小班音乐炒豆豆教案范文 稿子汇,范文学习文库
教学目标：
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1. 认识和掌握音乐炒豆豆的基本节奏。 稿子汇 www.gaozihui.com
2. 培养学生合作与团队精神。 稿子汇,范文学习文库
3. 培养学生的音乐感知能力和动手能力。 公文汇 www.gongwenhui.com
教学准备：
1. 炒豆豆道具：铁锅、木勺、豆豆等材料。
2. 音乐：《炒豆豆的歌曲》。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回忆一下上次的音乐课，让学生回忆和讲述炒豆豆的步骤。
2. 播放《炒豆豆的歌曲》，让学生边听边领会节奏感。
二、教学（15分钟）
1. 将铁锅、木勺和豆豆等道具摆放在班级前面，让学生观察。
2. 明确学习目标：本节课我们要学习如何用木勺敲击铁锅调制出独特的音乐节奏。
3. 演示：老师示范如何用木勺敲击铁锅，创造出和节奏。
4. 学生实践：将学生分成小组，每个小组配备一套炒豆豆道具。让学生自由选择如何敲击铁锅，创造出自己的音乐节奏。
5. 指导与辅助：老师逐个小组进行指导，给予学生建议和指导，帮助他们调整节奏和音量。
6. 合作演奏：每个小组按照节奏，合作演奏出自己的音乐作品。
三、总结（10分钟）
1. 邀请学生展示他们的音乐作品，并让其他学生进行评价和表扬。
2. 回顾学习过程，让学生总结和分享他们在合作、创作和演奏中的体会和收获。
四、延伸（20分钟）
1. 提供更多的音乐道具，如铁制乐器、钢琴等，激发学生对音乐的探索和创造力。
2. 鼓励学生尝试不同的节奏和音乐风格，创作出个性化的作品。
五、拓展（5分钟）
1. 带领学生一起跳舞，配合音乐进行舞动。
2. 对本节课学习的内容进行总结和再思考，看看学生对音乐的感知和表达有没有新的认识。
教学反思：
本节课通过孩子们喜欢的炒豆豆活动，激发了他们对音乐的兴趣和热情。通过亲身实践和合作演奏，培养了学生的合作与团队精神，同时也培养了学生的音乐感知能力和动手能力。通过教学活动的创新，激发了学生对音乐的兴趣和学习动力。在今后的音乐教学中，将更加注重学生的实践性和创造性，使他们更加享受音乐学习的乐趣。
【小班音乐炒豆豆教案 第二篇】活动目标：
1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、每人一个小围裙
2、每人一把小铲子
3、炒豆豆的录象。
活动过程：
1、观看录象，引入课题
T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？”
T：“他们在干什么呢？”
T：“有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？”
观看完，教师
T：“他们刚才在干什么啊？”
2、熟悉歌词
T：“刚才他们在炒豆豆！”
T：“你会象我一样来炒豆豆吗？”
3、学唱歌曲
T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！”
T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听仔细了！”
T：“还想再听一遍吗？”
T：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！”
T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！”
4、活动延伸
T：“豆豆炒好了，好香啊！”
T：“你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！”
教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃
活动反思：
在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲简短，歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味有了较深的感受，在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。
【小班音乐炒豆豆教案 第三篇】活动目标：
1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、每人一个小围裙
2、每人一把小铲子
3、炒豆豆的'录象。
活动过程：
1、观看录象，引入课题
t：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？”（教师播放录象）
t：“他们在干什么呢？”（幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容）
t：“有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？”（认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢！）
观看完，教师t：“他们刚才在干什么啊？”（幼儿说说，帮助幼儿回忆）
2、熟悉歌词
t：“刚才他们在炒豆豆！”（教师有节奏的说歌词）
t：“你会象我一样来炒豆豆吗？”（教师带领幼儿有节奏的念歌词）
3、学唱歌曲
t：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！”（教师系上围裙）
t：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听仔细了！”（教师清唱）
t：“还想再听一遍吗？”（再次倾听，加上钢琴伴奏）
t：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！”（教师带领幼儿边动作边唱）
t：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！”（教师带领幼儿边做边唱）
4、活动延伸
t：“豆豆炒好了，好香啊！”（教师做闻豆豆的动作）
t：“你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！”（幼儿做动作）
教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃
t：“门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧！“（教师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动）