幼儿园学前班教学计划五篇
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【幼儿园学前班教学计划 第一篇】 公文汇 www.gongwenhui.com
幼儿园学前班教学计划范文
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一、教学目标： 公文汇,办公文档之家
1. 培养幼儿的基本生活习惯和自理能力，包括穿衣、吃饭、上厕所等。
2. 培养幼儿的社会适应能力，包括与他人交往、相互合作和分享等。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工、美术等活动，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的语言表达能力，通过听故事、说话、唱歌等活动，提高幼儿的语言能力。
5. 培养幼儿的认知能力，包括观察、思考、记忆和解决问题等。
二、教学内容：
1. 生活习惯和自理能力的培养
- 教授幼儿正确的穿衣方法和自己整理衣物的能力；
- 引导幼儿养成良好的饮食习惯，并学会自己用餐和洗手等；
- 教授幼儿正确的上厕所方法，并培养其自己上厕所的能力。
2. 社会适应能力的培养
- 引导幼儿与他人友好交往，学会尊重和关心他人；
- 开展适合幼儿的团队活动，培养幼儿合作和分享的能力；
- 教授幼儿日常礼仪和公共场合行为规范，培养幼儿的社会适应能力。
3. 动手能力和创造力的培养
- 开展适合幼儿的手工、美术活动，培养幼儿的动手能力；
- 鼓励幼儿自由创作，培养其想象力和创造力；
- 提供丰富的材料和工具，激发幼儿的创造力和发散思维。
4. 语言表达能力的培养
- 讲故事，引导幼儿聆听和理解故事内容；
- 经常进行唱歌活动，增强幼儿的语言表达能力；
- 创设情境，鼓励幼儿用语言描述周围环境和表达自己的想法。
5. 认知能力的培养
- 提供丰富的观察性活动，培养幼儿的观察和思考能力；
- 经常进行记忆游戏，提高幼儿的记忆力；
- 引导幼儿解决简单的问题，培养幼儿的解决问题的能力。
三、教学方法与活动安排：
1. 生活习惯和自理能力的培养
- 定期组织穿衣比赛，让幼儿学会正确穿衣；
- 开展餐桌礼仪活动，教授用餐和洗手的方法；
- 进行上厕所游戏，培养幼儿自己上厕所的能力。
2. 社会适应能力的培养
- 定期开展集体活动，让幼儿学会合作和分享；
- 安排互动游戏，培养幼儿与他人友好交往的能力；
- 教授日常礼仪，引导幼儿懂得尊重他人。
3. 动手能力和创造力的培养
- 安排手工制作活动，培养幼儿的动手能力；
- 提供创作材料，鼓励幼儿自由创作；
- 组织绘画活动，激发幼儿的艺术创造力。
4. 语言表达能力的培养
- 讲故事时，引导幼儿观察、理解和表达；
- 经常进行儿歌唱唱跳跳的活动，增强幼儿的语言表达能力；
- 定期组织角色扮演活动，让幼儿表达自己的想法和感受。
5. 认知能力的培养
- 安排观察性活动，引导幼儿观察和思考；
- 开展记忆游戏，提高幼儿的记忆力；
- 提出问题，引导幼儿解决问题的思路和方法。
四、评估与调整：
1. 通过观察和记录，评估幼儿的生活习惯和自理能力，及时做出评估和调整；
2. 通过观察和评估幼儿的社会适应能力，了解幼儿在集体活动中的表现，及时调整教学方法；
3. 通过观察和记录，评估幼儿的动手能力和创造力，根据幼儿的兴趣和能力进行活动安排；
4. 通过观察和记录幼儿的语言表达能力，评估幼儿的语言能力和表达能力，根据评估结果进行教学调整；
5. 通过观察和记录幼儿的认知能力，评估幼儿的观察、思考、记忆和解决问题能力，并及时调整教学方法。
通过以上的教学目标、内容、方法、活动安排以及评估与调整，我们可以为幼儿园学前班制定一份全面的教学计划，以促进幼儿的全面发展和健康成长。
【幼儿园学前班教学计划 第二篇】
为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的工作计划。
一、班级现有状况分析：
我班现有幼儿36名，大部分孩子是大班直接升上来的，生活习惯与学习能力均发展不错，个别几个是插班生。我班在认知方面：幼儿对四周事物充满好奇，喜欢听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述；部分幼儿不认识10以内的加减法。
在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。
在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。所以我们将会采取集体学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在统一进度的'前提下发挥自己的个性，在入小学的前一年里从身心两方面作好准备，为入小学打好坚实的基础。
二、常规训练与生活、学习习惯的培养
1、自理大、，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯。
2、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯
3、课堂能自主、自觉地学习、思考，有良好的专注力与规则意识。
4、做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯，保持环境整洁。
5、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。
6、喜欢书写，能用正确的方法读书、写字，自控能力强。
【幼儿园学前班教学计划 第三篇】
星期一：英语：识读L11《Down on the farm》排卡L9《Onions》
语文：《海的女儿》第一段
美术：大海帆船与椰子树
数学：13+1 13—1
游泳：憋气换气
星期二：英语：识读L11《Down on the farm》课后生词L8L9计时排卡
语文：拼音：da jian dao cha cha cha
电子琴：初级练习教材第三组
数学：13+2 13—2
轮滑：正滑倒滑
星期三：英语：识读L12《Five little fireman》排卡L11
语文：《海的.女儿》第二段
舞蹈：《快乐的小铃鼓》
英语歌曲：《Five little ducks》
自行车：骑行遛行
星期四：英语：识读L12《Five little fireman》课后生词新授L21
语文：《海的女儿》第三段
美术：果园与小房子
数学：13+3 13—3
轮滑：绕障碍滑
星期五：英语：识读L13《Policeman》新授L21
语文：拼音：ba ba shang shu qu gan sha
电子琴：右手练习教材第四组
歌曲：《我们是草原小牧民》
游泳：憋气
【幼儿园学前班教学计划 第四篇】
一、基本情况分析
我班学生共有55人，人数比较多，不便于管理，管理比较吃力，本班大部分学生未上过幼儿园，许多孩子对拼音还没有接触，教育必须从基础开始，甚至大部分学生不会说普通话，有些同学听不懂老师说的话，并且学生有些年龄太小，教育起来相当困难.由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。
因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、教材分析
通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的`意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。
三、学期目标
1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2. 正确的方法书写1～10的数字
3. 教幼儿学习8以内的加减，正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。
4. 幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近
5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具
四、教学重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。
【幼儿园学前班教学计划 第五篇】
一、指导思想：
学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、学生基本情况分析
作为一名新的幼儿教师，孩子们的情况还不太了解。不过在近两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明。大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。
三、教材分析
这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。
1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。
2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。
3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。
4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学。
5、继续学习数的组成5---10的组成及加减运算。
四、教学目的
要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。
1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。
2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。
3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。
4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。
5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。
6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。
7、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。
8、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，
五、教学的重难点
1.能理解数字的意义并能准确计算。
2.能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3.对生活中的物体能有一个基本的认识能力。
4、能在老师的'引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。
六、学前班数学教学计划进度安排表
1、物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》
2、《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》
3、《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》
4、《学习排序》《认识2和3》
5、《认识长方形、正方形》《认识4和5》
6、《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》
7、《填图形》《图形变换》《认识6》
8、《认识7和8》《复习8以内的数》
9、〈认识9和10〉，认识1----10的数序，
10、学习1--50的数数。认识0
11、学习1---10的倒数，数字的用处
12、学习2的组成及加，减法
13、学习编应用题------2的加减
14、学习3的组成，及加法，口编应用题
15、学习3的减法和口头减法
16、学习4的组成及加减。
17、学习4的应用题。
18、复习分类、图形等知识
19、复习2、3、4的加法及口编应用题
20、总复习
七、教学措施
教学活动与幼
儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。
2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。
4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
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