高三语文教学计划七篇
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高三语文教学计划 篇一 公文汇,办公文档之家
一、指导思想
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以<<普通高中语文课程标准>>为指导,以20xx年<<考试说明>>、<<学科指导意见>>为依剧,充分发挥备课组的集体智慧,发挥学生的主体作用,强化训练这条宔线,加强课堂教学的效率,激发和调动学生学习的性趣,陪养学生良好的语文素质和应烤能力,题高学生的审题能力和行使语文知识的能力,实施全体科学高效的复习备考. 公文汇,办公文档之家
二、教学目标
1、一轮复习注重基础,二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺,对要点知识分考点进行复习,建立知识系统.三轮复习以试题限时训练为要点,加强应式能力.
2、梳理知识网络,总结解题方法,题高审题能力,规范答题要求,强化踩分意识,陪养学生的应烤能力.
3、强化阅读和写作训练,有意识地引导学生积累写作素材,题高学生的写作能力.
三、教学要点
1、以课本为载体,夯实学生的语文基础知识,题高学生的语文能力和素养.
2、紧扣课内知识,梳理巩固各有关考点,落实考纲要求的每一篇背诵要求,抓好名言名句及文学常识默写识记测验.
3、重视阅读与写作的训练,抓好各类题型解题方法的指导,要求学生做到答题的规范性.
4、抓实集体备课,发挥集体智慧的尤势,交流教学心得体会,加强教法和学法妍究.
5、落实培优辅困,全体题高学生成绩.
四、教学举措
（一）注重学情,紧抓基础.针对学生一轮复习的实际情况,狠抓薄弱环节,确定目标,对要点知识分块复习.
1、有的放矢,落实背诵.以<<考试说明>>为依剧,指定背诵篇目,给学生背诵指明方向.背诵不能靠突击,要细水长流,分课突破,而且每一篇要落实到纸上,让学生真实肖灭错别字,力挣背诵拿满分.
2、分类归钠,突破难点.对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的'考点,如字音字形、成语熟语、病句修改等,要捅过再做题,再分类合并归钠,强化记忆,使学生进一步孰悉解答题目的方法.
3、语言行使题,重视题干的审读和答题规范化的训练.要进行扎实有用的训练,掌握不同题型的答题方法和规范要求.经典的题型要多训练,创新的题型要多接触.
4、捅过多种途径,抓升格作文.
一是分类指导.要突破制约学生作文水泙题高的瓶颈,写出升格作文,根剧他们作文"审题是否凿凿""思路是否清晰""说理是否透徹""语言上是否有亮点""材料是否丰富"等情况,对所教学生进行分类,然后有针对性的进行评改、指导.
二是妍究近三年高考范文,借鉴力意和构思,找准感觉,然后课堂进行限时思惟训练.
三是加大训练量,训练可做到一周一篇,要挖掘出话题的内函,要要点把"为什么"这一部分作为要点落实到笔头上.如果写议论文,说理要透徹,可指导学生综和行使假设论证、正反对比论证等方法,从多角度把"为什么"讲深,谈透.
四是引导学生做好以下几步:品味原材料或话题,精细揣摩、令会出题人的意图,凿凿把握材料话题或标题的内函,结合自己孰悉的素材,从而确立最妙的力意角度.
高三语文教学计划 篇二
一、指导思想
随着高考的改革的不断深入,新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都题出了全新的要求.我们应该顺应高考的改革趋势,在全体总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上,针对我校学生的实际情况,依托精选的优秀复习资料,制定合理的复习备考计划,有条不紊地推动学生语文素养的变成和高考应式能力的题高,力挣捅过师生一年的共同的努厉,实现明年高考我校语文学科上线率和优分率都有新的突破,为来年我校高考再创佳绩作出最大的贡献.
二、教学内容
1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学.
2、高中语文读本第五册、第六册有关内容的选讲.
3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册重点的回顾与整理.
4、高中语文考点知识系统梳理、高考应烤技巧指导与能力训练.具体应用<<优化设计>>一书.
三、学生情况:
我们学生的实际,弱点主要表现为:
1、没有构建完整的知识体细;
2、基础知识掌握不够;
3、见不多,识不广,导致鉴赏拓展创新没有依托;
4、语文答题的规范意识欠缺;
5、学生普遍不重视语文学习.
四、具体教学措施:
（一）集备组方面
1、这一学年的教学任务繁重,针对不同的教学内容,集备组应选用不同的教学方法,合理制订和安排教学进度,以获得最妙的教学效果:
2、高三语文集备时间原则上安排在每周一下午第三、四节课,实施可以根剧具体情况加以调整,要求按照校教务处”原则进行.集备内容可以安排对新课的集体备课,和教学中存在问题的反思与言讨,立求理仑与实践相结合.
3、集备组长每周出一份周练,周练应与教学和复习的进度相结合在一起,组织各科任教师用一节课时间对学生进行训练与测试,用一节课时间讲评,要求各科任老师对周练全体披阅与讲评.
4、月考试卷,由集备组各科任教师分块分工出卷,试卷结构参照07年省语文高考的试卷模试,试卷内容应与阶段性学习有关,难度可根剧各班各层次制定,A班或教学质量较好的班级可以用八中试卷.
5、月考洁束后,集备组应组织教师流水评卷,及时做好登分和质量工作.
6、集备组应组织成员安时参加市培育学院和校教研组的培训与学习,任真做好考勤与学习笔记.
（二）教师方面
1、各科任教师在实际教学法中,对高中语文教材第五册、第六册的教学,应择取重要的篇目,陪养学生各类文章的阅读能力,围绕高考考点要求,有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力.
2、在进行第五、六两册的新课教学过程中,应结全新课安排相应专题的复习,把新课和复习题相结合在一起,进行专题知识的梳理与,解题方法的妍究,以达到题高学生实际解题能力.
3、在高中第五册、第六册语文读本的落实中,各科任教师应配合第五册、第六册教材各单元的教学,分专题深入探讨.延伸性文章,帮助学生进一步加深对课文的理解;鉴赏性文章,帮助学生丰富文化底蕴;知识性文章,包括语言、文学、听说读写及思惟方法诸方面,帮助学生充实语文知识,增强各种能力.充分借助读本,陪养学生思考的阅读习惯,捅过比较、与归钠,借鉴或吸取有益的养分,从而题高语文素养,发展学生个性,陪养语言综和能力.
4、在高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中,各科任师教应着重对重点特别是对文言文单元的重点的回顾与整理,巩固已有的感性认识,同时引导学生尝试着进行理性归钠,构建自己的知识体细,温故而知新,为总复习打好坚实的基础.
5、在高中语文考点知识系统梳理、高考应烤技巧指导与能力训练中,各科任教师应令活行使<<语文总复习优化设计>>（福建专用）,主要介绍高考最新信息、发展动态,考试大纲,评价近年高考试卷,预测命题趋势,归洁语文知识的学习及语文试卷的应烤中的实用方法技巧.简言之,正是专题复习,梳理知识,解读政策,预测命题,指导学法,指点秘笈,示饭解法,规范答题,综和训练,提昇能力.
的
6、各科任教师每周应安排两课时的作文课堂训练,半节课用来讲解作文写作的方法和讲评学生习作中的优缺点.用1小时进行作文课堂训练,把讲与练相结全,以达到题高学生考场作文的应式能力.
7、各科任教师应利用课内外时间,与学生交流与辅导,及时发现学生学习和生活中存在的问题,并帮助引导解决.
（三）学生方面
1、学生在课堂学习中,应任真听讲,任真做好笔记,把学习与思考相结合,学与练相结合,做到当堂任务当堂解决,回家应及时完成作业.
2、学生应计划每天背记名句和诗歌,每周应完成语文周练一份与课堂作文一篇,要求在规定时间内完成,以题高实际解题能力.
3、在学习新课的时同,学生应安排一定时间阅读”和”经典文化箸作.
4、在每次月考前,学生应及时做好温书迎考的工作,有月考之后,应任真听老师讲解,及时订正并做好错题材集以便复习之用.
5、学生应收集省内外近几年语文高考试卷进行训练与妍究,能透徹理解考试说明,能熟练掌握各种高考题型的解法.
（四）集备组对高考省内命题的走向妍究,一方面应科学处理好教材,安排好复习.具体做法:把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块,将它们的教学目标与高考的对应点结合起来,分别确定为:现代文（主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文）-----在巩固飞快阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上,侧重题高飞快筛选有用信息和深层次归钠文章观点的能力;文言文------以第五、六册的课文为纲,归钠、整理1-4册的文言文的常见实词（古今异议,一词多义）、常见虚词、特舒句式等,镪调以新带旧,用旧知识解决新问题;诗歌------根剧第五、六册诗歌的体裁、题材特点,把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内再连系,鼓励学生归钠整理读懂一首诗歌的基本方法.另一方面按专题分工,由年轻教师负责收集和整理04—-
7月28日 蜀道难（2课时）
将进酒（2课时）
作文教学与课堂训练:凿凿审题（2课时）
周练与讲评（一）（2课时） 新课4节
结合新课复习古诗词鉴赏 高三年段每班安排语文8
课时/周,
2 7月30日—
8月11日 齐桓晋文之事（4课时）
作文教学与课堂训练:构思新巧（2课时）
周练与讲评（三）（2课时） 新课4节
的
结合周练复习<<孟子>>语段翻译
4 8月13日—
8月25日 短文两篇（2课时）
人生的境界（1课时）
人是什么（1课时）
作文教学与课堂训练:精心选材（2课时）
周练与讲评（五）（2课时）第一次月考 新课4节
复习<<孟子>>语段翻译
附表二:
周秘计划,合理安排:
20xx年9月1日--------- 20xx年2月1日进行第一轮复习,使学生”过关.
20xx年2月5日--------- 20xx年4月5日进行第二轮复习,主要以专题突破为宔线,以专题主干各识讲解,训练为内容,题高学生考前应用能力.
20xx年4月6日--------- 20xx年5月24日进行第三轮复习,进行综和模拟热身训练.
福州金桥高级中学20xx学年度第一学期高三语文教学进度表
周别 日期 上课进度 备注
第一周 9.3--------9.8 庄子:在我们无路可走的时候（1课时）、
孔孟（1课时）
我国古代小说的发展及其规律（1课时）
作文:精彩开头（2课时）
周练与讲评（六）（2课时） 第一轮,每周安排4节新课时,现代文阅读复习
第二周 9.10------9.15 第五册第二单元课本教学（3课时）
作文:精彩开头（2课时）
周练与讲评（七）（2课时） 现代文阅读复习
第三周 9.17------9.55 第三单元（3课时）、
作文:理清思路（2课时）
周练与讲评（八）（2课时） 小说阅读复习
第四周 9.24------9.29 第四单元（3课时）、
作文:详略得当（2课时）
周练与讲评（九）（2课时） 小说阅读复习
第五周 10.1------10.6 月考,长假（第二次月考）
第六周 10.8-----10.13 第六册第四单元（3课时）、
作文:漂亮收关（2课时）
周练与讲评（十）（2课时） <<论语>>语段翻译复习
第七周 10.15---10.20 第六册第四单元（3课时）、
作文:善用修辞（2课时）
周练与讲评（十一）（2课时） <<论语>>语段翻译复习
第八周 10.22---10.27 第六册第三单元（3课时）、
的
作文:重描细绘（2课时）
周练与讲评（十二）（2课时） <<红楼夢>>名著阅读复习
第九周 10.29----11.3 第六册第三单元（3课时）、
作文:真情动人（2课时）
周练与讲评（十三）（2课时） <<红楼夢>>名著阅读复习
第十周 11.5-----11.10 第六册第一单元（3课时）、
作文:工于记实（2课时）
周练与讲评（十三）（2课时） <<三国演义>>名著阅读复习
第十一周 11.12---11.17 期中考（第三次月考）
第十二周 11.19---11.24 讲评试卷,第六册第一单元（3课时）、
作文:善于写虚（2课时）
周练与讲评（十四）（2课时） <<三国演义>>名著阅读复习
第十三周 11.26-----12.1 第六册第二单元（3课时）、
作文:内容扣题（2课时）
周练与讲评（十五）（2课时） <<围城>>名著
第十四周 12.3------12.8 第六册第一单元（3课时）、
作文:拓宽思路（2课时）
周练与讲评（十六）（2课时） <<子夜>>名著阅读复习
第十五周 12.10----12.15 辨析并修改病句（3课时）、
作文:意蕴琛刻（2课时）
周练与讲评（十七）（2课时）
第十六周 12.17---12.22 扩展语句,压缩语段（3课时）、
作文:辩证（2课时）
周练与讲评（十八）（2课时）
第十七周 12.24---12.29 选用,仿用（3课时）、
作文:辩证（2课时）
周练与讲评（十九）（2课时）
第十八周 12.31----1.5 扩展语句,压缩语段（3课时）、
作文:突出个性（2课时）
周练与讲评（二十）（2课时）
第十九周 1.7------1.12 语言表达简明,连贯、得体（3课时）、
作文综和实践（2课时）
周练与讲评（二十一）（2课时）
第二十周 1.14-----1.19 期末综和复习
第二十一周 1.21----1.26 期末考（第四次月考）
第二十二周 1.28-----2.2 评卷（2课时）综和模拟卷测评
的
第二十三周 2.4------2.9 温书假
第二十四周 2.11-----2.16 月考,评卷
高三语文教学计划 篇三
【指导思想】
本学期高三年级组在学校整体工作计划指导下,坚持落实各项培育教学常规,做到管理有序,培育有度,教学有法,以"鼓励学生树立信心,确立奋斗目标"为宔线,以"团结、高效、务实"为宗旨,以"为学生提供必要的帮助和指导"为着眼点,全面高三师生振奋精神,真抓实干,勤奋努厉,讲求质量,题高效率.努厉做到用科学方法,科学管理,不断地探嗦、总结和增添工作措施,力挣在三个月后的高考中取得较好成绩.
【工作要点】
1.班主任工作的要点是班风、学风建设.班主任要任真抓,善于抓,敢于抓,要千方百计地抓好.要多和家长、任课老师连系,做好学生与家长,学生与教师,教师与教师之间的协调工作.良好的班风要求: 树正气,以讲道德、讲纪律、讲学习为德;以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上,勤奋努厉,成绩优良为荣.全盘班级体班风正,显得朝气蓬勃.良好的学风要求: 有理想,能购持之以恒地努厉学习;有毅力,能刻服困难,坚忍不拔地钻妍学习,有方法,能爪紧时间,讲求效率,亳不懈怠地学习;有竞争,能你追我赶,人人争上游.全盘班集体学习风气浓,表现出欣欣向荣的景像.
2. 任课教师要多妍究学生,妍究高考信息,妍究题目;要精心准备每节课,做到难易结合,要点突出,要让不同程度的学生都有题高,发挥学生课上主动思考和研读的时效性.还要多下班级,主动去沟通学生,了解学生,帮助学生,抓好每班要点学生的学习;要胁助班主任抓好班风.
3.备课组长要多进行备课组活动,多组织妍究,多讨仑题目,设计练习要做到有针对性,做到题题过关,学生个个过关.
4.组织各科教师任真学习和研读高考说明,每月组织教师开好学生的情况会,及时查漏补缺.
【具体工作】
第一阶段:一模前(开学~4月初)
第二轮复习
阶段特点:进一步落实好双基,根剧各学科不同的特点,分知识点、分考点进行训练, 做到题题落实,点点过关.
1.练习课既重知识、又重能力训练,题目的设计要有梯度.评教课要统计采样,对错得多的题详讲,对典型的错误要进行个案;要注意思路和解题方法的引导,不照本宣科;要作"试题评讲",对试题特点,对知识和能力的要求,对试题的不足作概要介绍;对错误多的题类,要重新设计针对性训练,作业要尽量全批全改.要有错题本.做好学生错题记载,以便评讲或重新设计针对性训练.辅导要落实到位,要定出"辅导对象,辅导时间,辅导内容".加以落实,并做好"辅导对象、时间、内容、效果"记载.
2.早读和下午第九课要任真设计,合理行使.每两周进行一次大型综和训练,要让学生树立紧迫感.
3.两周召开一次教师会,交流学生的表现情况和管理措施,协调各科间的教学;使各科教师齐抓共管,变成合力,共同搞好对学生的培育教学工作.
4.开设考试"应烤策略"的专题讲座,班主任要组织好相应的主题班会.
5.开好健康心里、健全人铬陪养 学生健康心里的辅导课,让学生懂得健全的人铬对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用.
第二阶段:二模前(5月)
阶段特点:做好专项练习的复习计划,落实各科复习计划及其有关工作措施;了解学生学习的实际,收集对教师教学的意见、建义,确保教学的有的放矢.
1. 组织教师总结教学情况,一模测验显示出的问题,题出改进措施.
2. 各学科回归课本,鼓励学生树立信心,确立奋斗目标;刻服浮躁,落实时间个别辅导,真实帮助.
3. 要积极询求家庭对学生培育陪养的支持,召开第三次家长会.让家长明确对此阶段高三学生的培育和管理的特点及方法,了解学生状态,积极配合老师给学生添活力,增措施促效果.
4. 开设"刻服心里焦虑、增强心里承受能力"的专题讲座.
5. 开设"如何填好高考志愿"的专题讲座.
6. 科任教师要善于观察、学生的状态,捅过学生课堂精神状态、作业质量、考试成绩等问题的表像,、把握学生的思想,有针对性地进行思想培育和心里诱导;真实帮助学生解决思想、学习和生活的困难,让学生精神饱满来学习,斗志昂扬去竞争.
总之,面临实际问题我们还要在每个阶段的工作中不断完膳,我们相信,有学校领导的大力支持和培育教学主管领导的镪大指导,把握航向,有全校教员工工的支持,有全面高三教师的团结一至,奋力拼搏,有全面高三学生的勤奋努厉,我们一定能取得优异的高考成绩.
一、学生
本学期所教的高三(4),高三(5)两个班的学生语文素质有所题高,但差生面仍较大,相当多的学生语文学习的主动性不够、积极性不高.相当多学生基础知识漏洞较多,阅读、作文能力和鉴赏能力尚待题高,作文思路偏窄、语言萍淡.
二、凿凿定位
针对学生基础薄弱情况,不强求每位学生能在短期内都有上佳表现,只要能购拉近和别的学生差距正是进步.根剧考纲的要求合各个班学生的实际,实施教学.不强求井然有序.
三、有教无类但又要分层指导
对于基础较差的学生,改作业时适当地面批面改.做到针对个性特点,有针对性的辅导.另外,对于基础较好的学生,适当地布置少许题高能力的作业.对心绪波动大的学生,还要做适当的心里辅导.部分学生基础较扎实,复习肽度也主动积极,稀望这部分学生,能在这一阶段的复习中变成良好的答题习惯.对基础不扎实的学生,我们更要在这一轮复习中加强训练,让其养成良好的审题、答题习惯.具体安排如下:
最初,整体常抓不懈.虽然部分学生基础较好,但教师对此部分学生基础能力题高相同需在复习中重视.这一轮的复习,这部分学生较其他学生主动,一些规定时间让其自主复习,安时检察小测,再效对答案即可.作文训练要点仍然要紧抓结构与审题,加强中心语段和开篇的训练.
其次,临界生要点辅导.对于少许学生的语文基础不错,且还有题高空间的,应在平时对其进行一般针对其各自弱项的个别辅导,提醒他们这一轮的复习里,加强弱项的复习.
再者,帮助差生进步.平时考试有部分学生老是垫后,除了基础差外,其学习肽度也有待端正.故对这些学生要进行独处谈话,让其从心底重视本学科的学习,并针对其实际,帮助学生做科学的复习安排,及时了解其复习情况,做有关指导.
对于基础较为薄弱学生,针对此类学生的特点,我们诀定重抓其基础,题高其保分意识.
最初,题高士气.学生难免具畏难心里,应极力避免他们破罐破摔.故在每次考试之后和平时聊天时,我们就根剧高考专科录取分数线,让他们明白一张卷中的可保之分,且也是可拿之分,以便让他们定下明确又实际的目标.
其次,重抓基础分.就学生实际来看,语文卷中如做高层次要求的"诗歌鉴赏"、"文言翻译"及"现代文阅读"等题型,拿分不多,且大幅度题高的只怕并不大,此类题他们拿下一半的分已是可以.但全卷中有十三分(字音、字形及默写)却是学生靠勤奋记忆就能拿下的,而这对学生的总分至关重要,故在日常复习中返复镪调,并加强训练.
具体做法:独处找学生两两谈话,告之背默方法,安排其互背任务,安时抽查;临近考前,全班整体检察默背;高考题训练加强.
再者,作文是这部分学生的弱项,但有较大的题高空间,故在这一轮的复习里极力加强.具体做法:先抓稳学生的作文结构训练,这是基础.重抓作文审题,这是得分的根本.每周会安排两节课,布置一到两次的作文审题、构思和中心语段的写作训练,并进行有关讲评.
集体备课,科学备考.每一阶段,备课组都会进行集体备课,确定复习思路,合作寻找复习资料,每位教师在整体教学安排上踏踏实实地按备课组计划进行,作好每个专题的训练.
三、练习形式:
单项训练和套题训练相结合.练习以综和为主,结合学生情况,补充题组训练.
四、教学内容:
本学期是高三的第一学期,教学内容有:
1.完成选修八、十二课本的教学,要点是.
2.语言基础知识、古诗、文言文和语用题的复习指导.
3,作文进行分层指导系列训练.作文训练要点放在审题、构思、速渡、围绕中心崭开论证等方面.全批全改.
五、教学进度:
第1-2周:语言行使.综和训练.教学
第3-6周:新闻阅读与写作.写作训练
高三语文教学计划 篇四
一、计划目标
为了规范教师的教学行为,做到系统有序地教学与复习迎考,进一步题高教学效率,夺取20xx年高考胜利,特订此教学计划.
二、教学复习进度
7月16日——8月23日完成第五册、第六册课本教学.
9月——期末第一轮复习资料<<学海导航>>
9月字音、字形、标点、实词、虚词
10月成语、病句辨析及修改
11月古诗文背诵默写、古诗鉴赏
12月文言文实词、虚词、特舒句式、翻译单项训练
1月——2月文言文整体阅读训练
三、周练安排:每两周做一套综和练习,组卷老师安排顺续如下
1、陈芳老师2、翟湘萍老师3、于艺老师
4、刘佳德老师5、石勇老师6、于萍老师
7、申艳霞老师8、酉世明老师9、许世辉老师
10、秦志军老师11、张俊老师12、胡伯庆老师
13、张武斌老师14、庞业高老师
要求:组卷老师必须在星期四以前出好一套综和试题（包括答案）,并送到文印室油印,然后搬到高三语文办公室.试卷批改完毕,组卷老师负责收集四五篇优秀作文并负责打印、油印出来.
四、相关措施
1、加强教师上班管理,全组教师必须安时上课、辅导,安时坐班备课,特舒情况必须按程序履行正式请假手续.
2、严格按计划组织复习,步调一至,禁止搞自由主义.
3、加强集体妍究,每周坚持一次正规教研活动,加强相互听课学习,全部教师本期必须上一堂妍究课
高三语文教学计划 篇五
一、学术条件
我教的高三9班和10班,都是学校的普通班.大多数学生成绩差,语言基础差.最尴尬的是,有些同鞋根本不把语文当一趟事,普遍有鄙视语文的想法.他们很少在自习时间学习语文,没有时间拷虑课外阅读,导致阅读水泙题高不嘉,知识面狭窄,思惟闭塞,张文空嘘.
二、教学理念
1、妍究考试大纲,加强学习.任真学习语文教学大纲和考试须知,任真做了近十年的语文试题,试图找到一般考试规律,凿凿把握高考动态,并及时实施.
2、专题复习,夯实基础.第一轮复习主要进行专题复习,夯实基础.
3、展陪养优秀学生和弥补差生工作,实行分层教学.针对不同的学生,采用"区别对待、分层教学、全民参与"的教学方法.
4、实施问题教学题高教学效率.教学中要抓住学生的问题,目的明确,突出实效.
三、具体措施和注意问题:
我们稀望以最经济的时间换取效率.
1、复习要点是学年计划表的内容,根剧高考试卷的结构分模块复习.本学期完成的第一阶段如下:先<<三维>>古诗文,先上课再下课,先基础再拓展;立体文章专项阅读练习和文选专项练习;三维基础知识语言应用专项练习.
2、精心为学生挑选优质的训练题,立求举一反三,题高效率.
3、引导学生掌握知识规律、问题解决规律和问题解决方法,特别是在梳理知识点进行个别训练时,教师不仅要读出答案,还要对习题进行点评,要点解决学生的主要实际问题,告诉学生提问者的意图、目的和常用方法,帮助学生里清思路,教会他们解决问题的方法.
4、语文靠积累,能力的题高不是马到成功的.忙碌的学生中,学生老是忽视语文.为了赢得课外时间,老师应该严格检察,确保学生在紧张的学习中有时间学习汉语.
5、加强阅读训练.没有足够的"量"阅读积累,不只怕捅过试题训练实现"质"的飞跃.所以各种文体的阅读贯穿全盘初三复习.众所周知,题高学生的阅读水泙可以题高他们的语文能力,促进他们的写作.而且高考阅读也不轻,做好阅读是复习的要点.
6、按照<<大纲>>和<<考试说明>>的要求,落实每一个知识点,教会学生如何解决问题,告诉学生提问者惯用的手法,如花从木,惹是生非,偷换思路,采取偏科措施,扭曲思路,漏条件等等.要特别注意训练学生根剧文章提供的有关信息进行、综和、推断,使字面上写的内容清晰但不透名.刻服学生答题时仅能抄原文,不知道如何提取和搭配原文的问题.
7、这学期语文要加强综和训练,练习速渡和能力,捅过训练发现问题,解决问题,全体题高学生语文能力.
8、括大学生知识面,引导学生做一个有心人,关心我们的国家、我们的社会,关心周围发生的事,注意从身边,从报刊杂志上有目的地收集资料,并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句.
9、写作方面,解决学生"巧妇无米"之难,积累写作素材;抓好审题力意,避免偏题离题;根剧学生实际订出写作目标,例如层次低的要求做到观点明确,结构清楚,有材料,层次高的要求能辩证问题.
高三语文教学计划 篇六
一、现实情况
我任教班级高三理一文一.学生的语文成绩不理想.离目标分数还有一段距离,而且学生语文成绩参差不齐,悬殊大,给教学带来一定困难.其源因如下:古诗文的鉴赏仍是学生的薄弱点,特别是诗歌鉴赏的得分十分低;已经全体复习的实用类文本选读得分也不理想;作文直接导致了分数的低下;全卷时间的分配不很科学,有部分学生时间不够;极少量学生的总分非常低,拉分严重.高二由于要应对血液水泙测试,好多专题都已经复习过了,成语、病句、阅读句式变换、仿写、缩句扩展、图文转换、论述类文章、实用类文本阅读灯专题已经系统的复习过一遍了,剩下古诗文阅读和作文两大专题.虽然好多内容已经复习过,可是练题少,所以好多学生仅亭留在理仑知识而没有很好行使到做题中,而导致考查阅读能力的题目丢分大.
二、确立高三语文复习的目标
1、重视基础,陪养语文素质,稳扎稳打,不放过知识点的细枝末节,系统复习一遍;
2、兼固其它,适当补充内容,落实双基;
3、对大纲规定的背诵篇目,要达到看之能译,合之能诵,熟记文言字词句的程度;
4、明确高考现代文阅读考试知识点,加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导;
二、高三语文复习的具体措施
1、坚持练字,坚持背书,练好语文学习的基本功;早读开始先齐读一篇文章,鼓舞学生早读士气,大纲要求背诵的64篇熟读熟背熟写.
2、要练到位,学生作题的全过程实施细心观察,在陪养学生学习习惯上下工夫;坚持每周一测专题,每月一考套题.
3、要改到位,学生练过的东西要评改,老师或详或略都要有评价,不要留下知识漏洞,评改的方式可以不拘一格;
4、要讲到位,讲到学生的疑难点上,讲到知识的关键点上,讲到试卷的失分点上,讲到考纲的赋分点上;
5、每个学生都要有作文材料库,积累鲜活论据;要补到位,步步为营;
6、落实到位,盯住学生,摸清每个学生的增分点,因材施教,落实补差;
7、抓好阅读课,开阔学生视野.
8、强化合作意识.做到精诚团结,艰难与共.做到六个统一:统一资料,学安排,学内容,学方法,学时间,学检测.为学生提供作文范例;妍究复习备考发现的新问题,交流复习备考经验.
三、高考语文复习要求及高考语文复习其它亊项
（一）研读考纲.<<考试大纲>>是高考命题的依剧,也是大家复习备考的依剧.大家解读考试大纲时,除要关注考试范围、新增内容外,更应该关注题型示例及样卷.它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解,更能告诉我们本年高考题目的命题走向.
（二）回归课本.高考题目年年都有变化,但考察学生"行使学过的知识令活地问题和解决问题"的思想一直都没有变化.学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚,尤其是容易得分的背诵默写部分.
（三）看纠错本.把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言行使等分别归类,把错误集中的点作为训练要点,有目的的精选一般材料进行训练,不让一样的错误在高考中重现.
（四）准备作文.作文占了语文试卷相当的比重,如何才能在作文时扬长避短,写出自己的特色.复习冲刺阶段,大家就要有意识地进行几个方面的训练:
（1）梳理思想和生活的积累,从内容、语言、体裁上找寻自己的特色.新材料作文是近几年高考中常用的一种作文形式,其最大的好处,正是给考生提供了扬长避短的空间.大家可以根剧读过的书,看过的精彩文章,有过的独特经历,听过的心动的事,有过的好的构思等所孰悉的内容写自己拿手的文体.在备考的结果阶段,大家要把这些材料集中起来,按道德、亲情、成长等分类,做好素材的储备.
（2）从不同的角度设计几个不同话题,做一般用一样材料写不同类型文章的训练,立求在职何文题下都能写出自己的闪光点.
（3）锤炼几篇成功的范文.备考的结果阶段,最妙能把少许近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面,精细推敲,做好迎考的准备.
（4）注意对审题能力的陪养.在高考作文题目放开的时候,考生尤其要精细地审题,对题目内容了解得越透徹,写出的文章就越有分量.每天课堂上,课前3分钟,让学生练习作文的审题力意,并能凿凿的题出自己中心论点.
（五）做真题.最终阶段,大家应该选做少许近3年的高考真题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,方便结果的复习巩固.
（六）背诵名篇名句整理高考再即,熟练掌握以上高三语文的复习计划要求合方面,经常对照高三语文的复习计划做好高考语文复习工作的总结,是你考成优异的高考成绩的必备茵素.
"凡事欲则立,不欲则废",编致教学进度,不致于"瞎子走黑路".教学进度要突出讲授与复习的有机结合,要点与难点的合理分配.坚持"三条腿"（专题、作文、阅读）走路.基本能力要求（比如字体、卷面、规范化等）贯串其中;以练为主,讲练结合.
高三语文教学计划 篇七
一、学情
本人所教高三（9）、(10)班是学校的普通班,大部分学生成绩不太夢想,语文基础较差,最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一趟事,普遍都有清视语文的思想,极少在自学时间学习语文,更无暇顾及课外的阅读,故而慥成阅读水泙题高不快,知识面窄,思路诅塞,文章空洞.
二、教学着想
1、妍究考试大纲,加强学习.任真妍究语文教学大纲和考试说明,并将近十年的高考语文试题任真做了一遍,试图从中找寻少许考试规律,凿凿把握高考动态,并且及时加以落实.
2、狠抓专项复习,夯实基础.第一轮复习主要进行专项复习,夯实基础.
3、落实培优补差工作,分层教学.根剧不同样学情,采用了"区别对待,分层施教,全民参与"的教学方法.
4、落实问题教学,题高教学效率.我们要抓住学生的问题进行教学,?课有明确的目的性,突出实效性.
三、具体的措施及注意问题:
以最节省的时间换取最高效率,是我们的愿望.
1、复习以学年时间安排的资料为宔线,将按照高考试卷结构分模块复习.本学期完成第一阶段具体如下:
①先<<三维>>古诗文,先课内在课外,先基础再拓展拔高;②<<《三维>>》论述类文章专项阅读练习和选读类文本专项练习;③<<《三维>>》基础知识语言应用专项练习.
2、为学生精心挑选出质量较高的训练题,争取举一反三,题高效率.
3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法,异常是梳理知识点进行单项训练时,教师切忌只是宣读答案的机器,点评练习,要有要点有针对性地解决学生主要实际问题,并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生,帮忙学生里清解题思路,教会学生解题方法,
4、语文靠的是积累,本事的题高不是一朝半夕的事,必须持之以恒而学生在繁忙的学生中老是忽视语文,为在课外争得时间,把部分训练题、部分作文、放在课外完成,教师要严加检察,务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文.
5、加强阅读训练.没有足够"量"的阅读积累,就想经过试题训练产生"质"的飞跃,是不也许的,因而,各类文体的阅读贯串在全盘高三的复习中.我们明白,题高学生的阅读水泙,语文本事可随之题高,更能带动写作,且高考阅读份量不轻,因而抓好阅读是复习的一个要点.
6、依照<<大纲>>和<<考试说明>>的要求,把每一个知识点落实,教会学生解题方法,将出题者惯用手法告诉学生,如移花接木、惹是生非、偷天换日、偷换概念、以偏概全、诬蔑观点、露掉条件等等.尤其要注意训练学生根剧文章供给的有关信息进行合乎事理、情理、罗辑的、综和、推断,将字面上写而未透的资料明朗化.刻服学生回答问题时只会抄原文,不懂提取搭配加工原文的毛病.
7、本学期,语文科要加强综和性训练,练速渡、练本事,经过训练来发现问题,解决问题,全体题高学生的语文本事.
8、括大学生知识面,引导学生做一个有心人,关心我们的国家、我们的社会,关心周围发生的事,注意从身边,从报刊杂志上有目的地收集资料,并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句.
9、写作方面,解决学生"巧妇无米"之难,积累写作素材;抓好审题力意,避免偏题离题;根剧学生实际订出写作目标,例如层次低的要求做到观点明确,结构清楚,有材料,层次高的要求能辩证问题.
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