最新2023年小学数学教学计划范文十三篇 公文汇,办公文档之家
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最新2023年小学数学教学计划范文 篇一 稿子汇,范文学习文库
一、教学内容: 稿子汇,范文学习文库
本册教材包括以下内容:数一数,比一比,10以内的数的认识和加减法,认识图形,分类,11～20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动.
二、教学指导思想:
以学校的"启智"培育为目标,以<<数学课程标准>>为指导教学依剧.
1、根剧儿童发展的生里和心里特征陪养学生自主探嗦的能力.重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,提供学生孰悉的青景,帮助学生里解数学知识.
2、增多连系生活实际的内容,使学生了解现实生活中的数学,感受数学与平常生活的密切连系.
3、注意选娶富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习性趣,获得俞悦的数学学习体验.
4、重视引导学生自主探嗦,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探嗦的气氛中学习.
5、把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的"奇思眇语录"等.
三、本学期教学目标:
（一）知识与技能方面:
1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺续和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0～20各数.
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法.
3、初步学会根剧加、减法的含义和算法解决少许简单的实际问题.
4、认识符号">"、"<"和"=",会使用这些符号表示数的大小.
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆.
6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类.
7、初步认识钟表,会认识整时和半时.
（二）过程与方法方面:
1、能行使生活经验,对相关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现像.
2、在教师的帮助下,初步学会选择有效的信息进行简单的归钠和类比.
3、经历从生活中发现并题出问题、解决问题的过程,体验数学与平常生活的密切连系,感受数学在平常生活中的作用.
4、了解同一问题可以有不同的解决办法,有与同鞋合作解决问题的经验.
5、初步学会表达解决问题的大致过程和最终.
（三）情感、肽度与价值观方面:
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学相关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动.
2、在他人的鼓励和帮助下,能刻服在数学活动中遇见的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.
3、经历观察、操作、归钠等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性.
4、在他人的指导下,能购发现数学活动中的错误,并及时改正.
5、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
6、使学生从小养成任真学习、任真作业、书写整洁的良好习惯.四、本学期题高教学质量的具体措施:
1、从学生的年领特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.
2、在课堂教学中,注意多少许有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广.应该拷虑学生实际的思惟水泙,多照看中等生以及思惟偏慢的学生.
3、布置一般比较有趣的作业,比如动手操作的作业,少少许呆板的练习.
4、加强家庭培育与学校培育的连系,适当教给家长少许正确的指导孩子学习的方法.
5、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快.
最新2023年小学数学教学计划范文 篇二
一、教材简析:
这一册教材包括下面少许内容: 生活中的数、 观察与测量、100以内的加与减和有趣的图形.
本册教材的编写特点是:
(一)在数与代数的学习中,重视结合生活情境发展学生的数感.
(二)在空间与图形的学习中,注重捅过操作活动发展学生的空间观念.
(三)在学习统计的过程中,注重捅过调查活动发展学生的统计观念.
(四)在整理与复习中,注重发展学生回顾与反思的意识.
所教年级基本情况,本年级共有学生58名,在经过了一个学期的数学学习后,学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实,对学习数学有着浓厚的性趣,乐于参与学习活动中.特别是对少许动手操作、需要合作完成的学习内容性趣较大.但是在遇见思考深度较难的问题时,仍有畏难心绪.虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错,但是成绩并不能代表他们学习数学的全部情况.仅有课堂和数学学习的活动中,才能充分地体现一个孩子学习的切实状态.因此对这些学生,我们应更多地关注的是保持学生已有的学习性趣,并逐步加以引导,陪养学生数学思惟品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趋.
二、班级情况简析
我班有学生53名.一年级学生由于进校时间短,且活泺好动,顺其自然,大多数学生思惟活跃,学习数学的性趣较浓,有良好的学习习惯.也有少量同鞋能力差,注意力易芬散,但是他们有强烈的求知欲,所以我将有层次、有萘心的进行辅导,使每个学生顺力地完成本学期的学习任务.
三、教学目标及要求
(一)数与代数
1、第一单元<<生活中的数>>.捅过数铅笔等活动,经历从具体情境中抽象出数的模形的过程,会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对大小关系,能购行使数进行表达和交流,体会数与平常生活的密切连系.
2、第三单元<<加与减(一)>>.第五单元"加与减(二)",第七单元"加与减(三)"结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,探嗦并掌握100以内加减法,会估算,初步学会解决生活中的简单问题.
3、第六单元<<购物>>.学生将捅过购物活动,结合生活经验,认识元,角、分及其相互关系,认识各种面额的币,解决简单的实际问题.
(二)空间与图形
1、第二单元<<观察与测量>>.学生将捅过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状只怕是不同的发展空间观念,在实际测量与交流中,体会统一测量单位的必要性,体会厘米和米的实际意义,了解厘米和米的关系.
2、第四单元<<有趣的图形>>.学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形,正方形,三角形,圆等平面图形,捅过动手做的活动,进一步认识平面图形,积累数学活动经验,发展空间观念能设计有趣的图案.
(三)统计与概率
第八单元<<统计>>.学生将捅过简单的调查活动,初步体验数据的收集,整理和的过程,初步认识条形统计图,能根剧统计图中的数据题出并回答简单的问题,并和一样进行交流.
(四)实践活动
本册教材安排了三个大的实践活动,即"我和小树一起长","小小运动员","今天我当家".旨在综和行使所学的知识解决实际问题,同时,安排了动手做,小调查等活动,旨在对知识进行实际应用.感受数学在平常生活中的作用.
四、 教学重、难点:
(一)教学要点:
1、 学会100以内数的顺续,比较大小,学会100 以内的加法和减法并能解决有关的应用题.
2、 陪养学生的操作能力.
(二) 教学难点:
100以内的进位加法和褪位减法.
五、教学措施
1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生孰悉的具体青景,以帮助学生里解数学知识.
2、增多连系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与平常生活的密切连系.
3、注意选娶富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习性趣,获得俞悦的数学学习体验.
4、重视引导学生自主探嗦,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探嗦的气氛中学习.
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,
6、布置少许比较有趣的作业,比如动手的作业,少少许呆板的练习.
7、继续加强家庭培育与学校培育的连系,适当教给家长少许正确的指导孩子学习的方法.
六、教改思路
1、改进教学方法.捅过学习,改变自己呆板的形象,使用儿童化语言,找寻适合低年级儿童的方法,使学生喜欢上我的课.发展学生能力,努厉激发学生主动发现问题,题出问题,主动行使学过的知识解决问题,为学生将来的发展打下基础.
2、重视陪养习惯.好的习惯使学生学习数学事半功倍.在平时的教学中想方设法陪养学生任真书写,飞快口算,使用尺子,任真思考等良好习惯,变成自发行为.
3、题高教学效率.题高课堂效率,合理利用时间,在课堂上获取方法,解决问题,实现解决问题能力和基础知识同步发展.学生在他人的鼓励与帮助下,能刻服在数学活动中遇见的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心.
4、开展丰富多彩的数学实践活动.数学实践活动捅过有计划、有步骤的自主学习和实践,使学生在生活中学数学,用数学.数学实践活动,形式上要活泺有趣,课内外结合,巩固所学知识,逐步题高数学能力.
七、本学期题高教学质量的具体措施
1、从学生的年领特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.
2、在课堂教学中,注意多一般有利于孩子理解的问题,而不是一味的难.应该拷虑学生实际的思惟水泙,多照看中等生以及思惟偏慢的学生.
3、布置少许比较有趣的作业,比如动手的作业,少少许呆板的练习.
4、加强家庭培育与学校培育的连系,适当教给家长少许正确的指导孩子学习的方法.
八、教学进度安排
一、位置(4课时)
二、20以内的褪位减法(12课时)
三、图形的拼组(2课时)
四、100以内数的认识(8课时)
五、币的认识(4课时)
六、100以内的加法和减法(一)(15课时)
七、认识时间(3课时)
八、找规律(4课时)
九、统计(3课时)
十、总复习(5课时)
最新2023年小学数学教学计划范文 篇三
一、基本青景
本班现有学生20人.从整体上来看,本班学生的学习习惯良好,能安时完成作业,上课能进取思考问题.对数学学科有较浓厚的学习性趣,数学基本功扎实,有必须的问题,解决问题的本事.
上学期期末统考均分82分,及格率85%,优分率.45%.其中学习比较突出的有8人,处于中间水泙的有8人,中下水泙的有4人.这4名学生主要表此刻理解本事差,学习不够进取主动.
二、教材
1、教学资料
这一册教材包括下头少许资料:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等.圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的要点教学资料.
2、教学目标
①了解负数的意义,会用负数表示少许平常生活中的问题.
②理解比例的意义和基心性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能购确定两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根剧给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根剧其中一个量的值估计另一个量的值.
③会看比例尺,能利用方格纸等形式按必须的比例将简单图形昉大或缩小.
④认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积.
⑤能从统计图表凿凿提取统计信息,正确解释统计最后,并能作出正确确实定或简单的预测;初步体会数据只怕产生误导.
⑥经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步构成综和行使数学知识解决问题的本事.
⑦经历对"抽屉原理"的探讨过程,初步了解"抽屉原理",会用"抽屉原理"解决简单的实际问题,发展、推理的本事.
⑧经过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,构成比较合理的、令活的计算本事,发展思惟本事和空间观念,题高综和行使所学数学知识解决问题的本事.
⑨体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
⑩养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
3、教学要点
①在孰悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,明白0既不是正数也不是负数.
②认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征.认识圆柱的底面、侧面和高.认识圆锥的底面和高.
③探嗦并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会行使公式计算体积,解决相关的简单实际问题.
④理解比例的意义和基心性质,会解比例.理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能行使比例知识解决简单的实际问题.
⑤认识正比例关系的图像,能根剧给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根剧其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值.
⑥了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根剧比例尺求图上距离或实际距离.
⑦会综和应用学过的统计知识,能从统计图中凿凿提取统计信息,能购正确解释统计最终.
⑧经历"抽屉原理"的探讨过程,初步了解"抽屉原理",会用"抽屉原理"解决简单的实际问题.
⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习.
4、教学难点
①掌握圆柱和圆锥的基本特征.探嗦并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会行使公式计算体积,解决相关的简单实际问题.
②理解比例的意义和基心性质,会解比例.理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能行使比例知识解决简单的实际问题.
③认识正比例关系的图像,能根剧给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根剧其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值.
④会求平面图的比例尺以及根剧比例尺求图上距离或实际距离.
⑤会综和应用学过的统计知识,能从统计图中凿凿提取统计信息,能购正确解释统计最后.
⑥经历"抽屉原理"的探讨过程,用"抽屉原理"解决简单的实际问题.
⑦经过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习,熟练掌握和行使小学阶段所学的数学知识.
5、教具和学具
三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模形方格作图纸
三、教学措施
1、充分利用远程培育资源和网络等现代化培育资源,题高课堂教学的直观性、形象性,为题高教学质量打下基础.
2、进取学习新课程改革的理仑和经验,进一步陪养学生自主、合作、探讨的学习本事,使他们学的简便欢快,使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,题高学生学习自主性和学习的效率.
3、教师要从自身做起,严格要求自我,任真备好课、上好课,批改好作业,以进取任真的肽度来影响学生,题高学生对数学这门学科的性趣,使学生愿学、乐学.
4、抓好单元检测,把好单元教学关.
5、加大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中崭开竞争,使不相同的学生得到不相同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改.使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的题高.
最新2023年小学数学教学计划范文 篇四
"倍的认识"是低年级数学课的教学要点,又是难点."倍"的概念比较抽象,在教学中没有给学生"倍"的概念定义,所以低年级学生要建立"倍"这一槪念,应捅过大量的感性材料和捅过自己观察思考,动手操作、比较,从而得出两数之间的数量关系.这节课有以下几个特点:
一、在教学过程的设计上体现了层次性和坡度性.
由例题开始,捅过课件展示两种蝴蝶只数的变化,从而引起倍数关系的变化,让学生边看图边说,使学生初步感知"倍"的含义;接着让学生自己动手操作,摆小棒,讲数理,做第一层次的练习;第二层次画图,教师只画出第一行的图形,第二行的图形让学生自己定,是第一行的几倍,捅过画一画使学生加深对"倍"的含义理解;结果,设计了一个浏览动物园的情境,让学生解绝不断出现的新问题,使学生既感新鲜又感亲切,性趣盎然.全盘教学过程,老师始终抓住把什么当作1份,有几个如此的1份,正是如此的几倍,来帮助学生建立"倍"的概念.
如此的设计,符合学生年领特点和认知规律,体现了以学生为主体的学习过程,陪养了学生的学习能力.
二、重视操作活动,发挥主体作用.
教师能创造机会,让学生多种感官参与学习,把学生推到主体地位,让学生获得丰富感性认识,使抽象知识具体化、形象化.全盘操作过程层次分明,捅过说一说、摆一摆、画一画等,让学生动手、动脑、动口,从参与学习过程,不是为操作而操作,而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来.让学生看自己摆的图来说数理,降低了数理表述的难度,落实减负的要求.捅过操作,让学生既学得快乐又充分理解知识,形象直观地建立"倍"的概念,陪养学生获取知识的能力、观察能力和操作能力.
三、创设情境,让学生体会数学的趋味性和实用性.
教师从学生喜爱小动物入手,例提出现颜色颜丽的蝴蝶,引起学生的性趣,结果,还创设带小朋友游动物园的故事情节,捅过色彩鲜艳,生动有趣的动物造型吸引学生,让学生根剧动物图,用"倍"说一句话,调动了学习性趣,体现了数学的趋味性,使他们从孰悉的生活实际中感受数学问题,体会数学知识的应用,感到生活离不开数数学就在我身边,从而感受到学习数学的乐趋和作用.
反映数学实用性的机会很多,只要教师把握机会,就能让学生充分体现数学的实用性,陪养学生的实践能力.
四、在学习知识的同时,注意数学思想方法的蔘透.
数学思想方法是数学科实施素质培育的一项重要内容,它在陪养学生数学思惟能力,题高学生的数学素质方面具有极为重要的作用.在教学中,数学知识是一条明线,得到数学教师的重视,数学思想方法是一条暗线,容易被教师所忽视.但数学思想方法蔘透比交待知识更重要,因为这是数学的精髓和灵魂.教给学生思考方法、学习方法和解决问题的方法,为学生未来发展服务,让学生在脑海里留下数学意识,长期下去,学生将终身受用.
在这节课中,教师在教学的同时,注意进行数形结合思想的蔘透,"倍"的概念的感知和理解都从图形入手,使抽出的概念直观化、形象化、简单化,从看到摆、画,都反映出数形结合思想的蔘透,让学生在潜移默化中受到数学思想.
最新2023年小学数学教学计划范文 篇五
一、教材
(一)教学内容
本学期教材内容包括下面一般内容:认识长度单位厘米和米,初步认识角,100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一),表内乘法(二),从不同的位置观察物体和简单的对称现像,简单的数据整理方法和条形统计图,数学广角和数学实践活动等.
(二)教学目标
知识和技能方面
1.初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步变成估计物体长度的意识.
2.初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.
3.掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能购正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.
4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记所有乘法口诀,能熟练地口算两个一位数相乘.
5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现像,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面临称现像.
6.初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根剧统计图表中的数据题出并回答简单的问题.
7.捅过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和搭配数,陪养学生初步观察、及推理的能力,初步变成有顺续地、全体地思考问题的意识.
解决问题方面
1.经历从生活中发现并题出问题、解决问题的过程,体验数学与平常生活的密切连系,感受数学在平常生活中的作用.
2.了解同一问题可以有不同的解决办法.
3.有与同鞋合作解决问题的经验.
4.初步学会表达解决问题的大致过程和最后.
情感与肽度方面
1.在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学相关的某些事物有好奇心,能积
极参与生动、直观的教学活动.
2.在他人的鼓励和帮助下,能刻服在数学活动中遇见的某些困难,获得成
功的体验,有学好数学的信心.
3.经历观察、操作、归钠等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性.
4.在他人的指导下,能购发现数学活动中的错误,并及时改正.
5.体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
6.养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
7.捅过实践活动,体验数学与平常生活的密切连系.
(三)教学的要点、难点
教学要点:100以内的加、减法笔算,表内乘法.
教学难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思惟的训练.
二、班级
执教的班级共有74名学生,二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的题高,对数学学习也有了一定的了解.在动手操作,语言表达等方面有了很大的题高,合作互助的意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距.优等生思惟活跃,发言积极;中等生课堂上几乎是"无名小卒";后进生学习方法不得当,对每个基础知识掌握的速渡老是慢许多.因此,在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习性趣和学习方法以及学习习惯的陪养上,并使不同的学生得到不同的发展.
三、教学措施
1.要从整体上把握教学目标.根剧教学指导纲要,结合教学进行适当的调整,防止加重学生的学习负担.
2.从学生的年领特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.
3.要注意陪养学生的数学概括能力和罗辑思惟能力,最重要的是计算能力和解答应用题的能力,重视学生获取知识的思惟过程.同时要还注意教学的开放性,陪养学生的创新意识和实践能力.
4.要蔘透德育,注重陪养学生良好的学习习惯和思考、刻服困难的精神.
5.布置少许比较有趣的作业,比如动手的作业,少少许呆板的练习.
6.加强家庭培育与学校培育的连系,适当教给家长少许正确的指导孩子学习的方法.
四、全册课时安排(约60课时)
(一)长度单位(4课时左右)
(二)100以内的加、减法(二)(13课时左右)
1.两位数加两位数……………………………………3课时左右
2.两位数减两位数……………………………………5课时左右
3.连加、连减和加减混合……………………………4课时左右
整理和复习………………………………………1课时左右
我长高了…………………………………………1课时左右
(三)角的初步认识(2课时左右)
(四)表内乘法(一)(13课时左右)
1.乘法的初步认识………………………………3课时左右
2.2——6的乘法口诀
5的乘法口诀………………………………………2课时左右
2、3、4的乘法口诀………………………………4课时左右
6的乘法口诀………………………………………3课时左右
3.复习和整理…………………………………1课时左右
(五)观察物体(4课时左右)
(六)表内乘法(二)(13课时左右)
7的乘法口诀……………………………5课时左右
8的乘法口诀……………………………3课时左右
9的乘法口诀……………………………4课时左右
整理和复习………………………1课时左右
看一看 摆一摆…………………1课时左右
(七)统计(3课时左右)
(八)数学广角(2课时左右)
(九)总复习(4课时左右)
最新2023年小学数学教学计划范文 篇六
小学六年级数学教学计划
【:小学六年级数学教学计划】
新学期又将开始了,新教材重视学与生活的连系,除继续安排了密切连系生活的问题情境外,还安排了少许探嗦性、挑站性比较强的数学活动,还要进行系统的复习.本学期时间片晌,为了让学生更好地掌握本册知识陪养学生里解数学,应用数学的能力,有计划、有步骤的实施教学,圆满地完成本学期的教学任务.根剧本班情况,特质定如下计划:
一、学生基本情况.
本班共28名学生,其中男生11名,女生17名.中等学生比例较大,学困生占25%,学生的整体基础较差,捅过上学期的转化,有了少许改变,但总体上看来发展不均衡,本学期应该加强后进生的转化工作.学困生缺伐自主性,被动地接受知识,能力也较差.因此,上课时要尽只怕照看个体差异,因材施教,调动学生的积极,学好数学.圆满地完成小学学业.
二、对教材内容的
这册教材包括下面这些内容:方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简单的统计以及小学六年来所学数学内容的总复习.本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的所有教学任务安
排的,着重使学生认识少许常见的立体图形,掌握它们的体积等计算方法,进一步发展空间观念;进一步变成统计的观念,题高依剧统计数据的、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深认识一般常见的数量关系,会用比例知识解答比较容易的应用题.然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习,巩固所学的数学知识,使学生能购综和行使所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习,进一步发展思惟能力,陪养思惟品质,进行思想品德培育.
本册教材中的圆柱和圆锥、简单的统计、比例都是小学数学的重要内容.最初,认识圆柱和圆锥的特征,掌握圆柱和圆锥的少许计算,既可以为进一步学习其他型体的表面积和体积及其计算打好基础,进一步发展空间观念,也可以增强解决问题的策略和方法,逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力.结果学习好比例的知识,不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力,而且也使学生获得初步的函数观念,为进一步学习有关知识作初步的准备.因此,让学生认识这些内容的概念,学会应用这些概念、方法和计算解决一般实际问题,是教学的要点.
本册教材编写特点:
1、重视妍究图形的特征,鼓励学生猜想和估计,加强操作,进一步发展学生的空间观念.
已经教学过长方体和正方体,它们都是由几个平面图形围成的几何体.本册教学两种新的立体图形:圆柱和圆锥.这两种立体图形都是含有曲面的几何体.教材教学时,同以前各册相同,重视加强学生的操作,发展学生的空间观念.教学每一种型体时,都引导学生先观察型体的特征,然后进行少许实验.教材鼓励学生连系已有知识对新学习的内容先猜一猜或估一估,在猜测或估计的基础上进行实验和推理,陪养学生的学习能力.此外,本册教材在连系实际方面也有所加强.一方面在教学型体概念加强连系周围的实物,另一方面适当增多了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练习题.
2、加强看懂和简单统计图的训练,注意要求适当.
3、突出比例的概念,加强知识间的连系.
正比例关系和反比例关系,实际上是一种函数关系.修订后的教材中,比例知识趋于简化,教学的要点是正、反比例的概念,用比例知识解应用题只保留少许较简单的.本册教材为了突出比例的概念的应用,作了以下几点改进:
⑴加强比例尺与比例概念的连系,如此既有助于学生加深理解比例的概念,又便于学生行使比例的知识和解比例的方法来解决相关比例尺的计算问题.
⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增多两个概念的连系和对比.
⑶在比例知识解应用题的最终增多了用不同知识解的练习题.捅过如此的教学,可以加强整数、分数运算和比例之间的连系,题高学生令活行使知识解决实际问题的能力.
4、加强数学知识的整理,使所学的数学知识系统化.
本册教材的结果一个单元是总复习,把小学阶段所学的主要内容进行系统的整理和复习,使学生对所学的数学知识得到巩固和加深,计算能力得到进一步题高,更好地达到小学数学教学的目标.本册教材对这一单元的编写作了以下几点改进:⑴把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单的统计七部分,衣次分别复习.⑵在复习每一部分知识时,注意加强知识间的内再连系.⑶选用适当的方式帮助学生回忆并整理所学的数学基础知识.⑷在练习中既注意基本的训练,又注意适当加强令活和综和行使知识的练习,以利于进一步题高学生的计算能力和解题能力.
5、继续加强能力的陪养.
本册教材继续加强能力的陪养,做法与前几册基本一样,另外还结合本册特点加强令活行使知识和综和行使知识的能力的陪养.
⑴陪养、比较和综和能力.⑵陪养抽象、概括能力.⑶陪养判断、推理能力.⑷陪养迁移类推能力.⑸陪养学生思惟的令活性和麻利性.⑹陪养学生综和行使知识解决实际问题的能力.
三、教学目标对本册数学的具体要求:
1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算.
2、继续学习统计的知识,理解中位数的意义.
3、理解正比例和反比例的意义,能购判断两种量是否成正比例
或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题.
4、使学生捅过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地陪养比较合理的、令活的计算能力,发展思惟能力和空间观念,并题高综和行使所学数学知识解决简单的实际问题的能力.
四、教材的要点、难点及突出要点、突破难点的措施.
（1）要点:
方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简单的统计、数与代数以及小学六年来所学数学内容的总复习
（2）难点:
方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥及系统总复习、统计图的制作
突出要点,突破难点的措施:
1、把握好要点和难点是突出要点、突破难点的前题.
深钻教材,从知识结构上,抓住各章节和每节课的要点和难点.2、备足学生,根剧学生实际的认知水泙,并拷虑到不同鞋生认知结构的差异,把握好教学要点和难点.
3、课前的精心准备、凿凿定位,就为教学时突出要点和突破难点提供了有利条件.
4、找准知识的生长点是突出要点、突破难点的条件.
（1）有的新知识与某些旧知识属同类或相仿,要突出"共同点",进而突破重、难点;
（2）有的新知识由两个或两个以上旧知识搭配而成,要突出"链接点",进而突破重、难点;
（3）有的新知识由某旧知识发展而来的,要突出"演化点",进而突破重、难点.
5、面向全面学生,注重启發式和因材施教的教学方式是突出要点、突破难点的关键.
6、教师要发挥主导作用,处理好讲授与自主学习的关系,捅过有用的措施,引导学生思考、主动探嗦、合作交流,使学生里解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,得到必要的数学思惟训练,获得基本的数学活动经验.
7、教学"解决问题的策略"时,遵循合适的教学方式是思考——尝试解题——合作交流——比较归钠——反思小结——变成体验.
如此的教学方式,能使学生在经历问题解决的过程中,感悟解题策略,变成解题策略,体会策略价值,自发应用策略解决问题,真正做到突出要点和突破难点.四、改进教学,题高教学质量的着想
1、加强自身修养,树立威严.
要有强烈的责任感.要博学多才.要有端庄、自然的教态.在实践中不断的自我培育、自我充实、自我题高,并任真上好每一节课,抓好每一个教学环节,使学生满义,在学生心目中树立起威严,从而促进学生学习教师所教学科的积极性,带动学生的德智体美劳几方面都得到全体发展.因此,具有较高的文化素养、较强的业务能力是题高教学质量的基础.2、树立正确的学生观,坚持主体性和全体性原则
教师在教学过程中创设一个宽松、和谐的课堂环境,使学生在轻松、俞快的气氛中大胆地、主动地参与数学教学活动之中,同时教师要从学生实际出发,以深入了解学生切实的思惟活动为基础,结合教材内容创设问题青景,提供愉当的实例,促使学生反思,引起学生在原认识结构上产生新的知识,从而使学生积极主动地参与探嗦问题,找寻解决问题的方法和途径;其次,教师应充分了解学生与尊重学生,正视学生个性差异,注重因材施教,分层指导.教师要有崇高的责任感和强烈的事业心去爱每一个学生,热情地关注和萘心地帮助他们.如对待优生,创造条件使他们"尖子更尖";对待学习有困难的学生生活上做到体贴关心,课堂上能谆谆教导,课下能任真辅导,对其进步及里肯定、鼓励.同时,指导他们改进学习方法,帮助他们解决学习中的困难,使他们题高学习性趣和树立学习信心.如此,学习困难的学生成绩题高了,教学质量自然全体题高.因此,更新观念,坚持正确的学生观是题高教学质量的前题.
3、陪养学生学习数学性趣和爱好
4、改进教学方法,优化教学过程.
教学有法,但不定法,贵在得法.彻底废除注入式教学,全体推行启發式、探讨式教学,让学生积极主动地参与数学教学的全过程,使他们轻松快活地学习.
5、建立良好的师生关系
要题高数学教学质量,教师良好的自身素质是基础,正确的学生
观是前题,学生学习数学性趣和爱好是关键,优良的教学方法是手段,良好的师生关系是保证.
五、数学教学专题妍究计划
1、如何上好"复习课"、"练习课"、"讲评课"等
2、进行"命题"妍究
六、课时安排:
（略）
【范文二:小学六年级数学教学计划】
一、学情
1、基本情况.
本学期我执教六年级数学.本班现有学生13人.从上学期期末考试情况和暑假作业的检察情况看,多数学生学习任真,肽度端正,基本功较扎实,仅有少量两三个学生基础较差,由于学生基数少,基础较差的学生所占的比例还是比较高的.这也加大了辅差的难度.2、主要措施
（1）让学生不断养成良好的求学习惯.在课堂上做到能砖心听讲,积极思惟,积极回答问题和题出问题,敢于质疑,勇于辩论.
（2）采取积分制,激励学生做好作业,让学生能主动学习,思考作业中的问题,不懂的能主动向家长、同鞋和老师请教.任真书写和解答老师布置的作业题.
（3）增多实践活动,陪养学生应用数学的意识和初步解决问题的能力;加强实际操作,发展学生的空间观念.
（4）多与学生交谈,鼓励他们自强的看待自己,自强地面临学习,着力陪养他们对数学学习的积极性.
（5）在教学中多关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神,对学生在学习过程中遇见的问题进行适时、有用的帮助和引导.
二、教材
教材包括下面少许内容:分数乘法,位置与方向（二）,分数除法,比、圆,百分数（一）,扇形统计图,数学广角和总复习等.
三、教学目标
1、理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算.
2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法.
3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决相关比的简单实际问题.
4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;
探嗦并掌握圆的周长和面积公式,能购正确计算圆的周长和面积.5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;
能行使平移、轴对称和旋转设计简单的图案.6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想.
7、理解百分数的意义,比较熟练地进行相关百分数的计算,能购解决相关百分数的简单实际问题.
8、认识扇形统计图,能根剧需要选择合适的统计图表示数据.
9、经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.
10、体会解决问题策略的多样性及行使假设的数学思想方法解决问题的有用性,感受数学的魅力.
变成发现生活中的数学的意识,初步变成观察、及推理的能力.11、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
12、养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
四、教学要点
分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的要点教学内容.
五、教学着想
教学时立求符合培育学、心里学的原理和学生的年领特征,关注学生的经验与体验、体现知识的变成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点.
1、加深学生对数学知识的理解,陪养学生的应用意识.
2、注意知识的迁移和连系实际,加强学生学习能力和应用意识的陪养.
3、注重动手实践与自主探嗦,促进学生空间观念的发展.
4、发展学生的统计观念,逐步变成从数学的角度思考问题的思惟习惯.
5、蔘透数学思想方法,陪养学生数学思惟能力和解决问题的能
力.
6、用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习性趣与内再动机.
六、课时安排
六年级上学期数学教学安排了61课时的教学内容.各部分教学内容教学课时大致安排如下:
一、分数乘法（12课时）
二、位置与方向（3课时）
三、分数除法（11课时）
1、倒数的认识1课时左右
2、分数除法9课时左右
整理和复习1课时
四、比（4课时）
五、圆（12课时）
1、圆的认识2课时左右
2、圆的周长2课时左右
3、圆的面积5课时左右
4、扇形1课时左右
整理和复习2课时
确定起跑线1课时
六、百分数（一）（9课时）
七、统计（2课时）
合理存款1课时
八、数学广角——数与形（2课时）
九、总复习（4课时）
【范文三:小学六年级数学教学计划】
一、学情
本学期我任六年级数学的教学任务.大多数学生基础知识扎实,对数学比较感性趣,勤于动脑,乐于探讨.但有几名学生的学习情况不稳订,作业需要老师不断督促,思惟反应慢.这就要求我在新学期里,不断探讨、完膳教法,激发学生性趣和潜能,树立学好数学的信心.同时,在面向全面的同时,要使不同的学生在数学上有不同的发展,注意陪养学生思惟的开放性、令活性、发散性和独创性,使之善于思惟,掌握有用的学习策略.
二、教学目标
（一）学段目标
1、知识与技能:
（1）经历从现实生活中抽象出数以及简单数量关系的过程,了解分数、百分数的意义,掌握必要的运算（包括估算）技能;探嗦给定事物中隐含的规律,会用方程表示简单的数量关系,会解简单的方程.
（2）经历探嗦事物与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程,了解简单几何体和平面图形的基本特征,能对简单图形进行变换,发展测量、试图、作图等技能.（3）经历收集、整理
【范文五:小学六年级数学教学计划】
一、本班学生情况:
六年级共有51人,其中优生20人,中等生20人,后进生11人这两个班级从总体上看,成绩较差的学生占的比重较大:体现在优生不够尖,后进生的基础太差,连简单的也不会做,而且有部分学生对学习的性趣不大.
二、学习内容:
这一册教材包括位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等.
三、教学目标;
1、理解分数乘除法的意义,掌握分数乘除法的计算方法,会进行简单的四则混合运算.
2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法.
3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决相关比的简单实际问题.
4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;
探嗦并掌握圆的周长和面积公式,能购正确计算圆的周长和面积.5、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想.
6、理解百分数的意义,比较熟练的进行相关百分数的计算,能购解决相关百分数的简单实际问题.
7、认识扇形统计图,能根剧需要选择合适的统计图表示数据.
四、教学重难点:
经历从实际生活中发现问题,题出问题,解决问题的过程,体会
数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.体会解决问题策略的多样性及行使假设的数学思想方法解决问题的有用性,感受数学的饿魅力.变成发现生活中的数学的意识,初步变成观察,及推理的能力.
五、教学方法及措施:
1、改革课堂教学,坚持开放式课堂教学模式,充分调动学生的积极性,让学生自己动口、动脑、动手,陪养学生良好的学习习惯和解决问题的能力.
2、加强基础知识教学,重视发展学生智力和陪养学生能力.
遵循学生的认知规律,重视学生获取知识的思惟过程,捅过学生操作观察掩示,实验的方法,陪养学生创新能力和自主学习能力.3、教学中对学生进行思想培育.
明确学习目的,陪养学生学习数学的性趣.使学生乐于学习,以全体题高全班学生的数学,注重陪养和发展学习的空间观念,注重罗辑教学,让学生多实际操作.4、采用少讲多练的方法,以严蜜的教学罗辑,抓住教材中的难点和疑点,由易到难,由浅到深,谆谆教导地讲解,适当拓宽加深,对学生作业任真批改（根剧不同层次的学生布置不同层次的作业和练习）.
5、任真做后进生的转化工作.
在教会学生数学知识的同时,把工作要点放在学生如何会学,且注重学生良好的学习习惯的养成培育,要求学生学会知识不仅知其然且知其所以然.6、加强自身的学习,题高业务能力.
连系生活实际,使学生体会数学来原于生活,应用于生活,从而认识到学习数学的重要性.
7、注重因材施教,进一步做好培优补差工作.
让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的.黄夢琪——刘治国付雪莲——杨兴荣程舒淇——赵秀月付中琪——郑倩格——肖紫夢袁夢娇——刘宁王兴春——王虎8、踏踏实实做好教学常规工作,以自己任真负责的工作肽度,满腔热情的工作做风,虚心向同事学习,同时争取家长的配合,共同做好对学生的陪养.
六、教学检测及评价
1、每节课前用五分钟时间对学生前一天的知识进行巩固.
2、捅过学生每天的作业,对学生的掌握情况进行检测,对自己出现的难题进行和解决.
3、每单元洁束后利用单元过关题进行有用地单元检测和评价.
4、每月底有针对性的对学生进行分层俭验及评价.
5、对学生进行阶段性检测和评价,让学生进行及时反思和改正.
6、以平时评价为主,以期中评价为辅;
7、以综和性评价为主,以单项测试评价为辅.
七、教学时间安排
（略）
【范文六:小学六年级数学教学计划】
本学期根剧学校安排我继续担任六年级（3）、（4）班的数学教学工作.上学期我们五年级搞小搭配作学习的实验,我总觉得这是
"换汤不换药"的一种形式,根本没有引起足够的重视,捅过学期初的培训,我觉得,我们必须转变观念,改变能改变的,接受不能改变的,学习他人的经验,加上自己的思考,真正将课改进行到底.
第一、基本情况:
上学期学生的学习情况,绝大部分学生在数学方面有着浓厚的性趣,学习的积极性有了很大地题高,在暑期的期末测试中分别取得了均分第三、第四的成绩.然而还有一小部分学生,由于基础知识不够扎实,学习目的不明确,学习肽度懒散,家长监督力度不够,使得这些学生学习性趣差,积极性不高.如何让每个孩子都能获得题高呢?
第二、把学习和吸引内化,改变教学观念.
教师的教学观念直接诀定着自己的教学行为.仅有教师觉悟了,教师改变了,课堂教学才能发生根心性的质的改变,如果不转变教师的观念,将成为课改路上的绊脚石.
1、从教学的每个环节入手,实现四个转变.
①从教学设计上就要体现"教"向"导"的转变;以学生的生活经验入手,时刻将学生放在第一位,学生是学习的主人,是课堂的主体.②教学组织上从以班为单位的学习组织向以组为单位的学习组织的转变;这个转变已经开始,不过我们缺少的是对小搭配作的组长和组员的培训工作,所以用起来不能力所能及.③课堂流程由教师教的过程向学生学的过程的转变;把课堂还给学生,让学生动手操作,实验,合作交流,让小组长带领全组同鞋学习,哪怕出现"组长一言堂",也要让"教师一言堂"成为过往.④教学评价由教师讲得是否精彩转
变为学生学得是否有用.组与组之间的交流是经常的,他们的思惟的碰撞后产生火花,努厉做到"记得住（看到的记得住）、学得好（动手更能学得好）、悟出来（悟出来才是自己的）"尽量少让学生听到（听到的忘得快）.
2、以情感优化课堂,让学生喜欢上课.
师生关系的最高境界是相互欣赏,和谐的师生关系也是教学质量.在教学中尊重、宽容学生,尊重学生差异,每一个学生的家庭出身、环境、社会背景各不一样,所以他们之间的差异是存在的,不要用一把尺子衡量学生,时刻记着"多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生".有了差异意识,也就有了宽容之心,有了宽容之心,也就有了允许学生出错的心里准备,心态平和了,也就会对不同的学生做出公平、合理、恰当的评价了,就能做到"措辞恰当的批评学生,适当夸张地表扬学生""好学生得到及时的鼓励和赞许,差学生会得到我们的尊重,理解和安慰",使好学生更出类拔萃,"差"学生自强满满的进步!
第三、改变教学行为,让学生享受课堂
将小搭配作进行下去,让学生真正成为学习的主人.
1、课始激趣,激发学生的学习性趣.
正如魏书生老师所言:性趣像柴,可以点燃,也可以捣毁,一节再精彩的内容,如果没有老师的精心设计,也会显得黯然失色.所以每节课的教学设计都要动脑子,想办法,如何能让学生积极主动地投入到学习中,然后以极大的热情学习新知成为我们老师必须解决的问题.2、课中放手,给学生自主的课堂.
教师的责任是让学生学会主动学习,而不是替学生学习.把课堂让出来,让学生动起来,老师做好问题的设计,让学生积极思考,让学生的思惟一一碰撞,老师在学生一次次的碰撞中做好"导"的作用,课中不停地备课,伶听学生的发言,给予应有的评价和指导,争取做到她的"三不讲原则"（学生自主学习之前不讲,学生能自学会的不讲,学生虽有困惑,未经小组交流的不讲）和"五个尽量"（尽量让学生自己观察,尽量让学生自己思考,尽量让学生自己表述,尽量让学生自己动手,尽量让学生自己得出结论）,把课堂让出来,让学生动起来.3、课中等待,给学生合作的课堂.
学生自主学习洁束后,发现的问题教师要学会等待,做到学生虽有困惑,未经小组交流的不讲,放手让学生在自由的空间中"表露",在互动交流中"发现",在开放思惟中"碰撞",真正让学生感受到合作学习之"重人拾材火焰高"的快慰.4、课中倾听、引令,给学生展示的课堂.
教师要引导学生学会倾听、欣赏和质疑.课堂一旦进入探讨状况,学生之间、师生之间的思惟交锋会碰撞出惊人的、超长的、意想不到的智慧火花.这个时候的教师即是一位积极且平等的参与者,又是一位平静且智慧的引导者.教师要引导学生学会倾听,学会判断.越是热烈的讨仑,学生越是应该任真听、凿凿地把握、麻利地判断.这是难得的学习机会:学判断、学表达、学赞赏、学质疑、学辩护、学让步.第四、积极与同事合作,博采众长.
我们身边的优秀教师有好几个,我要利用这一资源,和同事们多商量,向他们学习,特别是小搭配作这种模式究竟应该怎么做,我们都在摸索,我觉得事不宜迟是搞好小组建设,如何陪养组长和小组长,如何陪养组员,告诉学生什么时间干什么,怎么干,汇报时如何汇报,展示时如何展示,交流时如何交流,等等都是急待解决的.
我将以课改为契机,以课堂为"站场",积极投入到课改的洪流中,努厉做一个幸福的老师.
最新2023年小学数学教学计划范文 篇七
一、教材
（一）数与代数
1．第一单元"元、角、分与小数"
结合购物的具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算,能解决一般有关的简单问题;能行使小数表示平常生活中的少许事物,并进行交流.
2．第三单元"乘法"
会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;能令活行使不同的方法解决生活中的简单问题,并能对最后的合理性进行判断.
3．第五单元"分数"
能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算,能解决一般有关的简单问题;能行使分数表示平常生活中的一般事物,并进行交流.
（二）空间与图形
1．第二单元"对称、平移和旋转"
结合实例,感知平移、旋转、对称现像;能在方格纸上画出一个简单图形沿水泙方向、竖直方向平移后的图形;捅过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形.
2．第四单元"面积"
结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷）,会进行简单的面积换算;探嗦并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积.
（三）统计与概率
第六单元"统计与也许性".捅过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学xxxxxx均数的必要性,会求简单数据的平均数（最后为整数）;根剧统计图表中的数据题出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法;能购列出简单试验全部也许发生的最后;知道亊件发生的只怕性是有大小的;对一般简单亊件发生的也许性做出描述,并和同伴交换想法.
（四）实践活动
本册教材除了安排"森林旅游""旅游中的数学"和"体育中的数学"等3个较大的实践活动外,还在正文或练习中提供了如下的实践活动:
1．到商店调查3种商品的价格,并做好记录.
2．找一找生活中的小数,并与同伴说一说.
3．调查自己家两个月水、电费开支情况,并记录下来.捅过数据把你的感受与同伴说一说.
4．收集少许对称图形、图案和像片在班里展览.
5．用纸剪出一个喜欢的图形,捅过对称、平移或旋转绘制一幅图案.
6．设计旅游计划.
7．厨房铺地砖的设计方案.
8．制作七巧板.
9．调查你和同鞋的身高,计算你们组的平均身高约是多少.
10．在报刊上找出与平均数相关的信息,并与同伴交流.
经历以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等实践活动,在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验;获得并积累更多的数学活动的初步经验,能购行使所学知识和方法解决简单问题;感受数学在平常生活中的作用.
二、学情
本班共有68名学生,其中男生39人,女生29人.其中1人为本学期插班生.从上学期的学习情况来看,大部分学生能购交好的接受新知识,也有不少同鞋在应用题竞赛中获奖,但是个别同鞋基础差,不能跟上教学的进度,这也是班级中存在的一个严重的问题.
三、教学措施
（一）让学生在具体生动的情境中学习和理解
本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念,都是学生初次接触的重要的基础知识,要让学生在具体生动的情境中学习和理解它们是至关重要的.
（二）让学生有足够的时间捅过思考、探嗦和建构自己的数学意义,使学生有机会讨仑交流他们彼此的想法,这不只能够満足学生想成为探嗦者、妍究者和发现者的强烈的心里需要,发挥学生的学习潜能,而且也提供了教师了解学生的充分机会,从而教师的引导与指导也就更富有针对性和有用性.
（三）加强估算（测）能力的陪养,鼓励解决问题策略与算法的多样化
算法与策略的多样化,不是靠教师教出来的,而是学生个体差异使然;把问题交给学生自己想办法去解决时,他们对策略与算法所表现的不同取向是很自然的.鼓励解决问题策略与算法的多样化的前题是把学习的主动权还给学生,其次是让学生经历交流各自策略与算法的过程,比较各种策略与算法的特点,选择并优化适合于自己的策略与算法.
（四）重视陪养学生应用数学的意识与解决问题的能力
要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来,要充分利用教材所提供的数学与生活紧蜜连系的`线索,陪养学生学会用数学的眼光观察现实生活,从中发现数学问题,题出数学问题,并解决数学问题,体会数学的广泛应用与实际价值,获得良好的情感体验.
四、课时安排
1、元角分与小数 12课时
2、对称、平移和旋转 10课时
3、乘法 16课时
4、面积 13课时
5、认识分数 10课时
6、统计与也许性 10课时
7、期末复习 6课时
最新2023年小学数学教学计划范文 篇八
本班共有18名学生,其中男生11人,女生7人.捅过上学期的培育与学习,学生的少许基本能力得到了很大的提昇,已经初步养成了自己思考、动手、动脑的正确学习习惯,对待学习的肽度良好.但是有一少部分学生过于活泺好动,纪律观念还不够强,无集体意识,缺伐合作精神,还有一部分学生缺伐积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务.
二、本册教材
本册教材教学内容包括:除数是一位数的除法,两位数×两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动.
本册教材根剧学生所学知识和生活经验,安排了两个实践活动,让学生行使所知识解决问题,陪养学生的数学意识和实践能力.
本册教材的要点是:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据和平均数.难点是陪养学生问题,解决问题的能力以及应用数学的意识.
三、教学目标
1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算.
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十).
3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法.
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能购用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线.
5、使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积.
6、使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻.
7、使学生了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用.
8、使学生经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.
9、使学生初步了解集合和等量代换的思想,变成发现生活中的数学的意识,初步变成观察、及推理的能力.
10、使学生体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
11、使学生养成任真作业,书写整洁的良好习惯.
四、教学措施
1、重视教学青景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立相关的数学概念.
2、陪养学生估测、估算的意识,重视陪养学生的估测、估算能力.
3、让学生捅过解决实际问题来学习计算,题高教学的实效性,
4、行使"迁移"法进行教学,陪养学生举一反三的能力.
5、引导学生思考、合作交流,让学生体验探讨的乐趋.恰当、适时地行使小搭配作学习方式,重视陪养学生的应用意识和解决实际问题的能力.
6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用.
7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住要点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础.
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识.
五、教学进度安排
第一单元 位置与方向 4课时 2.13—2.20
第二单元 口算除法 3课时 2.21—2.24
笔算除法 9课时 2.27—3.8
整理和复习 1课时 3.9
第三单元 简单的数据 3课时 3.12—3.13
平均数 2课时 3.14—3.16
第四单元 年、月、日的认识 2课时 3.19—3.21
24时计时法 2课时 3.22—3.27
制作年历 1课时 3.28
第五单元 口算乘法 3课时 3.29—4.3
笔算乘法 4课时 4.4—4.12
整理与复习 1课时 4.13
第六单元 面积和面积单位 2课时 4.16—4.18
长方形和正方形面积计算 3课时 4.19—4.23
面积单位间的进率 3课时 4.24—4.27
第七单元 小数的初步认识 3课时 4.30—5.2
小数的简单计算 3课时 5.3—5.5
第八单元 解决问题 4课时 5.7—5.11
第九单元 数学广角 2课时 5.14—5.17
第十单元 总复习 4课时 5.18—5.24
人教版小学三年级数学教学计划书(二)一、本学期教学的指导思想
1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视陪养学生的数感.
2、量与计量的教学连系生活实际,重视学生的感受和体验
3、空间与图形的教学,镪调实际操作与自主探嗦,加强估测意识和能力的陪养.4、提供丰富的现实学习素材,体现知识的变成过程.
5、逐步发展学生综和行使知识的能力,注重情感、肽度、价值观的陪养.
二、情况
(一)班级情况:
在经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的性趣,乐于参加学习活动中去.特别是少许动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感性趣.但是一部分学困生在遇见思考深度较难的问题时,有猬缩心绪.仅有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的切实状态.因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本变成的性趣再接再厉的保持,并逐步引导的思惟的乐趋、成功体验所获得的乐趋中.再加之有一般厚爱生的基础比较差,计算能力、思惟能力还需要进一步题高,少许数学学习中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的培育教学园中陪养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自强心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上.
(二)教材
本学期教材内容包括下面少许内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,只怕性,数学广角和数学实践活动等.
三、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、会笔算.会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算.
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法.
3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法.
4.初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计少许物体的长度,并会进行测量.
5.认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行少许相关时间的简单计算.
6.初步体验有些亊件的发生是确定的,有些则是不确定的;能购列出简单实验全部也许发生的最终,知道亊件发生的只怕性是有大小的,能对少许简单亊件发生的只怕性做出描述.
7.能找出事物简单的排列数和搭配数,变成发现生活中的数学的意识和全体地思考问题的意识,初步变成观察、及推理的能力.
人教版小学三年级数学教学计划书(三)一、情况(一)班级情况:在经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的性趣,乐于参加学习活动中去.特别是一般动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感性趣.但是一部分学困生在遇见思考深度较难的问题时,有猬缩心绪.仅有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的切实状态.因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本变成的性趣再接再厉的保持,并逐步引导的思惟的乐趋、成功体验所获得的乐趋中.再加之有少许厚爱生的基础比较差,计算能力、思惟能力还需要进一步题高,少许数学学习中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的培育教学中陪养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自强心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上.
(二)教材
本学期教材内容包括下面一般内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,只怕性,数学广角和数学实践活动等.
二、本学期教学的指导思想
1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视陪养学生的数感.
2、量与计量的教学连系生活实际,重视学生的感受和体验
3、空间与图形的教学,镪调实际操作与自主探嗦,加强估测意识和能力的陪养.
4、提供丰富的现实学习素材,体现知识的变成过程.
5、逐步发展学生综和行使知识的能力,注重情感、肽度、价值观的陪养.
三、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、会笔算.会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算.
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法.
3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法.
4.初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一般物体的长度,并会进行测量.
5.认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行少许相关时间的简单计算.
6.初步体验有些亊件的发生是确定的,有些则是不确定的;能购列出简单实验全部也许发生的最终,知道亊件发生的只怕性是有大小的,能对少许简单亊件发生的只怕性做出描述.7.能找出事物简单的排列数和搭配数,变成发现生活中的数学的意识和全体地思考问题的意识,初步变成观察、及推理的能力.
(二)、数学思考方面
1、能行使生活经验,对相关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实全天下中的简单现像.
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探嗦过程中,发展空间观念.
3、在教师的帮助下,初步学会选择有效的信息进行简单的归钠和类比.
(三)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并题出问题、解决问题的过程,体验数学与平常生活的密切连系,感受数学在平常生活中的作用.
2、了解同一问题可以有不同的解决办法.
3、有与同鞋合作解决问题的经验.
4、初步学会表达解决问题的大致过程和最终.
(四)、情感与肽度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学相关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动.
2、在他人的鼓励和帮助下,能刻服在数学活动中遇见的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.
3、经历观察、操作、归钠等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性.
4、在他人的指导下,能购发现数学活动中的错误,并及时改正.
5、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
6、养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
四、教学的要点、难点
教学要点:万以内数的加法和减法、四边形
教学难点:时分秒的认识、四边形
五、教学目标
这一册教材的教学目标是,使学生:
1、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算.
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法.
3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法.
4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计少许物体的长度,并会进行测量.
5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行少许相关时间的简单计算.
6、初步体验有些亊件的发生是确定的,有些则是不确定的;能购列出简单实验全部只怕发生的最终,知道亊件发生的只怕性是有大小的,能对少许简单亊件发生的只怕性做出描述.
7、能找出事物简单的排列数和搭配数,变成发现生活中的数学的意识和全体地思考问题的意识,初步变成观察、及推理的能力.
8、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
9、养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
10、体验数学与平常生活的密切连系,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.
口算的分阶段要求初步拟订如下:
单元洁束时期末
平均错误率速渡平均错误率速渡
有余数除法6%以内绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分钟做10题
六、三年级上册教学计划进度与课时安排:
时间 内容 课时安排
第二周 千米的认识 4
第三周 吨的认识、加法 4
第四周 万以内的加法和减法(二)(加法) 4
第五周 万以内的加法和减法(二)(减法) 4
第六周 放假
第七周 验算、整理和复习 4
第八周 四边形 4
第九周 四边形、有余数的除法 4
第十周 有余数的除法 4
第十一周 时分秒、填一填 4
第十二周 口算乘法、一位数乘二、三位数 4
第十三周 一位数乘二、三位数 4
第十四周 中间、末尾有0的乘法 4
第十五周 整理和复习、分数的初步认识 4
第十六周 分数的初步认识、只怕性 4
第十七周 数学广角、掷一掷 4
第十八周 复习1-3 4
第十九周 复习4-6 4
第二十周 复习7-9 4
第二十一周 总复习 4
第二十二周 考试
七、本学期题高教学质量的具体措施
1、从学生的年领特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.
2、在课堂教学中,注意多一般有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广.应该拷虑学生实际的思惟水泙,多照看中等生以及思惟偏慢的学生.
3、布置少许比较有趣的作业,比如动手的作业,少少许呆板的练习.
4、加强家庭培育与学校培育的连系,适当教给家长一般正确的指导孩子学习的方法.
5、 以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习性趣.
6、 充分利用教具和学具进行直观教学.
7、 加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展.
8、 多设计少许探嗦性操作活动,陪养实验能力和创新精神.
此外,由于三年级学生仍以形象思惟为主,教学中教师应该加强直观教学,因此应制作和收集少许教具和学具,如计数器、方木块、小棒、钉子板、卷尺和测绳、七巧板、钟面、转盘.
最新2023年小学数学教学计划范文 篇九
一、基本情况
本班共有学生65人,女生31人,男生34人.大多数学生上课大胆发言,学习效率较高;一小部分学生贪玩,上课经常不能注意听讲.在本学期的教学中,最初要抓好学生的学习习惯,二要对少量差生注意个别指导.
二、教材内容
本册教材包含以下单元:
1、两位数乘两位数
2、千米和吨
3、解决问题的策略
4、混合运算
5、年月日
6、长方形和正方形的面积
7、分数的初步认识（二）
8、小数的初步认识
9、数据的收集和整理（二）
10、整理与复习
三、教学目标
1、知识与技能方面.
（1）数与代数
会口算比较容易的两位数乘整十数.
能笔算两位数乘两位数,能笔算一位小数的加减法.
能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多,估计两位数乘两位数的积大约是多少.
能初步理解一个整体的几分之一或几分之几,初步理解几分米是十分之几米,几角是十分之几元.
能结合具体情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比较两个一位小数的大小.
认识年、月、日,能区分大月、小月,判断平年、闰年,知道1千米=1000米,1吨=1000千克,并能进行简单换算.
（2）空间与图形
能指出由4个一样大的正方体拼搭成的物体三视图,能根剧比较简单的视图要求拼搭物体.
结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现像,认识轴对称图形和对称轴.能在方格纸上把简单的图形平移,能动手制作简单的轴对称图形.
结合实例理解面积的含义,认识面积单位,能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积.探嗦并掌握长方形和正方形的面积公式,能计算或估计相关的面积.知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率,会进行简单的换算.
（3）统计与概率
结合实例了解平均数的意义.会求一组简单数据的平均数.会用平均数描述一组数据的善.会用平均数对两组数据进行比较、.
2、数学思考方面.
发展数感,发展抽象概括与推理能力,发展抽象思惟,发展初步的空间观念,发展合情推理和初步演绎推理能力,发展统计观念,初步具有清晰地表达自己思考过程的能力.
3、解决问题方面.
能应用在本册教科书里学到的运算知识,解决生活中遇见的实际问题,发展应用意识,能利用估计、判断解决问题最终的合理性.
4、情感与肽度方面.
增强学好数学的信心,初步发展创新意识和实践能力,体会数学与人类历史的发展是息息有关.能购实事求是地评价自己、评价他人.
四、教学措施
1、备好每一节课,上好每一节课,批改好每一次作业.
2、陪养学生养成良好的学习习惯.
3、对学困生进行个别辅导,因材施教.
最新2023年小学数学教学计划范文 篇十
一、基本情况:
一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业,踏入小学校园,活泺好动.大部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短.根剧这些情况,我觉得在教学时,应主要从陪养学生的学习性趣入手,使学生对数学学习感性趣,再正是陪养学生良好的数学学习习惯,有了浓厚的数学学习性趣和良好的数学学习习惯,也就使学生迈向了数学学习成功的第一步.
二、指导思想:
捅过学生数学学习活动,陪养学生对数学的性趣,以及树立数学到处可见的观念.
三、教学内容:
20以内的数的认识与计算是本册的要点教学内容.它们在平常生活中有着广泛的应用,是学生学习认数和计算的开始,是学习较大数的认识和计算的基础.在小学数学中处于最基础的地位,是学生适应终身学习必备的基础知识和技能.
除了认数和计算外,本册教科书还安排了简单的分类、认识常见的物体和实践活动等内容.学生对这些内容的学习,有助于他们加深对20以内数的认识、计算的理解与掌握,感受数学与生活的密切连系,体会数学与生活的密切连系,体会数学的应用价值,增强学习数学的积极性和主动性.
四、教学目标:
知识与技能领域:
1、学生经历从平常生活中抽象出20以内数的过程,认识20以内的数,初步了解加法、减法运算的意义,会计算20以内的加、减法.
2、学生经历直观认识长方形、正方形、圆柱形、球等简单几何体的过程,了解这些常见的几何体.
解决问题领域:
1、学生能在教师指导下,从平常生活中发现并题出简单的数学问题,开始具有一定的问题意识.
2、学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法.
3、学生有与同伴合作解决问题的初步体验.
4、学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和最终.
情感与肽度领域:
1、学生在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学相关的某些事物有好奇心,能购积极主动地参与数学活动.
2、学生在他人的鼓励与帮助下,能刻服在数学活动中遇见的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.
3、学生可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体,描述某些现像,感受数学与平常生活的密切连系.
4、学生经历观察、操作、归钠等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性.
5、学生在他人的指导下,能购发现数学活动中的错误并及时改正.
五、教学要点难点
要点:
1、6—10的加减法.
2、20以内的进位加法.
难点:1、10以内数的组成
2、凑10法.这是学生学习20以内仅为加法的计算方法之一,学好这部分内容将对学生计栓产生积极影响.
六、主要教学策略:
1、加强直观教学,增强操作、观察、实践等教学手段的应用,充分利用电教媒体.
2、根剧学生的年领特征和认知规律,选用有用的教学方法.捅过动手操作,小组讨仑等方法,让学生了解数的组成,以及20以内的家法的计算方法.
3、连系学生的生活实际,陪养学生的学习性趣.
4、加强知识的迁移作用,降低难度,芬散难点,减小教学步子.
5、对思惟活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面.
6、不断对学生进行学习目的培育,陪养良好的学习习惯.
七、教学进度:
第1周准备课1—5的认识0的认识
第2周比较5以内数的加法
第3周5以内数的减法复习
第4周6—10的认识6,7的加减法
第5周假
第6周8,9的加减法10的加减法
第7周连加、连减加减混合
第8周整理与复习实践活动
第9周分类、认识物体
第10周实践活动
第11周认识11~20各数不进位加法和不褪位减法
第12周整理与复习
第13周9加几8加几
第14周7,6加几
第15周整理与复习
第16周11减几12,13减几
第17周14,15减几16,17,18减几
第18周整理与复习
第19周总复习
第20周期末复习
八、考劾:
1、不定期的小测试反馈学生的学习情况.
2、期中测试了解学生半学期的学习情况.
3、利用期末测试检测学生本学期的学习效果
4、对学生学习肽度,学习习惯等进行综和性评价.
最新2023年小学数学教学计划范文 篇十一
一、指导思想
以新课程理念为指导,在全体实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的妍究.正确处理改革与发展创新与质量的关系,继续探嗦符合新课程理念的小学数学自如化教学方式和自主化学习方式树立全体、协调、可持续发展的科学发展观,琛刻认识新时期新阶段对基础培育工作的新要求,突出要点,题高效率,狠抓落实,大力推进以课程改革为要点的素质培育,促进发展,题高教学质量,促进学生德智体美全体发展.
二、班级
二年级5班共有48名学生,二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的题高,对数学学习也有了一定的了解.在动手操作,语言表达等方面有了很大的题高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距.优等生思惟活跃,发言积极;中等生课堂上几乎是"默默无语";后进生学习方法不得当,对每个基础知识掌握的速渡老是慢许多.因此,在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习性趣和学习方法的陪养上,并使不同的学生得到不同的发展.
三、教材
(一)教学内容
本学期教材内容包括下面少许内容:认识长度单位厘米和米,100以内的加和减法(二),角的认识,表内乘法(一),观察物体(一),表内乘法(二),认识时间,数学广角组合(一)和总复习.
( 二)教学目标
知识和技能方面
1、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步变成估计物体长度的意识.
2、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.
3、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能购正确地进行计算.初步掌
握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记所有乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现像,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面临称现像.
6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和的过程,会用简单的方法收集和整理数据.
数学思考方面
1、能行使生活经验,对相关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实全天下中的简单现像.
2、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根剧统计图表中的数据题出并回答简单的问题.
3、捅过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和搭配数,陪养学生初步观察、及推理的能力,初步变成有顺续地、全体地思考问题的意识.
解决问题方面
1、经历从生活中发现并题出问题、解决问题的过程,体验数学与平常生活的密切连系,感受数学在平常生活中的作用.
2、了解同一问题可以有不同的解决办法.
3、有与同鞋合作解决问题的经验.
4、初步学会表达解决问题的大致过程和最后.情感与肽度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学相关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动.
2、在他人的鼓励和帮助下,能刻服在数学活动中遇见的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.
3、经历观察、操作、归钠等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性.
4、在他人的指导下,能购发现数学活动中的错误,并及时改正.
5、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
6、养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
7、捅过实践活动,体验数学与平常生活的密切连系.
(三)教学的要点、难点
教学要点:100以内的加、减法笔算,表内乘法.
教学难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思惟的训练.
四、教学措施
1、要从整体上把握教学目标.不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根剧教学指导纲要,结合教学进行适当的调整.要防止加重学生的学习负担.
2、要尊重学生,注重学法蔘透.在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探嗦、交流和练习.
3、要注意陪养学生的数学概括能力和罗辑思惟能力.要重视学生获取知识的思惟过程.
4、要注重陪养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答平常生活和学习中的简单实际问题.激发学生的性趣,陪养学以至用的意识.
5、要注意适当蔘透一般数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解.
6、要注意教学的开放性,陪养学生的创新意识和实践能力.课本中的一般例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思惟过程,鼓励学生多角度思考问题.
7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得快活,学得轻松,觉得扎实.
8、要蔘透德育,注重陪养学生良好的学习习惯和思考、刻服困难的精神.
五、陪养优等生,转化后进生措施
我班后进生变成的很大的源因,正是学习习惯差,毅力缺伐,信心不足.他们不能把握学习语言课程的重点,常常不完成听说读写的任务,怕苦畏难,不肯去做任真理解的细至工作,久而久之,他们思考的能力下降了,机敏接受新授知识的能力喪失了,他们不差也变得差了.要转变他们,可以从以下几个方面做起:
1、应以精彩的语言引发话题,及时点拨,凿凿评价,创设出和谐融洽的思想品德培育氛围,使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解.
2、在平常生活中,应该常常向取得进步的学生竖起大拇指;有时给表现好的同鞋奖励一本本子;还有时投给学生一缕赞许的目光,伸手亲切地摸摸学生的头,拍拍他的肩膀……
3、数学是一门具有科学性、严蜜性的抽象学科,教师应加强教学的直观性,加强直观教学可以吸引后进生的注意力,捅过直观教学,能购帮助学生里解概念、性质.
4、教师在布置作业时,要难易适中,
加强对后进生的辅导,督促他们任真完成作业.对作业做得较好或作业有所进步的后进生,要及时给予表扬鼓励.教师要特别注意刻服急躁冒进心绪,如对后进生加大、加重作业量的做法.对待后进生,要放低要求,遵循循序渐进的原则,谆谆诱导,从起点开始,萘心地给予辅导,让他们一丝一毫逐步题高.
陪养优等生可以从以下几个方面入手:
1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争,挑站难题的竞争等,促使他们的思惟处于积极活跃的状况.
2、为他们制定更高层次的目标,在完成一个个既定的目标的过程中,感受到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚性趣.
3、鼓励他们尽量用多种方法,多种思路解决数学问题,尽量想一想与众不同的方法,题高发散思惟能力,促进智力发展.
4、培育他们多帮助需要帮助的其余同鞋,在帮助人的过程中,体会到成就感,从而陪养积极的人生肽度.
六、全册课时安排(约60课时)
(一)、长度单位(4课时左右)
(二)、100以内的加、减法(二)(13课时左右)
1、两位数加两位数……3课时左右
2、两位数减两位数……5课时左右
3、连加、连减和加减混合……4课时左右
整理和复习……1课时左右
我长高了……1课时左右
(三)、角的初步认识(2课时左右)
(四)、表内乘法(一)(13课时左右)
1、乘法的初步认识……3课时左右
2、2——6的乘法口诀
5的乘法口诀……2课时左右
2、3、4的乘法口诀……4课时左右
6的乘法口诀……3课时左右
复习和整理……1课时左右
(五)、观察物体(4课时左右)
(六)、表内乘法(二)(13课时左右)
7的乘法口诀……5课时左右
8的乘法口诀……3课时左右
9的乘法口诀……4课时左右
整理和复习……1课时左右
量一量,比一比……1课时左右
(七)、认识时间 (2课时)
(八)、数学广角(2课时)
(九)总复习(4课时左右)
最新2023年小学数学教学计划范文 篇十二
一、学情:
1.学生基本情况
四年级学生共有42人,男生18人,女生24人,是全校人数最多的一个班,由上学期的情况看他们的学习积极性有所题高,学习习惯有所改观.在认识事物上已经会用归钠概括的方法解决问题,该班学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了基础.
2、知识把握情况
上学期考试情况如下:在计算方面,学生的差别比较大,部分学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除知识把握不好,直接影响了口算的速渡和计算的凿凿性,学生在这方面表现出来的差距非常之大.对于少许计算式题,部分学生的计算速渡极待题高,各种计算的良好习惯有待养成.应用题把握得还不够,仅有部分学生能任真题意,凿凿列式,不能很好地根剧应用题的数量关系去题意,对各种应用题的结构把握的还不够.考试成绩最高分99分,与最低分14.5相差太大.
3、学习习惯、爱好、方法及心里特征
从学习习惯、爱好、方法看,多数学生的学习习惯和学习肽度都比以前有所题高,对数学课学习爱好较浓厚,能按凿凿学习方法去学数学.学生上进心强,班级学生之间竞争意识浓;接受新知识的主动性较好,好奇心,好强心都很强,祥细形象思惟活跃.由于年己较小,学生的个性显得不稳订,对事物的孰悉和个人的`情感不能客观的,意志力尚不定型,自控力不强,对人对事热情度高,但持久性差,注重力易芬散,失败面前易恢心.
班中的后进生,大多数是因为基础知识把握不好,存有知识断层,学习的自律性比较差,学习能力弱,接受能力差,学习目的不明确,对学习也提不起爱好.有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩.上述源因变成恶性循,使他们失佉信心,至使变成后进生.也有几位学生是智力低下,接受能力差.
二、教材
这册教材共分七个单元即:用字母表示数,乘法运算定律,角与三角形的认识,小数的意义和性质,从不同的面观察物体,小数的加法和减法,统计等内容.
第一章--用字母表示数
让学生明确为什么要引入字母,了解并知道用字母表示数的意义和作用,能购用字母表示数,表示常见的数量关系,同时又能反过来把数代入到含有字母的式子中进行计算.学会用字母表示加法结合律和加法交换律.并会行使加法运算定律进行简算.捅过学习,陪养学生替换能力,题高简算的意识,陪养学生思考,刻服困难的精神和任真审题、任真书写的良好习惯.
第二章--乘法运算定律
在学习加法运算率的基础上,进一步学习乘法的结合律,乘法交换律,乘法分配律.陪养简算意识,化繁为简的能力,陪养好的学习习惯.能令活应用乘法结合律,乘法交换律,乘法分配律进行简便计算,解决实际问题.
第三章--角与三角形的认识
在认识角的基础上,对角进行分类,会辨认锐角、直角、钝角、平角和周角,掌握用量角器测量角的方法,会用量角器画出指定度数的角,能购辨认各种三角形,掌握三角形内角和.知道三角形三条边之间的关系,陪养学生动手操作的能力及令活解决问题的能力,使学生认识到生活中处处有角,三角形,体会数学与生活的连系.
第四章--小数的意义和性质
在认识小数的基础上,建立小数的概念,掌握小数的意义和性质认识小数在平常生活中的广泛应用,题高学生的学习性趣,感受数学与生活的密切连系.
第五章--观察物体
学习这部分知识,让学生借助实物和正方体模形从不同的方向观察物体的形状,在观察的基础上发挥自己的想象力,陪养学生的空间观念.
第六章--小数的加法和减法,
在熟练掌握整数运算顺续的基础上,进一步掌握小数的加法和减法的运算法则,熟练进行小数加减法计算及小数的简便算法,
第七章统计.
进一步学习收集、整理和描述数据的方法,并根剧数据的最后作出简单的判断与预测,体会亊件发生的也许性的含义.
三、教学目标:
1.学会用字母表示数,含有字母的乘法算式的简写,在此基础上学会用字母表示数量关系和计算公式.
2．探嗦和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行少许简便运算,进一步题高计算能力.
3．认识三角形的特姓,会根剧三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°.
4．初步掌握确定物置的方法,能根剧方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图.
5．理解小数的意义和性质,体会小数在平常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法.
6．掌握求平均数的方法,并能利用解决少许实际问题,会对数据进行分段统计及合成统计表,会看统计表.
7．经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.
8．体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
四、教学要点、难点:
用字母表示数,小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,统计表以及三角形是本册教材的要点和难点.
五、教学措施:
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学.
2、加强直观掩示和实践操作,引导学生积极参与知识的变成过程,感受成功的体验.
3、引导学生揭示知识间的连系,探嗦规律.
4、激发学生学习数学的性趣,注重陪养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习.
5、注重陪养学生的思惟令活性和创新意识.
6、注重引导学生参与小搭配作学习,陪养学生的合作、交流意
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略.
六、教学进度安排
周次
教学活动内容
课时量
第1周
用字母表示数
5
第2周
用字母表示数
4
第3周
乘法运算律
5
第4周
乘法运算律
4
第5周
角与三角的认识
5
第6周
小数的意义和性质
5
第7周
小数的意义和性质
4
第8周
小数的意义和性质
5
第9周
期中复习考试
5
第10周
观察物体
5
第11周
小数的加法和减法
5
第12周
小数的加法和减法
5
第13周
统计
4
第14周
统揽一致三单元知识
5
第15周
统揽第四单元知识
4
第16周
统揽五至六单元知识
4
第17周
总复习
5
第18周
总复习
5
第19周
期末考试
3
最新2023年小学数学教学计划范文 篇十三
一、基本情况
六年级的学生能从已有的知识和经验出发,获取知识,抽象思惟水泙有了一定的发展.基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力.绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯.在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作,各尽其责.能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息.勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见,思考,掌握学法,大胆实践,并能自评、自检和自改.也存在个别学生基础知识差,对数学不感性趣,学习被动,上课不任真听讲,作业不能安时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的存在问题.还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不高,所以在新的学期里,在端正学生学习肽度的同时,应加强陪养他们的各种数学学习的能力,以题高成绩.
二、教学目标
1、知识与技能方面
（1）让学生连系已有的知识和经验,经历将实际问题抽象成式与方程的过程,进一步体会方程的思想和方法,增强列方程解决问题的意识和能力;经历探嗦分数乘、除法计算方法的过程,进一步完膳对乘、除法运算意义的认识和理解,变成必要的计算技能;经历认识比以及百分数意义的过程,进一步体会数学知识和方法的内再连系,加深对现实问题中数量关系的理解,题高综和应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力.
（2）让学生捅过操作、实验、观察和思考等活动,认识长方体、正方体的特征,了解体积（容积）的意义,探嗦并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法,进一步积累学习空间与图形内容的经验.
（3）让学生连系分数的意义,初步掌握用分数表示具体情境中简单亊件发生的也许性的方法,能根剧指定的只怕性（分数）设计相应的活动方案.
2、数学思考方面
（1）在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中,进一步感受方程的思想方法和价值,发展抽象思惟,增强符号感.
（2）在探嗦分数乘、除法的计算方法,比的基心性质,以及长方体和正方体的体积公式的过程中,能购主动连系已有的知识经验进行观察和操作、比较和、猜想和验证、归钠和类推等活动,进一步发展合情推理与初步的演绎推理能力.
（3）在应用分数乘法和加、减法解决实际问题,以及应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简单实际问题的过程中,能购合乎罗辑地进行思考,并能清晰地表达自己的思考过程,进一步陪养良好的思惟品质.
（4）在认识比和百分数,学习用分数表示简单亊件发生的只怕性的过程中,进一步理解数的意义,题高用数表达和交流信息的能力,不断发展和增强数感.
（5）在认识长方体和正方体的特征,了解体积（容积）的意义,以及学习常用体积单位的过程中,进一步丰富对现实空间的感知,初步建立1立方米、1立方分米（升）、1立方厘米( 毫升)实际大小的表像,增强空间观念,发展形象思惟.
3、解决问题方面
（1）能从现实情境中发现并题出一般数学问题,并能主动应用所学的方程、分数运算、长方体和正方体的表面积和体积的计算方法、比、百分数等数学知识和方法解决问题,进一步发展数学应用意识.
（2）在列方程解决两、三步计算的实际问题,以及"已知一个数的几分之几是多少,求这个数"的简单实际问题的过程中,进一步掌握列方程解决问题的基本思路和方法,体会其特点和价值.
（3）在应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简单实际问题,以及根剧指定的只怕性(分数)设计相应活动方案的过程中,进一步体会与他人合作交流的重要性,题高合作交流的能力.
（4）在应用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题,以及应用比和分数的关系解决按比例分配的实际问题的过程中,进一步加深对有关数量关系的理解,题高综和应用数学知识和方法解决问题的能力.
（5）能应用"替换和假设"的策略解决少许简单的实际问题,进一步增强解决问题的策略意识和反思意识,体会解决问题策略的多样性,陪养根剧实际问题的特点选择相应策略的能力.
4、情感与肽度方面
（1）能积极参与各项数学活动,感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,增强对数学的好奇心与求知欲,进一步树立学好数学的信心.
（2）在探嗦和理解分数乘、除法的计算方法,比的基心性质,长方体和正方体的体积公式等活动中,进一步感受数学思考的严瑾性和数学结论确实定性,获得少许成功的体验,锻炼刻服困难的意志.
（3）在解决相关分数计算、表面积和体积计算、百分率计算,以及按比例分配等实际问题的过程中,进一步感受数学的价值,感受数学与生活的密切连系,不断增强学数学、用数学的自愿性.
（4）在解方程,进行分数计算,求长方体、正方体的表面积和体积,求比值和化简比,进行百分数和分数、小数的互化等活动中,进一步陪养任真、细心的学习肽度,陪养发现错误及时订正的良好习惯.
（5）捅过阅读"你知道吗"以及参与"实践与综和应用"等活动,进一步了解相关数学知识的背景,体会数学对人类历史发展的作用,增强民族自豪感,增强创新意识,锻炼实践能力.
三、教学重难点:
1、能理解并掌握长方体,正方体表面积,体积的计算方法,能根剧对长方体,正方体的表面积,体积及其计算方法的理解解决有关的简单实际问题.
2、掌握分数乘除法的计算方法,熟练进行分数四则混合运算.
3、认识比和百分数增强数感.
4、能应用在本册数学书中学到的知识,解决生活中的实际问题,发展应用能力.
四、教学措施
1、激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探嗦和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.
2、教学的内容应当是现实的、有意义的、富有挑站性的,要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.教学内容的呈现应采用不同的表达方式,以満足多样化的学习需求.
3、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体细.对数学学习的评价要关注学生学习的最终,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水泙,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与肽度,帮助学生认识自我,建立信心.
4、向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探嗦性的数学活动中去.
5、课余开展丰富多彩的数学活动,努厉使数学知识的学习情境化、生活化、趋味化,使学生爱学、乐学,学有所得.
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