学困生数学学习计划十篇
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学困生数学学习计划范文 篇一
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在农村地区初中学生分化现象十分突出,并出现大批学困生,到初二、初三尤为严重, 稿子汇,范文学习文库
学困生约占30%——40%,这些学生学习基础差,学习环境恶劣.他们对学习失去信心对前途感到暗淡.据初步调查,这种现象还呈上升趋势,为了人人学有价值的数学,为了学生能做到自尊、自信、自强、自爱和自立,既能顺利完成学业,又能实现全面发展、主动发展,达到全面提高素质的基本要求,从根本上保证义务教育的质量,因此,本课题的研究意义重大. 公文汇,办公文档之家
数学学习计划 篇二
一 复习主要考点
(1)一元二次不等式, 分式不等式, 绝对值不等式与集合的综合问题
(2)基本不等式与耐克函数的综合问题, 特别是等号不成立时, 利用耐克函数的单调性求函数的最值
(3) 函数的运算要注意定义域的确定
(4) 函数的奇偶性和单调性的证明, 强调方法和步骤及书写规范
(5) 函数的应用题, 要强调函数关系的建立过程和定义域的确定
(6)数形结合思想和分类讨论思想的数学方法
(8)开放题, 如已知一元二次不等式解集, 求此一元二次不等式
(9)注意课本例题和练习册上的习题
二 复习题围绕以上考点来命题
准备以每日一个小练习的形式来落实这些复习题的训练
三 模拟xxx和模拟考试
针对以上考点出两套模拟xxx在第19和20周各进行一次模拟考试,并及时反馈,做好补缺补漏工作.
暑假数学学习计划 篇三
2.今年有欧洲杯,根据某一个方面,设计一些容易操作的问题,进行一次社会调查;调查的对象要有代表性和广泛性.就调查的目的、问题设计的思路、操作调查的设计、调查过程中的体会、调查的结果,形成电子稿和书面稿,做好开学初的交流准备.
3.扑克牌中蕴含了许多有趣的数学知识,假期休闲的时候,和父母共同认识一下扑克牌,再来点思维挑战:算算24点.开学后,带着问题和同学、老师交流.要知道,初中阶段的数学学习,重点就是培养清晰、敏捷的思维过程,以及合作交流的能力.
4.利用假期的时间每天坚持做两三道奥数题,这是锻炼思维的最好方式.数学思想方法的训练不仅是解几道题,还包括数学文献、数学发展史、数学家故事,甚至还有数学成语、数学谜语等;利用假期可以扩大数学阅读面,并融入自己的思考.
数学学习计划 篇四
第一阶段:系统复习
纵观近几年的中xxx.较xxx例（70%以上）考查双基.全卷的基础知识的覆盖面较广,起点低,许多xxx源于课本,在课本中能找到原型,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展.因此,对课本知识有必要进行系统梳理,形成知识网络,同时对典型问题进行变式训练,达到举一反三的目的.做到以不变应万变,提高应变能力.
具体做法是:对各章节按<<数与式>>4天、<<方程、方程组>><<不等式及不等式（组）>>5天、<<函数>>6天、<<概率及统计初步>>3天、<<几何基本概念和三角形>>3天、<<四边形>>6天、<<相似形>>4天、<<解直角三角形>>4天、<<圆>>5天、共十个个单元进行系统复习.此单元复习主要进行查漏补缺,不留任何盲点,强化巩固重要的、易错的知识点,努力使学生掌握解题方法和规律.（本阶段从3月24日~5月15日,约40天左右）.对学生的要求则是:针对每个单元自己先要在笔记本上进行梳理,上课时再结合老师的讲解进行补充.此时所用的资料就是<<学习之友>>,学生课后做,老师第二天上课讲.
第一阶段复习注意的几个问题．
1.必须扎扎实实地夯实基础．
2.必须深钻教材．绝不能脱离课本．
3精讲精练．举一反三.
4.. 定期检查学生完成的作业,及时反馈．对于作业,练习．检测中的问题．应采用集中讲授和个别辅导相结合.
5. 注重思想教育．不断激发其学好数学的自信心．并创造条件让学生体验成功．
6.注重对尖子生的培养．在他们解题过程中．要求他们有创意、出奇招．注重逻辑关系．力求解题完整．完美．以提高中考优秀率
第二阶段:专题训练复习
根据历年中考试卷命题的特点,精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练.如数形结合、分类讨论、转化的思想方法、整体的思想、数学建模的思想方法等,以及当前热点题型如:探索性应用题、开放题、动点问题、阅读理解题、方案设计、动手操作 图表信息题等问题以便学生熟悉、适应这类题型.（本阶段从5月16日---31日,约15天左右）其中,加强集体备考,多利用多媒体,同时学生做好笔记.
第二阶段复习注意的几个问题:
1.专题的划分要合理.
2. 专题要有代表性,切忌面面俱到;
3.以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识.
4.专题复习要适当拔高. 专题复习有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务.但要兼顾各种因素把握一个度.
第三阶段:中考模拟
这一阶段,重点是提高学生的综合解题能力,训练学生的解题策略,加强解题指导,提高应试能力.具体做法是:精选十份左右进行训练,每份的练习要求学生完成,老师重点讲评.（本阶段从6月1---6月25日,约25天左右） 同时,教师从中考卷中选题,编制与中考数学xxx完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练,每份练习同样要求学生完成,老师要及时批改,重点讲评,讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题,使学生在学习中去体会,感悟概念、定理和规律.对在练习中存在的问题,要指导学生进行回味练习,扫清盲点,帮助学生对以前做错和易错的题目进行最后一遍清扫.
第三阶段复习注意的几个问题
1.模拟题的设计要有梯度,立足中考 ;
2.批阅要及时,趁热打铁;
3.评分要狠.可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分.
4. 归纳学生知识的遗漏点.为查漏补缺积累素材.
复习分三阶段完成,但每一阶段不是孤立的,而是总体的一个环节.在第一阶段复习中,对重要的知识点,在课堂教学与练习中要尽量体现知识间的联系,学科间的渗透、知识的应用性和时代性,减轻对第二阶段以及后面复习的压力,也有利于学生的理解和掌握.
新学期数学学习计划 篇五
1、全面,正确认识自己
准确找出自己的长处和短处,以便明确自己日常学习的特点、发展的方向,发现自己在日常学习中可以发挥的最佳才能.
2、结合实际,确定目标
订计划时,不要脱离日常学习的实际,目标不能定得太高或过低,要依据:
(1)知识、能力的实际;
(2)"缺欠"的实际;
(3)时间的实际;
(4)教学进度的实际,确定目标,以通过自己的努力能达到为宜.
3、长计划,短安排
要在时间上确定日常学习的远期目标、中期目标和近期目标.在内容上确定各门功课和各项日常学习活动的具体目标.日常学习目标可分为:
(1)掌握知识目标;
(2)培养能力目标;
(3)掌握方法目标;
(4)达到成绩(分数)目标.
长计划是指明确日常学习目标,确定日常学习的内容、专题,大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划,即每周每天的具体安排和行动落实.
4、突出重点,不要平均使用力量
所谓重点:一是指自己日常学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容.订计划时,一定要集中时间,集中精力保证重点.
5、计划要全面,还要与班级计划相配合
计划里除了有日常学习的时间外,还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间.时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突.
6、安排好常规日常学习时间和自由日常学习时间
常规日常学习时间(即基本日常学习时间):指的是用来完成老师当天布置的日常学习任务,"消化"当天所学知识的时间.
自由日常学习时间:指的是完成了老师布置的日常学习任务之后,所剩下的归自己支配的日常学习时间.在自由日常学习时间内一般可做两件事:补课和提高.补课是指弥补自己日常学习上的缺欠;提高是指深入钻研,发展自己的日常学习优势或特长.不管是补课还是提高,最好要围绕一个专题进行,这样做,日常学习比较容易见效果.
自由日常学习时间内所取得的日常学习效果,对改变日常学习现状具有重大的作用,因此这一时间的安排,应当成为制订日常学习计划的重点之一.
7、脑体结合,日常学习和其他活动应合理安排
在安排计划时,不要长时间地从事单一活动.
(1)日常学习和体育活动要交替安排.比如,日常学习了一下午,就应当去锻炼一会儿,再回来日常学习;
(2)安排科目时,文科、理科的日常学习要错开,相近的日常学习内容不要集中在一起日常学习;
(3)同一学科的材料,用不同的方法日常学习.
8、提高日常学习时间的利用率
时间是宝贵的,自觉提高时间利用效率,是每个中学生日常学习上进行自我修养的重要内容.
(1)早晨或晚上,一天日常学习的开头和结尾时间,可安排着重记忆的科目,如英语科等;
(2)心情比较愉快,注意力比较集中,时间较完整时,可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;
(3)零星的或注意力不易集中的时间,可安排日常学习自己最感兴趣的学科或做习题.这样可以提高时间的利用率.
9、计划要留有余地
10、注意效果,定期检查,及时调整
检查内容:
(1)计划中的日常学习任务是否完成.
(2)是否基本按计划去做.
(3)日常学习效果如何.
(4)总结得失,找出偏差,原因,以利改进.从而实现自我管理,自我控制,自我激励、自我调整.加油只有合理的去利用自己的优点,一定会成功的!
数学学习计划 篇六
第一学期即将结束,按教学计划开展教学活动已进入复习阶段,为了 把本学期所学的知识进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固,计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高,全面达到本学期的教学目 标,努力提升班级本学科的优生率和及格率,特制定本复习计划.
一、复习内容:
1、圆;
2、百分数的应用;
3、图形的变化; ;
4、xxx认识;
5、统计;
二、复习目标:
（一）、圆复习要求:
1、使学生认识圆,掌握其特征;理解直径与半径间的相互关系;理解圆周率的意义,掌握其近似值.
2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式,并能正确地计算圆的周长与面积.
3、使学生认识轴对称图形,知道轴对称的含义,能找出轴对称图形的对称轴.
重点;圆的特征、周长和面积计算公式.
难点:圆面积计算公式的推导.
（二）百分数复习要求:
1、使学生理解百分数的意义,知道它在实际中的运用.
2、使学生在理解题意,数量关系的基础上,能正确地解答百分数应用题.
3、理解纳税、利息的意义,知道它们在实际生产生活中的简单应用,会进行这方面的计算.
重点:理解百分数的意义,能熟练地进行小数、分数和百分数的互化,能正确地解答百分数 应用题.
难点:解答百分数应用题.
（三）xxx复习要求:
能运用xxx意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会xxx意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用.
三、复习措施:
1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理,查漏补缺.
2、坚持以人为本的教学理念,确保学生的主体地位,通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动,让学生参与复习的全过程,巩固已学过的学习方法,不断提高自学能力,培 养探索精神.
3、加强知识的纵横联系,以学生为主体,引导学生主动地进行复习和整理,重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系,使学生获得的概念、法则、性质 系统化.对于易混淆的内容要加强比较, （如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和区别.
4、强化计算的基本训练,常见数量关系的积累和运用,使学生牢固掌握计算的基本方法,不断提高学生的计算能力.
5、强化能力培养.在复习数学基础知识的同时,注意学生各种能力的培养.如,复习四则运算,在学生理解运算法则的基础上,经常性地进行训练,不断提高计算的正确率,培养学 生合理、灵活运用计算方法的能力.又如,复习圆的周长和面积时,通过各种直观手段发展学生的空间观念,培养测量和画图的技能.
6、加强反馈,注意因村施教.复习时要注意抓重点,有针对性,加强反馈,及时根据学生的学习情况调节教学过程,使各种程度的学生得到有效发展.
7、适当补充设计练习题,强化训练,进一步发展他们思维的灵活性,提高综合应用知识解决实际问题的能力.
８、 做好复习转差工作, 尤其要对学习困难的学生进行重点辅导.并成立互帮小组. 结对子, 一帮一.在教师和学生的共同帮助下,使后进学生争取在期末达到合格.
９、以说代做,以听xxx,以练代讲,有重点、有系统的进行有效复习检查.
10、重视测试.通过单元测试和综合测试卷,让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通.测试评卷时,注重激发学生竞争意识,以口头表扬和发奖状（优秀奖和进步奖） ,调动学生 的学习积极性.
20xx寒假数学学习计划 篇七
学生主要是以预习初一下学期内容为主,以便对下个学期进一步的学习数学知识有一个更明确的把握,了解数学学习的连贯之处.通常初一学生刚刚从小学进入初中,还不太适应初中的学习方式.小学阶段,学生主要以模仿式学习为主,而进入中学后则完全不一样,要求学生必须要学会自己学习,思考.
初一学生往往不善于课前预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出什么问题和疑点.那到底该如何预习呢?预习的步骤有哪些呢?
一粗读,先粗略课文浏览教材的有关内容,大致了解相关内容,掌握本书知识的基本框架,同时了解新课的重点和难点.
二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考,注意知识的发展形成过程,对难以理解的概念作出标记,以便新学期上课时带着问题听课效率更高.通过课前预习能够使学生知道那些地方容易,哪些地方难,会使今后的听课变得更有针对性,注意力更集中,从而提高了听课的效率.大量的事实证明,养成良好的预习习惯,能使孩子从被动学习转为主动学习,同时能逐步培养孩子的自学能力.有了自学能力,就好比掌握了打开知识宝库的钥匙,就能源源不断的获取新知识,汲取新的营养.
细心地挖掘概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视,这类问题反映在三个方面:
一是,对概念的理解只是停留在文字表面,对概念的特殊情况重视不够.例如,在单项式的概念(数字和字母积的代数式是单项式)中,很多同学忽略了"单个字母或数字也是单项式".
二是,对概念和公式一味的死记硬背,缺乏与实际题目的联系.这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来.
三是,一部分同学不重视对数学公式的记忆.记忆是理解的基础.如果你不能将公式烂熟于心,又怎能够在题目中熟练应用呢?
要做到:
一看:看书、看笔记、看习题,通过看,回忆、熟悉所学内容;
二列:列出相关的知识点,标出重点、难点,列出各知识点之间的网络关系,这相当于写出总结要点;
三做:在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题,通过解题再反馈,发现问题、解决问题.
四归:归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法.
五编:根据所总结的内容编一些顺口溜;如:总结不等式组解集时,"大大取大,小小取小,大小小大中间找,大大小小找不着."证明成比例线段时,可总结为"遇等积化等比,横看竖看定相似,不想死,别生气,等线等比来代替;遇等比化等积,想到射影与圆幂" .
总之,初一是学生知识奠定的根基时期,对学生数学学习方法的指导,要力求做到转变思想与传授方法结合,学法与教法结合,课堂与课后结合,教师指导与学生探求结合,家长督导和学生自觉学习相结合,建立纵横交错的学法指导网络,促进学生掌握正确的学习方法,为日后进一步进行数学学习打下良好的基础.
数学学习计划 篇八
小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分,是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能,提高知识的掌握水平,进一步发展能力.毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的,有计划的学习活动过程.所以,在具体实施前必须制定出切实可行的计划,以增强复习的针对性,提高复习效率.
一、基本情况
1、学生情况
小学生经过近六年的学习,已经接触和积累了相当数量的数学知识,形成了相关的数学技能,也能对生活中有关数学问题进行思考与,智力上已达到一个"综合发展"的层次.但是,从一年级到六年级的数学学习,不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识.所以在这小学阶段最后的时间里,组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识,显得十分必要.尤其是对于部分"学习困难学生",总复习更具有重要意义.
2、教材情况
教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点,也是整个小学阶段数学学习的一个重要组成部分.这部分内容教学质量的高低涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成.教材把小学数学教学内容划分为44个课时进行整理复习.根据教材编排,大体上可将44个课时的内容分成6个部分.
第一部分重点复习数的知识,包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点,还包括数的整除知识.
第二部分重点复习数的运算,包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质,解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等.
第三部分重点复习比和比例的有关知识,包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等.
第四部分重点复习量与计量的有关知识.包括质长度、面积、体积（容积）、时间等的单位及其进率,单位之间的换算与化聚等.
第五部分重点复习几何形体的相关知识.包括线与角的概念、判断、度量、操作等,平面图形的特征、周长与面积的计算,立体图形的特征、侧面积、表面积、体积（容积）等的计算.
第六部分重点复习各类应用题.包括基本的数量关系,简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题,方程和比例应用题,分数（百分数）应用题等.
教材的整个编排内容丰富、详细,系统性强,力图通过全面整理复习,促使学生达到巩固知识,掌握基本数学概念,熟练基本技能,发展思维能力的目的.同时,力图进一步提高学生综合运用数学知识的能力和解决实际问题的能力.
二、总复习目标
通过总复习,引导学生力求达到:
1、比较系统、牢固地掌握有关整数、小数、分数（百分数）、比和比例、简易方程等的基础知识,具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会用学过的运算定律和运算性质进行简便运算,力求计算方法合理、灵活,具有一定的'速度.会解简易方程.养成自觉检查和验算的习惯.
2、巩固已经获得的一些计量单位大小的表象,牢固地掌握所学的各种计量单位之间的进率与换算关系,能够比较熟练地进行各种单位之间的化聚和名数的换算.
3、牢固地掌握所学各种平面图形、立体图形等几何形体的特征,建立相应的表象,能比较熟练地计算所学集合形体的周长、面积（表面积）和体积（容积）,巩固所学的简单画图、测量等技能,并能解决简单的图形实际问题.
4、掌握所学统计初步知识,能正确地绘制（一般是半性）简单的统计表和统计图,能正确理解统计表（图）并能根据图表信息、解决相应的问题,正确地解答有关平均数问题.
5、牢固掌握所学常见数量关系和、解答应用题的方法,正确应用题中的数量关系,比较灵活地运用所学知识解答相关的应用题,解决简单的生活实际问题,提高综合应用数学知识的能力.
6、结合总复习,引导学生养成自觉检查和验算的习惯,思考、不怕困难的精神.
三、小学数学毕业总复习过程的安排
由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习,所以,学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排.同时,也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排.结合我班实际,总复习阶段共计29课时,复习过程和时间安排大致如下:
（一）、数和数的运算（8课时）
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上.
1、系统地整理有关数的内容,建立概念体系,加强概念的理解（2课时）,包括"数的意义"、"数的读法与写法"、"数的改写"、"数的大小比较"、"数的整除"等知识点.
2、沟通内容间的联系,促进整体感知（1课时）,包括"分数、小数的性质"、"整除的概念比较".
3、全面概念四则运算和计算方法,提高计算水平（1课时）,包括"四则运算的意义和法则"、"四则混合运算".
4、利用运算定律,掌握简便运算,提高计算效率（2课时）,包括"运算定律和简便运算".
5、精心设计练习,提高综合计算能力（2课时）.
（二）、代数的初步知识（3课时）本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析.
1、形成系统知识、加强联系（1课时）,包括"字母表示数"、"比和比例"、"正、反比例"等知识点.
2、抓解题训练,提高解方程和解比例的能力（1课时）,包括"简易方程"、"解比例".
3、 辨析概念,加深理解（1课时）,包括"比和比例"、"正比例和反比例".
（三）、应用题（9课时）
这节重点应放在应用题的和解题技能的发展上,难点内容是分数应用题.
1、简单应用题的与整理（1课时）.
2、复合应用题的与整理（1课时）
3、列方程解应用题的与整理（1课时）.
4、分数应用题的与整理（2课时）.
5、用比例知识解答应用题的与整理（1课时）.
6、应用题的综合训练（3课时）.
（四）、量的计量（2课时）
本节重点放在名数的改写和实际观念上.
1、整理量的计量知识结构（1课时）,包括"长度、面积、体积单位"、"重量与时间单位".
2、巩固计量单位,强化实际观念,包括"名数的改写".
3、综合训练与应用（1课时）.
（五）、几何初步知识（6课时）
本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上.
1、强化概念理解和系统化（1课时）,包括"平面图形的特征"、"立体图形的特征".
2、准确把握图形特征,加强对比,揭示知识间的联系与区别（2课时）,包括"平面图形的周长与面积"、"立体图形的表面积和体积".
3、加强对公式的应用,提高掌握计算方法（2课时）.能实现周长、面积、体积的正确计算.
4、整体感知、实际应用（1课时）.
（六）、简单的统计（1课时）
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上,能回答一些简单的问题.
1、求平均数的方法.
2、加深统计图表的特点和作用的认识,包括"统计表"、"统计图".
3、进一步对图表和回答问题,包括填图和根据图表回答问题.
四、策略与措施
1、统一思想,树立正确的教育观、人才观、质量观,牢固树立爱岗敬业、无私奉献的精神,改善工作作风,改进工作方法,强化工作态度和工作效益.
2、做好学生管理工作.注意学生的思想动态,经常对学生进行思想品德教育.
3、认真研究课程标准和教学大纲,把握教材的重难点、编排体系及意图,把握单元、期末、升学考点,做到有的放矢.
4、按照教材总复习的编排,分块分课时复习,引导学生全面、系统地回顾小学阶段所学数学知识,力求比较牢固地掌握基本知识.查漏补缺.
5、适当组织一些综合性练习（历年统测）,训练学生综合运用知识的能力.
6、针对"学习困难学生"的知识缺漏,组织学生开展小组互帮活动,帮助这些学生掌握最基本的数学知识.
7、认真上好课,向课堂要质量.搞好课堂教学,充分体现"三个为主"（老师为主导、学生为主体、练习为主线）,课堂上要加强训练力度.
8、教材总复习拟安排26-30课时,力争在5月底到六月初完成;接下来做好一定量的综合性练习或针对性练习.
9、每复习一个单元,认真严格考核,达到统一进度,统一时间,,统一标准,统一考核,要及时批改、评奖、补救,实行单元过关.
10、注意与其他教师沟通交流,同事之间要取长补短,互相学习.
五、注意的问题
1、注重"基础",加强沟通.
在分知识点复习时,引导学生在理解上下功夫,做到"应知应会".有关的知识点需要记忆的要求学生在理解的基础上熟记.
某一知识点如和其它知识有联系的,引导学生加以联系和沟通,尤其是一些容易混淆的内容,多作比较,加以区别.
2、培养能力,关注"素养".
复习时引导学生在"会"字上下功夫.如:四则计算和四则混合运算、作图与解答图形题、解答应用题等.
在实际操作中,关注学生的数学思考、空间观念、灵活思维等数学"素养"的形成.
3、启发自觉,注重策略.
复习过程中着力调动学生自觉复习的积极性,提高学生的复习兴趣,引导学生以良好的情绪投入复习.
引导学生探讨复习策略,讲求复习方法和实效.如:分知识点归类复习的方法、沟通性复习方法、一题多思复习方法、互助检测性复习方法等.
4、加强反馈,关注差异.
复习中注意重点反馈信息,抓住具有普遍性或针对性的问题,重点强化复习.尤其注重学生的性作业,从中获得"真实的反馈信息",使复习更具实效.
对于学有余力的学生,适当选编一些"发展题",以满足这些学生的学习需要.对于学习有一定困难的学生,着重帮助他们掌握教材规定的基本要求,使他们达到小学数学学习的最基本目标.
5、追求效率,减负增质.
复习中注重课前教学设计,力求课堂效率,避免"堤内损失堤外补",有效为学生减负,引导学生心情舒畅地投入复习,做到减负增质双赢.
6、要把握考纲要求,根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整.既要全面学到知识,又要掌握复习知识的深浅程度.
7、征对本班的实际情况,应抓好优生的保持和提高、差生的转化工作,这是提高本班乃至本校的学业成绩的关键点.
一年级数学学习计划 篇九
一、情景简介
我们班有17名学生,其中男生6人,女生11人.大部分学生对数学的学习有比较浓厚的兴趣.因为数学知识与学生的生活密切联系,比较接近学生的生活实际,使他们很喜欢上数学课.他们喜欢在游戏活动中学习知识,在游戏中他们不仅仅玩得开心,并且能在活动中较快掌握新知.此刻大部分学生已完成本学期的学习任务,但有个别学生因贪玩、马虎大意、智力等问题使其学习存在较大困难.还有部分学生常出现不认真读题、抄错数字、看错符号等问题.针对学生的这些问题,制定以下复习计划:
二、复习资料:
本册教材教学资料:认识图形（二）,20以内数的退位减法,分类与整理,100以内数的认识,认识币,100以内的加法和减法,找规律,数学实践活动.
总复习的安排是为了突出本学期的教学目标,以及知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识.如把数的概念、计算分别集中复习.在复习"100以内的加法和减法"时,把"20以内的退位减法"和"100以内的口算"结合起来进行复习,使学生更好地掌握知识间的前后联系,同时,注意计算与解决问题相结合,到达经过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用.
三、复习目标:
1、知识目标:
（1）、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计;认识数位,了解加减法中各部分的名称.
（2）、能正确地口算有关两位数的加减法,会用加减法解决简单的生活实际问题.
（3）、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,会用这几种图形拼图.
（4）、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算.
（5）、认识统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题.
（6）、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,并能规律解决简单的数学问题.
2、本事目标:
（1）、引导学生主动整理知识,回顾自我的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯.
（2）、经过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化.巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强.
（3）、经过形式多样化的复习充分调动学生的学习进取性,让学生在生动趣味的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣.
（4）、有针对性的辅导,帮忙学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不一样程度的进一步发展.
四、复习的重、难点:
复习的重点:
20以内的退位减法,100以内数的认识,100以内的加减法.
复习的难点:
20以内的退位减法;100以内的进位加法和退位减法;分类与整理;币的认识;找规律.
五、复习措施:
1、了解学生对本册教学资料掌握情景,真正做到为学生量体裁衣,使优者更优,差者有提高、有收获.
2、教给学生复习基础知识的方法,让学生会学习,不仅仅要掌握系统的知识,更要以这些基础知识为载体,会举一反三.
3、复习要突出方法的指导.不一样的学生不一样对待,多指导后进生,让他们转化为优生.
4、复习方法要灵活,要求学生也要学活.更多地为后进生"开小灶",对本学期的知识给予补习与复习,夯实基础.
5、将全班分成学习小组,开展学习小组之间竞赛,为学生搭建学习、提高的平台.
6、本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动,使复习的资料综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会.
六、复习安排:
1、"100以内的数"的复习.（6课时）
教材中安排了4道题,着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小.复习时,先引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关资料.对于数位表应进行重点复习,它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础.复习过程中,对于一些比较简单的问题,能够多让学习有困难的学生说一说,逐渐培养他们学习的自信心.
2、"100以内的加法和减法"的复习.（6课时）
教材主要从两方面进行复习:100以内加减法的口算,用计算解决简单的问题.本学期学习的计算主要是"20以内的退位减法"、"整十数加、减整十数"、"两位数加、减一位数和整十数"等资料.这些资料不论在计算难度,还是在计算的方法上,都存在必须的差异.教材中虽然把这些资料集中安排复习,但也注意突出各自的特点.注意比较练习,使学生更好的掌握计算的方法.对于"20以内的退位减法",要求与"20以内的进位加法"相同,学生应熟练掌握.对于其他的一步口算,要求比较熟练.对于连加、连减和加减混合计算,在计算的速度上不作要求,学生能计算正确就能够了.对于计算方法,允许学生选择自我喜欢的方法进行计算.
复习解决问题时,先让学生认真看图,说一说图意.xxx,引导学生思考:根据图中描述的事情,能提出什么数学问题能够采用分小组讨论的方式.讨论后,按小组汇报讨论的结果,全班进行交流.只要学生提出的问题有道理,就应给予充分的肯定.在解决问题时,也能够先让学生解答,xxx再说一说解题的思路.只要学生能用自我的语言表达清楚就能够了,不必必须按照必须的模式来说.
3、"元、角、分"的复习.（4课时）
本学期在学习"元、角、分"时,主要经过很多的操作、活动帮忙学生认识元、角、分之间的关系,以及币的应用,使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识.所以,教材在复习时没有再安排动手操作的资料,只是让学生对已学的元、角、分关系进行复习,并结合具体情境进行应用.
复习时,主要让学生回忆所学的知识.如果学生遗忘了,还能够让学生用学具摆一摆,用实物帮忙学生思考.
4、分类与整理（4课时）
本单元由"整理房间"和"一齐来分类"两个活动构成."整理房间"主要经过让学生经历对房间内物品的整理过程,感受到分类是需要一个标准的,体会到分类在生活中的作用."一齐来分类",一方面,巩固分类需要确定一个标准;另一方面,体会分类标准的多样化.经过这两个活动,让学生初步体会到分类的必要性,掌握分类的方法.
5、找规律的复习.（3课时）
本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律.本课主要让学生自主掌握寻找简单的图形排列规律,发现事物的排列规律.
6、认识图形（二）的复习（3课时）
认识图形（二）,这部分资料是在上学期"认识立体图形"的基础上教学的,经过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了,那里主要是经过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征,并感知平面图形与立体图形间的一些关系.
数学学习计划 篇十
一、时间利用
学习最重要的就是对时间进行有效利用,每天拿出一定的时间进行学习复习,时间不能过长,大约在一小时左右即可,关键在于每天这一个小时的时间一定要能够保证,学习切忌一曝十寒.在保证学习时间的同时,大家也要讲究学习效率,在学习的过程中千万不要心浮气躁,同学们要保证每天一个小时的学习是全神贯注的.
二、学习方法
良好的学习方大大提高我们的学习效率,最大化利用了宝贵学习时间.最好的学习方法其实也就是在课堂上经常强调的,主要是立足课本,形成对数学知识的系统认识做到形散而神不散,以及对错误的正确纠正.
1、立足课本知识:任何科目的学习都万变不离其宗,数学也不例外,数学里面的这个"宗",就是课本,考试的内容有些会高于课本,但是绝不会逃脱所学基础知识点.因此不能一味地去做一些xxx而忽略了课本这个根本.立足课本并不是就是认为我把书看了,看懂了就行.只有在看书的基础之上,必须要保证将课本的知识点和例题弄明白,书后的每个练习都要认真地做一遍,这样才能说我们基本掌握了这一部分知识.
2、正确地纠错:在学习的过程中,每个人都会犯错,但是很多同学一错再错,这里面就涉及正确纠错的问题.有些学生认为纠错就是简单地用红笔把得数改正就可以的.正确的纠错应该是首先搞清楚自己到底错在哪里,是自己对题目的有问题还是运算过程xxx现了错误,方便情况下使用错题本记录下来,每隔段时间要回顾下自己的错误,要把自己的错误记在心里,纠正头脑中的错误观念.
3、做好总结:总结是学习之后的一个重要环节,是对知识进行升华的形成系统化的知识网络,并在此基础上融会贯通.数学的总结应以每一章都形成一个小的知识体系,相关章节间形成以知识点连接形成一个大的知识网络.并利用这个知识体系和网络,记忆和掌握数学的各种定理和知识点.
三、具体学习计划
初三将会学习到的主要新知识点集中在圆、二次函数、相似三角形以及三角函数这几部分.但是初三另一个更重要的任务在于整个初中阶段数学知识复习为中考做好准备工作.学习计划因人而异,以下是我为新生作的今后的学习计划,可以根据你的实际情况慢慢改进完善.
第一阶段,时间应在开学前暑假.主要目的是提前预习初三的重点知识内容,需要在学习的过程中就将基础知识打牢,这样开学之后才能应付提高训练并为其他科目誊出学习时间.
第二阶段,是整个初三第一学期时间.这个阶段时间大约五个月,约占整个初三复习的一半时间左右.主要目的是完成初三新知识学习和初中数学基础知识复习.开学后应根据学校和教学老师进度等实际情况制定出详细学习计划.
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