幼儿小班拼音教学计划范文 公文汇,办公文档之家

一、教学目标： 稿子汇 www.gaozihui.com

1. 掌握拼音的基本发音和写法； 稿子汇,范文学习文库

2. 能正确辨认和书写拼音字母；

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3. 能够简单地拼读和拼写一些常用的拼音词语； 稿子汇 www.gaozihui.com

4. 培养幼儿的学习兴趣和自信心。

二、教学内容：

1. 拼音字母的发音和书写：a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s；

2. 常用的拼音词语：爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、感谢、对不起、你好、再见等。

三、教学过程：

1. 导入：播放拼音歌曲，引起幼儿的注意和兴趣。

2. 字母发音教学：

a. 教师手写字母，示范正确的发音，并引导幼儿跟读。

b. 分组进行字母发音比赛，增强幼儿的参与和积极性。

3. 字母书写教学：

a. 向幼儿展示字母书写的正确方法和顺序。

b. 让幼儿在音乐的伴奏下模仿教师一起书写字母。

c. 分组进行字母书写比赛，强化幼儿对字母书写的记忆和掌握。

4. 拼读教学：

a. 教师根据所学字母组合成拼音词语，示范正确的拼读。

b. 引导幼儿模仿教师的发音，进行拼读练习。

c. 分组进行拼读比赛，增加幼儿对拼音词语的记忆和理解。

5. 拼写教学：

a. 教师展示拼音词语的拼写方式，引导幼儿学习正确的拼写方法。

b. 让幼儿逐个拼写拼音词语，教师进行指导和纠正。

c. 分组进行拼写比赛，使幼儿在竞争中提高拼写能力。

6. 教学巩固：

a. 综合练习：以游戏的形式进行综合拼音和拼写练习。

b. 诵读练习：教师朗读一段拼音课文，引导幼儿跟读并加以正确评价。

7. 教学评价：

a. 幼儿书写作业的评估；

b. 幼儿在口头练习中的表现评估；

c. 游戏中的成绩评估。

四、教学资源：

1. 拼音教材和练习册；

2. 拼音歌曲和；

3. 黑板、白板、彩色粉笔和毛笔；

4. 幼儿具。

五、教学评估：

1. 日常观察和记录幼儿的学习态度和兴趣；

2. 书写作业评估；

3. 口头练习评估；

4. 游戏成绩评估。

六、教学反思：

通过本次拼音教学，幼儿逐渐掌握了基本的拼音发音和拼写方法，并能够简单地拼读和拼写一些常用的拼音词语。幼儿在课堂上的参与和积极性较高，学习兴趣持续增强。但是，教学过程中也存在一些问题，如个别幼儿书写困难、发音不准确等。教师需要根据每个幼儿的实际情况，给予针对性的帮助和指导，加强个别化教学，以提高教学效果。

桂花飘香，金秋9月至，新的一个学期悄然将至。我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。新人新气象，经过7月8月的如火如荼的筹备，我们幼小衔接的学前班开启博士娃的新篇章。为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学计划，具体内容如下：

一、情况分析

我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。

二、教学模式

根据我班幼儿特点，因材施教。教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的.环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞赏为主的教育理念。采用“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来幼儿进一步掌握所学知识本领。最后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反馈信息。

三、学期目标

1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。

2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。

3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。

4、对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。

5、在课堂教学中引入常规训练如爱惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。

四、教学内容

教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。

拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。在练习册的学习中，更好巩固所学知识，将所学的知识应用到练习册中再推之到实际生活中。