标题：探索有趣的旋转教学法——以大班主题教学为例 公文汇,办公文档之家
引言： 稿子汇,范文学习文库
在大班教学中，如何引发孩子们的兴趣，激发他们的学习热情，一直是教师们面临的挑战。而旋转教学法是一种既有趣又有效的教学方法，它可以帮助教师更好地满足学生多样化的学习需求。本文将以大班主题教学为例，探讨如何编写有趣的旋转教案，并给出一份范文。 公文汇,办公文档之家
一、旋转教学法的优势
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1. 增加学生参与度：旋转教学法可以将课堂分成几个旋转小组，每个小组都有不同的任务和学习方式，学生在小组间的旋转中不断尝试新的学习方式，保持动力和兴趣。 公文汇 www.gongwenhui.com
2. 个性化学习：旋转教学法能够满足学生的个性化需求，每个小组都可以根据学生的不同能力和兴趣设置不同的学习任务。
3. 提高互动和合作能力：旋转教学法鼓励学生之间的互动和合作，学生可以相互讨论、帮助解决问题，培养他们的交流和合作能力。
二、编写旋转教案的步骤
1. 确定主题和目标：首先确定本次大班教学的主题和教学目标，确保旋转小组的任务和活动与主题一致。
2. 设置旋转任务：根据学生的不同能力和兴趣，设置多个旋转小组，并给每个小组分配具体的任务，例如研究主题相关的资料、完成教师布置的任务或制作展示等。
3. 设计旋转活动：为每个小组设计旋转活动，可以有小组讨论、小组展示、小组合作完成任务等，确保每个小组的活动足够有趣且具有挑战性。
4. 制定时间安排：为每个小组和活动设定合理的时间安排，确保学生有足够的时间完成任务，并顺利进行小组间的旋转。
范文：大班主题教学——探索奇妙的昆虫世界
主题：昆虫的生活和特性
目标：
1. 了解并描述不同昆虫的外貌特征；
2. 探索昆虫的生命周期和繁殖方式；
3. 理解昆虫在生态系统中的作用。
旋转小组及任务：
1. 昆虫观察小组：观察并描述3种不同昆虫的外貌特征，并制作昆虫观察笔记；
2. 昆虫生命周期小组：研究昆虫的生命周期和繁殖方式，并制作展示海报；
3. 昆虫融入生态小组：探索昆虫在生态系统中的作用，设计昆虫与其他生物之间的关系图，并进行小组讨论。
旋转活动：
1. 昆虫观察小组：学生组成小组，在室外或实验室观察不同种类的昆虫，记录观察到的外貌特征，并绘制图画。每个小组轮流观察不同昆虫，并分享观察结果。
2. 昆虫生命周期小组：学生研究不同昆虫的生命周期和繁殖方式，并利用图片和文字制作展示海报。每个小组在旋转间隙展示自己的成果，并向其他小组进行简要介绍。
3. 昆虫融入生态小组：学生设计昆虫与其他生物之间的关系图，包括昆虫的食物链、共生关系等。小组成员讨论并解释自己设计的关系图，提出问题并尝试回答。每个小组进行适当的旋转后，再进行整体讨论。
时间安排：
1. 昆虫观察小组：60分钟；
2. 昆虫生命周期小组：40分钟；
3. 昆虫融入生态小组：40分钟。
结语：
通过旋转教学法的运用，大班主题教学更加有趣和生动。学生们在小组之间旋转，通过不同任务和活动的参与，激发了他们的学习热情和积极性。教师应根据不同主题和学生需求，创造更多有趣的旋转教学法范例，帮助大班教学更加多样化、个性化，更好地满足学生的需求。
【大班主题有趣的旋转教案 第二篇】活动目标：
1．对旋转现象感兴趣，能积极主动探索使物体旋转的方法并记录探索结果。
2．知道一切物体在外力作用下都可以转起来，乐意用语言表达自己的发现。
3．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4．大胆说出自己对旋转的理解。
活动重难点：
活动重点：
探索使物体旋转的方法并记录探索结果。
活动难点：
能让所有的材料都转起来，知道一切物体在外力的作用下都能转起来。
活动准备：
1.操作材料：
材料一：各种线形、长条形物品：毛线、布条、树枝等。
材料二：各种平面的物品：纸片、毛巾等。
材料三：各种立体物品：积木，珠子、盒子、瓶子等。
2．记录纸每位幼儿一张，记录笔、大风车一个、小风车每位幼儿一个。
3．操作区域和集体活动区域分开。
活动过程：
一、感知发现
1．导入
教师和小朋友每人手里拿一个风车，和小朋友边唱边走进活动室：“大风车吱呀吱溜溜地转，这里的风景呀真好看，天好看地好看，还有一群快乐的小伙伴！” “小朋友们，你们好！今天的风车转转转节目就要开始了，风车你们玩过吗？今天老师请小朋友玩风车。（幼儿玩风车）
2．探讨：“你是怎么让风车转起来的？”
教师：我们不用这些方法的时候，风车会转吗？
教师：对啦，是我们用嘴巴吹，用手拨打，或者利用风吹，风车才会转起来。
教师：你还见到过哪些东西是可以转动的呢？
教师：你们知道这些东西是怎么转起来的吗？
3．教师小结：小朋友观察真仔细，风车是靠风吹转起来的；而旋转木马和摩天轮是用电的，叔叔按的开关就是电的开关；自行车的轮子是骑车的人用脚蹬才会转，原来啊，这些东西转起来都要外界给它力才能转起来。
二、尝试探索。
师：老师这里还有很多材料想请你们去找找看，有哪些东西是可以转的？老师这里有记录纸，你们看。（教师讲解记录纸的用法：记录纸都是用图案符号表示的，不是用文字表示，各种物品用图形表示； “猜”是一个娃娃头像一个问号表示；“尝试”是用小手表示）
1．幼儿先猜测每种物品是否能转动，在“猜”的一栏中记录。
2．幼儿动手实验，看到底能不能转动，并在尝试一栏中进行记录。
3．幼儿介绍自己的发现，问：你在玩什么？你发现了什么？你是怎样让它转动的？
4．教师小结：立体的物品容易转动起来，线状和平面的物品不容易转动。
三、再次探索
师：刚才我们让立体的东西转动起来了，现在请小朋友想一想：如果我们想办法，能不能让那些刚才没有转动的东西转动起来呢？你觉得什么办法能让那些物品转起来呢？把你的想法画在第三栏里。
1．幼儿再次尝试，（可以利用一些工具材料进行辅助），并把自己的探索结果记录下来，
2．集中交流、演示自己的发现：说说你的办法。
师：请小朋友来讲一讲，你是怎么让你的那些物品转起来的，有的小朋友还没有找到方法，我们教教他们吧！（教师根据刚才的指导与观察，请几个幼儿讲述并演示自己的方法。）
四、实践归纳
1．请小朋友去尝试刚才没有尝试的物品，你可以试试刚才大家介绍的办法，也可以想想其它办法。
2．教师重点引导幼儿进一步尝试使物体旋转的多种办法。
3．交流归纳。
五、拓展体验
1．生活中，你还见过什么会旋转？
2．试试你的身体会旋转吗？
活动反思：
本次活动让幼儿在猜测——探索——再猜测——再探索的过程中完成了对物体旋转现象的一个初步的了解，他们在自己的努力下知道了：任何物体只要有外力的作用，都可以旋转起来的科学道理。在活动过程中，幼儿对周围的科学现象产生了浓厚的兴趣，对探索活动产生了积极的态度，同时，语言表达能力也得到了进一步的发展，孩子在讲述自己的动手操作过程，就是对刚才活动中自己的探索、操作而产生的零散的经验进行归纳和总结，从而形成一个系统的认知和正确概念，孩子对这样的认知的掌握比教师的讲解和灌输的效果要强很多，是孩子把刚才学到的知识内化为自己的固有的认知的一个过程；同时也可以让自己的个人经验转化成大家共有的集体经验，使得活动重点多次突出，难点再次被突破。活动目标得到了很好的实现，孩子也是在愉悦的情绪中进行了主动探索的活动过程，认知能力、动手能力、语言表达能力都得到了不同程度的提高与发展。
【大班主题有趣的旋转教案 第三篇】活动目标：
1、自制旋转玩具。
2、探索旋转的原理。
活动准备：
图片、剪刀、皱纸等。
活动过程：
1、与小朋友一起看画面，激发幼儿动手制作旋转玩具的兴趣。
2、指导幼儿制作旋转玩具：
旋转木马
――做法：将旋转木马玩具卡组合好，将一根竹筷直立，插在橡皮泥上，用筷子顶住旋转木马顶端。
――玩法：对着转轮轻轻吹，转轮转动了，木马也随着转圈圈了。
想一想：是什么力量让它旋转起来的？
旋转飞机
――做法：请大人用钻子在底片空盒底部钻一个洞，穿入橡皮筋，并圈好竹筷，另一端用底片盒盖盖住固定。将筷子的两端用线绑好，并在线的下面各贴上一张飞机玩具卡。
――玩法：一手拿着底片盒，一手转紧竹筷再放松，飞机就慢慢地飞行了。
想一想：是什么力量让它旋转起来的？
纸杯转盘
――做法：从纸杯口朝杯底的方向剪开（不要剪到底），压在桌面上变成扇叶状，再在每条扇叶前端贴一条皱纹纸条，转盘就完成了。
――玩法：用竹筷顶住转盘底部，再转动竹筷，纸杯就会跟着旋转起来。
想一想：是什么力量让它旋转起来的？
3、鼓励幼儿除了自制玩具外，还可以加上积木、组合玩具，做出好玩的旋转乐园。
【大班主题有趣的旋转教案 第四篇】教材分析
旋转木马这个科技小制作的内容，是在我园实施的课题“科技小制作中科学与艺术的整合”中产生的。首先，它自身的美观性和可探索、可操作性，符合“科学”、“艺术”整合的要求。其次，它制作的难易程度符合大班幼儿的年龄特点，材料的收集方便、环保，同时作品还具有一定的游戏性和趣味性，幼儿在做做玩玩的过程中，能体验到制作所带来的成就感和乐趣，并引发他们探究的欲望。
活动目标
1、尝试看流程图学习旋转木制作。
2、掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。
3、感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1、材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、纸。
2、工具：剪刀、固体胶、双面胶。
3、制作范例1个。
4、制作步骤流程图（见右图）。
活动过程
1、回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。
2、了解制作的步骤和所需材料、工具。
（1）教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢？（一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、纸。）
（2）教师：旋转木马怎么做呢？老师给你们带来了制作流程图（展示制作步骤图），你能看懂吗？这些图都表示什么意思呢？
（3）教师用儿歌小结操作流程。
杯子做平台，洞儿杯底、杯边打；小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边；吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘；旋转木马转起来，真呀真好玩。
3、了解制作要点。
在制作的过程中，哪些步骤你不太会做？
（1）打洞。洞的位置与大小。（图一）
（2）十字剪制。吸管的前端裁开成十字型，方便粘贴及花伞的平稳。（图二）
（3）伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再粘贴起来。（图四）
（4）同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，进行剪贴。（图五）
4、幼儿制作，教师指导
（1）遇到困难能主动先想办法解决，可以向同伴学习或向老师求助。
教师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。在制作之前，老师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们一定要自己先想办法解决困难，解决不了的，可以向小朋友或者老师求助。
（2）节约使用材料，注意制作安全，及时收拾工具、材料，保持整洁等。
教师：要节约使用制作材料，使用工具时注意安全，制作结束要及时收拾好工具和剩余材料，保持整洁。
5、幼儿探索游戏：旋转木马。
（1）自由玩自制的旋转木马，体验成功的喜悦。
（2）幼儿交流：为什么旋转木马能够转起来呢？
活动反思
瑞士教育心理学家皮亚杰说，“知识来源于动作”；前苏联教育家苏霍姆林斯基说，“儿童的智慧在他手指尖上”，都道出了动手操作的重要性。幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉、发展的起点。科技小制作是我园一项特色活动。旋转木马制作活动采用了幼儿平时熟悉的一次性纸杯和弯头吸管，通过清晰、形象、易懂的图谱和朗朗上口的儿歌作为主要教学手段，让幼儿在愉悦的氛围中轻松快捷地理解了其中的操作要领，通过讨论、思考、对比、尝试等方法，自主习得了简单基本的操作技能，获得了制作成功的体验；旋转木马制作，看似简单，其实蕴藏着不少科学原理，最为吸引幼儿的应该就是吸管转动连带伞形转动木科学现象。制作的过程中教师充分调动了幼儿主动学习的积极性。在做做玩玩中，幼儿已不知不觉地开启了探索科学原理和艺术想象的兴趣之门。
【大班主题有趣的旋转教案 第五篇】活动目标：
1.通过欣赏名画《生命树》，了解所有事物都有一个周而复始的旋转历程。
2.能用概括性的语言大胆表述自己的想法，尝试多种元素结合的绘画方法。
3.感受用螺旋线作画的乐趣和独特。
活动准备：
幼儿用书《生命树》、泥工板、蜡笔等。
活动重难点：
能用概括性的语言大胆表述自己的想法，尝试多种元素结合的绘画方法。
活动过程：
一、欣赏幼儿用书《生命树》。
——画中的树有什么特点？（大的枝干、树枝、）
——树上有什么在看着你？
——树的树枝为什么是旋转的？
这树一直在生长，有很强大的生命力，这幅画的名字就叫《生命树》。
——教师介绍画家和作品。
克里姆特这位画家，他的作品颜色很鲜艳，非常的漂亮。他用孔雀的羽毛，用蜗牛壳上的花纹和色彩创造了一种特别的绘画，让作品变得更漂亮。
生命树是由北欧神话中最高的神奥丁创造的，奥丁他用一只眼睛来换了生命树的一根枝干当作武器，奥丁有一只老鹰，站在生命树上，向下看着世界，向奥丁报告情况，所以在画中的生命树上有一只老鹰和眼睛。画家用旋转的枝条告诉我们生命的生生不息，树充满了整个画面，枝条向外面无限，象征了生命的绵延不断。
——看看这幅画上，画家用到的最多的是什么颜色呀？、橙色
那画家为什么要用这些颜色呢？
因为、橙色是暖色调，让人感觉到很温暖。
——从这幅画中，你们感觉到生命在哪里呢？
二、请幼儿说一说自己想象中的生命树样子，幼儿能用简单的语言进行讲述想象自己的生命树会是什么样子的？
1.幼儿互相讨论；
2.请个别幼儿说说。
三、请幼儿创作袭击想象中的《生命树》，教师巡回指导。
帮助部分小朋友画好大的枝干；也可以是对部分小朋友的颜色进行指导等
四、展示幼儿作品、讲评。
【大班主题有趣的旋转教案 第六篇】一、活动目标：
1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的快乐。
2、探索使物体旋转的方法。
3、乐意用语言表达自己的发现。
二、活动准备：
1、陀螺、风车、溜溜球、地球仪、飞盘、旋转玩具、绳子、珠子、纸、筷子、纸杯、蛋糕盘
2、课件制作：旋转的轮胎、电扇、水车、洗衣机、飞机的螺旋桨、木马
3、音乐《表情游戏》《动感智慧树》
三、活动过程：
1、导入部分
音乐游戏入场，激发幼儿的兴趣。
2、感知发现
教师：哇，玩具王国里有这么多的玩具，我们一起来玩吧！
幼儿尝试玩各种玩具，教师观察指导，提醒幼儿要注意安全。
3、交流归纳
教师：现在请我们的小朋友坐在小椅子上。刚才你们在我们的玩具王国里面玩了什么玩具？是怎么玩的？
幼儿：我找到了陀螺
教师：请你来玩玩看，小朋友们看，我们的陀螺怎么样啦？
幼儿：转起来啦！
教师收回陀螺，小结：对我们的陀螺会旋转......
4、探索
教师：老师还准备了一些我们生活中常见的东西，你们看。
幼儿：纸杯、纸、筷子、蛋糕盘、绳子、珠子
教师：那小朋友们想不想试试让他们也旋转起来呢？
幼儿：想
幼儿操作材料，教师巡视指导并用DV拍下。
5、播放DV，请幼儿观看，小朋友想的各种办法。
6、拓展
教师：在我们的生活当中，还有哪些东西会旋转呢？
幼儿：风扇、飞机、轮胎等
教师：我们一起来看一看吧！哦，对我们的风扇会旋转，那它会给我们的生活带来什么好处呢？
幼儿：夏天的时候会很凉快。
7、游戏播放音乐《动感智慧树》和幼儿一起舞蹈。
教师：那我们的身体可以旋转吗？有哪些地方可以旋转？
幼儿：手指、头等
教师：我们一起随音乐来旋转我们的身体吧！
【大班主题有趣的旋转教案 第七篇】设计意图：
旋转玩具在幼儿生活中到处可见，也是幼儿喜爱的玩具之一，所以为了激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，形象地感知到了什么样的转动是"旋转"。我设计了本节课让幼儿在玩中探索，让幼儿通过自由地感知、探索、交流，发现这些玩具共同秘密：都会转动，激发了幼儿探索的兴趣。并让幼儿在与材料的交互作用中，主动建立起事物之间的联系，形成自己对周围事物和关系的认识和理解，成为主动的学习者和探索者。同时让幼儿相互交流或演示自己的发现和使用的办法，可以满足幼儿自我表现的.需要，并从同伴那里获得更多的经验。在逐步地引导和深入地探索中，积累有关转动的经验。
活动目标：
1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。
2、探索使物体旋转的方法。
3、乐意用语言表达自己的发现。
教案准备：
1、操作材料：
材料一：风车、陀螺、转盘、溜溜球、地球仪、呼拉圈、竹蜻蜓、会旋转的塑制玩具等；
材料二：手绢花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工艺伞、线、花片、纸片、牙签、硬币等。
2、绸带、音乐
活动重点：激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。
活动难点：探索使物体旋转的方法。
教案过程：
一、感知发现（出示材料一）
1、指导语
请小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老师带来的玩具，你会有什么发现呢？
2、幼儿感知探索，教师观察指导。
你在玩什么？你发现了什么？你是怎样让它转动的？
重点引导幼儿发现物体旋转的现象。
3、集中交流自己的发现：说说你的发现。
二、尝试探索（探索材料二）
1、指导语
你去试试这些玩具会不会旋转？可以用什么办法？
2、幼儿再次探索，教师观察指导。
你用了什么办法？它绕着什么在旋转？
重点引导幼儿探索使不同物体旋转的方法。
3、集中交流、演示自己的发现：说说你的办法。
三、拓展生活经验
1、指导语
生活中，你还见过什么会旋转？，想一想，旋转能给我们的生活带来什么好处？
2、借助绸带引出身体的转动
（指导语）：绸带也想来转一转谁来说说怎样让绸带旋转起来（请个别幼儿示范。）
3、教师：那我们的身体还有，哪些地方会旋转，请小朋友找一找。（幼儿探索）
4、小结：原来我们的身体有这么多会转动的地方，那让我们听着音乐，一起来转动我们的身体吧！