师德师风自查心得体会七篇
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师德师风自查心得体会 篇一 公文汇 www.gongwenhui.com
在这次的师德师风教育活动中,我认真阅读了<<贵州教师誓词>>、<<铜仁市中心学教师"十不准">>、<<贵州教育精神>>、<<中小学教师职业道德规范>>,学习了<<教师法>>、<<未成年人保>>等重要法律法规知识,学习巩固了有关的教育方针政策.明确了我们教师应遵守什么条令法规,怎样做才是合法的行为,教师应具有怎样的师德师风,自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题,使今后的工作也有了努力的方向.通过学习,本人受益非浅,对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释.对照<<教师职业道德规范>>的每一条每一款,认真地剖析自己,按照把整改贯穿始终的要求,在活动中注重有针对性地查摆自己在人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念等方面存在的突出问题,边学习、边查摆、边整改、边提高.现在就本人多年来在教育教学过程中存在的不足剖析如下: 稿子汇 www.gaozihui.com
1、思想观念淡薄,对党的基本路线和方针政策学习不够.乃至理论水平、素质能力还不能适应形势下新教育发展的需要.首先是理论学习不够,学习理论时未能完全按照学习要求,有拖沓,不按时完成学习任务的现象..学习过程没有认真记录,学习体会的心得写得不够深刻,对政策法规只求一只半解.其次是业务知识学习不够.新形式下新的教育理论知识学习不够,仅停留在学过、看过、听过,钻研不深不透,特别是在理论和实践相结合上做得不到位. 稿子汇,范文学习文库
2、在教育教学中,钻研少年儿童心理学教育学不够,只是满足于多年来的感性认识,凭着自己的以往管理经验,管理日常的教育教学,对学生新的思想动态了解不够细,对学生的思想品德的状况关心不够.因材施教方面做得很不够,对学习好的,能力的强的学生培养得更多一些,而对那些学习基础差、能力弱一些的学生只是应付了事.
3、对照<<中小学教师职业道德规范>>的第八条"为人师表,模范遵守社会公德,衣着整齐得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教",本人意识到日常的教育教学中,尤其是碰上一些学生屡教不改,上课不认真或者与老师顶牛时,心躁气急,伤害了学生的自尊心,又有损老师的榜样形象.这样的言行与为人师表严重相违背.
针对以上问题决心下一步整改措施如下:
1、坚持不懈地抓好理论、教育理论的学习.
2、刻苦钻研业务知识,提高自身各方面的知识修养.时刻记住"要给学生一杯水,自己必须有一桶水",努力开拓创新的专业学识.
3、积极调整心态,正确对待当前人事制度、工资制度改革,明确自身的"责、权、义",正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系
抓住这次师德师风教育活动的契机,进一步牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感.牢固树立"主人翁"意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻.为桃映小学的良好教育教学风气的形成做出自己应有的一切.
全县教育系统开展了"师德师风建设"系列活动,对教师的职业道德素养和专业技术素养提出了更加具体与严格的要求.为了推动此次活动的顺利开展,各学校组织了全体教职员工对照<<中小学教师职业道德规范>>和<<周至县中小学教师职业道德规范考评细则>>,检查、反省了自己的从教行为,开展了批评与自我批评,实事求是地对自己进行了问题排查.鉴于此,现对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范>>的要求,结合自己多年来的教育工作表现,作自我问题剖析
一、存在的主要问题
1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出.我平时扎实工作,爱岗敬业,认真上课,努力学习,勇于创新.虽然我很清楚地知道,热爱教师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.
2、在教育教学理论方面学习不够坚持.我经常学习教育教学理论,天天学习新课程理念,积极参与实验活动,经常与本组教师探讨相关的问题.同时,还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计,以便不断提高自己的教学业务水平.而这些都不是经常性和自觉性的,这都是为了完成任务.现在深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的xxx教师,就得必须不断地加强教育教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来.
3、在关心学生,热爱学生方面再耐心些一些.平等对待学生是做好教学工作的一个关键,教师与学生是平等的,这一点大家都认同.但是,我自己有时上课时,学生不听话,因缺乏耐心,也常训学生,现在仔细回想起来,对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些.
4、在教学工作方面不敢勇于创新.本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探索科学的教学方法,提高自己的教学能力.但是,目前自己的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学进度,而突略对学生各方面发展的训练和培养,没能真正地做到放手给学生,让学生真正地成为课堂的主人.同时,自己思想认识还放不开,总是顾虑太多.另外,对待学生更加"爱心、细心、耐心"些.比如有时对待学生的错误,再多些循循善诱的教育,使其改正错误.
二、今后如何改进:
1、端正学习态度,自觉、主动加强理论学习.
第一是要加强对教育经典着作的学习,不断充实自身的教育理论意识;
第二是要加强对新课程理论的学习,切实转变教育观念,不断适应时代教育形势发展的需要;
第三是要在学习中做到结合实际深入思考,并能利用理论来指导实践工作.
2、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表.保持平和心态,不要过于急燥.在对待学生方面,要做到平等、公正的态度.特别是对待困难学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果就不大好.因此,要时刻为人师表.
3、在工作过程中,虚心听取学生们的意见和建议,提高自身的教育意识,增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教师的自我形像!
师德师风自查心得体会 篇二
20_年春季学期开学初,按照学校的工作计划,我校全体教师集中会议室进行业务学习及培训,在会上,黄校长带领大家学习了相关的师德师风文件,通过学习,使我再一次深刻认识到:师德师风不仅是教师个人问题,也是教师群体问题.个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响,但毕竟还只是小范围的事.教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了.这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了.
良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要我们提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风.因此,做为一名教育工作者,我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质.
1、爱岗敬业.首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力.我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新.尽心尽责地完成每一项教学任务,不求,但求更好.只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取.
2、尊重学生.每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重.我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥.只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识.
3、努力进取.作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生.如果自身散漫,怎能要求学生认真.要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见.并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法.
4、以身作则.教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响.因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到.
以上是我对师德师风的一些学结,在新的一学期里,我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响.
师德师风自查心得体会 篇三
我校通过规范引岗、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容;以突出思想教育、加强建章立制,严格监督考核为抓手;以整合管理资源,优化管理要素,切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破.现对我校开展"双建设"活动(主要是师德师风建设)作以下阶段性工作小结:
一、统一思想,提高认识
教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤,在师德师风的创建活动中,我们始终明确应当走在最前列.我们利用各种会议、学习的机会,认真学习领会的重要思想,学习江同志在全教会上关于教师工作的重要论述,使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想,担负起培养二十一世纪新人的历史使命.懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师,时刻用教师职业道德规范约束自我,使教师能在思想上,道德品质上,学风学识上以身作则.
二、加强领导,落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视,把抓好师德师风创建活动作为实践,坚持教育为服务,推进依法行政,从严治教,维护教育形象,创建文明行业,改善和优化教育发展环境的重大举措来抓.切实加强领导,建立工作机制,按"谁主管,谁负责"和"分级负责,条块结合"的原则,实施师德师风建设责任制.经过校委会和全体教职工大会反复研究决定,我校成立了以校长於善芳为组长,副校长雷雪锋为副组长,副校长张、工会主席殳吟秋、团支部书记张婧、少先队辅导员张希为组员的师德师风工作领导小组,做到"一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓",把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施.同时,为推进各项工作措施的具体实施,我校还制定了具体的工作日程安排表,力求按计划落实好每一项工作.
三、高度重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键."百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本".几年来,我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍.我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象.具体做了以下三个方面:一是热爱学生,建立平等、,和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要"衣着定位",让学生无时无刻受到审美教育.要自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生,切实贯彻"因材施教"的原则,让每一名学生都得到充分的发展.
四、不断完善自我,主动迎接新世纪教育挑战
根据我校教师的实际,我校制定了完善教师自我的"五种精神"和"四种能力".一是要具备"五种精神":即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备"四种能力":要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力.通过这"五种精神"和"四种能力"的培养,使每位教师都能不断完善自我,主动迎接新世纪教育挑战.
五、创设有效载体,深入开展师德师能建设活动
为了结合县教育局"双建设"活动,进一步提高我校教师的师德师能建设,我们积极为教师创设有效载体.根据我校师德师风建设活动计划,开展丰富多彩的活动,通过活动,每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步.
1、组织每个教职员工读好<<教师职业道德规范>>
认真学习<<中小学教师职业道德规范>>,从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范.从<<规范>>中的八条严格要求自己,并开展互学互比和写心得体会,逐步提高自己的认识.开展"讲文明,树新风,学习师德标兵"一系列活动,组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹,他们的事迹感人至深,给我校极大的鼓舞和鞭策,激发了教师们热爱教育事业的自觉性.
2、开展青年教师"师德师能"演讲赛
全校23名青年教师参加了"燃文明之火,铸青春师魂"师德师风演讲比赛.他们以"我自豪,我是一名教师"、"让爱绽放"、"耕耘"等为题,作了生动而又精彩的演讲.在演讲中,各位青年教师都饱含深情,倾诉了对教育事业的热爱,对学生的爱,表达了自己作为一名光荣的教师的自豪感和责任感.教师们纷纷表示,要以自己的实际行动,在校园里吹起"铸师魂、树师德"之风.
3、结对帮困助学一批"弱势"学生
对于学校中的"弱势"学生,我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象.开展"帮困扶贫,送温暖"活动,发扬道德风尚.我校开展了教师与教师,教师与特困学生结对子,与后进生手拉手活动.为了有效提高帮助后进生的工作效率,我们广泛开展了师生帮困,生生帮困活动.行政领导以身作则,每学期结对一名后进生,并要求作好帮困情况记录.班主任、党团员也积极投入到这项工作,使每个后进生的帮困工作落实到专人.同时,在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作,从学习上来帮助这些同学.这项帮困结对工作开展后,广大师生各显神通,有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助;有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动,并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动.对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学,老师和同学们更是不厌其烦,一遍又一遍耐心细致地讲解、、辅导,直到弄懂为止.501班的俞晓、301班的傅明敏、306班顾建荣等许多同学家境贫困,是全体师生的无私帮助和暖暖爱心使他们感受到了学校的温暖.对"弱势"学生这样,对学校中有困难的教师也是如此.我校团结友爱、扶贫解困已成风气,广大师生深深感到大家庭的温暖.每逢重大节日学校领导要慰问特困教师,教职工生病或遇灾困时,学校领导和教师都到场探望、帮助、排忧解难.
4、动员全体教职员工参与"为推进城乡教育均衡化发展"献计活动
根据教育局"决定在全县教育系统开展征集推进城乡教育均衡化发展“金点子"活动的文件精神,我校就组织全校教师参与此项活动,充分发挥广大教职员工参与、支持、关心城乡教育均衡化发展的积极性,集聚我校教师的智慧,并根据教师的"金点子"设想,筛选、推荐"加强对中青年教师发展自己特色化教育的建议"、"学校应建立家长接待室"、"重视和加强对中、老年教师的再教育"等5个"金点子",并上报局"双建设"办公室.
5、修改、制订一系列规章制度
随着教育的不断深入发展,我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善.特别是在创建"省示范学校"和迎接"督导检查"的工作中,明显感到许多规章制度方面已不适应学校进一步的发展.因此学校通过召开全体教师大会,发挥广大教职员工的聪明才智,群策群力,结合实际,进一步完善各项措施和规章制度,使学校能在有效的机制中得到发展.
六、开展"爱生敬业、为人师表"为主题的系列教育活动
1、在全校三至六年级学生中开展"我喜爱的好老师"征文活动,让学生说自己身边老师的故事,感受老师对他们的爱,从而激发学生热爱老师,努力学习.
2、出校刊"启明星"报,通过校报这个媒体,把学校开展的"师德师能"建设的情况进行报道,把在学校中涌现出来的尊师重教,为人师表,爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行宣传,使活动能深入每个师生的心中.
七、建立考评机制和奖惩制度,调动教师的积极性
一是自评,达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评,互相取长补短,共同进步,形成合力;三是学生评,召开学生座谈会;四是家长评,最后做出"满意"、"基本满意"、"不满意"三个等级.五是学校评.奖优罚劣,弘扬正气,在操作中重奖励,轻惩罚,增强工作透明度,充分调动教师工作进取精神.
八、师德师风建设结硕果
经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设结出可喜的成果:学校被评为"省示范小学"、县级"先进学校"、"文明学校"、"德育示范校"、"先进集体"等称号,最近又以高分顺利通过督导考核验收.同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家、为大家,教书育人、刻苦钻研,精通业务等优秀典型.在新近典型的带动下,全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面.
回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程,我们感到在加强建设管理中不仅用"心"和"感情"来管理,更需要具有时代气息的活动来调动升华.
下阶段工作打算:
1、对前一阶段的工作作总结回顾,并努力改进前一阶段工作中的不足.
2、抓好特色性的工作.
3、广泛深入抓教育,建章立制强管理.
4、实施监督检查,进一步促进文明行风的形成.
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,我们-一小的明天会更美好.
师德师风自查心得体会 篇四
幼儿教育是终身教育的奠基阶段.如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育.就会影响其后的更高层次的发展,因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任.这就要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德师风修养.一个具备良好师德师风修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各个方面的知识,更重要的是积极、乐观向上的态度以及人格的完整.百年大计以教育为本.教师大计以师德师风为本,要培养适合时代需要的高素质人才,教师是否具有良好的师德师风修养至关重要.
作为幼儿教师首先要做到富有爱心、责任心、耐心和细心.要以人为本,因材施教.同时要不断加强学习、与时俱进,学习先进的教学理念,掌握先进的教学技术和手段.所以幼儿教师应具有良好的师德师风修养.
第一、情系幼儿,像母亲一般爱每个孩子.幼儿教育的对象都是3—6岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要"园丁"的呵护和培养.情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,幼儿的身心健康才能够和谐发展,幼儿的整体素质才能有所提高.你就可以消除所有的劳累感,看到每个孩子的点滴成长,你就会喜悦,知足和欣慰.
第二、关爱每个孩子.其一、关心他们的生活,这是幼儿教育区别于其他教育的特殊点.尤其当个别孩子身体感到不适时,更要体贴和照顾.其二、熟悉孩子的基本情况,在教育时就可根据每个孩子的不同特点,寻找相应的方法,因人而异充分挖掘他们的内潜能.其三、平等对待孩子.不管是顽皮的、还是文静的,不管是男孩还是女孩,也不管他们的家庭背景、经济条件,都一视同仁,平等对待.这样、孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定.
第三、在教育教学过程中,丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心,爱岗敬业.坚持"一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子",树立正确的人才观、重视对每个幼儿的全面素质和良好的个性培养,不用获得多少知识,作为唯一标准来衡量孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚幼儿.正确处理教师与孩子家长的关系,贯彻落实<<3—6岁儿童学习与发展指南>>精神,坚持以人为本,终身教育理念,使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性、态度、能力等.
第四、要具有良好的师德师风修养.首先、严以律己,注重言行,教书育人、为人师表.要像<<纲要>>中提倡的"为每个受教育者奠定生存的基础,做事的基础和终身学习的基础,换言之,就是为他们奠定一生持续发展的基础."坚持严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好平和的心境,精神饱满的投入工作.言谈举止应该优美优雅,和颜悦色,循循善诱,体现心灵之美.自己的穿着朴素大方得体,符合幼儿审美情趣.
最后,在工作中要进一步认真学xx大精神,以主义、思想、理论、、科学发展观为指导,遵循幼儿教育规律以及幼儿身心发展的特点,努力做好教育工作.
师德师风自查心得体会 篇五
注重业务素质的提高是现代教育发展的需要.随着信息技术对教育的影响,要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣,必须掌握现代教育技术.随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大.教学模式已起了质的变化,我们老师要凸出认知主体在建构中的作用,要注重综合素质的提高,不断"充电"、学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革,在新课改的教学中,大胆运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传统式的"教"转变为"导",推动新课改的健康发展.要精心设计每一节课,要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法,要在教学过程中不断总结、提高.只有不断充实提高自己的业务素质,才能适应时代对我们提出的要求.
师德师风学习,就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义.通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹,掀起学英模促工作的新局面,树立信心,努力工作,使自己成为一名优秀的教师.
师德师风自查心得体会 篇六
近日,学校利用学习的时间,组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片<<师德启思录>>中的第七集<<廉洁从教,以身作则>>.我看了以后,感慨颇多,心情很不平静,特别是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范,更使我感动不已.
湖北山区的胡安梅老师,她在父亲病逝后,继承父亲的遗愿,义无返顾地当上了民办教师.她一家住在四面透风的土房中,没有条件改善生活.她虽然家境贫寒,但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来,为学生交学费、买书本.长期以来,她有无数机会走出大山,到大城市里去挣钱,但是她舍不得孩子们,她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学,她就跑遍大山的每一道山梁,每一个角落,苦口婆心地劝说家长让孩子们上课,用一片赤诚之心换来家长的理解和支持,默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代.
当全国各地的达三万多元的捐款寄来后,胡安梅没有只想到自己脱贫,而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站,设立"胡安梅教育基金",以奖励那些扎根山村教育的老师们.
全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰,从教几十年如一日,尽职尽责,呕心沥血,锐意进取,勇于创新,积极进行教育教学改革,大力推进素质教育,取得了显著的成果;他艰苦奋斗、励精图治,坚持不懈地改善办学条件,把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公,言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍.把自己毕生的精力无私地奉献给了党和的教育事业,包全杰同志的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的敬仰,而且得到了广大群众的高度赞誉.
"穷且益坚,不坠青云之志."像胡安梅,包全杰等这些诚实质朴的教师,表现出了高尚的品德和顽强的意志,无私奉献,默默无闻,把自己一生的心血和力量献给教育事业,他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉.
孔子云:"其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从."中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生.作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教.要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础.
xxx同志指出:"老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表."教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源.青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程,高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证.
教育实践证明,师德的影响是不可估量的.献身教育,重在实践师德.怎样看待学生,怎样教育学生,怎样当好教师,这一课题是涉及教师职业道德的本质问题,值得我们深思.
师德师风自查心得体会 篇七
为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容."脚踏实地,大胆创新"是我教书育人的座右铭.本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课.本学期我积极参加了百花奖的赛课活动,在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教,查阅了大量的资料,最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课<<跳起舞>>,为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符.
学校的bbs也是我经常驻足的地方,在那里我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享,这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实.通过多种方式的学习我积累了大量的素材,撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖.
学校无小事,处处是教育.值周教师的工作让我有机会接触更多的学生,我非常认真地对待这项工作,并且能够富有创造性地开展.让我校的学生养成良好的行为习惯,成为讲文明、懂礼貌的学生.
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