的资料,只是让学生对已学的元、角、分关系进行复习,并结合具体情境进行应用.
复习时,主要让学生回忆所学的知识.如果学生遗忘了,还能够让学生用学具摆一摆,用实物帮忙学生思考.
4、分类与整理（4课时）
本单元由"整理房间"和"一齐来分类"两个活动构成."整理房间"主要经过让学生经历对房间内物品的整理过程,感受到分类是需要一个标准的,体会到分类在生活中的作用."一齐来分类",一方面,巩固分类需要确定一个标准;另一方面,体会分类标准的多样化.经过这两个活动,让学生初步体会到分类的必要性,掌握分类的方法.
5、找规律的复习.（3课时）
本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律.本课主要让学生自主掌握寻找简单的图形排列规律,发现事物的排列规律.
6、认识图形（二）的复习（3课时）
认识图形（二）,这部分资料是在上学期"认识立体图形"的基础上教学的,经过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了,那里主要是经过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征,并感知平面图形与立体图形间的一些关系.
数学学习计划 篇四
要学会正确地纠错:在学习数学的过程中,每个人都会犯错,出现错误是正常的,并不可怕,可怕的是很多同学一错再错,这里面就涉及正确纠错的问题、暑假的时间相对充裕,正是我们纠错的好时机、但是数学的改错不是简单地用红笔把得数改正就可以的、正确的纠错应该是首先搞清楚自己到底错在哪里,是自己对题目的有问题还是运算过程中出现了错误,其次大家要把自己的错误记在心里,时时强化自己的记忆,纠正头脑中的错误观念、如果条件允许,家长能够把孩子每天犯的错误单独抄在一个本上定期让孩子再重新做一遍,会收到更好的效果.
做好总结:学习之后的总结是学习的一个重要环节,进行总结是对知识进行升华的过程、很多同学也知道要进行总结,但是需要总结什么很多人并不清楚,在这里建议同学们利用暑假时间总结以下几点:
1、总结旧知的知识结构、数学每一章都有一个知识体系,大家应该把这个知识体系总结出来并利用这个知识体系,记忆和掌握数学的各种定理和知识点.
2、总结自己一些容易出现错误的点、大家可以重新回忆自己出现过的错误,看看哪些地方是自己反复出现问题的点,往往反复出现问题的点就是自己的学习漏洞,如果运算有问题就强化运算能力,如果是知识有漏洞就把知识再回顾一遍,并适当地配合着知识做一些练习.
数学学习计划 篇五
要学好数学,要把握好以下几要点,对于数学的学习成绩的提高,自学能力的养成肯定 有促进的.计划地去学习,有目标才动力去学习.
(一)制定合理学习计划,及时检查落实.
1.制定符合自己的实际情况的学习计划.
2、要有明确的学习目标.
通过一个阶段的学习,要达到什么水平,掌握那些知识等,这 些都是在制定学习计划前应该非常明确.
3、长期目标和短期安排要相互结合好.应先制定长期计划,据此确定短期学习安排,来 促使长期学习计划的实现.学期计划,半期计划,月计划,周计划.
4、 要合理安排计划. 计划不能太古板, 可根据执行过程中出现的新情况及时做适当调整.
5、措施落实要有力.可附带制定计划落实情况的自我检查表,以便监督自己如期完成学 习目标.
(二)做好课前预习,提高听课效率.
通过预习,了解要学习的课程的主要内容和重、难点,预习的任务是通过初步阅读,先 理解感知新课的内容(如概念、定义、公式、论证方法等) ,为顺利听懂新课扫除障碍.
1、预习的最佳时间是晚上的 8:00 到 9:00 这一段时间,单科的预习的时间一般控制 在 15 分钟到 30 分钟左右.
2、课前预习:先看书做到:一、粗读,先粗略浏览教材的有关内容,了解本节知识的 概貌也就是大体内容.二、细读,对重要概念、公式、 法则、定理反复阅读、体会、思考, 注意该知识的形成过程,了解课程的内容的重、难点,新旧知识的联系及新知识在学科体系 中的地位与意义,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课,而后再做练习,通过 练习来检查自己的预习时掌握的情况,最后再带着自己不懂的问题去听课.
(三)听好每一节课,解决疑点,吸纳新知.
耳到:就是专心听讲,听老师如何讲授,如何问题,如何归纳总结,另外,还要认 真听同学们的答问,看它是否对自己有所启发.老师对一些重点难点会作出某些语言、强调 的语气, 听老师对每节课的学习要求; 听知识引人及知识形成过程; 听懂重点、 难点剖析 (尤 其是预习中的疑点) ;听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好每节课的小结.
眼到:就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情,手势和演示实验的动作, 接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想.
心到:集中注意力,避免走神,学习目标要明确,增强自己学习自觉性.课堂上用心思 考,跟上老师的教学思路,领会、老师是如何抓住重点,解决疑难.老师在讲例题时, 在脑海中跟着老师,每一步都得自己想通.多思、勤思,随听随思;深思,即追根溯源地思 考,大胆的提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;树立批判意识,学会反思.
口到:就是在老师的指导下,主动回答问题或参加讨论,也可避免走神.同时有利于知 识的记忆.
手到:记笔记服从听讲,要掌握记录时机,就是在听、看、想、的基础上划出课文的重 点,记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前 疑点的答、记小结、记课后思考题的. 笔记要有重点.记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线) 、圈点、作标 记、使用不同颜色的笔(如红色就比较显眼) 、记录的格式不同、书写的字体不同,这些都 是记笔记的好方法.
(四)听好每一节课,解决疑点,吸纳新知.
耳到:就是专心听讲,听老师如何讲授,如何问题,如何归纳总结,另外,还要认 真听同学们的答问,看它是否对自己有所启发.老师对一些重点难点会作出某些语言、强调 的语气, 听老师对每节课的学习要求; 听知识引人及知识形成过程; 听懂重点、 难点剖析 (尤 其是预习中的疑点) ;听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好每节课的小结.
眼到:就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的`表情,手势和演示实验的动作, 接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想.
心到:集中注意力,避免走神,学习目标要明确,增强自己学习自觉性.课堂上用心思 考,跟上老师的教学思路,领会、老师是如何抓住重点,解决疑难.老师在讲例题时, 在脑海中跟着老师,每一步都得自己想通.多思、勤思,随听随思;深思,即追根溯源地思 考,大胆的提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;树立批判意识,学会反思.
口到:就是在老师的指导下,主动回答问题或参加讨论,也可避免走神.同时有利于知 识的记忆.
手到:记笔记服从听讲,要掌握记录时机,就是在听、看、想、的基础上划出课文的重 点,记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前 疑点的答、记小结、记课后思考题的. 笔记要有重点.记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线) 、圈点、作标 记、使用不同颜色的笔(如红色就比较显眼) 、记录的格式不同、书写的字体不同,这些都 是记笔记的好方法.
(五)做好小结或总结,提升对知识的领悟.
在进行单元小结或学期总结时,做到:
一看:看书、看笔记、看习题.通过看,回忆、熟悉所学内容;
二列:列出相关的知识点的框架,标出重点、难点,列出各知识点之间的关系;
三做:有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题,通过解题再反馈,发 现问题、解决问题.
最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法(倍速在章末有归纳) .学会总结是数学学 习的最高层次.平时放学回家,坚持复习当天所学的内容,加深印象.并做相应的练习题以 巩固上课所学的知识.
对所学知识系统地小结,具体如下:小结的频率:最好就是每周一次,将本周所学的知识进 行系统归纳.小结的内容:可以把识记知识(如概念、公式等)系统化,也可以对题型作归 纳,并附上自己的解题心得和注意事项等.当然可以参考章末小结.
(六)做练习题强化、巩固新的知识结构.
复习中要适当看点题、做点题.选的题要围绕复习的中心来选.在解题前,要先回忆 一下过去做过的有关习题的解题思路,在这基础上再做题.
(七)合理安排学习时间
要注意劳逸结合, 这也是保证时间利用效率的一个重要方面, 只有会休息的人才会工作.
数学学习计划 篇六
1、针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思,调整.
2、在家长的指导下,写好自己切实可行的暑假生活、学习计划.(安排好每天复习进度的明细内容)
3、把练习卷上做正确的题目进行整理,确认自己已经掌握了哪些知识,具备了哪些运用能力,树立自己对本学科的信心.
4、把练习卷上做错的题目进行整理、抄录,打开教科书,逐题进行,找到错误的关键之处,进行认真的订正后,再到教材上找到相关类型的题目,进行练习、强化.(尽可能用自己的力量解决问题)
5、遇到无法解决的困难,按教科书的学习顺序进行梳理罗列.了解自己学习问题的共性薄弱点,然后可以请老师一起帮助解决.
6、每周二次带着学科的不懂之处和老师一起、解决问题.回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习,填补自己的学习漏洞.(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序,切不可东一榔头西一棒的无序)
7、每次完成习题的订正,将错题订正的全过程,牢牢地记在脑海里(背出),渐渐地形成解题方法的量的积累.
8、一星期打两次球,游三次泳,增加运动,提高体能.(也可以听音乐等,做自己有兴趣的事)
9、一星期跟着父母学做两次家常菜,如炒茄子,蒸鱼之类,再做一些力所能及的家务.
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