语文外出学习心得体会八篇
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语文教师外出学习体会一
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5月24日,我参加了红安县小学语文送教下乡活动.
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作为一名教师,任何一次外出听课都是我们学习的大好机会,从中可以取得真实课堂教学中的经验.
在永河小学我们分别听了将小刘江老师的<<丑小鸭>>和永河小学王阿玲李家湾小学江虹的<<晏子使楚>>三节课,精彩的课堂感染了每位学生以及在座的老师.
赞叹之余,的重要性;一位是张红老师,讲<<漫游标点王国>>,讲座内容是写作;最后一位是窦桂梅老师,讲的`主要是<<大脚丫跳芭蕾>>绘本,讲座内容是1+x课程.
学习的两天时间我们都争取坐在前排,但就是这种情况大家还是人挤人,整个会场被挤得水泄不通.
窦桂梅老师讲的是绘本课,共讲课100分钟.
这次外出学习,对我来说真是太难得了,总觉得自己要学习的东西实在太多了,在听课和讲座的时候,我一分钟都不愿意分心走神,生怕漏掉一点知识点.
这次外出学习收获也是蛮多的接下来和大家主要交流一下窦桂梅老师的1+x课程,望大家批评指教.
变革的起点
20xx年,清华附小承担了国家级教育体制改革试点"基础教育课程教材改革试验"项目.
变革的导向
秉承"为聪慧与高尚的人生奠基"的办学理念,清华附小将课程体系的具体目标描述为"为'十个一'奠基",即一流好人格,一身好体魄,一生好习惯,一个好兴趣,一种好思维,一手好汉字,一副好口才,一篇好文章,一项好才艺,一门好外语.
在此基础上形成 "1+x课程"育人模式.
"1"――整合国家课程后的基础性课程(基于"用教材教而不是教教材");
"x"――实现个性化发展的拓展性课程(基于学校自身和学生个体的独特性).
变革的方式
结构决定质量!合理的组织结构决定管理的质量!铅笔和钻石都是由碳构成,铅笔一碰即碎,而钻石坚固无比,究其原因是自身组织结构不同.
学校的变革必须搭建坚固科学的结构,才能让大厦巍然屹立.
因此,清华附小确定"1+x课程"育人目标后,按顺序依次构建"1+x课程"内容、"1+x课程"实施、"1+x课程"评价.
同时,还有"1+x课程"资源和"1+x课程"管理来进行保障.
1. 课程内容的整合
学校原有的课程设置使得各门学科之间壁垒森严且教学内容多有重复之处.
为此,要首先从横向与纵向两个角度进行课程内容的整合.
横向整合:在不同类型课程优势互补、疏密适度、均衡搭配的基础上,以课程内部结构均衡美为追求.
我校将原有国家课程11门学科归结为四大类:品德与健康、语言与阅读、科学与技术、艺术与审美,并以此为整合后"1"的基础性课程.
而"x"的拓展性课程,是在"1"的基础上统合的变量或增量.
(1)、<<大脚丫学芭蕾>>融汇了美术、音乐课程,让孩子画出来,让孩子伴随音乐感受人物心情变化.
(2)、语文与英语的融合:<<皇帝的新装>>
英语:oh――
中文:哎呀
(3)、语文与体育的融合:
形体训练课.
汉字的书写成为孩子们形体训练的载体.
包含想象、模仿与创造.
纵向整合:依据人的内部学习心理过程和外部知识体系之间的内在联系达成连续性和顺序性,避免重复学习造成的兴趣降低和时间浪费,也避免了因年段目标设定的不合理而造成的学习效率低下.
为解决课程内容设置的连续性与顺序性问题上清华附小对语、数、外学科,分别制定了一套"质量目标指南"和<<乐学手册>>.
以<<小学语文质量目标指南>>为例,其中细化了语文学科各年段、各学期的质量目标体系,细化到一节课的教学目标,并给出了相应的实施策略,以及完善的配套附件.
于是,语文课该引导学生学什么,课外该带领学生积累什么,学生评价应当执行怎样的标准,都能从中找到清晰的依据.
2. 课程实施的整合
整合课时安排:打破以往40分钟的固定课时,核算学生在校学习时间,整合分散课时,构建多种形式的课时安排体系.
在保证时间总量不变的前提下,设置"基础课时35分钟";"小课时10分钟",包括晨读、习字等;"大课间50分钟",包括眼操、体操、加餐等;"大课时60分钟",包括学科走班以及"x"课程等.
整合学习地点:不仅在"本班教室"学习,还在"其他场所学习".
一方面;学生打破班级建制,进行"走班"学习.
学生离开班级,前往"专业教室"学习,或根据需要选择学习地点.
三至六年级每天下午两课时,xx年级一周一课时.
学生根据自己的学习情况自主选择不同难度的班级,进行拓展性课程和选择性课程的学习,在夯实知识的基础上,提高学生学习能力并发展其个性.
另一方面,带领学生走出学校,走进清华大学、博物馆、电影院、实践教育基地等广阔的天地,参加各种社会实践活动.
整合学习方式:课前学生带着准备和问题走进课堂,进行小组质疑、解疑与分享,使"学"更有针对性和实效性.
课后学生带着更高的渴求与问题走出课堂,使"学"更有方向性和提升性.
教师让出课堂舞台,从"自编、自导、自演"退居二线,专心做好"编"和"导",在小组化学习中回归启发式教学,把精力用在突出重点、突破难点上.
师生共同撰写的"乐学手册",着重在问题设计及引导学生质疑和讨论上下功夫.
学习永无止境,这次的学习更让我看到了自己的不足,唯有加倍努力才能取得成功.
语文外出学习心得体会 篇二
首先,十分感谢局领导给我创造了此次外出学习考察的机会.短短四天时间,一路风尘仆仆、一路参观考察、一路惊羡不已、一路发奋立志,大家边学习边思考,边思考边讨论,反思自我,查找差距,衡量本局的发展状态,谋划迎头赶上的办法措施.所考察工商局（所）经济实力雄厚,发展意识超前,改革思路新颖,创新机制灵活,基层建设步伐大,干部精神状态好,处处充满生机和活力,所见所闻让人耳目一新,带给我们的不仅是眼界的开阔和心灵的震撼,更重要的是加深了我对转型建设的理解和深思,真的是不虚此行,对开阔视野、启迪思路、推进今后工作大有裨益.下面,我按照考察分工,着重就市场规范方面学习体会汇报如下:
一、考察感受
现场参观了××区工商局××工商分局和××市工商局××分局等单位,参加了工作座谈会,外地工商给我留下深刻印象.
亮点一:工作流程精细化.××工商给我的第一印象就是工作次序清晰、条理规范.××市工商局印发的<<工商服务指南>>内容十分全面,基本涵盖了工商部门的各项日常工作,且通俗易懂,结构分明,让前来办事的人一阅便知,既节省了群众办事时间,又提高了工商工作效率.从宣传光碟到汇编成册的软件资料,从办事大厅详细的工作流程到职能科室规范的工作制度,××工商通过点点滴滴的细节,让人感受到细致入微的服务,通过规范化的监管服务,全面提升了工商形象.
亮点二:教育培训差异化.首先,领导班子做表率,××工商要求领导班子做到勤思考、常总结、善管理、全教育、勇决断、敢负责.思想工作常抓不懈.其次,差异培训练新兵.针对不同对象采取不同的教育方式,制定有差别的学习目标,实行合理的差异化,提升新老同志的工作能力和业务素质.
亮点三:日常考核常态化.××工商提出日常监管考核"六率",分别是无照经营控制率、食品率、重点行业监管到位率、申、投诉办结率、经济户口系统运行率、目标任务完成率.通过指标量化,细化日常监管工作,将日常监管工作落实到各个责任人,真正做到奖惩结合、赏罚分明.××工商局创新性提出干部分类管理制度,对在不同位置、不同年龄阶段提出的差异化的工作要求,并通过考核给予一定的奖励.干部分类管理体现了以人为本的科学思想,调动了干部学习工作的主动性和积极性.通过干部分类管理制度,××工商局有效提升了干部的业务素质和工作能力,提高了队伍整体水平.
亮点四:分类监管规范化.在无照经营和食品上,××工商采取分级分类的监管模式,建立三类监管区域,明确各职能部门的工作职责.同时加强与地方的沟通配合,搞好工作宣传,充分利用新闻媒体的力量,争取社会各界的理解和支持,将无照经营和食品工作深入到辖区群众的心中,营造良好的工作氛围和工作环境.
亮点五:监管服务创新化.在××市工商局,我们了解到该局发出了全国第一张农民合作社营业执照、全国第一张农民土地股份合作社营业执照,自主研发了<<外企出资监管系统>>、<<电子监管地图系统>>等等举措.窥一斑而知全豹.××工商在工作中十分强调工作创新,并通过大胆改革、创新举措,不断提升服务监管水平,将服务和监管有机结合,为××地区的经济又好又快发展提供了强有力的保证.
二、几点思考
学习借鉴先进经验,关键是要紧密联系实际,着眼解决问题,做到真学、真信、真懂、真用.通过学习考察某省工商局有关局（所）的经验和做法,结合贵池工商的实际,建议将市场规范工作的总体思路定位为:转变观念,提高素质,创新基层工商所市场监管制度和方式,及时整合人力资源,完善绩效考核制度和激励约束机制,努力构建市场监管执法长效监管机制,促进工商所实现高效能监管,提高服务区域经济的水平.具体做好以下几个方面的工作:
（一）明晰监管层次,创新监管方式.一是监管工作推进层次化.工商部门面对庞大的监管群体,在管理工作中不能搞"一刀切",必须突出工作重点,坚持监管层次化,推进实施分行业、分时段监管举措.二是市场监管痕迹化.即:抓好行政监督、检查和服务指导记录制度建设,要求无论是市场监管还是行政执法、行政指导、服务发展、消费维权等都要做好相应的检查记录,这样既能体现工作效果,又为考核提供依据,同时还可为追责提供证据.不仅有利于阶段性工作的检查督促,而且有利于整个工作的顺利实施与完成.三是专项整治常态化.专项检查和整治要经常化,建立长效监管机制,做到整规结合、纠建并举,使市场痕迹化的监管模式与市场巡查制相结合,做到有长效的监管制度、长效的监管手段、长效的监管措施等,采取在检查督导的同时,按既定的工作标准、程序规范到位,做到工作不留死角、不留空挡.（二）强化绩效管理,明确监管责任.建立工商所工作人员市场监管绩效考核管理机制,明确每个人的监管职责.即结合全年工作总体目标,制定客观、明确的监管职责量化标准,将监管职责分解、细化、落实到个人,并签订<<监管目标责任书>>作为今后绩效考核的主要依据.以绩效促管理,解决基层监管任务不明确的问题,将监管任务达标率落实到个人.
（三）拓展执法广度,推进执法深度.在以前的工作基础上,学习研究各行业的特点,拓宽监管视野,努力在商标、、合同等案件上有新的突破,加强涉外案件的办理力度,扩大执法幅度,提升执法影响力.应该引导每位同志拓宽知识面,结合工作兴趣,培养在某一方面或某一类案件上的执法能力,将每位同志培养成"一专多会"的全能型执法人员.
（四）加强法律法规学习,提高案件质量.案件质量是执法工作的保证.既要加强实体法的学习,也要重视程序法的领会.既要维律的公正性,也要体现法律的公平性.具体到实际中,从案源的发现开始,重视案件的程序性和证据的巩固,切实做好案卷的装订工作,认真规范每一份案卷材料,确保每一起案件都是铁案.
（五）加大监管宣传力度,增强执法震慑力.随着信息多元化的不断发展,我们要转变思想,破除宣传工作"无用论"、"多做少说"、"只做不说"等片面思想,加大监管宣传的力度,加强正面引导和反面警示,提高执法的震慑力,营造群众参与监管、经营户自觉自律的良好氛围.
三、工作启示
结合此次外出考察学习,针对当前乌沙工商所工作实际,我们要着重从以下几个方面开展好市场监管工作:
（一）抓住重点行业不松手.总结以前工作的经验成果,继续加大对食品、农资等行业的监管力度,努力提高监管覆盖率,提升监管水平.
（二）兼顾一般行业不放手.充分发挥工商监管职能,利用商标监管、监管、质量抽检、消保维权等职能,加强对一般行业的监管,促进市场秩序规范.
（三）全面推进层次化监管机制.克服监管力量不足等诸多困难,变应付式的被动监管为积极的主动监管.同时,创新监管方式,分行业、分时段对不同行业进行有的放矢的重点监管.
（四）抓落实促监管.将监管任务完成率落实到每个网格责任人,进一步细化、量化.从主动服从、预警教育、行政处罚三个层面锁定监管目标,力促监管到位、市场规范.
语文外出学习心得体会 篇三
20xx年5月18日至19日,郭总带队组织xxx各车间班长和明星员工赴青岛港进行参观学习.此次一行虽两日时间,节奏安排的非常紧凑,但受益颇深.
18日,我们到达青岛港后,对青岛港进行了参观,主要针对青岛港的班组管理和精细化管理工作进行学习.此次参观我们看到了自己班组管理与青岛港班组管理的优势和劣势,解放了思想,提升了境界.在此次参观中我有以下几点心得:
一、精细化管理要细到每一个点
青岛港的班组管理工作可谓是精细化管理的模范标杆,我们在日常的基层管理工作中许多的细微地方得过且过,虽然在xxx精细管理的条框里按章操作,但没有一个系统科学的方法来领会精细化管理的精神.青岛港的班组管理有许多亮点,如员工的更衣橱贴上照片及个人的座右铭,让每个员工上班换衣服时,就提醒自己要努力工作.还有工作场地上每个细角点都有清晰醒目的标识,让员工能够有章可循.这些细节都值得我们借鉴.
二、认真的程度值得我们学习
青岛港每天参观的人数很多,但在我们参观的时候,青岛港的员工都在聚精会神的工作,丝毫没有因为我们的到来而影响到他们的心态.这种认真的习惯不是那么容易的,需要长期的积累,就如同张总常说的"部队正步走理论",这一点在我们班组的建设活动中,在团队建设中,很受启发.青岛港的记录填写也非常的清晰明了,都是用电子打印版,我们xxx现在还在用手写记录,虽有形不同,但意境相同,都需要认真的贯彻落实.
三、学习培训的环境
青岛港的培训学习工作落实的很到位,他们班组有专门的培训室,让员工们在工作之余可以在培训室里进行学习充电.他们的设备管理培训非常新颖,利用设备的横切面模型,让员工们可以直接的看到设备的内部结构和运行原理,让职工们能够更好的学习,帮助其更好的理解.在我们日常的工作中,也对职工进行培训,但就好比是蜻蜓点水般,只停留的理论培训的层面,真正想让员工从根本上理解设备的性能机构,还要向青岛港学习借鉴.
这几点心得,是我学习后的感受,回来之后还要仔细的体会,认真的出我们的不足和差距,把别人的优点借鉴到我们的工作中,努力把别人的好方法变成我们自己的,这样才会是工作更好的开展.
在参观结束后我们在青岛的栈桥和五四广场上进行了游玩,参观了海底世界,19日我们登上了崂山.沐浴着阳光,海风吹拂着脸庞,好自在的蓝天、碧海、金沙滩.素有"泰山虽云高,不如东海崂"的崂山,葱岭风光别具一格,感受着大自然带给我们的愉悦,让我们感觉到幸福的刹那美妙如初.同样,我们也感受到了xxx带给我们的幸福,让我们能够在紧张的工作节奏中,出来开拓思路,感受新颖的东西,感受大自然带给我们的美.我们只有在未来的日子里努力的工作,努力实践精细化管理的精神,和我们的兄弟姐妹们一起努力,把我们的xxx建设的更加美好.
祝愿我们的柯瑞明天更加辉煌!
语文外出学习心得体会 篇四
20xx年11月15日,由安康市教师进修学校组织的"名师大篷车"活动走进共进镇,为我们共进镇的教育带来了新的生机,为我们共进镇的教育注入了新鲜的血液.
在本次"名师大篷车"活动中,根据不同的学科分别进行,由省级教学能手、安康市的两位名师给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座.对于初入岗位缺少教学经验的我来说,这是一次难得的学习机会,也让我更加倍珍惜.课堂中的名师示范让我耳目一新,颇为震惊;在教育专题讲座中也让我获益匪浅.
为我们语文组上课的老师是安康市附小学校的张磊老师,在本次示范课中他讲的是五年级的<<地震中的父与子>>.通过观摩张老师的示范课,让我领略到了"名师"的风范,整个课堂凸显了真实、扎实、朴实的教学风格,对我的教学有很大的帮助和启发.
一、课前交流
在上课前,张老师仅仅用了三四分钟的时间,和孩子们做了一个简单的互动,在生活化语言的互动过程中张老师幽默的语气,和蔼的态度为学生营造出一种和谐的氛围,使这对未曾相识的师生建立了良好的关系,也为课上的学习奠定了情感基础.
二、以学生的学习增值为中心
课堂的教学效果是以学生的学习为中心进行评价,看学生是否在课堂上理解并掌握相应的知识,所以一堂优质语文课不在乎老师讲了多少而在于学生学了多少.张老师选择的是<<地震中的父与子>>第一课时教学,在注重基础知识教学的同时,还训练了学生的听说读写能力,但张老师的课堂重点突出,而不是面面俱到,抓住了文章的核心:"了不起的父与子",充分调动了学生的主动性、积极性,引导学生掌握学习思考的方法,使学生学有所得.
三、以生为本,让学生站在课堂的正.
学生是学习活动的主体,教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者.张老师将"课堂舞台"彻底的让给学生,从"自编、自导、自演"退居二线,专心做好"编"和"导".让学生在自主、自觉、自由的活动中开展积极、主动、探索式学习.张老师尽可能地根据教学内容和学生实际,准备了充足的学习材料,为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间.在课堂中他抓住"了不起的父亲"一语激发学生在文中寻找表现父亲"了不起"的语句让学生在自由朗读体会时写下自己内心被深深触动的感受.课堂中的张老师沉静而有耐心的等待孩子们的思考.当学生基本完成要求,在课堂上开始展示汇报时,张老师认真倾听每一位学生所写下的感受,并适时纠正个别用词,给予真切的赞美与鼓励,尽可能关注每位学生,关注学生个性发展,给学生尽量多的创造听、说、练的机会,让他们多听、多说、多练.全国著名的特级教师窦桂梅曾说:小学教育就是要适才扬性.当种子播撒之前,我们从来不知道是否会芳草萋萋,或是成为参天大树,而重要的是我们学会探索一种可能性,提供一种选择性.因为大树要成长起来依靠的是每一年的年轮一次一次的印刻,只有这样不断积累才能成为一颗参天大树.我想,张老师的课堂教学为我做出了很好的诠释.
四、巧妙而恰当的教学激励
这或许是"名师"身上所共有的最为普遍的特点.在课堂中他们始终能站在学生的角度考虑问题,并将学生视为"小大人",以尊重和平等的态度善良而恭谦的对待他们.我印象颇为深刻的是这一幕:张老师出示了一个问题,让全班同学用自己喜欢的方式自由读课文,但全班学生不约而同地成了齐读,这时张老师温和而活泼地说了这样一句话:同学们,我们看看谁最有头脑,能不被别人"带走",开始.此语一出,同学们的学习行为立刻得到调整,都没有被别人"带走",达到了老师所预设的教学效果.除此之外,在读书写字时为了强调学生的良好习惯,张老师以一个学生的好习惯带动全班学生,既不懂声色地鼓励了这名学生,又不留痕迹地警醒了其他习惯不好的学生.还有竖起的大拇指,灿烂的笑容,无不体现着张老师对学生的教学激励.然而学生的精彩表现也激发起老师的热情,实现了教学相长.
还有张老师在课堂中注重"授之以渔",那种沉着与睿智的思辨能力,那种绝妙的教育机智,那种久经"杀场"而留下的强大气场,那洗尽了铅华的淡定与从容……凡此种种精彩之处在张老师的课堂上接连出现,让观课者一次又一次惊叹与折服.
我有幸走进名师课堂,倾听专家讲座,真切的感受"名师风范",内心更是激动不已.在他们富有"厚度"、"温度"、"深度"的课堂中,更加敬仰与倾慕他们丰富而广博的见闻,劳固而深厚的专业技能,优雅的教学艺术与极高的教育素养,同时也深刻地感受到他们在教育之路上的勤苦付出.不难想象,他们而今教学的娴熟与专业肯定是那曾经的滴滴汗水凝结成的智慧的结晶.
作为一名热爱语文教学的青年教师,我越发清楚要想成为一位优秀的语文教师所必备的职业素养和专业技能.而这些又离不开平时的教学与业余生活的不断学习,应有"韧劲"靠"恒劲",务实肯干、积极进取、开拓创新,在现实生活的土壤中找到自己的生长点,多读书广吸纳,"敢于吃别人不愿吃的苦,乐于花别人不愿花的时间,敢于下别人不愿下的功夫".<<云图>>中说:一滴水,不是海;但一滴水都没有,永远不会有海.成功就如那一串盈盈如玉,熠熠生辉的温润的珍珠,需要平时一颗一颗的慢慢积攒.我清楚教学之路上所应经受的历练,也渴望在今后的教学生涯中能得到更多锻炼自己的机会.因为塑造自己的过程是每位优秀老师所必须经受的,或许它漫长而枯燥,或许自己在这一过程疲惫不堪,痛苦不已,但我相信痛苦的时候正是成长的时候,历经这一过程后会收获一个更好的自己,我坚信:努力是奇迹的出发点!
语文外出学习心得体会 篇五
两天的外出学习,收获颇丰,同时也感到肩上的压力很大,很有一种危机感,一种被改革的潮流所淘汰、被其他学校所超越的危机感.
一、12月9日有幸和校长以及教研员一起到九中听了一节关于生命化课堂的英语课,听完课后和大家一起评课讨论,给我留下很深的印象.
1、这节课整体设计很好,无论是课件的制作、教学环节的安排、教师的点拨启发还是小组的合作,都遵循着让学生掌握知识和培养学生能力的原则.从导入开始就紧紧围绕这节课要进行的话题,对旧知识的复习环节也设计得自然,把新旧知识在这一部分连接起来,设置了很好的梯度,学生很容易自己就可以尝试新知识.这就是我们平时所说的给学生一个阶梯,阶梯设好以后,为后面学生的自主学习扫除了障碍,学生自主合作就很容易.这是我们的教学过程中把握不好的一点.
2、这节课的第二个亮点是对听力的处理. 我们的老师几乎都是在听听力之前没什么铺垫,而九中的王老师先让学生读题,也就是让给学生整体感知,这样学生听起来很容易.老师所做的`每一步都有很明确的目的,都是为学生的自主学习做准备的.
3课堂的拓展部分也是关注了所有的学生,让每个学生都有充分展示的机会.如果我们在课堂上只把学生当成容器,把自己的教案全都倾倒在容器内,而不让学生有任何其他的想法,以免节外生枝,其实这就是忽视了对学生的生命关怀.因为学生在课堂上产生的一些想法有时正是学生读书过程中的难点,可这样的难点一旦忽略,不仅造成学生学习的困难,而且会让学生发问的脑筋产生惰性,让我们的课堂毫无生意.新课程提倡对话,师与生对话、生与生对话、生与读本对话,这样课堂就应该是师生互动、心灵对话的舞台,老师和学生都可能在课堂上创造出奇迹,唤醒潜能.
在我们的课堂中老师应该多采用王老师的方法,从环节设计、知识衔接、关注学生的角度出发,关注生命的发展规律.
从她的课堂中我们还应该注意以下几个问题:
1、课堂环节中注意学生良好书写习惯的养成,这也是我们老师忽略的.
2、课堂过程要有总结性评价.（书写、口语、对话的熟练程度）
3、要关注每一个学生,给每个学生展示的机会,特别是不喜欢举手的孩子.
4、课堂上小组的展示不能过多5、课堂展示时一定给下面的同学一定的任务,这样大家才能认真听
6、对作业的处理老师要做到心中有数,在教学的过程中可适当的渗透,这样学生做起来较容易
7、重视语言的输入,巧设语言的输出.（如听力中的跟读,单词的跟读）
8、对本节的重点可以多一个呈现的过程.
二、根据教研员的总结,课题实施中存在的问题:
1、老师习惯控制课堂,学生缺乏思考的学习时间和空间.
改进方向:体会、尝试任务型教学模式,合理安排自主学习、合作学习时间.
2、孤立教学内容,不能把知识整合
3、过分孤立地进行"句型教学词组记忆"忽略教学情景的创设和使用.
4、语法的讲解走两个极端,要么忽略,要么过分强调
5、初一教学欠缺针对性,实效性差.
6、课堂用语不规范,甚至不用英语组织教学.
三、在我们的生命化教学中应该注意做到以下几点:
1、认真研究学习1/3教学模式,让每一个老师都很清楚它的操作流程、实施要点以及在操作过程中应该注意的问题.
2、反思我们的教学,根据1/3教学模式,针对自己的课堂教学设计出自己的生命化课堂模式,把生命化理念一直贯彻下去.
3、采用多听课,听好课,多学习的方式提高教师自身的素质,更好的适应生命化课堂的要求.
4、认真学习生命化和生本教育的理念,让老师的评课理念有一个提升:从关注知识点到关注三个纬度目标的达成;从关注教学过程的细枝末节到关注整个过程;从关注如何教导关注学生如何学;从只谈优点到存在问题的一针见血.
让我们从现在做起,从关注每一个学生开始,从尊重每一个学生开始,从满足每一个学生的需求开始,,从善待每一个学生开始,,从开启每一个学生的智慧开,从改善对学生的评价方式开始,从改善倾听能力开始,从改善教学策略开始,从提升自我生命质量开始......
语文外出学习心得体会 篇六
一、专家精彩讲座
有来自不同地方的专家为我们讲座,专家们丰富幽默的语言和渊博的知识,把先进的教学理念和教学思想传授给了我,让我改变了小学化的教学理念,让我明白在幼儿园应该教给幼儿什么,应该教会幼儿什么.精彩的案例,也让我感受颇深.专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种先进思想、一种学习的境界、一种努力学习的方向,在实践工作中可以运用的导向.我认为要学习的地方还很多,还需要自己不断的积累.老师们丰富的教学经验,深厚的教学功底,灵活的教学方法,风趣的语言表述更是开启了我的思路和视野,长了见识.
二、幼师老师耐心讲解
城市学院的老师们十分和蔼可亲,他们的讲座委婉细腻,理论与实践案例相连系,把严谨的专业理论用幽默通俗的语言表述出来,让我欣赏到了名师的教学风采和国培教师的爱心与责任.老师们给我们带来大量的有关幼儿方面视频片断,有些很吻合我们的课堂教学,非常值得我们学习借鉴.
三、省妇幼保育院组织幼儿教师下园实践.
踏入省妇幼保育院走进楼道就被变废为宝独具匠心的精巧设计所打动.他们的楼道墙面布置并不是用华丽的成品粘贴的,而是教师用废旧物品制作的各种图式将它们粘贴在了墙面上.活泼可爱的孩子们跟着老师欢快地做早操.老师们并没有要求幼儿动作的标准性,也没有硬性要求每位幼儿必须参与到做早操之中,而是允许幼儿适当的做错动作或者幼儿游荡在教师的视线之内.
带着期许的目光我走进教室,多才多艺,教师对孩子亲切的目光,和蔼可亲的微笑,热情的拥抱,甜蜜的亲吻,举手投足间投射出浓浓的母爱般的温情,在幼儿园待的三周内几乎没有听到教师呵斥幼儿或者责怪幼儿.在教学活动的时候我并没有听到教师组织课堂秩序或者批评幼儿,而是一味的在鼓励幼儿,教学活动结束的尾声老师会结合课堂内容引导幼儿明白幼儿该懂得的道理,掌握的知识点.在科学领域和艺术领域中,教师把幼儿引入课堂之后,幼儿就开始进行探索,进行操作,老师只是站在一旁适当的引导幼儿,把整个课堂交给幼儿自由发挥,大胆创新,独自去操作,操作结束后会有很多不同的答案,教师对每位幼儿的答案给予肯定,最后老师才告诉幼儿她的发现,让幼儿的内心中有一个准确的答案,并将完成好的作品放在展示台或者粘贴在幼儿墙面上.我常常被这种温暖感动,责任感油然而生.让我更直观的明白了什么叫"学前教育改革".丰富多彩的主题墙和幼作品儿展示区就是他们展示教育成果的一个缩影.
这次培训学习,充实了我自身的知识层面,扩宽了我的思维视野,增强了我对幼儿教学管理的艺术和方法,有效地提升了自身的业务素养.最深的体会是,学习的机会难得,借鉴的作用明显,知识是学无止境的,经验是最宝贵的财富.通过学习,使我对教师职业的神圣认识更加深刻,教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任.专家、名师的讲座虽然我不能完全消化吸收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用.在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢"消化",然后将这些"高营养"的知识"大餐"融会贯通,做到以学至用,在今后的工作中,我将不断努力学习,不断提升教学水平.
语文外出学习心得体会 篇七
首先感谢院领导给我的这次进修学习机会.通过这次在xx省医院手术室对腔镜手术的专项学习,在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自己的业务能力,认清了我们与上级医院存在的差距,明确了自己今后的学习发展方向,为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础.
现将一个月进修学习所学总结如下:
腔镜手术配合是专业性很强的技术知识,它要求手术室护士熟练掌握腔镜仪器、器械的使用、装卸、清洗、消毒、保养等步骤的操作,还要熟悉各种腔镜手术的手术流程、注意事项乃至各手术医生的手术习惯,并能对腔镜手术中可能出现的问题有预见性的评估,了解发生原因,掌握正确的处理方法.只有掌握了这些,才能在工作中更好地配合医生,安全高效地协助手术顺利进行.而其中不可或缺的前提条件,是手术室护士必须具备高度的责任心和积极认真的工作态度.
手术前的准备阶段至关重要.其中包括术前一天值班人员的检查备物和手术当天围台和台上护士的准备情况.术前检查内容包括仪器设备(必须开机检查)、co2是否充足(因手术量大,必须定点放置足够的备用co2气筒并悬挂"空满"标志)、无菌包、一次xyp、手术床、无影灯、吸引装置等.通过详细检查,必须在病人入室前确保手术用物的完好齐备,还要考虑到术中可能用到物品的准备情况(是否有以及放在哪里).提前发现问题解决问题.
病人入室后的核对要认真仔细,特别是同类手术多,需要接台的情况下.可使用核对单以规范核对内容.病历上写明有器官切除的,必须再次向手术病人确认,以免弄错造成难以挽回的严重后果.同时态度亲切和蔼,对病人进行鼓励安慰,严谨仔细地回答病人提出的问题以增加病人的安全感,减轻其紧张恐惧.(但要注意回答病人疑问时要有自我保护意识.)
台上护士提前上台检查器械的完好性,如分离钳是否能持紧,单双极钳是否能使用,trocar是否通畅,与气腹管是否配套,镜头与光导是否能衔接,吸引器开关是否紧密灵活等.术中注意力集中,仔细观察手术医生的手术步骤,尽可能做到跟上医生的思维,提前一步想到医生的下一步动作,在医生开口之前做好准备.尽量减少多余步骤,使手术配合干净利落,高效流畅.
围台护士要确保病人安全舒适,利于手术操作.能用平卧位的就不要用截石位,以减轻病人的肢体;截石位时双膝尽量与身体齐平,架得过高既增加肢体又妨碍医生操作;不要过度臀高头低,以减少术后不良反应的发生机率.根据病人身体状况承受能力,酌情及时调整气腹压力和充气速度,尽量减少co2的灌注.(一般气腹压力设置在千帕较为合适,最高不超过千帕,充气不宜突然快充,特别刚开始时要由小渐大).保障仪器安全正常使用,如发生紧急故障要懂得简单的排查和修复.
注意术中安全隐患,如电刀电凝设备的使用安全,防止病人上肢过度外展,防止坠床坠肢,防止皮肤或神经血管,防止烫伤,注意观察病人是否发生皮下气肿等.
co2气腹的建立有时会发生皮下气肿,因此穿刺时应尽量避免反复穿刺.在确定穿刺成功后方可注入co2气体.手术过程中固定好trocar,防止它脱出腹壁并尽量缩短操作时间.如有皮下气肿发生,应立即查因去除,并密切监测生命体征,对症处理.
可使用手压充气式加压输液袋代替膨宫加压泵,以防止加压过度或未及时更换液体使空气进入形成气栓,增加安全隐患.
术毕应监督医生排尽腹腔内余气,防止co2气体残留.全麻待清醒阶段要保护好病人安全,防止坠床等意外发生.最后认真填好记录单,护送病人出室.
接台手术中的各种光纤、电源线可以一次性无菌塑料保护套做保护性隔离.此种方法快捷方便,而且不会因反复消毒缩短光纤、电源线的使用寿命,但在操作中应注意密封保护套口,防止接头部污染.器械清洗及灭菌前,特别是接台快速灭菌时应把器械拆至最小单位以保证空腔消毒效果.
在当天手术结束后,贵重物品如镜头于双人核对无损坏后收入指定地点.所有物品归放原位方便随时使用.
相较于我院,省医院手术病人在病房的术前准备较为完备.腔镜女病人统一头发扎到一侧绑辫子.一律内衣裤,手术服上衣反穿,上手术台时再解开后背绑带.病房护士在核对单上详细勾取准备项目并签,核对单随病例带入手术室,由围台护士核对后签确认.
另外,在腔镜手术之外的观察中,我发现老师们对于器械纱布的清点非常严格,术前两遍,关前关后各一遍,严密杜绝器械纱布遗留病人体内的可能性.高压打包时的清点也非常仔细,确保常规包内不缺任何物品,签上名就意味着负责,培养了大家良好的工作习惯.对于医生的配合也非常积极,力争做到在能力范围内和条件许可情况下最好地为医生提供服务,从而缩短手术时间节约手术成本,也减少了病人痛苦更好地服务了病人.
手术室护士分工明确,在各司其职、责任到人的基础上团结协作,营造出严谨认真、积极和谐的工作氛围.
通过这次难得的学习机会,使我对腔镜,特别是妇科腔镜手术有了更进一步的了解,在理论知识和实践技能方面都有了一定提高,更重要的是视野的开拓,思维的拓宽,理念的转变是我最大的收获.总体实现了既定目标,圆满完成进修任务,赢得广大带教老师的一致好评.在今后的工作中,我将结合进修所得使自身工作得到进一步提高,同时争取将外院好的、先进的理念和做法结合我们的实际情况,以最好的方式在我院进行落实发扬.
语文外出学习心得体会 篇八
今天受中心校的安排在这里和大家一起交流一下暑期班主任培训的一点心得和体会.
8月12号至8月17号我参加了在肥西师范举办的班主任培训班的学习.这六天的时间里我们听了好几位专家的报告,其中有我们原先的教育局长,有一线的优秀班主任,肥西师范的领导和老师.时间不长,但受益不少.
专家们了我国当前的教育形式,阐述了现代教育理论,指出了当前教育的误区,对教师提出了希望和建议,介绍了自己的教学经验和方法,强调了班级管理要讲究策略和艺术,也从法律法规的角度指出了班主任工作的责任和义务.
8月13号,罗伟局长给我们做了"理性平和,适性发展"报告.他强调了对于学生的教育,社会是保障,家庭是基础.了当代家庭教育的"六大陷阱":
1、分数比品德、健康和能力都重要;
2、圆梦的结果使父母成为孩子的"第一杀手";
3、校外辅导是父母决战孩子的"第二战场";
4、在"开发智力"的背景下,父母提前掠夺孩子的智力资源;
5、父母与孩子的关系成为了"孩奴"与"分奴"的关系;
6、激烈的就业竞争,由大学后迁移到中小学甚至幼儿园阶段.
罗局长还提出了关于家庭教育的十条建议:
1、良好的家庭教育是孩子成长的基石;
2、孩子是家庭的,也是社会的财富;
3、要理性看待孩子的学习进步和成长,不可拔苗助长;
4、千万不能忘记,做人永远是第一位的;
5、孩子的学习是由低到高,拾阶而上的;
6、要十分审慎地为孩子选择;
7、除非特殊情况,孩子不要选择跳级;
8、父母是孩子的第一任老师;
9、父母应立足于帮助孩子建立自己心理上的"防火墙",帮助孩子自立、自育、自强;
10、父母是孩子的榜样.
其实我们都知道家庭教育是学校教育的基础,是学校教育的继续与延伸.都知道"五减二等于零",但是农村家庭目前的状况就是如此,这也给大家的工作带来很大的压力.
这次学习我们还听了上派初级中学的一位老班主任——吴昌勇老师的报告.他的报告是"不负重托,潜心育人".他是位省级优秀教师,从事多年的班主任工作,很朴实.他了他们学校目前的状况很不乐观,学生很难管理,破坏公物屡见不鲜,但是他所带的班级一学期下来没有被损坏一张课桌椅,没有打碎一块玻璃,教室地面不见一张纸屑,一周只需打扫一次教室.可见吴老师平时的工作做得是如何细致了.他提出了作为一名班主任首先要明确自己的工作目标,树立正确的观点,其次是注重工作过程,要狠抓细节,促进规范;从点滴做起,养成好习惯;狠抓学习;注重激励;注重学生的全面发展;狠抓德育工作;培养安全意识;召开正常的家长会.最后强调班主任要有事业心、责任心、爱心、恒心等等.
让我最有感触的是来自合肥市六安路小学的吴晓静老师的一番精彩演讲,可谓滔滔不绝,绘声绘色.她报告的内容是"今天,我该怎么当班主任".她首先提出了自己经常思考的一个问题:如何理解我们今天的服务对象?为此她做了一些调查:今天的学生喜欢什么样的班主任?
结果是:
1、有真爱心(幽默、公平、宽容)
2、有亲和力(温柔、细心、笑容)
3、有时代感(活力、时尚、创意)
吴老师强调了师爱,没有爱就没有教育.她说"微笑是金"、"欣赏是玉",老师要多元评价,成就学生快乐童年.为此她设置了"新光大道",让学生展示自己的成果,放飞自己的梦想;设计了"报喜单"随时向家长汇报孩子的点滴进步.吴老师很注重班级文化建设,在班级设立图书角,提倡学生"每日一诵",和学生一起读书,向学生推荐好的书籍,用书籍奖励表现优秀的学生,重视养成教育.经常组织学生参加各项活动,比如卖报纸、义捐等,也会根据学生的年龄特点开展一些活动.比如她发现六年级的学生经常议论班上谁是美女,谁是帅哥,就组织一次"校花""校草"的评比活动,让学生在活动中找到自己的不足,也拉近了师生关系.最后吴老师劝慰大家要调整好心态,做一个善待自己的班主任.
还有几位专家的报告我就不一一介绍了,下面来谈谈本次培训的心得,以及作为班主任的一点认识.
<<做快乐的班主任>>
套一句流行语,做班主任难,做小学班主任更难.班主任是世上最小的主任了,我们每天要面对几十个学生,努力的、听话的、淘气的、顽皮的性格各异;学习、生活、身体、品德、表现样样要管;在学校的每一分钟要管,在家表现还要管.批评教育学生,恐伤害了他们的自尊,变成变相启发;偶尔带着学生野外郊游一下,更是战战兢兢,如履薄冰,唯恐出点意外.许多时候,灰色情绪不请自来.
但是不管怎么我们已经选择了这个职业,日子就要过下去.郁闷、悲伤是一天,开心、快乐也是一天.既然这样,我们何不换一种心态,以积极的态度接受这份工作,做一个快乐的班主任.
一、开心工作
想成为一名快乐的班主任,首先自己要有良好的工作状态和心理状态,不要把失意和痛苦随意挂在脸上,让日子过得苦不堪言.工作就是工作,如果不能改变,那最好的心态就是享受.我们不是还有超长的寒暑假吗?曾有人对一位色盲者深表同情地说:"你挺不幸,彩电对你没有意义,跟黑白的一样."这位色盲者反问道:"你怎么不认为,我看黑白电视如同看彩电一样呢?"这段对话深刻反映出幸与不幸、快乐与不快乐的根源就在于人们对事物所持的不同看法上.所以我们要怀着良好的愿望和一颗博爱的心,去对待我们的工作.当事情没有取得期望中的效果,学生成绩不理想、不听话,班上天天有事发生,天天有授课老师反应情况,天天有学生告状……这个时候班主任要有冷静的心理和宽容的心态.我们的工作取得成绩了继续努力,落后了不言放弃.不要让一时的成功与失败左右了自己的心情,坦然地面对学生的所谓"错误"与"不懂事".因为他们是学生,正是在学习如何读书,如何做人,如何生活的时候.他们需要时间,需要宽容,需要引导,需要爱心.这些要求我们老师对他们的过失包容一点,理解一点,多一点关爱,少一点指责.这样学生快乐多了一些,我们的烦恼也就少了一些.
二、营造氛围
营造和谐的氛围,首先要处理好班主任和任课老师的关系.任课老师对班级的不满是常有的事,班主任要做到正确对待,宽容大度,并且要营造一种任课老师畅所欲言的氛围.要尽量化解矛盾,真诚交流,成为与任课教师并肩作战的战友.
营造和谐的氛围,关键还是调试好自己和学生的关系.学生希望自己的班主任"严如父,慈如母,亲如友",而不是像老鼠见了猫一样.
另外还要保持和家长的联系,争取他们的理解和支持也是营造和谐气氛的重要方面.
三、真诚关爱
"春风化雨,润物无声".给学生关爱,对学生尊重,让学生真正从心灵深处感化和触动,这才是教育者对爱的诠释,才是真正的细心、耐心与爱心.比如我们要关注学生的情绪变化,孩子生病了,我们要及时处理并通知家长,孩子没能按时到校要告知家长等等.学生虽小,但是,在他们心里,班主任也就是自己的"妈妈".班主任要关注孩子在校的表现,对他们的缺点我们要包容和教育,对他们取得的进步要给予肯定与鼓励,学生会在我们的关心激励中不断进步、成长.
四、享受快乐
班主任应努力使自己在工作中尝到工作的甜头.清晨走进教室,看到窗明几净,听到琅琅的读书声,我们应该高兴;顽皮的学生出现认真学习的时刻,我们应该高兴;看到学生日记里的称赞,我们应该高兴;一次校级活动,自己所带的班级又取得优异的成绩,我们应该高兴;看到学生脸上灿烂的笑容、快乐地游戏,我们应该高兴……把表扬的语言送给学生时,快乐之情也洋溢在我们脸上.上学期我有事外出几天,当再回到校园时,几个学生一起向我问好.其中有个孩子说:"老师,我们都想你了."另一个孩子说:"我都想好几天了."短短的几句问候已经让我很快乐了.
生活在大千世界,我们的行为会受到各种各样的约束,但是没有人能束缚我们的心灵,快乐无处不在,无处不有.让我们尽情享受班主任工作带来的快乐吧!
班主任外出培训心得体会二为期两天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅.不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等.优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受.
一、作为班主任要有爱心,树立正确的学生观.
作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育."育人先育心",感人心者,莫先乎于情.教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心. 通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹.一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生.因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华.爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的.学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓"亲其师,信其道."我们的教育才会取得预期的效果.
二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己.必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样.经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级.班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从许多的优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的.这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责.任小艾说过"教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败.对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!"所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心.当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己.首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到.其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观.以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生.班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵.因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬.再次是要勇于大胆创新,善于总结.
三、作为班主任要讲智慧,要善于因材施教,因势利导.
与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要.心理学研究表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定.所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步.因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的"闪光点",给予肯定和鼓励.另外,集体性的奖励要多应用,集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生.学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀.教育学生首先要学会"生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐",从而树立学生正确的人生观.教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法.其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊.通过听优秀班主任的一些优秀案例,使我认识到与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时缺乏教育机智.在班级管理上,有时缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到理想的教育效果.大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹.那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来.
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的,独特的.一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐.作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务.一个魅力班级的文化建设是重中之重.教会学生设计"家",让班级拥有家的温馨.开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识.集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级.教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式.把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐.除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系.对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作.随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生.让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存."成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要".有人说:"不变的老师,流水的学生."走过了多年的教学生涯,我要说:"老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长."让我们用心思考,用心感悟.让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生"那一点点光."总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同.新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念.我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作.真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任.
以上是我在培训学习期间的几点心得体会.实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助.我将继续努力学习,更好地投入到工作中.
班主任外出培训心得体会三一睹名师风采,走进名师课堂,现场观摩学习,聆听大师教诲,是每个普通老师的心愿.非常有幸,在十二月十七号、十八号两日,赴牡丹江进行为期两天的听课学习.会上,三位由全省市选拔推荐的优秀教师进行了精彩的展示,纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等,令人叹为观止.
通过这次活动使我受益匪浅,让我领略到了名师的风采,学到了宝贵的教学经验.而后省教育界的专家进行了点评,然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动,现场答疑,活动会场气氛热烈,洋溢着浓厚的学习氛围,让人受益匪浅.通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用.下面就总结下我的感受体会:
一、课堂必须调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主体.
这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求.我们想每个教师都想把这点做好,只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿,这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况.上课的老师能注重学生能力的培养,注重主体参与,每堂课的教学中互动模式多样,激起了同学们对学习的兴趣,营造了宽松,,和谐的教与学的氛围.尤其是来本市的赵老师的课,他能够充分考虑学生的年龄特征,有效调动学生的积极性,让我们受益匪浅.另外学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要.他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确,难易适中.我们深刻认识到:在课堂上,只有学生清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手,太容易又不用没意义,这都会打击学生学习的积极性.
二、课堂活动的形式与教学内容密切相关,活动要为内容服务.
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力.任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的,而不是讲究形式.
三、课堂活动的设计必须面向全体的学生,要让每个学生都有学习任务可参与.
课程标准提出,课程活动的设计要面向全体的学生,使每个学生的学习都能得到发展.但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的,他们对学习的需求也是不同,在学习能力上的体现也不同.
四、课堂教学活动的设计突出真实化,生活化.
课程标准提出:"活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系,使学生的思维和想象力,审美情趣和创新精神等综合素质得到发展."因此,教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活,以撞击出学生灵感的火花,使学生的思维空间得到发展.把活动的设计拉进了学生的生活中,学生的注意力自然就会持久.
通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足.同时对自己的教学也提出了许多问题去思考,怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上数学、语文课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力,我们一定能拉近与这些优秀名师的距离,不断进步!
在各位名家的点评讲解中,没有难懂生涩的理论,没有华丽繁复的表述,而是用最平实的语言,最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息,让我们有了一个系统的认识,让我们在今后的教学中少走弯路,更易于把握住知识的要点.听课学习中,除去对知识的学习和吸收,更多的是自我的反思.反思自己的教学,反思自己的课堂,反思自己的专业成长.我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力,能成为成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标.只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力,我才会在教学中有所成.
回首听课的内容,他们所展现的不仅仅是对教材的,同时也展现了他们的人格魅力.如果没有苦和累的磨砺,怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获.现实是残酷的,适者生存.现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了.多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系.而她们却能提前跃出"龙门",掌握先进的教学手段及方法.
联想到自己从教十多年以来,我作为一名小学教师更应不断的加强学习,越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出.我觉得自己有了压力和动力.尤其是通过这次学习,更感到自己在教学中的差距,来自全省的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授,更是心灵的震撼."梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出."看似他们呈现给我们的都是精彩,其背后必有汗水的挥洒.借用一句话来表达我内心的感受"经历了就会感动,行动了才会有收获.".所以为适应现状需要我去学习,为提升自己的业务水平更需要我去学习.
一、学习他们教师的敬业精神.
在课堂听课活动中,教师教态都十分规范,课堂组织紧张有序,当堂训练扎实有效,而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色.敬业精神已经在教师身上得到完美展现.他们一定做出了艰辛的努力,才会有今天的收获.敬业本质上就是工作观,他们的工作观值得我们学习,
二、学习他们高效的自主学习.
新课程理念告诉我们,在学习活动中必须自主、合作、探究、体验,这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位.他的教学理念十分先进,在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动.教师巧妙的创设情境,学生在情景中积极主动地参与学习活动.小组合作交流、班级合作交流.带着问题来、带着问题走,教师引导学生以准确简练的语言,对课堂知识进行总结、评价、反思.有利于培养学生学习的兴趣和信心.有利于培养学生初步的创新精神和探究能力.让学生学会了合作,承担责任.
三、实践了才会汇集成河.
庄子说过:"始生之物,其形必丑."任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的.专家们当天有关评课,其内容自成体系,脉络清晰自然,让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课,怎样来评价,以什么样的方法等等,非常具体.由此,我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践,不断总结分不开的.如果我们也用同样的态度去对待我们的工作,随着时间的推移,我们定会有所收获.
四、魅力创造奇迹.
有一种力量它是无形的,但它对人的影响却是无穷的.它就是人的魅力.我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧!同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气,做事严谨认真,给我们竖起了榜样.
总之,教育需要一种可贵的坚持.把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做精就是不平凡.把工作做到了一种极致、一种完美.体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高.学习是没有止境的,学生需要不断学习,教师也同样如此,并且我们还肩负着教学的责任.相信在任校长的带领下,我校在教育教学工作中会更上一个高度.通过"走出去、学得来"的方式,促进我们教师专业水平的发展,进一步提高学校的教学质量.
心得的总结对我来说是认识上提高.知道了不足才能对症下药.因此,我十分感谢领导给了我这次学习的机会,它让我有了心灵上的思考,让我有了前行的目标和方向,相信自己在今后的工作中一定会更好.
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