教案主题：中班艺术新年好 公文汇,办公文档之家

一、教学目标： 公文汇 www.gongwenhui.com

1. 了解中国传统新年习俗。 公文汇,办公文档之家

2. 培养学生欣赏和绘画的兴趣。

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3. 提高学生的艺术表达能力。 公文汇,办公文档之家

4. 培养学生的观察力和创造力。

二、教学内容：

1. 新年习俗：春节的由来、拜年、放、红包等。

2. 绘画：画一个中国新年的场景，包括贴福字、挂灯笼、舞狮等元素。

三、教学准备：

1. 中国新年的图片、装饰品、红包等。

2. 绘画工具：颜料、画笔、彩纸等。

四、教学步骤：

1. 导入：教师与学生互动，询问学生们对中国春节有什么了解。

2. 呈现：展示中国新年的图片和装饰品，向学生介绍春节的习俗和相关的传统元素，激发学生的兴趣。

3. 实践：让学生观察图片和实物，引导他们描述其中的元素，例如红包、灯笼、舞狮等。

4. 绘画活动：

a. 提供彩纸、颜料、画笔等工具，让学生根据自己的想象和观察，自由绘制一个中国新年的场景。

b. 教师可为学生提供一些绘画技巧和指导，如如何用颜色和线条表现节日的气氛。

c. 鼓励学生们相互交流、分享自己的作品，并对作品给予鼓励和赞赏。

五、教学拓展活动：

1. 观看相关：播放一些与中国新年相关的，让学生进一步了解和感受中国的文化。

2. 学唱中国新年歌曲：选择一些简单的中国新年歌曲，让学生学唱，增加对中国文化的接触。

3. 手工制作灯笼：指导学生使用彩纸、剪刀等材料，制作自己的灯笼。

范文：

《中班艺术新年好》

大家新年好！今天我们要学习关于中国的新年习俗，并用绘画来表达我们的想法。

首先，我要给大家介绍中国春节。春节是中国最重要的传统节日，也是我们欢庆新年的日子。在春节期间，我们会拜年、放、赏灯笼、舞狮等。你们知道为什么要拜年吗？因为拜年可以祝福亲朋好友新年快乐、身体健康和万事如意。放是为了驱走邪恶的东西，希望新的一年一切顺利。

现在，我要向大家展示一些与中国新年相关的图片和装饰品。大家看，这是一个红红的红包，里面有很多零钱，我们在新年里会收到很多红包。这是一个漂亮的灯笼，我们会挂在家门口，给家里增添喜庆的气氛。还有这只可爱的狮子，它代表着勇气和吉祥。

现在，我要带领大家一起画一个中国新年的场景。你们可以用彩纸、颜料、画笔等工具，随意发挥自己的创造力。你们可以画贴满福字的大门、挂满灯笼的街道，还可以画舞狮的场景或放的。

绘画活动结束后，我希望大家能相互交流和分享自己的作品。每个作品都是独一无二的，我相信你们都画得很棒！我们要互相鼓励和赞赏，为自己和他人的努力点赞。

除了绘画，我们还可以做一些拓展活动来加深对中国新年的了解。我们可以观看一些与中国新年相关的，学唱一些中国新年的歌曲，或者自己动手制作一个漂亮的灯笼。

在我们的成长过程中，了解和尊重不同的文化是非常重要的。通过这次绘画活动，我希望你们能够增加对中国文化的接触，培养自己的艺术表达能力，并在欢乐的新年里收获快乐和祝福。

祝大家中班艺术新年好！

活动目标：

1、体验风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。

2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。

3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动准备：

1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活动过程：

一、谈论迎新春主题

1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节?

2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

二、演唱歌曲《过新年》

1、演唱歌曲。

随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。

2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。如：

师：锣鼓敲起来的'时候会发出什么声音呢?

幼：咚咚咚、呛呛呛。

师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)

引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。

三、尝试用不同的节奏伴奏

1、敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。

2、打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。

3、小朋友听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。

每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。

四、合作表演

幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。

五、打击乐演奏

1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。

　　活动目标：

1.引导幼儿进行5以内数量的速认，通过目测准确辨别数量。

2.让幼儿能不受实物排列的影响，初步感知数量5的守恒

3.发展目测力、判断力。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　活动准备：

教具 故事挂图《新年联欢会》；舞蹈照片卡片；1-5的实物卡片若干；玩具5个。学具 每位幼儿5个

　　活动流程：

一、导入活动：

小朋友们看，今天老师给你们带来了什么？出示挂图：你看到图上有什么？师讲故事并提问：

1.联欢会上小朋友都带来了什么？分别有什么玩具？有几个？

师：你们是怎么知道的？幼儿：用眼睛看出来的。

师：我们没有数，用眼睛看后，猜出数量，这个方法叫目测法。目测法可以目测数量少的物体，用目测法可以快速的知道物体的数量，但目测有时有误。点数法比较慢，但能准确的知道物体的数量。

2.教师出示1-5的实物卡片，让幼儿说出数量。

3.教师出示1-5的，让幼儿快速说出的数量。

二、集体活动：

1.帮助幼儿建立5以内数的守恒概念。

《1》在新年联欢会上，小朋友还表演了很多节目，我们一起来看看吧！（幼儿观看动画片）

师：刚才表演舞蹈的小朋友有几个？舞蹈表演时小朋友变化了许多队形，都有哪些队形呢？我们来看一看。

（2）教师引导幼儿比较每张照片上的人数有没有变化。

师：刚才表演舞蹈的小朋友变换了很多造型（出示三张照片）你觉得这三张照片中，哪一张照片上的人多，有不同意见吗？我们来验证一下。

（3）引导幼儿通过点数进行验证。

师小结：小朋友在跳舞时不论怎样变换队形，人数没有增加也没有减少，也就是说小朋友的数量没有变，都是5.

2.请5为幼儿变换不同的队形，进一步感数量的守恒。（游戏：队形变变变）

第一组：让5位幼儿出来听音乐做动作，音乐停止是找图形站好。（地上事先贴好图形，如5个三角形贴成圆形、5个正方形贴成一条线）

每变换一次队形后问：是什么队形？由几个人排的？数量增加了吗？减少了吗？

师：不论小朋友怎样变换队形，他们的数量没变，都是5.

第二组：让5位幼儿听音乐做动作，音乐停时自已组合摆造型。

问现在变成什么队形？有几个人变的？数量变了吗？

师：不论小朋友任何组合，他们的数量不变，都是5.

3.让幼儿自由摆放玩具。

师小结：物体的数量不会随着摆放位置的变化而变化。

三、操作活动：

让幼儿摆放5个。

每位幼儿5个，自由摆放，让幼儿进一步感知数量不会以位置的变化而变化。

四、延伸活动：

走线

幼儿一边念儿歌，一边走线，儿歌念完，幼儿要快速找到4个同伴，5人一组，摆出各种造型，教师检查每组幼儿人数是否为5人，找错的或找不到的则要在圈中跳5下、或学小动物叫5声，原地转5圈。

设计思路：

本节课的目标有两个，一是目测5以内的数，二是5的守恒，这也是本节课的重点、难点。由于本次活动是孩子们第一次接触，对守恒的概念比较陌生，所以，我在设计这节课时，只选了排列方式的不同来让幼儿体验5的守恒，颜色、形状、大小这些方面没有涉及。数的守恒这个概念比较抽象，为了让幼儿容易理解，我主要采用游戏的方式，让幼儿通过游戏，在轻松愉快的活动中体验数的'守恒。

　　活动反思：

本节课的教育目标基本完成，课堂气氛活跃，幼儿能积极参与。在以后的教学活动中，我要把学到的新知识、新理论运用到实际活动中，努力提高自己的教学水平。

活动目标：

1、学习儿歌，并引发幼儿对的联想。

2、幼儿能用身体的伸展与收缩表现燃放过程的动作。

3、幼儿感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

4、感受参加集体活动的乐趣。

5、感受节日的欢乐气氛。

活动准备：

1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。

2、各色纸屑放置于电风扇上。

3、的声音以及有关音乐磁带。

4、钢琴伴奏。

5、幼儿搜集有关过年的资料。

6、环境布置，营造过年气氛。

活动过程：

1、迁移，联想。

（1） 幼儿听音乐《过新年》进教室。

（2） 放声。

教师：你听了刚才放的声音，你想到了什么？

幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子……

教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧！

（3） 幼儿作画，记录想法。

幼儿作画后请小朋友谈谈自己的想法，并把幼儿的作品展示出来。

教师：听了放的声音小朋友想到了那么多有趣的事情，你们喜欢小吗？给我们喜庆的日子带来了欢乐，带来了热闹。

2、学习，创编。

(1)请出小。

教师：可爱的小到我们教室来做客啦！我们跟它问个好！小有话

跟我们小朋友说，我们一起来听听看。

幼儿扮演的小朗诵儿歌并演唱：我是一个小，穿红衣，帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

小：我的'话说完了，小朋友你们听清楚了吗？我要给别的小朋友们拜年去了，小朋友再见！

(2)学习儿歌。

教师：刚才小和我们小朋友说了些什么？

请小朋友跟着老师看着图片朗诵并演唱歌曲《小》。

(3)幼儿扮演小。

教师：小朋友，我们也来扮演小吧！你可以听着音乐自由的做动作。

幼儿听音乐自由做动作。

(4)提炼燃放动作。

教师：刚才我发现有个个小朋友扮演的小在燃放的时候特别的响亮动作特别的好看。我们请他们来表演一下。

请几位幼儿示范燃放动作，并请其他小朋友学学看。

教师手执大火柴，请小朋友做燃放的动作。

(5)部分幼儿穿上红衣，戴上红帽，听音乐扮演小。

3、深化，延伸。

幼儿邀请客人老师一起听音乐完整表演。(当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放的气氛。)

教师：在过几个星期就要过年啦！小朋友，我们一起庆祝新年去吧！

幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。

活动反思：

在教学过程中，也有个别幼儿对的玩耍欲望过强，而忽略了它的危害，对这样的幼儿我加强了对他的教育，最终有了一定效果，但还需家长们一起配合多加教育和引导才能把危险降到最低。

活动目标：

1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基础上，学习自编简单身体动作。

2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养幼儿创造力和合作精神。

活动准备：

1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、教师事先布置好教室带过年气氛。

活动过程：

一、复习

1、发声练习：苹果歌》、《我爱我小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习：日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

二、导入活动

1、教师让幼儿观察活动室，

教师提问：小朋友们你们看看我们教室有什么变化呀？

幼儿：有灯笼和对联

师：为什么？我们怎样来庆祝新年到来？

幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年。

2、教师要求幼儿有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

四、启发幼儿自编节奏动作。

1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

五、引导幼儿进行打击伴奏

1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。

4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

教师带领幼儿一起完整唱完《新年好》这首乐曲。

活动目标：

1.知道中国的传统手工艺术文化，了解新年到了贴窗花的习俗。

2.学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花，锻炼手部肌肉力量，提高手眼协调能力。

3.喜欢新年窗花，愿意参与剪纸手工活动，喜欢手工艺术文化。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花。

活动难点：对多次折叠的纸进行镂空和对称裁剪的理解，喜欢剪窗花，热爱中国传统手工艺术文化。

活动准备：

1.大小相同的正方形红纸，人手两张；一张大红纸（教师示范剪纸）。

2.剪刀人手一份，一张六角形大窗花。

3.剪纸步骤示意图，窗花图案范例。

活动过程：

一．欣赏，感受贴窗花的喜庆气氛

故事：讲述关于窗花的传说吸引孩子的注意师：新年到你打算和家人怎样去过年呢？你回去做些什么事呢？

2.观看“剪窗花、贴窗花”的

提问：人们在干什么？人们把它贴在了哪里？把它贴在窗户上感觉美不美？

3.教师小结：美丽的窗花可以装饰环境，新年窗花就想过年贴对联一样，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的憧憬，它还是我们国家的民间艺术，

二．感受新年窗花的颜色美、图案美、对称美。

1.教师展示六角形窗花，引导幼儿仔细观察窗花的折痕、图案的规律和变化。

2.探索该六角形折痕是怎么折出来的。

3.说说六角形窗花上的图案有什么特点。

4.教师小结;六角形的窗花有六个尖尖的角，它的每个图案都是相互连续对称的。

三．教师示范剪六角形窗花，边说边讲解

折：（1）将正方形纸对角折，折成大三角；

（2）将大三角对角折，折成小三角；

（3）打开小三角，根据中线将大三角两对称角以底边中点向内抱折；

（4)最后再次对着。

2.画：用铅笔在折好的纸上沿边画好简单的图形、线条。并把需要剪掉的部分涂上阴影。

3.剪：沿着图案的边将阴影部分剪掉，展开。

四．幼儿制作

1.第一次实验性剪窗花

（1）折：幼儿教师共同折纸，老师帮助个别能力较弱的孩子。（提醒折纸时对齐）

（2）画：教师出示窗花简单的图案范例，幼儿绘图。

（3）剪：提醒正确使用剪刀，要耐心沿边剪。

2.第二次创作性剪窗花

（1）折：幼儿自己动手回忆折法自主操作。（提醒折纸是要对齐)

（2）画：选择自己喜欢适合的图案进行绘画。

（3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。

五．展示点评

1.在小组中展示自己两次剪出来的窗花，比一比说一说，感受成功的`喜悦。

2.教师选择部分窗花，看一看、比一比、评一评，哪里好？哪里不好？一起探讨造成不好的原因，解决问题。

3.总结：原来剪窗花是需要非常仔细很有耐心的。在折的时候一定要边边角角对齐，不然所剪出来窗花图案不会相互连续对称。在画和剪的时候也用样要小心，并且不能因为好奇一边剪一边打开来看，这样剪出来的窗花也会破碎断裂。

活动反思：

剪纸活动是我国民间手工艺活动，是人民喜闻乐见的民间艺术，在民间广为流传乃至经久不衰，自有它独特的艺术魅力。由于它制作简单方便，易于锻炼幼儿的动手能力、开发智力。因此，在我班进行了研究和实践。

设计意图

新年是我们中华的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。

活动目标

1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

活动准备

儿歌《新年》、新年录像

活动过程

一、经验交流

价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)

3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

二、欣赏儿歌

价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的'快乐。

1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)

2、师：儿歌说太阳变成了什么?

3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?

4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?

提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。

三：学习儿歌

价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。

四：延伸活动

互相拜年

价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。