七年级下美术教学计划怎么写及范文四篇 稿子汇 www.gaozihui.com

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七年级下美术教学计划 公文汇 www.gongwenhui.com

导言：美术是一门培养学生审美能力、创造力和艺术素养的学科，对于培养学生的绘画技能、审美意识以及批判性思维具有重要作用。本文将以七年级下学期为例，设计一份美术教学计划，结合学生的认知能力和兴趣爱好，提供了一系列的课程内容、教学方法和评价方式。 稿子汇 www.gaozihui.com

一、教学目标

1. 培养学生的绘画技能，使其能够熟练运用素描、线条、颜色等基本工具和技巧进行创作。

2. 培养学生的审美意识，使其能够欣赏、分析和评价艺术作品，提高审美能力。

3. 培养学生的创造力和想象力，使其能够进行自由创作，表达个人情感和思想。

二、教学内容

1. 第一单元：素描基础

(1) 课程内容：熟悉素描工具和基本技巧，学习画线、画阴影和表现质感。

(2) 教学方法：讲解示范、实践演练、画家作品鉴赏。

(3) 评价方式：作品展示、评分评语。

2. 第二单元：线条艺术

(1) 课程内容：学习线条的类型和表现方法，掌握线条的构图和运用技巧。

(2) 教学方法：示范引导、实地观察、创作实践。

(3) 评价方式：作品展示、评价大会。

3. 第三单元：色彩组合

(1) 课程内容：学习色彩的基本知识、色彩搭配原则和调子的运用。

(2) 教学方法：讲解练习、实践实验、色彩作品赏析。

(3) 评价方式：作品展示、个人评价。

4. 第四单元：创意表达

(1) 课程内容：鼓励学生进行自由创作，引导学生运用所学技能表达个人情感和思想。

(2) 教学方法：促进思维发散、画家分享、实践指导。

(3) 评价方式：作品展示、班级评选。

三、教学过程

1. 学习前准备：介绍课程内容、目标和学习资源。

2. 学习中实践：示范引导、学习练习、课堂创作和实地观察。

3. 学习后总结：作品展示、学生评价和教师点评。

四、教学评价

1. 作品展示：学生个人作品和集体作品的展示，通过视觉感受评价其表现力和技巧。

2. 评分评语：根据画面构图、线条运用、色彩搭配等方面给学生作品进行打分和评价。

3. 个人评价：根据学生参与度、创作思路和思维发散等方面给予个人评价。

结语：通过本教学计划，学生将在美术教学中获得全面发展，培养其艺术修养、审美能力和创造力。教师将针对不同教学目标，采取多种教学方法和评价方式，以培养学生的兴趣、激发学习动力，并提供有针对性的指导和评价，以不断提高学生的美术水平和综合素质。

　　一、学情分析及教学主线安排

近一、两百年来，中国遭受极大的，许多的传统文化道德都在这个荡乱的时代当中，被殆尽。尤其是道德，德教，在今天可以说是已经完全失去了。所以，我们选用《弟子规》为媒介，在向学生教授美术知识的同时对孩子进行思想的教育。

　　二、教学目标：

本学期美术课堂主要以弟子规为媒介，继续进行漫画的学习，培养学生的学习兴趣，寓知识、技能于兴趣之中；淡化画种，以造型要术为基础，鼓励和指导学生灵活运用造型要术及其规律，培养创新意识；培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进行创造的综合能力；学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体，注重美术学科与德育的相互渗透。

　　三、教学技法与时间安排：

1、2周加强油画棒的画法，学会渐变色和对比色的画法。

2、4周加强线条的练习。

5、6周制作简单的泥工模型。

7、8周掌握水墨画的基本技法

9、10周对四格漫画进行系统的学习

11、12周用生活中的废旧物品进行改造制作。

13、14周用撕或剪等方法制作动物、画框、帽子等。

15、16周撕纸贴画的学习。

17、18周学习剪纸。

19、20周水粉画动物

　　四、工具准备：

1、油画棒

2、黏土

3、中国画颜料、墨汁、毛笔、生宣纸、毛毡

4、剪刀、彩纸

一、教材分析：

我校采用的教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。

二、学情分析：

六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的'学生对美术有着一定的兴趣。本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。

三、教学目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学策略与措施：

1、注重对学生造型、表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

5、鼓励学生进行综合性与探究习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。

6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：

一、学生情况分析：

学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

二、教学目标：

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

三、教学重点：

培养学生的`创新意识和动手实践能力。

四、教学难点：

学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养

五、教学措施：

结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。